Geum.ru

Методическое пособие

  • 941. Лекции по теории преступности
    Криминалистика и криминология

    В Европе аналогичная теория была разработана немецким криминологом Карлом Шуманном (1974-1976). Согласно этой теории, правопорядок не сводится к системе неизбежных и необходимых норм, которые постоянно ставятся под сомнение антисоциальными типами, а всегда являет собой недостаточное приближение к порядку в процессе временных и нестабильных решений, в не соединении желаний и интересов. Шуманн дает очень своеобразное понятие преступности - это социальный статус, квалифицируемый сообразно тому, как система уголовной юстиции определяет индивида, официально его классифицирует, выносит ему приговор и расправляется с ним. По этой теории право и закон определяются только волей господствующей элиты. А господство позволяет разрешить все конфликты. Преступление - не акт, совершаемый ненормальным человеком, а нечто, происходящее в процессе взаимодействия между различными лицами, включая законодателя, толкователя законов, их исполнителя и правонарушителя. Политическая организация общественной жизни является следствием явных или скрытых конфликтов между индивидуумами и группами, стремящимися повысить или сохранить свои шансы на существование. Политическая же преступность обусловлена конфликтом между теми, кто хотел бы сохранить данную политическую структуру, и теми, кто хочет ее уничтожить. Притягательными средствами обеспечения властных позиций служат уголовно-правовые нормы, позволяющие морально оправдывать приговоры высоким авторитетом (от имени народа). С точки зрения этой теории вообще невозможно объяснить причины преступности и дать никаких удовлетворительных объяснений относительно неравномерного распределения преступности по разным социальным группам. Эта теория практически не учитывает того, что кроме политической и экономической власти и мощи существуют еще и другие формы отправления власти (моральные, научные, этические аспекты власти) и, что следует различать не только тех, кто наделен властью и тех, кто ее лишен, но также учитывать и то, что существует градация уровней власти.

  • 942. Лекции по теории проектирования баз данных (БД)
    Компьютеры, программирование

    Ïîñêîëüêó áàçà äàííûõ ÿâëÿåòñÿ ñâÿçóþùèì çâåíîì ìåæäó ïîëüçîâàòåëüñêèìè ïðèëîæåíèÿìè è àïïàðàòíûìè ñðåäñòâàìè, åå ïðîåêòèðîâàíèå ìîæíî ðàçäåëèòü íà äâà íàïðàâëåíèÿ: ïðîåêòèðîâàíèå ñòðóêòóðû è ïîëüçîâàòåëüñêèõ ïðèëîæåíèé è ðàñïðåäåëåíèå äàííûõ ïî àïïàðàòíûì ñðåäñòâàì (â ñëó÷àå áàç äàííûõ íà ñåòÿõ).  äàííîì ðàçäåëå ìû ðàññìîòðèì âîïðîñû ïðîåêòèðîâàíèÿ ñòðóêòóðû áàçû äàííûõ.  äèñöèïëèíå ÀÑÎÝÈ, ðàññìàòðèâàÿ îñíîâû ðåëÿöèîííîé àëãåáðû è ðàçðàáîòêè ðåëÿöèîííûõ ìîäåëåé, ìû êîñíóëèñü âîïðîñîâ ïðîåêòèðîâàíèÿ ðåëÿöèîííûõ áàç äàííûõ. Îäíîé èç ðàñïðîñòðàíåííûõ òåõíîëîãèé ðàçðàáîòêè ÁÄ ÿâëÿåòñÿ ñëåäóþùàÿ:

    1. ñáîð äàííûõ î ïðåäìåòíîé îáëàñòè;
    2. àíàëèç ïðåäñòàâëåíèé ïîëüçîâàòåëåé;
    3. èíòåãðàöèÿ ïðåäñòàâëåíèé ïîëüçîâàòåëåé;
    4. ðàçðàáîòêà ñåòåâîé ìîäåëè;
    5. ïðåîáðàçîâàíèå ñåòåâîé ìîäåëè â ïåðâóþ íîðìàëüíóþ ôîðìó ðåëÿöèîííîé ìîäåëè;
    6. íîðìàëèçàöèÿ îòíîøåíèé ïóòåì ïðåîáðàçîâàíèÿ èõ ê òðåòüåé íîðìàëüíîé ôîðìå.
  • 943. Лекции по уголовному праву (общая часть)
    Криминалистика и криминология

