Информация

50541. Разделение властей по Конституции Украины. Система сдержек и противовесов
Юриспруденция, право, государство

Рассмотрим Конституцию Филиппа Орлика, принятую 5 апреля 1710 года на Казацком Совете в г. Бендеры. Проанализировав раздел VІ этой Конституции мы можем увидеть, что Филипп Орлик предлагает проводить государственное управление разграничив полномочия и объединив все ветви власти в единый государственный механизм: "Если в независимых государствах придерживаются похвального и полезного для публичного равновесия порядка, а именно и во время войны, и в условиях мира собирать частного и публичного совета, обдумывая общее благо родины, на которые и независимые властители в присутствия Его Величественности не отказывались подчинить свою мысль общему решению членов правительства и советников, то чему же свободной нации не придерживаться такого же прекрасного порядка?". Дале следует, что первенство в стране належит Генеральному старшине, которому подчиняются Полковники, которые за характером обязанностей приравниваются к советникам. Относительно законодательного органа, то от каждого полка должны были быть избраны несколько знатных ветеранов "опытных и весьма заслуженных мужей", что должны были составлять публичный совет. Светлейший Гетман (так называет Филипп Орлик в Конституции гетмана Украины) за Конституцией приравнивается к президенту в республике с президентской формой правления. Взаимоотношения в государственном механизме определяются так: "Генеральному старшине, Полковникам и Генеральным советникам належит давать советы настоящему Светлейшему Гетману и его преемникам о целостности родины, про ее общее благо и о всех публичных делах. Без их предшествующего решения и согласия, на собственное усмотрение (гетмана) ничего не должно ни начинаться, ни решаться, ни осуществляться...". После избрания гетмана должны быть избраны три Генеральные Совета.
50542. Разделение групп документов по функциональному значению
Менеджмент

Структура НПА должна обеспечивать логическое развитие темы правового регулирования. Для разъяснения целей и мотивов принятия НПА в проекте дается вступительная часть (преамбула). Нормативные предписания (положения НПА) излагаются в виде пунктов, нумеруемых арабскими цифрами без точки и без заголовков. Пункты могут подразделяться на подпункты, имеющие буквенную или цифровую нумерацию. Таблицы, графики, карты, схемы должны оформляться в виде положений со ссылками на приложения в тексте соответствующих пунктов НПА. Одновременно с подготовкой проекта НПА продумываются предложения об изменении, дополнении или признании утратившими силу соответствующих ранее изданных актов, их частей или отдельных положений. Проект должен быть в обязательном порядке проверен на соответствие его содержания законодательству РФ, правилам русского языка и завизирован руководителем юридической службы органа-разработчика. НПА подписывается (утверждается) руководителем или его первым заместителем. Подписанный (утвержденный) НПА должен иметь реквизиты: наименование органа-издателя, наименование вида акта и его название, дата подписания (утверждения) акта и его номер, наименование должности и фамилия лица, подписавшего акт.
50543. Разделение каналов в радиолинии
Компьютеры, программирование

Основным недостатком системы с ЧРК является то, что с ростом числа каналов возрастает ширина спектра группового сигнала. При ЧРК сообщения можно передавать амплитудной, частотной и фазовой модуляцией. Модуляция осуществляется непрерывно при передаче всего сообщения. Обычно используют две ступени модуляции. В первой ступени каждая поднесущая может быть промодулирована по амплитуде, частоте или фазе. Возможна одновременная модуляция поднесущей по амплитуде и частоте. Эта операция удваивает число каналов без существенного расширения полосы частот тракта, но создает значительные взаимные помехи. Кроме того, можно увеличить общее число каналов, применяя однополосную модуляцию с полным подавлением одной боковой и поднесущей. Сумма модулируемых поднесущих модулирует несущую частоту передатчика по амплитуде, фазе и частоте во второй ступени модуляции. Возможны различные комбинации способов модуляции поднесущих частот и несущих колебаний:
50544. Разделение людей и наций /Укр./
Разное

