Программа Интел "Обучение для будущего" в педагогическом процессе
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
?еников должен строиться на принципах личностно-ориентированного образования - именно в этом случае в процессе её организации удастся достичь существенно иных результатов личностного развития школьников. [18]
Таким образом, в педагогике существует немало технологий, и большинство из них находят отражение в программе Интел Обучение для будущего, которая объединяет их в один курс.
1.4Содержание программы Интел Обучение для будущего
1.4.1Структура программы. Версии
Программа Интел Обучение для будущего представлена в двух версиях:
?основной очный курс программы (V 9.0) Программы Intel Обучение для будущего;
?основной очный курс Intel Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века (V 10.0).
Основной очный курс программы (версия 9) Программы Intel
Обучение для будущего
Курс состоит из 10-ти модулей, рассчитанных на 24/40 аудиторных и факультативных занятий, при изучении которых студенты и учителя разрабатывают учебный проект. Особое внимание уделяется исследовательской деятельности учащихся и использованию современных образовательных и информационных технологий. [2, c. 8]
Содержание:
МОДУЛЬ 1. Планирование учебного проекта.
МОДУЛЬ 2. Электронные ресурсы для учебного проекта.
МОДУЛЬ 3. Создание презентации учащегося.
МОДУЛЬ 4. Создание публикации учащегося.
МОДУЛЬ 5. Электронные таблицы в проектной работе.
МОДУЛЬ 6. Создание дидактических материалов.
МОДУЛЬ 7. Создание методических материалов.
МОДУЛЬ 8. Создание веб - сайта проекта.
МОДУЛЬ 9. Разработка плана проведения проекта в школе.
МОДУЛЬ 10. Защита учебных проектов.
Требования к созданию проекта (версия 9):
Шаг 1. Планирование учебного проекта
Представление программы для обучающихся, знакомство членов группы, дискуссия в группе.
Шаг 2. Подготовка к разработке учебного проекта.
Просмотр примеров проектов, просмотр примера планирования содержания и этапов учебного проекта.
Шаг 3. Разработка учебного проекта.
Сформулировать тему проекта, разработать основополагающий вопрос и вопросы учебной темы, спланировать визитную карточку.
Основополагающий вопрос - это вопрос, ответ на который невозможно списать: путь к пониманию сути вещей, процессов, явлений. Ответ, на который влияет действительное понимание учениками содержания предмета.
Шаг 4. Создание электронных папок.
При создании электронных папок, в которые будут постепенно записываться рабочие материалы, необходимо: названия папок, файлов записывать только маленькими латинскими буквами без пробелов. Можно использовать подчеркивания, дефис и цифры.
Project_support - созданные дидактические и методические материалы к проекту, нормативные документы, описание проекта, презентация и веб - сайт проекта, критерии оценивания. В папке project_support находятся следующие папки:
Evaluation_tools - материалы по критериям оценивания ученических работ.
Student_support - дидактические, раздаточные материалы, созданные в процессе обучения, шаблоны учебно - дидактических материалов.
Teacher_support - нормативные и организационные документы, методические материалы, презентация проекта, созданная учителем, веб - сайт проекта, список использованных материалов.
Vizitka - описание проекта, его визитная карточка.
В визитную карточку входят следующие пункты:
?автор проекта;
?тема учебного проекта;
?дидактические цели проекта;
?какую компетентность формирует проект;
?методические задачи;
?основополагающий вопрос и вопросы учебной темы;
?творческое название проекта;
?самостоятельные исследования учащихся;
?каким пунктам тематического учебного плана школьного предмета соответствует проект;
?предметные области;
?возраст учащихся;
?оформление результатов проекта;
?краткая аннотация проекта;
?время выполнения проекта;
?ключевые слова.
Student_sample - работы учащихся: презентации, публикации, веб - сайты, отражающие самостоятельные исследования учащихся. В папке student_sample находятся следующие папки:
Student_presentation - презентация;
Student_publication - публикация;_web-site - веб - сайт._materials - библиография, файлы с изображениями, видеоролики и звуковые файлы, использованные в работе над проектом. [2, c.28]
Copyright - письма с разрешением авторов использовать в проекте разработанные ими материалы.
Шаг 6. Создание мультимедийной презентации учащегося.
Презентация исследования учащегося должна включать: название исследования, цель самостоятельной работы, ход и результат исследования, аннотированный список использованных ресурсов. Основные недоработки презентаций исследования учащихся состоят в том, что совершенно не отражается ход исследовательской деятельности, нет постановки проблемы, вывода. Вместо этого - изложение теоретического материала (изложение темы урока) или просто информация по какой-то теме. При этом много неоправданных различных технических эффектов, которые отвлекают внимание от содержательной части.
Критерии оценивания презентации учащегося (один из примеров)
Студенты______________________________ Дата______
Создание слайдовМаксимальное количество балловОценка группыОценка учителяТитульный слайд с заголовком5Минимальное количество - 10 слайдов10Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)5Библиография5СодержаниеИспользование эффектов анимации15Вставка графиков и таблиц10Выво?/p>