    2) способствует правильной квалификации преступлений, например: причинён лёгкий вред здоровью, в данном случае квалифицировать можно либо по ст.115 УК, либо по ст.213 УК (хулиганство), для правильной квалификации нам необходимо точно установить родовой объект: а) если лицо посягало на личность из-за неприязненных отношений; б) если преступник посягал на общественный порядок на его грубое нарушение, в результате, которого был причинён вред окружающим то это хулиганство;

  • 944. Лекции по уголовному праву Республики Казахстан
    Юриспруденция, право, государство
  • 945. Лекции по уголовному процессу
    Криминалистика и криминология

    Пересматриваемое решениеСубъект надзорного протестаНадзорная инстанция

    • приговор (постановление) мирового судьипрокурор области, председатель областного судапрезидиум областного суда
    • приговор (постановление) суда апелляционной инстанции
    • приговор и определение районного суда
    • определение судебной коллегии по уголовным делам областного суда, рассмотревшего дело в кассационном порядке
    • приговоры и определения, вынесенные любыми судами, кроме Верховного Суда РФесли приговоры, определения и постановления не были предметом кассационного рассмотрения в Верховном Суде РФГенеральный прокурор РФ, Председатель Верховного Суда РФ и их заместителиСудебная коллегия по уголовным делам и Военная коллегия Верховного Суда РФ
    • постановление судьи областного суда о назначении судебного заседания
    • постановление президиума областного суда
    • постановление судьи Верховного Суда РФ о назначении судебного заседанияПрезидиум Верховного Суда РФ
    • приговор и определение Судебной коллегии по уголовным делам и Военной коллегии Верховного Суда
    • определение Кассационной коллегии Верховного Суда Российской Федерации
      • Поводами для возбуждения надзорного производства могут быть любые сведения, из которых стало известно о незаконности или необоснованности вступившего в законную силу судебного решения по уголовному делу. Если неизвестен источник этих сведения, и они не подтверждены изученными материалами дела, надзорное производство не осуществляется. Пересмотр в надзорном порядке обвинительных приговоров, определений или постановлений суда по мотивам мягкости наказания, необходимости применения к осужденным закона о более тяжком преступлении, а также оправдательных приговоров может быть осуществлен только в течение одного года после вступления их в законную силу. В надзорной инстанции могут быть опротестованы и пересмотрены следующие судебные решения, вступившие в законную силу:
    • приговоры, определения и постановления суда первой инстанции;
    • кассационные определения;
    • надзорные определения и постановления.
      • 3 Дело в порядке судебного надзора рассматривается в судебном заседании в течение 15 суток, а в Верховном Суде РФ в течение 1 месяца с момента поступления уголовного дела с надзорным протестом. О продлении этих сроков закон ничего не говорит.
    В судебных коллегиях Верховного Суда РФ и в военных судах дело в порядке надзора рассматривается судом в составе 3 профессиональных судей, а в президиумах судов большинством членов президиума.

