Особенности работы воспитателя в детском саду

Отчет по практике - Педагогика

Другие отчеты по практике по предмету Педагогика

ели участвовать вместе с вами.

Распределение ролей (по желанию малыша). Не заучивайте с малышом текст, дайте ему возможность произносить реплики близко к тексту, тем самым развивая импровизационные способности. Репетиция. Выступление.

 

 

II. Вторая и третья неделя практики

 

Организация совместной деятельности

 

Зайкина избушка

По мотивам русской народной сказки

Действующие лица: Заяц, Лиса, Собака, Медведь, Петух. Для проведения спектакля необходимы: персонажи - куклы одной высоты, две плоскостные избушки с вырезанными окошками, плоскостные деревья, кусты. На журнальном столе устанавливают избушку Лисы и избушку Зайчика, деревья, кусты.

 

Действующие лицаСловаДействияВедущийЖили-были лиса да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайчика лубяная. Пришла весна у лисицы избушка-то и растаяла, а у зайчика стоит по-старому. Лиса попросилась к зайчику погреться, да его из избушки-то и выгнала. Идет зайчик и плачет, а навстречу ему собаки:Зайчик и собакиИдет зайчик и плачет, а навстречу ему собакиСобакиО чем, зайчик, плачешь?Зайчик Как мне не плакать! Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, у нее избушка растаяла она и попросилась ко мне погреться да и выгнала меня.ПлачетСобаки Не плачь, зайчик, мы ее выгоним.Идут вместе с зайчикомСобакиАв-ав-ав! Поди, лиса, вон! А лиса им с печи.Пришли к избушкеЛиса Как выскочу, как выпрыгну полетят клочки по закоулочкам!Собаки испугались и убежали. Сел зайчик под кустик и плачет. Идет мимо медведь.Медведь О чем, зайчик, плачешь?ЗайкаКак мне не плакать?

Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, избушка у лисы и растаяла. Она попросилась ко мне погреться да меня и выгнала.

Медведь Не плачь, зайчик, я ее выгоню.Жалеет зайкуЗайкаНет, медведь, не выгонишь. Собаки гнали не выгнали, и ты не выгонишь.Разводит рукамиМедведьНет, выгоню.Пошли к избушке. Медведь как зареветМедведьПоди, лиса, вон!Грозит лапойЛиса Как выскочу, как выпрыгну полетят клочки по закоулочкам!Лиса ему с печиВедущийМедведь испугался и ушел. Сидит зайка под кустиком и плачет. Идет мимо петушок золотой гребешок и косу на плече несет. Увидел зайчика и спрашивает.Медведь ушел. Сидит зайка под кустиком и плачет. Идет мимо петушок. Спрашивает.ПетухЧто ты, зайка, плачешь?

Как мне не плакать, была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Ее избушка растаяла попросилась она ко мне погреться да меня из избушки-то и выгнала.Плачет, лапой слезы вытирает.ПетухПойдем, я ее выгоню.Идут вместеЗайкаНет, не выгонишь. Собаки гнали не выгнали, медведь гнал не выгнал, и ты не выгонишь.Машет головой.ПетушокА я выгоню. Пойдем!Подошли к избушке , петух запелПетушокКу-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посё-чи! Ступай, лиса, вон!Грозит косойЛисаОдеваюсь.. Лиса испугалась. Петух Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису по-сёчи! Поди, лиса, вон!Грозит косойЛисаШубу надеваю...Петух Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису по-сёчи! Ступай, лиса, вон.Лиса выскакивает из избушки убегает.ВедущийИ стал зайчик опять жить в своей избушкеЗайка и петух радуются заходят в избу.

Вопросы и задания детям после игры.

1. В какой избушке жил Зайчик?

а) В лубяной? б) В ледяной? в) В соломенной?

2. Кто выгнал Зайчика из избушки?

а) Волк?б) Лиса? в) Медведь?

3. Кто помог Зайчику прогнать Лису?

а) Собака?б) Медведь? в) Петушок?

4. С кем стал жить Зайчик в своей избушке?

а) С Петушком? б) С Собакой? в) С Медведем?

5. Предложите малышу сочинить песенку Зайчика. Какой она будет?

6. Предложите сочинить песенку Петушка. Какой она будет?

 

Проведение, самоанализ занятий и анализ воспитателя. Конспекты

 

Конспекты занятий

Занятие "Цветы на лугу"

Цели: Закрепить умения и знания по выполнению аппликации, упражнять детей в вырезывании предметов из бумаги, сложенной вдвое, закреплять навыки работы с ножницами. Формировать эстетическую отзывчивость на прекрасное в жизни и творчестве. Воспитывать художественный вкус у детей.

Оборудование: большой лист бумаги зеленого цвета, мольберт, бабочка, у детей цветная бумага ножницы, клей, кисти, салфетки.

 

Ход занятия

Части занятияДеятельность педагогаДеятельность детей1. Оргмомент"Ребята, совсем недавно было лето. Вы бега ли по лугу, собирали цветы, любовались ими. Вспомните, какие вы видели цветы?

Да, много было цветов летом! Но сейчас наступила зима, и этих цветов на лугу уже нет. Как жаль! Чтобы с ними не расставаться, да вайте сделаем красивое панно "Цветы на лугу". Мы его по весим в вестибюле и будем любоваться этими цветами, как будто у нас в детском саду еще лето, веселое, солнечное. Хорошо?Ответы детей2. Работа по темеРазъясняет особенности коллективной деятельности: "Теперь каждый из вас пусть подумает, какие он хочет вырезать цветы. Затем вы будете приклеивать свои цветы на большой лист бумаги. (Прикрепляет к мольберту большой лист бумаги зеленого цвета.) Вот у нас и получится большой зеленый цветущий луг".Воспитатель напоминает приемы вырезывания: "Давайте напомним друг другу, как можно вырезать разные цветы". В случае необходимости воспитатель поясняет их действия

Воспитатель разъясняет необходимость качественного выполнения задания: "Дети! Теперь вспомните, как надо вырезать цветы. Но наше панно будет красивым только в том случае, если каждый постарается, если хоть один цветок будет вырезан неровно или неаккуратно, то он испортит весь наш луг