Особенности работы воспитателя в детском саду
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
?е лица в этой ситуации. Вы испуганы каким стало ваше лицо?Показ детей5.Дидактическая играДидактическая игра "Наоборот"
Образец:
Я скажу вам: плохо вы ответите: хорошо.
Я скажу вам: сладко вы ответите:.... Скучно .... Холодно .... Грустный .... Добрый .... Жадный .... Доверчивый ... .Теплый .... Бодрый** .... Грубый .... Злой ....
Слова для справок: горько, весело, тепло, веселый, злой, щедрый, подозрительный, холодный, сонный, вежливый, добрый. Что бы вы посоветовали такому человеку? Как бы вы охарактеризовали его?Ответы детей Какие слова говорят при встрече, прощании? Как правильно поздороваться? (Нужно посмотреть в глаза, улыбнуться и произнести слова.) Какие? (Ответы детей.) Когда к вам обращаются вежливо, что вы испытываете? (Удовольствие, радость...) Если к вам обратились грубо что происходит с вами? (Обижаюсь, грущу...)
Добрые слова не лень Повторять мне трижды в день. Только выйду за ворота, Всем идущим на работу Кузнецу, ткачу, врачу "С добрым утром" говорю, "Добрый день" кричу я вслед Всем идущим на обед. "Добрый вечер" так встречаю Всех домой спешащих к чаю.
Вам понравилось это стихотворение? Почему? Какие еще слова приветствия дня, вечера, утра вы знаете?Ответы детей6. СтихотворениеПедагог читает стихотворение С.Я.Маршака:
Друзья, вот вам на всякий случай
Стихи о мальчике одном:
Его зовут... а, впрочем, лучше
Мы здесь его не назовем.
"Спасибо", "Здравствуйте", "Простите"
Произносить он не привык,
Простого слова извините
Не одолел его язык.
Ему бывает часто лень
Сказать при встрече: "Добрый день".
Казалось бы, простое слово,
А он стесняется, молчит.
А в лучшем случае "Здорово"
Он вместо "Здравствуй" говорит,
А вместо слова "до свиданья"
Не говорит он ничего
Иль заявляет на прощанье:
"Ну, я пошел! Пока! Всего!"
Вам случалось слышать такие невежливые слова приветствия? Что можно посоветовать такому мальчику?Слушают
Ответы детей7. Итоги Все ребята молодцы! Мы вам всем похлопаем, ножками потопаем, ручками помашем, вместе с вами... что сделаем? (Спляшем.)Мальчики приглашают девочек. Под музыкальное сопровождение дети произвольно танцуют.Ответы детей
Танцуют
Занятие "Зимний лес"
Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации "торцеванием". Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве. Воспитывать художественный вкус у детей.
Оборудование: декорация зимнего леса: ёлки, деревья, пеньки все в снегу; картины с изображением зимнего леса и его обитателей (лиса, заяц-беляк, медведь, волк); "Гофрик" игрушка в зимней одежде с корзинкой; гофрированный картон, цветной картон, простой карандаш, копировальная бумага, клей, ножницы, кисти, салфетки, образец рисунка, образец выполненной работы.
Ход занятия
Части занятияДеятельность педагогаДеятельность детей1. Оргмомент
2. Работа по теме
Обследование образца.
3. Самостоятельная
работа.
4. Анализ результата работы.В группу входит Гофрик в зимней одежде. Воспитатель удивлен и обрадован, обращает внимание детей на то, как тепло (по-зимнему) одет Гофрик. На нем теплое пальто и теплая шерстяная шапочка.
Гофрик:
Я никогда не ходил в зимний лес, но слышал, что там очень холодно и пустынно, звери спят.
Воспитатель:
У нас сегодня путешествие по зимнему лесу. Пойдем с нами. Я буду рассказывать, что происходит в лесу зимой. Ты молодец, что оделся тепло. Ребята, давайте мы тоже тепло оденемся. А теперь вместе с Гофриком пойдемте в лес.
Посмотрите на эту поляну: сейчас в лесу зима, все покрыто снегом. Снега много, идти по такому заснеженному лесу трудно надо высоко поднимать ноги, потому что они проваливаются в снег, ведь он очень глубокий. Деревья стоят без листьев, все в снегу. Есть только одно зеленое дерево. Отгадайте про него загадку.
Зимой и летом
Одним цветом. (Ель)
А сейчас пойдемте по краю поляны и посмотрим животных. Вот рыжая плутовка, а вот серый волк, а это заяц-русак. Уже стемнело в лесу, надо скорей уходить. Гофрик, зачем ты взял корзинку?
Гофрик:
Собирать грибы и ягоды.
Воспитатель:
Но зимой в лесу ничего не растет, потому что холодно, земля вся в снегу.
Давайте, ребята, выполним аппликацию зимнего леса способом "торцевание".
Обратите внимание на работу, выполненную способом торцевания. Этот способ вам знаком, поэтому я предлагаю выполнить работу самостоятельно без показа выполнения по готовому рисунку. А т.к. это коллективная работа, необходимо разделить работу между собой.
Воспитатель в ходе работы следит за правильным выполнением работы.
Дети, я предлагаю вам сделать самооценку вашей работы. Вам нравится, как вы ее выполнили? Что больше всего вам нравится? Правильно ли вы нарезали полоски? Аккуратно ли наклеили? Чему вы сегодня научились?Эмоциональное начало.
Дети изображают, что надевают пальто, шапку, сапоги.
На опушке дети останавливаются и осмат-ривают поляну.
Дети отгадывают загадку.