Незабаром стало очевидним, що побоювання властей відносно наявності широкого підпільного руху були перебільшеними. Товариство складалося всього з десятка активних членів та кількох десятків співчуваючих. До групи входили молоді представники української інтелігенції на чолі з Миколою Костомаровим (обдарованим істориком і викладачем університету), вчителем Василем Білозерським (вихідцем із дворян) та Миколою Гулаком (дрібним, але високоосвіченим чиновником). Хоч два інших інтелігенти - викладач гімназії та письменник Пантелеймон Куліш і вже добре знаний поет Тарас Шевченко - підтримували з товариством не дуже стійкі зв'язки, їх також заарештували. Товариство було не лише малочисельним, а й обмеженим у своїй діяльності. Протягом приблизно 14 місяців його існування браття збиралися кілька разів на тривалі філософські й політичні дискусії (під час однієї з них якраз і був присутній донощик Петров) та підготували ряд положень своєї програми.
50545. Разделение труда
Юриспруденция, право, государство

Первое и главное утверждение, которое выдвигает А. Смит, определяющее величайший прогресс в развитии производительной силы труда и значительной доли искусства, умения и сообразительности, с каким он (прогресс) направляется и прилагается-есть следствие разделения труда. Разделение труда есть важнейшее и неприемлемое условие прогресса развития производительных сил, развития экономики любого государства, любого общества. А. Смит приводит простейший пример действия разделения труда в малом и большом предприятиях (мануфактура в современном ему обществе) - элементарное производство булавок. Рабочий, не обученный этому производству и не умеющий обращаться с машинами, употребляемыми в нем (толчок к изобретению машин был дан именно разделением труда), едва ли сможет сделать одну булавку в день. При организации же которая существует на таком производстве, необходимо подразделение профессии на ряд специальностей, каждая из которых является отдельным занятием. Один рабочий тянет проволоку, другой выпрямляет ее, третий - обрезает, четвертый заостряет конец, пятый обтачивает его для насаживания головки, изготовление которой требует еще двух-трех самостоятельных операций, кроме того, ее насадка, полировка самой булавки, упаковка готовой продукции. Таким образом, труд в производстве булавки разделен на многоступенчатый ряд операций, причем в зависимости от организации производства и величины предприятия они могут выполняться каждая в отдельности (один рабочий одна операция), либо объединяться в 2 3 (один рабочий 2 3 операции). На этом простейшем примере А. Смит утверждает несомненный приоритет такого разделения труда над трудом рабочего-одиночки. 10 человек рабочих вырабатывали 48000 булавок в день, в то время как один способен при большом напряжении 20 штук. Разделение труда в любом ремесле, в каких бы размерах оно не было введено, вызывает увеличение производительности труда. Дальнейшее развитие (вплоть до наших дней) производства в любой отрасли экономики явилось ярчайшим подтверждением «открытия» А. Смита.
50546. Разделение хромотографических пиков нейросетями
Компьютеры, программирование

В ходе настоящей работы была разработана и реализована программно искусственная нейронная сеть. Программа написана в среде Borland Delphi 3. Она представляет собой гибкую систему, в которой задаётся количество скрытых слоёв и количество нейронов в каждом из них. Количество входов и выходов одинаково и равно единице. Над программой был проведён длительный эксперимент, который продолжался около 10-ти часов. За это время нейронная сеть, реализованная в ней, обучалась по переднему фронту пика(см. приложение Г). Нейронная сеть состояла из 4-х слоёв по 50 нейронов, и выходного слоя с одним нейроном. Сеть обучилась до уровня ошибки 0,0016, за число итераций 95649.
50547. Разделение церкви на восточную и западную в 1054 г. Папа Лев IX и патриарх Михаил Керуларий
Культура и искусство

Лев IX написал послание, в котором на все обрядовые вопросы Охридского он ответил до крайности заостренным вниманием на исповедании папизма. Лев писал: "Никто не может отрицать того, что, как крюком управляется дверь, так Петром и его преемниками определяется порядок и устройство всей Церкви. Как крюк водит и отводит дверь, сам оставаясь неподвижным, так Петр и его преемники имеют право произносить суд о всякой церкви, и никто, отнюдь, не должен возмущать или колебать их состояние, ибо верховная кафедра не судится ни от кого". В доказательство своей особой власти папа ссылался и на дар Константина. В заключении послания папа рисовал Константинопольскую церковь, как заблуждающуюся, грешную, скандальную, которую Римская церковь лишь по снисхождению, а не по заслугам удостоила второго места после себя.
50548. Разделенный подход к адаптации в проблемно-ориентированной среде
Педагогика

