Организация социальной поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере Центра социальной помощи семье и детям г. Беломорска)
Дипломная работа - Социология
Другие дипломы по предмету Социология
мально полной и своевременной адаптации к жизни, которая включает в себя ряд задач:
обеспечение полного учета детей инвалидов;
создание базы данных детей-инвалидов со сложной структурой нарушений, не обслуживающих себя самостоятельно на основании реализации Закона Республики Карелия от 23 января от 2008 года, для проведения организационных мероприятий с 1 июля 2008 года;
изучение, разработка и реализация Закона совместно со службами здравоохранения, управления, образования для обучения и воспитания в муниципальных дошкольных и общеобразовательных учреждениях;
оказание помощи семьям воспитывающих детей инвалидов в вопросах социально-правового характера; педиатрического обеспечения (МСЭ); прохождения ПМПК, проведения коррекционных мероприятий для развития и воспитания ребенка.
Специалистами отделения проводится работа с 50 семьями проживающих в городе и 25 семьями проживающих в районе. Составлены патронажные карты, банк данных о детях инвалидах по возрастам и заболеваниям, собраны карты ИПР на 64 ребенка. С неблагополучными семьями асоциального риска проводятся беседы по улучшению психологического климата в семье и жилищно-бытовых условий проживания. Установлен контакт с семьями детей, живущими в городе. Через социального работника организуется социально-консультативная помощь семьям детей-инвалидов города и района. Работа с родителями, семьей ребенка-инвалида является одним из важных направлений деятельности специалистов отделения, в том числе и социального работника.
Она строится в несколько этапов:
)своевременное выявление основных проблем в семье;
)составление индивидуальной программы реабилитации (на этом этапе определяются организации, с которыми необходимо сотрудничество для достижения желаемого результата);
)проведение мониторинга выполнения программы;
)подведение итогов.
В процессе работы с семьей выделяется несколько форм:
проведение социального патронажа;
посредничество между семьей и конкретной организацией;
консультирование.
Социальный работник старается привлечь родителей к активному сотрудничеству в процессе реабилитации детей, для того, чтобы изжить потребительское отношение. Обязательное участие во всем процессе реабилитации родителей укрепляет связь ребенка с семьей, определяет значимость ребенка для родителей и родителей для ребенка.
Таким образом, зав. отделения подтвердила, что работа с семьёй ребёнка с ОВЗ - одно из приоритетных направлений работы отделения, и социальному работнику в этой работе отводится роль координатора усилий различных служб, посредника между семьёй и конкретным учреждением, помощника семьи в решении базовых проблем ребёнка с ОВЗ.
. На базе отделения было проведено анкетирование, в котором приняли участие родители детей с ограниченными возможностями здоровья возрастные рамки, которых составил от 30 до 45 лет. Возраст детей составил от 5 до 16 лет. Детей с ограниченными возможностями здоровья состоит на обслуживании мужского пола 10 человек, женского 7 человек. Семьи имеют различный социальный статус. Род занятий родителей в основном рабочих профессии. Род занятии, ребенка с ограниченными возможностями здоровья в большинстве своем это посещение отделения реабилитации несовершеннолетних. Анкета - это опросный лист для получения, каких - либо сведении о том кто его заполняет.
Анкетирование - это сбор сведений путем получения ответов на определенные вопросы.
Цель анкетирования - изучение мнения респондентов по поводу удовлетворения и качества предоставляемых услуг, специализированным отделением. Текст анкеты в Приложении 2.
.Как долго Ваш ребенок посещает отделение?
менее 6 месяцев - 17,6% (3 ребёнка);
от 6 мес. и до года - 17,6 (3 ребёнка);
от 1 года и до 2 лет - 23,5 (4 ребёнка);
более 2-х лет - 41,1 (7 детей).
.Как, по вашему мнению, ваш ребёнок относится к отделению?
положительно 100% (17 детей).
.Как далеко, по масштабам вашего города (района), Вам с ребёнком приходится добираться до отделения?
отделение находится очень близко, рядом или почти с домом - 5,9% (1 ребёнок);
отделение находится относительно близко - 47% (8 детей);
отделение находится далеко - 41,1% (7 детей);
отделение находится очень далеко - 5,9% (1 ребёнок).
.Устраивает ли Вас, как организована учреждением работа специалистов с вашим ребёнком?
устраивает полностью - 70,5% (12 человек);
устраивает частично - 29,4% (5 человек);
.Знакомы ли Вы с планом мероприятий реабилитации вашего ребёнка?
да - 100% (17 человек).
.Присутствуете ли Вы на занятиях Вашего ребёнка?
да - 82,4% (14 человек);
нет - 17,6 (3 человека).
.Участвуете ли Вы вместе со специалистами в корректировке мероприятий по реабилитации Вашего ребёнка?
да - 82,4 (14 человек);
нет - 17,6% (3 человека).
.Насколько Вы оцениваете успешность реабилитационных мероприятий для вашего ребёнка?
?вижу реальные сдвиги в лучшую сторону - 82,4% (14 человек);
никаких результатов - 17,6 % (3 человека).
.Насколько в деятельности отделения уделяется работе с родителями?
работе с родителями уделяется большое внимание - 88,2% (15 человек);
работа с родителями осуществляется эпизодически - 11,8% (2 человека).
.Как Вы оцениваете собственную осведомлённость о работе отделения?
об отделении знаю всё - 70,6% (12 человек);
только из информации, размещенной на стендах отделения - 23,5% (4 человек);
другое - 5,9% (1 человек).
.Как Вы думаете, что нужно изменить, чтобы повысить эффективность рабо