Педагогические условия профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Интересы.
Анализ проведенного опроса показал, что практически все дети самым важным в школе считают уроки Русского языка и Математики, лишь некоторые считают, что важным является хорошо выглядеть, слушать учителя. 12 детей написали, что любимый день в школе у них понедельник-это значит, что дети с радостью идут в школу. Остальные называли дни конца недели - пятницу и субботу. Самым интересным в школе дети единогласно считают различные мероприятия, классные часы и перемены. На вопрос Чем бы ты хотел заниматься в свободное время? девочки отвечали танцами, пением, некоторые рисованием, а мальчики говорили, что им интересны занятия в различных спортивных секциях, лишь 4 из них предпочли бы играть в компьютер. Одна девочка сказала, что хотела бы лежать на диване, слушать музыку и ничего не делать, скорее всего, это вызвано сильной утомляемостью в связи с домашней нагрузкой, так как девочка из многодетной семьи. Радует то, что всем детям нравится их класс и их учителя. Самыми любимыми уроками у 3 класса, являются уроки рисования, математики, окружающего мира и физкультуры. 2 девочки на вопрос Чтобы еще хотел ты изучать? дали ответ Французский язык, остальные ответили Ничего!. Дети не могли ответить на вопросы Что в школе для тебя самое неинтересное? и Что самое неприятное?. Оценку своей учебы дети давали адекватную, 12 детей сказали, что учатся очень хорошо, стараются на уроках и дома. 7 детей сказали, что учатся нормально, но будут стремиться учиться еще лучше. 6 школьников сказали, что учатся плохо и назвали причины - Мне тяжело, я не все успеваю, Не могу запомнить правила, по этому допускаю ошибки, Мне не помогают родители.
Из полученных данных можно сделать вывод, что малая часть класса не имеет никаких интересов и увлечений, эти же дети отстают в учебе и у них не развито чувство нравственности. Следовательно в классе необходимо проводить работу по профилактике отклоняющегося поведения, стремиться создавать педагогические условия для развития позитивной, здоровой, активной личности.
2.2 Программа профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности Светлый путь
Пояснительная записка.
Много факторов влияет на предупреждение отклоняющегося поведения детей: общество, семья, социальные институты и др. Но одним из самых важных факторов, оказывающих существенное влияние на предупреждение и профилактику отклоняющегося поведения детей, является школа, которая призвана создать все условия для развития личности ученика, исключая возможность встать на путь отклоняющегося поведения.
На наш взгляд школьники во внеурочное время расположены к любой коммуникативной деятельности, они отвлечены от учебы, у них повышается двигательная активность, именно это время нужно использовать для вовлечение детей в мероприятия профилактического характера.
В основу данной разработки легли программы психолога Азаровой Н.А. Коррекционно-развивающая программа по работе с детьми, испытывающими трудности в поведении и программа социально-психологического тренинга для социально и педагогически запущенных детей Учимся общаться педагога - психолога Рождественской С.В.
Цель программы: создать условия для профилактики отклоняющегося поведения детей младшего школьного возраста через игровые технологии, тренинги, беседы и другие мероприятия во внеурочной деятельности.
Задачи программы:
Создать условия для благоприятного взаимодействия в коллективе, развития лидерских качеств;
Организовать психолого-педагогическую работу по предупреждению правонарушений, привлечению детей к здоровому образу жизни:
помочь детям справиться с проблемами в поведении, межличностном общении, в дальнейшей социализации;
расширить границы представления педагогов и родителей о вопросах нарушений межличностного общения, отклоняющегося поведения учащихся;
Программа определяет следующие направления работы:
Информационно-просветительская;
Социально-профилактическая.
Программа осуществляется:
с учащимися;
с родителями;
с психологом;
с медицинскими работниками;
с правоохранительными органами;
с педагогами.
Формы и методы работы:
анкетирование;
дискуссия;
беседа;
коммуникативная игра;
тренинг;
круглый стол;
родительское собрание.
Планируемые результаты:
Повышение уровня нравственного, культурного развития учеников;
Приобретение знаний о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе;
Формирование умения взаимодействовать друг с другом в различных жизненных ситуациях, брать на себя ответственность, проявлять инициативу, работать в группе и т.д.;
Снижение нарушений внутреннего распорядка ОУ;
Продуктивное взаимодействие с родителями по организации мероприятий для класса;
Снижение отклоняющегося поведения детей класса.
И развитие личности ребенка, его дальнейшая социализация - будет эффектом, который стал возможен благодаря тому, что субъекты процесса профилактики, в том числе и сам ребенок, достигли планируемых результатов.
План реализации программы "Светлый путь"
№ п/пНазвание мероприятия ЦельФормаСроки проведенияОтветственные1.Я достойный житель своей страны Работа на?/p>