Характерные черты конструктивизма, обрисованные в общих чертах выше, явились основой для разнообразных учебных сред, включая проблемно-ориентированные учебные среды. Модель проблемно-ориентированного учебного процесса берет свое начало в ученичестве, или учении - в процессе деятельности. Это подчеркивает "реальный" подход к учению: как к процессу, нацеленному на студента, одновременно конструктивному и осуществляемому в сотрудничестве. Проблемно-ориентированное обучение мотивированно нацелено на учение, так как студенты вовлечены в активный учебный процесс, работая с реальными проблемами. ПОС - это среда, стимулирующая учение и удовлетворяющая как студентов, так и преподавателей. Внутри ПОС студенты способны формировать и совершенствовать свои умения в решении проблем и самоуправлении процессом учения. Вместе с тем, на практике, ПОС сложно использовать с, или без, компьютерно-ориентированной поддержки. В традиционной очной ПОС преподаватели должны быть специально подготовлены как тьюторы, и студентов часто не устраивает недостаточность информации. В компьютере, помогающем интеллектуальной среде, поскольку ПОС не определяет, что именно студенты могут предпочесть для изучения, программа может предусматривать небольшую навигацию по выбору лучших путей достижения учебных результатов, поэтому студенты должны быть убеждены в том, что выбранные ими учебные стратегии были не совсем правильными или эффективными. Обнаружить это достаточно сложно для студентов, работающих в компьютерной интеллектуальной обучающей системе ПОС, и они легко теряются в процессе учения и чувствуют себя беспомощными, не умея контролировать свои действия.
50549. Разделительные знаки при приложении
Разное

1.Прикладки назви підприємств, організіцій, установ (тобто назви радгоспів, колгоспів, артілей, фабрик, заводів, майстерень, комбінатів, дитячих установ (садків, ясел) , магазинів, готелів, кафе, ресторанів тощо): колгосп <<Дружба>>, комбінат побутового обслуговування <<Світанок>>, універмаг <<Україна>>, кафе <<Космос>>, готель <<Золотий колос>>.
50550. Разделительный силлогизм
Философия

Чтобы эффективно пользоваться всеми методами и изобретениями, мышление человека должно быть безупречным, логически правильным. Законы развития есть у природы, общества и, конечно же, у самого мышления. Человек с древних времен стремился познать законы правильного мышления, т.е. логические законы. И это необходимо, т.к. большинство истин науки высшей формы познания действительности получено с помощью доказательств, путем обоснования через другие достоверные положения. И хотя в процессе доказательства тех или иных положений не всегда возможна их непосредственная практическая проверка, все же необходимо опираться на такие истины, которые или проверены сами непосредственно на практике, или, в свою очередь, обосновываются с помощью непосредственно проверенных на практике истин. В конечном счете при обосновании истинности любого положения мы с необходимостью должны опираться на практику.
50551. Раздельное питание
Биология

Сахар делает еду сладкой, однако он не сделает слаще вашу жизнь, так как он (если речь идет об обычном рафинированном сахаре) не только не содержит сам по себе никаких жизненно важных веществ, но и отнимает важные витамины у вашего организма, прежде всего витамин В1 и минеральные вещества, то есть его не зря называют «белой смертью». Он уничтожает витамины и кальций. У исследователей проблем питания он не напрасно пользуется дурной славой, не говоря уже о печальных последствиях чрезмерного потребления сахара для зубов. Так как большинство из нас, детей или взрослых, не может отказаться полностью от сахара и сладких продуктов или блюд, то вам следует поискать альтернативные подсластители. Наверняка найдутся некоторые продукты, которые придутся вам по вкусу и которые будут намного более ценными, чем сахар. Прежде всего это природный мед, которым мы обязаны прилежанию пчел. Однако мед тоже не следует есть в больших количествах. Тем не менее в нем содержатся (в отличие от фабричного сахара) минеральные вещества, к тому же мед улучшает обмен веществ и способствует быстрой отдаче энергии организму. Натуральным подсластителем является также кленовый сироп. Он не только вкусный сам по себе, но и придает блюдам совершенно особенный, нежный аромат. Кроме того, в нем содержатся витамины и минеральные вещества. То же относится к свекольному сиропу (его очень удобно использовать для выпечки). Хорошим подсластителем считается и грушевый сгущенный сок, к нему, правда, сначала нужно привыкнуть, зато потом его без колебаний можно использовать вместо сахара.
50552. Раздробленность в истории России
История

