Преподаватели средневековых университетов: статус, положение, функции
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
Вµ по своему характеру сдвиги в развитии централизованных государств привели в конце концов университеты в русло развития национальных культур. Однако прежде чем это произошло, сложная политическая борьба, в которую были вовлечены папство, города, королевская власть и местные церковные власти, создавала определенные возможности для сохранения университетами элементов юридической и административной автономии. Хотя эти свободы были величиной переменной и часто зависели от произвола пап, королей, императоров и политики городов, все же они накладывали определенный отпечаток на образовательную и общественную деятельность университетов.
Долгая и упорная борьба первых университетов привела к XIV в. к получению ими значительных привилегий, как от церкви, так и от светской власти. Безусловно, эти привилегии не всегда осуществлялись на практике. Они обладали правом автономной юрисдикции, промоции, и рядом хозяйственных привилегий. Помимо право самостоятельно выбирать свои уставы, университеты не подлежали обычному гражданскому суду. В Кракове никто не имел права вызывать по гражданским делам в духовный или светский суд доктора, магистра, студента, педеля и продавца книг под страхом наказания штрафом, а 10 пражских больших грошей, который должен пойти в казну на нужды студентов.Однако это не касается тех случаев, когда студенты, продавцы книг, педели или другие члены университета будут обвинены в убийстве, прелюбодеянии, членовредительстве, нанесении смертельной раны. В этом случае подсудимый судиться в гражданском суде, но е по законам данной страны, а по законам римского права. Университеты сами судят своих членов, освобождены от налогов и податей. Эти были те привилегии, которые университеты требовали неукоснительно соблюдать со стороны светской власти. В случаи их нарушения университет мог протестовать, и если status quo не останавливался, университет самороспускался, и студенты с преподавателями уходили в другой город, готовый их принять.
Наличие в городе университета было престижным и выгодным как в культурном, социальном так и в экономическом плане. Потому нередкими были случаи, когда магистров и учеников приглашали покинуть место их обитания и переселиться в другой город, а порой и страну. Так английский король Генрих III в 1229 году приглашал парижских студентов и магистров в Англию, где он гарантировал свободу, спокойствие и удовлетворение всех нужд. Король писал: Искренне сочувствуя непомерным бедам и неiастьям, среди которых вы живете в Париже под властью несправедливого закона, мы из почтения богу и его святой церкви желаем нашей благочестивой поддержкой, путем предоставления надлежащих свобод улучшить ваше положение.
Наиболее ценной привилегий для жителя средневековья было освобождение от различных податей, поборов, цензов. Магистры и студенты были наделены ею. Так саксонский курфюрст в 1386 году указывал в дипломе университету; всем магистрам и школярам, принадлежащим к штудии, вместе и каждому по отдельности мы данным письмом предоставляем право пользоваться всем, в чем они будут нуждаться без каких бы то ни было поборов. Так же была гарантированна магистрам и студентам охрана жизни и имущества во время передвижения. Всем подданным под страхом княжеского гнева и большого штрафа запрещалось чинить: несправедливость ни словом, ни дело по отношению чести, имуществу или персоне студента или магистра, как приходящего в указанную щтудию, так и уходящего из нее. Эти привилегии были весьма существенны в условиях любой феодальной страны, особенно раздробленной Германии. Наряду с разрешением беспошлинной покупки, княжеская власть разрешала беспрепятственную заготовку съестных припасов, торговлю вином. Так же была установлена благоприятная такса на аренду жилья студентами и преподавателями.
К концу Средневековья церковь теряет монополию на образование. Происходит обмирщение университетского образования. В жизни университетов усиливается роль светской власти. Усиливающаяся королевская и княжеская власть повела настоящее наступление на права и иммунитеты членов университетских корпораций. Прежняя автономия высшей школы изживалась. Руководство университетской жизнью переходило в руки правительственных чиновников. Дольше других сохраняли свои корпоративные привилегии университеты Апеннинского полуострова. Но и на итальянской земле к концу XVI столетия наступил закат университетской автономии: фактически прекратили свою деятельность (хотя и не иiезли вовсе) органы студенческого самоуправления, утратили былое значение университетские трибуналы, вся полнота власти перешла в руки служащих государственного административного аппарата. Правда, в отличие от своих европейских собратьев, итальянские профессора и студенты сохранили за собой большинство экономических привилегий - право на беспошлинную торговлю, свободный провоз грузов, льготную аренду жилых помещений и т.п.
Впрочем, полностью искоренить университетские привилегии не удалось в XV-XVI вв. ни в одной стране: не смотря на опеку государства, университеты все же пользовались в этот период времени большей свободой, чем полтора-два века спустя. Из-за несовершенства форм и методов государственного контроля даже самые строгие предписания властей не всегда исполнялись на практике. Препятствием к их реализации повсюду служила сила традиции, которой хорошо умели пользоваться университетские общины. Так парижские магистры более двух веков сопротивлял