Переживание эмоции страха в контексте развития личности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?етстве, когда закладывается мировоззрение, формируются интересы, склонности, желания и человеческие ценности. Человек, осознающий свой самый сильный страх, ставит его выше всего остального, возводит его в ранг проблемы, он будет его защищать, доказывая, что это и есть то, чего следует бояться больше всего. Эти обоснования будут исходить из его убеждений. Человек строит свои идеалы таким образом, что, достигнув их, он обретет чувство уверенности, что это событие, связанное со страхом никогда не произойдет. В качестве интенции основного мотивированного действия будет являться все та же защита, которую индивид выстраивает против своего страха, а именно то поведение человека, которое отличает его от других. Влияние самого сильного страха будет просматриваться в любой области человеческого поведения, это отношения человека, как к другим людям, так и с их стороны, в отношениях связанных с оценкой Я, в отношениях связанных с самоутверждением, и с агрессией. Исключение в нашем исследовании составили люди переживающие депрессию. Депрессия - (depressio; от лат. deprimo, depressum понижать, подавлять, угнетать) - это болезненное состояние, проявляющееся психическими (подавленное настроение, замедление психических процессов) и физическими (снижение общего тонуса, замедленность движений, нарушения пищеварения) расстройствами. Эти симптомы могут проявляться по-разному, например, подавленное настроение - печалью, утратой интересов и глубокой тоской, в тяжелых случаях - с желанием собственной смерти, замедление психических процессов - некоторой леностью мышления, чувством остановки мыслей и неспособностью выполнять умственную работу; замедленность движений - незначительной, малозаметной вялостью и застыванием больного часами в одной позе. Причинами депрессии могут быть хроническое переутомление, затянувшаяся травмирующая психику ситуация, перенесенное горе. В нашем исследовании 3 человека испытывали депрессивный синдром - это два человека переживали развод и один смерть матери. К этим трем испытуемым были применены дополнительные методики диагностики с целью подтверждения депрессивного состояния - это метод цветовых выборов М.Люшера и проективная методика Дом, Дерево, Человек.
Здесь показан пример проективной методики Дом, Дерево, Человек у женщины, переживающей депрессию. Испытуемая О - 30 лет, имеет ребенка (мальчик 9 лет), переживает развод с мужем.
Дом: рисует быстро над выбором цвета не задумывается. Дом деревянный, не новый - сколько лет сказать затрудняется. Построил сам хозяин дома. Имеет 3 комнаты кухню и сенки. Самая плохая комната находится на веранде - там холодно и неприятно. Самая хорошая комната -спальня - это уют. Дом не крепкий. В доме живет хозяйка, средних лет, (сколько примерно лет затрудняется ответить) хозяин умер. У хозяйки неустойчивое настроение чаще грустное потому, что одна. На вопрос -Почему нарисовали именно этот дом? - отвечает - Просто получился.
Человек: зовут - оно, возраст до 30 лет, пока здоров, не счастливое т.к. ничего в нем нет - одна пустота..
Дерево: Береза, возраста больше 30 лет (сколько точно лет дереву сказать затрудняется). Оно дикое, жить будет долго, никто его не сажал, оно выросло само. Оно растет чуть дальше от всех под горой из-за этого здоровое. На вопрос Почему нарисовали это дерево? отвечает - Нравится. Просто любимое дерево, русская красавица, величественная.
Этот пример иллюстрирует нам ту потерю индивидуальности, которую личность приобретает в эмоционально - стрессовой ситуации.
И если учесть, что направленность выступает как системообразующее свойство личности, определяющее ее психологический склад, то диффузный страх будет той призмой, через которую будет восприниматься весь окружающий мир и именно он (диффузный страх) будет задавать, то индивидуальное поведение человека которое помогает человеку выстраивать способы отношения в обществе или адаптацию социальную и который будет отличать одного человека от другого, а именно придавать индивидуальный стиль поведения.
Заключение
В нашем исследовании, относительно становления личности, мы попытались дать новый взгляд на проблему личности в целом, раскрыть ее основные движущие силы и тем самым получить новую возможность в изменении индивидуальных границ. Мы увидели, что эти границы создает диффузный страх. Какой бы нам не представлялась личность, диффузный страх является тем двигателем, который руководит поведением индивида. Человек заключен в рамки диффузного страха, который и создает тот стержень поведения, которому личность полностью отдается и от которого выстраивает защиты. Разорвав этот круг человек, обретет большую свободу выбора, перестанет быть зависим от своего навязанного страхом поведения, он сможет выйти за рамки самого себя, ведь поступки человека есть его мысли, и любые образы представлений возникают в ходе формирования психики и в прямой связи с двигательными импульсами.
Диффузный страх берет свое начало в детстве, когда закладывается мировоззрение, формируются интересы, склонности, желания и человеческие ценности. Человек, осознающий свой самый сильный страх, ставит его выше всего остального, возводит его в ранг проблемы, он будет его защищать, наделяя субъективным смыслом, доказывая, что это и есть то, чего следует бояться больше всего. Эти обоснования будут исходить из его убеждений. Человек строит