  • 946. Лекции по физике за 2 семестр
    Физика

    Ещё одно соображение, повторяю, я не знаю, Максвеллу приходило это в голову или нет, но могло приходить в голову и, наверно, приходило. Для электромагнитного поля в пустоте уравнение 2. даёт: . Вот, когда пишется частная производная, имеется в виду, что контур фиксирован в пространстве, контур не движется. Смысл его такой, что, если меняется со временем (не то, что контур переехал куда-нибудь), то возникает электрическое поле. Уравнение 4*. даёт для пустого пространства , потому что в пустоте нет. Нарушается симметрия, то есть, вообще говоря, здесь было бы неплохо, если бы циркуляция по равнялась бы потоку от производной . Какая физика стоит за этим уравнением? Переменное магнитное поле создаёт электрическое поле, а переменное электрическое поле ничего не создаёт. Вот, соображения симметрии в нынешней физике очень популярны, ну, потому что это ключ ко многим проблемам, нарушение симметрии раздражает и нуждается в объяснении. На самом деле, если мы возьмём полное уравнение 4., то настоящее уравнение в пустоте даст следующее: . Уравнение 2. Фарадей открыл экспериментально, а это симметричное явление электромагнитной индукции это Максвелл высосал из пальца. Никаких экспериментальных данных для этого не было, потому что, на самом деле, этот эффект очень трудно наблюдаем (константа очень мала), и практически создать переменное электрическое поле и обнаружить возникновение магнитного поля в те времена было невозможно. Можно было сыграть на очень больших производных, короче говоря, просто двигая электрическим зарядом, заметное магнитное поле не создастся, скажем, если вы этот заряд дёргаете с частотой миллион колебаний в секунду, можно мыло бы заметить магнитное поле. Если двигать заряд, согласно уравнению 4., создастся магнитное поле, но настолько маленькое при умеренных частотах, что практически его обнаружить нельзя. Максвелл написал его по аналогии, следствием оказалось существование электромагнитных волн, о которых до Максвелла никто и не помышлял. И когда примерно через двадцать лет электромагнитные волны были обнаружены, вот тогда эта Максвелловская теория и вот это уравнение 4. были признаны, наконец, и все эти построения из гипотезы превратились в теорию.

  • 947. Лекции по физике за 3 семестр
    Физика

    В жидкости молекулы нейтральны, между ними силы взаимодействия. Когда молекула жидкости вылетает (внутри жидкости на молекулу действуют силы во все стороны и в среднем они уравновешены), появляются силы, которые её затягивают обратно. Поэтому мы имеем поверхность жидкости, отделяющую воду в стакане от окружающего воздуха. Но молекулы в жидкости имеют разные скорости, и мы видели в своё время распределение молекул по скоростям (или распределение по энергиям в газе). Функция распределения имеет «хвост», и, в принципе, здесь сейчас в воздухе можно найти молекулу с любой энергией; молекулы в жидкости так же имеют функцию распределения с «хвостом», и там, в принципе, можно найти молекулу с достаточной энергией. С энергией достаточной для чего? А для того, чтобы она смогла совершить работу против сил притяжения, а эта работа заведомо конечна, и улететь. Значит, в жидкостях имеются за счёт хаотического теплового движения молекулы с энергиями большими, чем работа по преодолению сил притяжения, возникающих, когда она взлетает. Молекула, обладающая такой энергией, совершает эту работу, вылетает, при этом её кинетическая энергия убывает на какую-то величину, но всё равно она улетает. Происходит испарение жидкости, и это испарение обуславливает то, что жидкая фаза неустойчива принципиально.1) Ну, понятно почему. Допустим, быстрые молекулы улетели вот из этого хвоста распределения, но хвост отрастает всё время, если температура остаётся та же самая, хвост отрастает, и поэтому, в конце концов, они испарятся все.

  • 948. Лекции по физкультуре (ОГУ)
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    I- начинающееся II - легкое III - выраженное IV - тяжелое Снижение ра-ботоспособ ности Малое Заметное Выраженное Резкое Проявление ранее отсутствовавшей усталости при умственной нагрузке При усиленной нагрузке При обычной нагрузке При облегченной нагрузке Без видимой нагрузки Компенсация понижения работоспособности волевым путем Не требуется Полностью Не полностью Незначительно Эмоциональные сдвиги Временное снижение интереса к работе Временами неустойчивость настроения Раздражительность Угнетение, резкая раздражительность Расстройства сна Трудно засыпать и просыпаться Труднее засыпать, просыпаться Сонливость днем Бессонница Снижение умственной работоспособности Нет Трудно сосредоточиться Временами забывчивость Заметное ослабление внимания и памяти Вегетативные сдвиги Временами тяжесть в голове Часто тяжесть в голове Временами головные боли, снижение аппетита Частые головные боли, потеря апптетита Профилактические мероприятия Упорядочение отдыха, физическая культура Отдых, физическая культура Организованный отдых, предоставление отпуска Лечение Систематическое выполнение работы на фоне недовосстановле-ния, чрезмерное нервно-психическое напряжение могут привести к состоянию переутомления, которое характеризуется резким развитием тормозных процессов, что приводит к неодолимому чувству усталости. Оно сопровождается чувством усталости до начала работы, отсутствием интереса к ней, апатией, повышенной раздражительностью, снижением аппетита, головокружением и головными болями (таблица 8.2).

