Психологические защитные механизмы в связи с рефлексивностью в юношеском возрасте
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
Министерство образования и науки РФ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кемеровский государственный университет
Социально-психологический факультет
Кафедра общей психологии и психологии развития
Дипломная работа
Психологические защитные механизмы в связи с рефлексивностью в юношеском возрасте
Студентки 5 курса до п-071
Виноградовой Дарьи Вячеславовны
Научный руководитель: к. пс. н.,
ст. преподаватель Микрюкова Т.Ю.
Кемерово 2012
Оглавление:
Введение
Глава 1. Взаимосвязь психологических защитных механизмов и рефлексии в юношеском возрасте
.1 Представление о психологических защитных механизмах в отечественной и зарубежной психологии
.2 Особенности психологических защитных механизмов в юношеском возрасте
.3 Особенности рефлексии в юношеском возрасте
Глава 2. Эмпирическое исследование связи психологических защитных механизмов с рефлексивностью в юношеском возрасте
.1 Организация и методы эмпирического исследования
.2 Анализ данных эмпирического исследования
Заключение
Список используемой литературы
Приложения
Введение
В последние годы все большее число авторов обращается к изучению феномена психологической защиты как важного неосознаваемого механизма регуляции поведения и деятельности человека. Разработкой проблемы психологической защиты занимались как отечественные, так и зарубежные психологи (P.M. Грановская, Ф.В. Бассин, R. Plutchik, Н. Kellerman, Н. Conte и др.). Психологическая защита играет важную роль в процессе формирования личности и ее потребностей. Эти механизмы предохраняют осознание личностью отрицательных эмоциональных переживаний, способствуют сохранению психологического гомеостаза, разрешению внутриличностных конфликтов и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях. В современной психологии многие ведущие ученые занимаются исследованиями рефлексии и способов защитного поведения личности, однако проблема связи психологической защиты с рефлексией в юношеском возрасте еще не получила должной разработки в психологической науке. Вместе с тем, в условиях кризисного развития современного общества социально-экономические, культурные, политические изменения оказывают большое влияние на процесс формирования личности. Кардинальность этих перемен, затронувших все аспекты социального окружения, настолько велика, что не могла не сказаться и на возрастании эмоционального дискомфорта, внутренней напряженности, неадекватного восприятия самого себя. Психологические защитные механизмы в психологии рассматриваются как система регуляторных механизмов, которые служат для устранения или сведения до минимума негативных, травмирующих личность переживаний.
Актуальность проблемы психологических защитных механизмов и рефлексивности в юношеском возрасте объясняется тем, что именно в этот период происходит, становление самосознания, определяет его отношение к людям, стратегии поведения. С одной стороны, молодой человек воспринимает себя как личность исключительную, ставит себя выше других людей, с другой стороны сомневается в себе, в своих поступках но старается не допускать в сознание эти сомнения. Число исследований, касающихся особенностей механизмов психологической защиты у юношей, крайне мало, тогда как период юности представляет собой очень важный и ответственный этап развития личности. Достижение анатомо-физиологической зрелости, его новое положение в семье и обществе, изменение типа ведущей деятельности, необходимость решать проблемы профессионального самоопределения и выбора своего жизненного пути - все это неизбежно приводит к усилению чувства тревоги, беспокойства, неопределенности и позволяет назвать юношеский период критическим, а значит, связанным с усилением механизмов психологической защиты. Изучение особенностей психологической защиты и особенностей рефлексии в период юности позволит психологам понять особенности поведения юношей и девушек, позволит приблизиться к пониманию механизмов формирования личности и даст возможность оказывать более эффективную психологическую помощь.
Объект исследования: Психологические защитные механизмы личности.
Предмет исследования: Психологические защитные механизмы в связи рефлексивностью в юношеском возрасте.
Цель исследования: изучить психологические защитные механизмы личности в связи с рефлексивностью в юношеском возрасте.
Задачи исследования:
. Изучить теоретические подходы о психологических защитных механизмах в отечественной и зарубежной психологии.
. Рассмотреть основные психологические защитные механизмы в юношеском возрасте.
. Рассмотреть особенности рефлексии в юношеском возрасте.
. Провести эмпирическое исследование взаимосвязи психологических защитных механизмов с рефлексивность в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования: Существует связь между психологическими защитными механизмами и рефлексивностью в юношеском возрасте.
Методологические основы исследования. Методологической основой исследования являются работы по изучению психологических защитных механизмов Р. Плутчика и Х. Келлермана и работы по изучению ?/p>