Особенности формирования коллектива подростков в спортивной деятельности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
огия спорта и двигательной активности: Пер. с англ. - К.: Олимпийская литература, 1997. - 504 с.
.Уманский Л.И. Критерии и характеристики общественной активности личности и контактной группы как коллектива // Социально-психологические аспекты общественной активности личности и коллектива школьников и студентов. Ярославль, 1975.
.Уманский, Л.И. Психология организаторской деятельности школьников: Учеб. пособие для пед. ит-тов/ Л.И. Уманский.-М.: Просвещение, 1980-160с.
.Фельдштейн Д.И. Психологические аспекты изучения современного подростка. М.: Вопросы психологии, 2005. - 32 с.
.Фельдштейн Д.И. Психологические особенности общественно полезной деятельности школьников. - Вопросы психологии, 1978, № 4, с. 158-164.
.Фельдштейн Д.И. Психология современного подростка М.: Педагогика, 2005. - 114с.
.Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Определение индекса групповой сплоченности Сишора / Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. - М., 2002. C.179-180.
.Физиология человека: Учебник для ИФК / Под общей редакцией В.И. Тхоревского. - М.: Физкультура, образование и наука, 2001.
.Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/Пер с нем. - 4-е изд. - М.: Генезис, 2006. - 240 с.
.Фридман Л.И., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. - М.: Просвещение, 2007.- 161 с.
.Щедрина Е.В. Референтность как характеристика системы межличностных отношений // Психологическая теория коллектива. М., 1979.
.Ярошевский М.Г. Психология XX столетия. М., 1974.
Приложение 1.
Вопросы и варианты ответов с баллами к методике Определение индекса групповой сплоченности Сишора.. Как Вы оценили бы свою принадлежность к группе?
1.Чувствую себя ее членом, частью коллектива (5)
2.Участвую в большинстве видов деятельности (4)
.Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других (3)
.Не чувствую, что являюсь членом группы (2)
.Живу и существую отдельно от нее (-1)
.Не знаю, затрудняюсь ответить (1)
П. Перешли бы Вы в другую группу, если бы представилась такая возможность (без изменения прочих условий)?
7.Да, очень хотел бы перейти (-1)
8.Скорее, перешел бы, чем остался (2)
.Не вижу никакой разницы (3)
.Скорее всего, остался бы в своей группе (4)
.Очень хотел бы остаться в своей группе (5)
.Не знаю, трудно сказать (1). Каковы взаимоотношения между членами Вашей группы?
1.Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2.Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
.Хуже, чем в большинстве коллективов (-1)
.Не знаю, трудно сказать (1). Какие у Вас взаимоотношения с руководством (преподавателями)?
1.Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2.Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
.Хуже, чем в большинстве коллективов (-1)
.Не знаю (1). Каково отношение к делу (учебе и т.п.) в Вашем коллективе?
1.Лучше, чем в большинстве коллективов (3)
2.Примерно такие же, как и в большинстве коллективов (2)
.Хуже, чем в большинстве коллективов (-1)
.Не знаю (1)
Приложение 2.
Таблица полученных результатов исходного эксперимента (контрольный 7 Б класс).
№Ф.И.О. Ребенкакол-во балловУровень сплоченности1Аникеев В.8средний2Алтаева К.4ниже среднего3Бережной Д.9средний4Гончаров С.8средний5Жилейкин М.14выше среднего6Колотунина О.10средний7Крутова А.12выше среднего8Курбанов Д.11средний9Лекарева Т.13выше среднего10Мамедов П.9средний11Марков Д.3низкий12Меркулова А.10средний13Настюк Б.7ниже среднего14Онищенко Ж.16высокий15Павленко Я.11средний16Панкратова В.3низкий17Пономарева Л.16высокий18Петриченко Н.8средний19Разуваева М.6ниже среднего20Сухов Д.15выше среднего21Тарарухин Е.5ниже среднего22Фоменко И.7ниже среднего23Якубова А.12выше среднего
Приложение 3
Таблица полученных результатов исходного эксперимента (экспериментальный 7 А класс)
№Ф.И.О. Ребенкакол-во балловУровень сплоченности1Ахматовская Ю.15выше среднего2Ахматовский К.10средний3Вдовин А.7ниже среднего4Жеребцов С.7ниже среднего5Журбенко Д.8средний6Исаева А.15выше среднего7Колотева А.10средний8Кошелева Д.8средний9Лямин Т.8средний10Набедрик А.7ниже среднего11Наурбиева А.9средний12Новиков И.6ниже среднего13Сабуров Д.7ниже среднего14Сбиральникова Ю.10средний15Сердюков В.16высокий16Сломова Я.7ниже среднего17Ткачева М.6ниже среднего18Циканов Р.3низкий19Чулкова Ю.15выше среднего20Яковенко И.11средний
Приложение 4
Сравнение уровней сплоченности у учащихся 7 Б и 7 А классов (первичная диагностика).
Приложение 5
Таблица полученных результатов повторного эксперимента (контрольный 7 Б класс).
№Ф.И.О. Ребенкакол-во балловУровень сплоченности1Аникеев В.12выше среднего2Алтаева К.9средний3Бережной Д.10средний4Гончаров С.10средний5Жилейкин М.15выше среднего6Колотунина О.10средний7Крутова А.14выше среднего8Курбанов Д.15выше среднего9Лекарева Т.13выше среднего10Мамедов П.10средний11Марков Д.7ниже среднего12Меркулова А.12средний13Настюк Б.7ниже среднего14Онищенко Ж.17высокий15Павленко Я.13выше среднего16Панкратова В.3низкий17Пономарева Л.16высокий18Петриченко Н.11средний19Разуваева М.7ниже среднего20Сухов Д.15выше среднего21Тарарухин Е.7ниже среднего22Фоменко И.7ниже среднего23Якубова А.12выше среднего
Приложение 6
Таблица полученных результатов повторного эксперимента (экспериментальный 7 А класс).
№Ф.И.О. Ребенкакол-во балловУровень сплоченности1Ахматовская Ю.16высокий2Ахматовский К.12выше среднего3Вдовин А.7ниже среднего4Жеребцов С.10средний5Журбенко Д.8