  • 949. Лекции по философии (Орел, 2003г.)
    Философия
  • 950. Лекции по финансам
    Экономика

    Бюджетная классификация включает в себя:

    1. классификацию доходов бюджетов- группировка доходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ определяющая источники формирования доходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ.
    2. функциональную классификацию расходов бюджетов- группировка расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ, отражающая направления бюджетных средств на выполнение основных функции государства, в том числе на финансирование реализации нормативных правовых актов, принятых органами гос власти РФ и органами гос власти субъектов РФ, на финансирование осуществления отдельных гос полномочий, передаваемых на иные уровни власти.
    3. экономическую классификацию расходов бюджетов- группировка расходов бюджетов всех уровней бюджетной системы по их экономическому содержанию, которая состоит из 5 уровней: группа, подгруппа, предметная статья, подстатья, элемент расходов.
    4. классификацию источников внутреннего и внешнего финансирования дефицитов бюджетов- группировка заемных средств, привлекаемых РФ, субъектами РФ и органами местного самоуправления для покрытия дефицитов соответствующих бюджетов.
    5. классификацию видов государственных внутренних долгов РФ и субъектов РФ- группировка долговых обязательств правительства РФ, органов исполнительной власти субъектов РФ, органов местного самоуправления.
    6. классификацию государственного внешнего долга и классификацию внешних активов РФ- группировка государственных внешних долговых обязательств РФ, внешнего долга субъектов РФ, а так же внешнего долга международных фин. Организаций, правительств иностранных государств, иностранных коммерческих банков и фирм перед РФ.
    7. ведомственную классификацию расходов федерального бюджета -группировка расходов, отражающая распределение бюджетных средств по главным распорядителям средств федерального бюджета (орган гос власти РФ, имеющий право распределять средства федерального бюджета по подведомственным распорядителям бюджетных средств, а так же наиболее значимое бюджетное учреждение науки, образования, культуры, здравоохранения и средств массовой информации).
  • 951. Лекции по финансам
    Экономика

    Одним из звеньев общегосударственных финансов являются внебюджетные фонды. Внебюджетные фонды - средства федерального правительства и местных властей, связанные с финансированием расходов, не включаемых в бюджет. Формирование внебюджетных фондов осуществляется за счет обязательных целевых отчислений, которые для обычного налогоплательщика ничем не отличаются от налогов. Основные суммы отчислений во внебюджетные фонды включаются в состав себестоимости и установлены в процентах к фонду оплаты труда. Организационно внебюджетные фонды отделены от бюджетов и имеют определенную самостоятельность. Внебюджетные фонды имеют строго целевое назначение, что гарантирует использование средств в полном объеме. Обособленное функционирование внебюджетных фондов позволяет оперативно осуществлять финансирование важнейших социальных мероприятий. В отличие от государственного бюджета расходование средств внебюджетных фондов подлежит меньшему контролю со стороны органов законодательной власти. Это, с одной стороны, облегчает их использование, а с другой - дает возможность расходовать эти средства не в полном объеме. Поэтому в целях усиления контроля за расходованием средств внебюджетных фондов ставится вопрос о консолидации некоторых из них в бюджете с сохранением целевой направленности их расходов.

  • 952. Лекции по электрорадио измерениям
    Радиоэлектроника

    Осуществляется в зависимости от:

