Особенности конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур
Курсовой проект - Психология
Другие курсовые по предмету Психология
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
Особенности конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур
Введение
В настоящее время все больше современных подростков во всех странах мира примыкают к неформальным группам. Попадая в ту или иную субкультуру, подросток становится с ней единым целым: принимает все порядки и законы нового сообщества, у него меняются взгляды и система ценностей.
Феномен субкультура во второй половине XX века стал объектом научных исследований в целом ряде гуманитарных дисциплин. Оказавшись первоначально в центре внимания социологов, увидевших в нем один из важнейших принципов социокультурной стратификации, субкультура быстро привлекла к себе внимание философов, психологов, антропологов и культурологов. Изучение феномена субкультура в контексте психологии начали исследовать с 1997 года (Соколов К.Б., 1997; Абраменкова В.В., 1999; Башкатов И.П., 2002; Григорьева, Е.С., 2003; Левикова, С.И., 2004 Аксютина О.А., 2005; Вершинин М.В., 2005; Киселев, С.В., 2005)
Осмысление феномена субкультуры актуализировало целый ряд вопросов, связанных с пониманием механизмов вовлечения человека в мир культуры, динамики их изменений в современном мире, внутренней дифференциации культуры и т.д. И все же единой устоявшейся системы взглядов на явление субкультуры сегодня нет. Каждая наука понятия субкультура интерпретирует и описывает с позиций своих предмета и методологии.
Но сами представители субкультуры имеют собственное представление о себе, и зачастую их совершенно не интересует история возникновения такого феномена, как субкультура. Они живут сегодняшним днем, имея общий с большой культурой разговорный язык, они вкладывают в те же слова другие ощущения, другие понятия, за всем этим стоит принципиально иная символика. Они носят другую одежду, поют другие песни, читают другие стихи. Таким образом, они противопоставляют себя окружающим, и естественно на этой почве нередко возникают конфликты. Неконструктивное поведение сторон в конфликтной ситуации ведет к таким негативным последствиям, как рост эмоциональной напряженности, повышение уровня тревожности, провокация неоправданных способов психологической защиты. С другой стороны, конструктивное разрешение конфликта как объективного противоречия может способствовать достижению более высокого уровня развития взаимодействующих сторон. Поэтому в данной работе мы решили исследовать вопрос особенностей конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур.
Цель: изучить особенности конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур.
Объект: подростки, относящие себя к субкультуре (Готы, Отаку, Эмо).
Предмет: особенности конфликтологической компетентности.
Гипотеза: Представители молодежных субкультур имеют различия в уровнях конфликтологической компетентности.
Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:
- Подобрать и проанализировать источники современной психолого-педагогической литературы отечественных и зарубежных авторов по вопросу: особенности конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур, Раскрыть сущность понятий субкультура, конфликтологическая компетентность, определить их структуру и виды.
- Сделать выводы об особенностях конфликтологической компетентности у представителей молодежных субкультур.
1. Понятие и психологическая характеристика феномена субкультуры
Феномен субкультура в психологии стал изучаться сравнительно недавно. Поэтому на данный момент существует не так много определений данного феномена, в нашей работе мы рассмотрим некоторые из них:
Субкультура - (от лат. sub - под, около и cultura - возделывание, воспитание, образование, почитание) - англ. subculture; нем. Subkultur; фр. subculture; чешек, subkultura. Совокупность некоторых, негативно интерпретированных норм и ценностей традиционной культуры, функционирующих в качестве культуры преступного слоя общества [22,365]
Рассмотрим подробнее данный подход к понятию субкультура. Здесь мы можем заметить, что основной упор делается на негативную составляющую данного феномена. Так подчеркивается, что у субкультуры есть свои собственные нормы и ценности происходящие от традиционной культуры. Однако функционируют в разрез с мнением окружающих. Поэтому можно сделать вывод, что данный подход рассматривает субкультуру, как некую делинквентную подкультуру. В нашем исследовании мы рассматриваем данный феномен с другого ракурса, поэтому понятие данное словарем иностранных слов, нам не подходит.
Субкультура - это социальная, этническая или экономическая группа с особым собственным характером в пределах общей культуры общества - данный подход к определению дает нам Омельченко [13,69]
Рассматривая понятие субкультура, с этой точки зрения, мы можем сделать вывод, что за основу берется то, что данный феномен является составляющей общей культуры, однако имеет некоторые собственные отличительные черты. Но так как в нашей работе мы рассматриваем взаимосвязь таких понятий, как смысловые базовые установки и убеждения, то данное определение является поверхностным.
Субкультура - система ценностей, установок, способов поведения и жизн