Профилактика суицидального поведения у подростков с девиантным стереотипом поведения
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
±е во всех деталях… Посмотрите вокруг, что вы видите… Прислушайтесь, возможно, до вас доносятся какие-то звуки… Сейчас у вас есть немного времени для того, чтобы побыть в этом месте… Это ваше место покоя… а теперь еще раз внимательно осмотритесь, сделайте глубокий вдох и открывайте глаза, можете потянуться .
После выполнения упражнения участникам предлагается поделиться впечатлениями. Важно обратить внимание на позитивные изменения самочувствия. Желающие могут рассказать о том, какое место они себе представляли.
Далее ведущий говорит о том, что это место называется местом покоя. Участникам предлагается написать свое место покоя или что-то, что напоминало им это место. После того как рисунки будут выполнены, желающие могут их показать. Ведущий говорит о том, что это упражнение позволяет регулировать свое состояние - успокоиться и восстановить силы.
Домашнее задание
Выполнять упражнение Место покоя, для регулирования своего состояния [46].
Глава III. Анализ и интерпретация результатов экспериментально-психологического исследования
.1 Анализ и интерпретация результатов экспериментально-психологического исследования подростков до профилактики
Анализ результатов исследования по опроснику суицидального риска позволяет дифференцировать исследуемых нами подростков на две группы: группу подростков со склонностью к суициду - 11% (экспериментальная группа) и подростков, не имеющих данного признака (контрольная группа). Ниже приводится сопоставление результатов исследования самооценки, притязаний, агрессивности, враждебности, типа акцентуации характера и социально-психологической адаптированности подростков склонных к суициду и отнесенных к норме, по этому показателю, подростков.
Диаграмма 1. Исследование уровня самооценки у подростков со склонностью к суициду и условно здоровых подростков.
Отображенный на диаграмме 1, анализ результатов исследования самооценки по методике Дембо-Рубинштейн показывает заниженную самооценку только у подростков склонных к суициду (50%). Такие подростки сосредоточены на собственных слабостях и недостатках, боятся перемен и не способны к адаптации в быстро меняющихся условиях реальности. Низкая самооценка тесно связана с чувством вины, стыда, страха, а порой и враждебности к окружающему миру. Завышенную самооценку имеют 33% подростков с суицидальным риском и 76% условно здоровых подростков. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности - закрытости для опыта, нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. Подросток с завышенной самооценкой переоценивает свои возможности, результаты деятельности, личностные качества, наружность. Нет достаточной критики к своим возможностям и даже неудачи не оказывают влияния на правильность их оценки. 24% испытуемых в контрольной группе и 17% в экспериментальной, имеют адекватную самооценку.
Диаграмма 2. Исследование уровня притязаний у подростков со склонностью к суициду и подростков контрольной группы.
По параметру уровень притязаний по данной методике между подростками экспериментальной и контрольной групп были выявлены существенные различия. В группе подростков склонных к суициду адекватного уровня притязаний не выявлено. У 9% испытуемых контрольной группы адекватный уровень притязаний, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором гармоничного развития личности. В экспериментальной выборке у 34%, в контрольной группе у 91% выявлен завышенный уровень притязаний, указывающий на некритическое, нереалистическое отношение к свом возможностям. Заниженный уровень притязаний выявлен у 66% испытуемых экспериментальной группы. Расхождение между притязаниями и реальными возможностями ведет к тому, что подросток начинает неправильно себя оценивать, вследствие чего его поведение становится неадекватным - возникают эмоциональные срывы, повышенная тревожность и прочее (диаграмма 2).
Диаграмма 3. Соотношение типов акцентуаций характера в контрольной группе и в группе подростков со склонностью к суициду.
Анализ результатов исследования испытуемых, полученных с помощью патохарактерологического опросника (ПДО) А.Е. Личко для определения акцентуаций характера выявил тенденцию к преобладанию эпилептоидного типа акцентуации в группе подростков со склонностью к суициду (67%). В контрольной группе данный психотип был выявлен у 44% испытуемых. Главной чертой эпилептоидов является склонность к состояниям злобно-тоскливого настроения с постепенно накипающим раздражением и поиском объекта, на котором можно было бы сорвать зло. С этими состояниями обычно связана аффективная взрывчатость. Аффекты не только сильны, но и продолжительны. Они злопамятны в отношении нанесенных им обид и причиненного ущерба, даже незначительного - очень мстительны и изобретательны в способах мести. Мелочная аккуратность, скрупулезность, дотошное соблюдение всех правил, даже в ущерб делу, допекающий окружающих педантизм рассматриваются как компенсация собственной инертности. Реакция эмансипации у эпилептоидных подростков нередко протекает очень тяжело. Самооценка эпилептоидных подростков носит