    • Частотного спектра сигнала. Простые соединительные провода применяются при исследовании непрерывных сигналов низких и средних частот, а коаксиальные кабели при исследовании сигнала высокой частоты и импульсной. Также следует иметь ввиду, что при наблюдении постоянного или медленно меняющегося процесса вход осциллографа должен быть открытый.
    • Величины входного сигнала. Сигналы малой амплитуды подаются на вход “Y” при значительном напряжении входного сигнала 150-200В (точно этот предел определяется чувствительностью ЭЛТ, которая указана в тех. характеристиках осциллографа), исследуемый сигнал особенно импульсный целесообразно подавать непосредственно на вертикально отклоняющие пластины ЭЛТ, при этом искажения формы сигнала будет минимальным по сравнению если его подавать через усилитель канала “Y”. При исследовании высоковольтных сигналов между источником сигнала или входом осциллографа или вертикально отклоняющие пластины включают делитель напряжения выносной аттюниатор. Он должен иметь большое входное сопротивление и малое выходное сопротивление. Последнее необходимо, чтобы входное сопротивление осциллографа не изменяло коэффициент передачи. Схема аттюниатора на листе. Аттюниатор должен сохранять постоянство коэффициента передачи во всей полосе частот пропускания осциллографа.
    • В случае когда требуется исследовать осциллограмму тока в исследуемую цепь включают последовательно во вспомогательный резистор малой величины с минимальной внутренней индуктивностью и емкостью. Падение напряжения создаваемым. Потом на этом резисторе подается на вход “Y” или вертикально отклоняющей пластине. Если же исследуется импульс тока, нужно следить за тем, чтобы постоянная составляющая времени цепи образуемая вспомогательным резистором, и параллельно подключенной к ней емкости кабели и входной емкости осциллографа, должна быть существенно меньше длительности импульса.
  • 953. Лестницы и их деффекты
    Архитектура

    Обычно при изготовлении искусственного камня используют крошку камня, получаемую при долблении углубления под вставку. Если ее недостаточно, то добавляют каменный щебень. Ремонтный материал готовят на 2/3 щебенки различной крупности и 1/3 цемента. Основным требованием является хорошее уплотнение. В большинстве случаев для достижения надежного результата необходимо устройство основательно закрепленной опалубки. Заново изготовленные или отремонтированные поверхности требуют влажной обработки в течение 7 суток. Поверхность искусственного камня шлифуют через 12 суток. Шлифовка до зеркального блеска нецелесообразна, так как скользкая поверхность может стать причиной несчастных случаев. Начальные признаки истирания проступей,оторые в дальнейшем проявятся в виде образования волнистости или скользких частков, устраняются насечкой поверхности.

  • 954. Леции по общей геологии
    Геодезия и Геология

    1.3. Гавайский излияние лавы происходит через трубу. Образный канал которой заполняется базальтовой лавой.

    1. Смешанный
    2. Стромбалеонский Лава почти всегда стоит в жерле вулкана и дает красный цвет (т.е. над вулканом красное зарево). Извержения происходит через небольшие промежутки времени и сопровождается взрывом большой силы.
    3. Вульканский - лава вязкая при соприкосновении с атмосферой быстро затвердевает. Магматический очаг расположен близко к поверхности
    4. Этна-Везувянский в начале извержения происходит сильный взрыв с выделениями газов. В результате чего на склонах конуса вулканов образуются паразитические вулканы.
    5. Газово-взрывная вулканы этой категории извергают большое количество газа, пара и малое количество лавы (иногда лава может отсутствовать). Излившаяся лава по составу является кислого или среднего состава, т.е. вязкая. Магматические очаги расположены глубоко и по этому лава иногда не достигает поверхности.
    6. Мерапийский извержения сопровождаются выделением большого количества газа. Лава Андезитого состава (т.е. 55% SiO2). Извержения сопровождаются горячими каменно-грязевыми потоками.
    7. Пелейский Вязкая мало подвижная лава. Извержение происходит в два этапа.
    8. Первый этап выделяются газы с температурой равной 8000С
    9. Второй этап изливается вязкая лава.
    10. Катмайский лава по составу кислая.
    11. Газово-взрывные воронки это блюдце образованные воронки по краям, которых расположены невысокие валы. Поэтому Моар напоминает карьер вулкана.
    12. Байденсойский особенностью является большое выделение водяных паров.
  • 955. Лечение в амбулаторных условиях больных с заболеваниями ЖКТ
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Недостаточность замыкательного отверстия кардии, грыжа пищеводного отверстия диафрагмы (хиатальная грыжа); эзофагит. Все это относится теперь к рефлюксной болезни. Желудочно-пищеводный рефлюкс - это ретроградное поступление желудочного содержимого в пищевод при снижении тонуса нижнего пищеводного сфинктера. Нижний пищеводный сфинктер в норме препятствует попаданию желудочного содержимого в пищевод. Рефлюксу способствует ожирение, поднятие тяжестей, злоупотребление алкоголем, шоколад, томатный сок, апельсины.

  • 956. Либеральная и социал-демократическая идеология
    Политология

    Основу идеологии социального либерализма составило признание социальной природы личности и взаимной ответственности личности и общества. Это обусловило и новую трактовку базовых либеральных ценностей - свободы и равенства. Была отвергнута негативная трактовка свободы как "свободы от". На смену ей пришла идея "свободы для", свободы, которая не только дает возможность бороться за свои интересы, но и обеспечивает каждому реальные возможности для этого. Общество, гарантирующее свободу как всеобщее и безусловное право каждого, должно обеспечить и необходимые условия для пользования этим правом, то есть гарантированный минимум жизненных средств, позволяющий реализовать собственные способности и таланты, занять достойное место в общественной иерархии и получить адекватное вознаграждение за общественно полезный труд. Тем самым, происходило возвращение к идее социальной справедливости. Социальный либерализм по-прежнему отрицал уравнительные эгалитарные принципы, подчеркивал приоритетную значимость индивидуальной инициативы и ответственности, но отказывался видеть в личности самодостаточный феномен, отрицающий роль общественной взаимопомощи. Переосмыслению подверглась даже трактовка природы частной собственности - цитадель индивидуалистической социальной философии. На смену представлению о безусловной связи собственности с вкладом и деятельностью отдельного индивида пришло понимание роли общества в охране и обеспечении эффективного функционирования любых форм собственности. Это вело к осознанию права государства, как представителя общественных интересов, на необходимые полномочия в сфере регулирования собственнических отношений, обеспечения консенсуса между отдельными социальными группами, в том числе - между работодателями и наемными работниками, производителями и потребителями.

  • 957. Линейная алгебра с элементами аналитической геометрии и основы математического анализа
    Математика и статистика
  • 958. Линейные уравнения и их свойства
    Математика и статистика

    вариантаСодержание задачи1 Покупатель может приобрести нужный ему товар в двух магазинах. Вероятности обращения в каждый из двух магазинов зависят от их местоположения и соответственно равны 0,3 и 0,7. Вероятность того, что к приходу покупателя нужный ему товар не будет распродан, равна 0,8 для первого магазина и 0,4 для второго, Какова вероятность того, что покупатель приобретет нужный ему товар?2 Два контролера производят оценку качества выпускаемых изделий. Вероятность того, что очередное изделие попадет к первому контролеру, равна 0,55, ко второму контролеру 0,45.Первый контролер выявляет имеющийся дефект с вероятностью 0,8, а второй с вероятностью 0,9. Вычислить вероятность того, что изделие с дефектом будет признано годным к эксплуатации. 3 Товаровед плодоовощной базы определяет сорт поступивших от постоянного поставщика партии яблок. Известно, что в среднем 40% выращенного поставщиком урожая составляют яблоки 1 сорта. Вероятность того, что товаровед примет первосортную партию первым сортом равна 0,85. Кроме того, он может допустить ошибку, считая непервосортную партию первосортной. Это происходит с вероятностью 0,2. Какова вероятность того, что товаровед неправильно установит сорт яблок?4 Магазин получил две равные по количеству партии одноименного товара. Известно, что 25% первой партии и 40% второй партии составляют товар 1-го сорта. Какова вероятность того, что наугад выбранная единица товара будет первого сорта? 5 Пассажир может приобрести билет в одной из двух касс. Вероятность обращения в первую кассу составляет 0,4, а во вторую 0,6. Вероятность того, что к моменту прихода пассажира нужные ему билеты будут распроданы, равна 0,35 для первой кассы и 0,7 для второй кассы. Пассажир посетил одну из касс и приобрел билет. Какова вероятность того, что он приобрел его в во второй кассе.6 В магазин поступила обувь от двух поставщиков. Количество обуви, поступившей от первого поставщика, в два раза больше, чем от второго. Известно, что в среднем 20% обуви от первого поставщика и 35% обуви от второго поставщика имеют различные дефекты отделки. Из общей массы наугад отбирают одну упаковку с обувью. Оказалось, что она не имеет дефекта отделки. Какова вероятность того, что ее изготовил первый поставщик?7 Укупорка банок производится двумя автоматами с одинаковой производительностью. Доля банок с дефектом укупорки для первого автомата составляет 1%, а для второго 0,5%. Какова вероятность того, что взятая наугад банка будет иметь дефект укупорки?8 В магазин поступил одноименный товар, изготовленный двумя предприятиями. С первого предприятия поступило 150 единиц, из них 30 единиц первого сорта, а со второго предприятия 200 единиц, из них 50 первого сорта. Из общей массы товара наугад извлекается одна единица. Она оказалась первого сорта. Какова вероятность того, что она изготовлена на первом предприятии?9 Два специалиста ОТК проверяют качество выпускаемых изделий, причем каждое изделие с одинаковой вероятностью может быть проверено любым из них. Вероятность выявления дефекта первым специалистом равна 0,8, а вторым 0,9. Из массы проверенных изделий наугад выбирается одно. Оно оказалось с дефектом. Какова вероятность того, что ошибку допустил второй контролер?10 В двух одинаковых коробках находятся карандаши. Известно, что 1/3 карандашей в первой коробке и 1/4 карандашей во второй характеризуется твердостью ТМ. Наугад выбирается одна коробка и из нее наугад извлекается один карандаш. Он оказался твердости ТМ. Какова вероятность того. Что он извлечен из первой коробки?

  • 959. Литература, рожденная войной
    Литература

    Она вырвала ребенка и закричала, потому что видела накануне этот знаменитый автобус в работе. Она кричала, неистово распахнув рот, во всю силу материнской боли, и это очень удивительно, если не был слышен в Америке этот несказанный вопль. Она так кричала, что ни один из патрульных даже не посмел ударить ее прикладом, когда она рванулась и побежала с дочкой наугад, и запнулась, и упала, и лежала в чудовищной надежде, что ее почтут за мертвую или не заметят в суматохе. Но маленькая не знала, она силилась поднять мать за руку и все твердила: "Мамочка, ты не бойся... я поеду с тобой, мамочка". Она повторяла это и тогда, когда ее вторично понесли в цинковую коробку фургона. Но тогда вдруг заплакали и закричали все от жалости к маленькой, а громче всех -дети. Это был беспорядок, противный нацистскому духу, и, чтоб прекратить скандал в зародыше, в автобус поднялся хорошо выбритый ефрейтор с большим фабричным тюбиком, что хранился в его походной сумке. Из тюбика выползла черная змейка пасты, несколько густой, но, видимо, более удобной в перевозке. Протискиваясь в тесноте среди детей, военный смазывал этим лекарством против крика губы сразу затихавших ребят. Порой, для верности, он без промаха вводил свой помазок в ноздри ребенка, этот косец смерти, и, как скошенная трава, дети клонились и опускались к ногам обезумевших взрослых. Наверно, у него имелось специальное образование, так ловко он совершал свою черную процедуру. Крики затихли, и солдатам уже не составило труда отнести и вдвинуть на пол камеры, в этот людской штабель, потерявшую сознание мать.

  • 960. Литературный вечер "Промелькнувший метеор", посвящённый 175-летию со дня рождения Шокана Уалиханова
    Педагогика

    Жазда ауылына демалыс?а келіп жат?ан Шо?ан Са???ла? шешенді ?она??а ша?ырып, бірнеше к?н оны? та?ылымды ??гімелерін ты?дайды. ??гімелесіп отырып жас Шо?ан ?она??а тосын с?ра? ?ояды:

    1. А?са?ал, біреу жолдан адасса, кімнен а?ыл с?райды?
    2. Шыра?ым, к?неден с?райды, - дейді шешен.
    3. К?не адасса, кімнен с?райды?
    4. К?не адасса, к?ргендіден с?райды.
    5. К?ргенді адасса, кімнен с?райды?
    6. К?ргенді адасса, к?птен с?райды.
    7. К?п адасса, кімнен с?райды?
    8. К?п адасса, к?п о?ы?аннан с?райды.
    9. К?п о?ы?ан адасса, кімнен с?райды?
    10. К?п о?ы?ан неге адассын! ?лгінде ?ана Сатыбалдыны? Жаман??лына к?діктеніп, оны? ?мбет?лі жырау туралы дастанын ?зі? де менен с?рап аны?тап ал?ан жо?пысын? дейді шешен.