Эти походы часто не совпадали с интересами бояр, отрывали их от своих вот чин. Бояре начинали тяготиться службой великому князю, стремились увильнуть от нее, что приводило к многочисленным конфликтам. Противоречия между боярством на местах и великим киевским князем вело к усилению стремления первых к политической самостоятельности. К этому также толкала боярство необходимость своей, близкой княжеской власти, которая могла бы быстро претворить в жизнь нормы «Русской правды»,так как сила великокняжеских вирников, вое вод, дружинников не могла оказать быструю реальную помощь боярам удаленных от Киева земель. Сильная власть местного князя была необходима боярам и в связи с ростом сопротивления горожан, смердов захватам их земель, закабалению, увеличению поборов. Рост столкновений смердов и горожан с боярством стал второй причиной феодальной раздробленности. Необходимость княжеской власти на местах, создание государственного аппарата вынудили местных бояр приглашать в свои земли князя с дружиной. Но, приглашая князя, бояре были склонны видеть в нем лишь полицейскую и военную силу, невмешивающуюся в боярские дела. Князьям и дружине такое приглашение тоже было выгодно. Князь получал постоянное княжение, свою земельную вотчину, переставал метаться с одного княжеского стола на другой. Довольна была и дружина, которой тоже надоело следовать со стола на стол с князем. Князья и дружинники имели возможность получать устойчивую ренту-налог. В тоже время князь обосновавшись в той или иной земле, как правило не удовлетворялся той ролью, которую отводило ему боярство, а стремился сосредоточить в своих руках всю полноту власти, ограничивая права и привилегии бояр. Это неизбежно вело к борьбе между князем и боярами. Третьей причиной феодальной раздробленности был рост и усиление городов, как новых политических и культурных центров. В период феодальной раздробленности количество городов в русских землях достигло цифры 224. Возрастала их экономическая и политическая роль, как центров той или иной земли. Именно на города опиралось местное боярство и князь в борьбе против великого киевского князя. Возрастание роли боярства и местных князей вело к оживлению городских вечевых собраний. Вече, своеобразная форма феодальной демократии, было органом политическим. Фактически оно находилось в руках боярства, что исключало реальное решающее участие в управлении простых горожан. Бояре, контролируя вече, пытались использовать политическую активность горожан в своих интересах. Очень часто вече использовалось, как инструмент давления не только на великого, но и на местного князя, принуждения его действовать в интересах местной знати. Таким образом города, как локальные политические и экономические центры, тяготевшие к своим землям, были оплотом децентрализаторских устремлений местных князей и знати. К причинам феодальной раздробленности следует отнести также упадок Киевской земли от постоянных половецких набегов и упадок власти великого князя, земельная вотчина которого в XII веке уменьшилась.
50553. Раздумье о жизни
Философия

Отбрасывая дурные мысли я направляюсь домой по заранее продуманному маршруту даже не задумываясь о том куда направляюсь. В этот момент приходит мысля что же все таки происходит со мной и со всем остальным народом как так случилось что половина населения нашего города превратилась в буквально говоря неких зомби которые подчиняются обще принятым законам не понимая, что они проживут свою жизнь под теми кто диктует правила , под теми кто немного больше жизни потратил на обучение чтобы потом в конце концов воспользоваться своим положением и создавать новых зомби и тд.и тп. И так когда же будет нарушен этот круг вечных реинкарнаций, когда?. Еще один вопрос требующий более глубокого осмысления. Иногда мне кажется что я вижу свое будущее и будущее других таких же похожих на меня. День за днем проживая свою жизнь держась за неосуществимую надежду и понимающих что все закончится как в плохой сказке или трагикомедии. Но почему все так плохо и почему нет желания бороться за свое существование под солнцем , где та крупинка тот огонь в глазах, вместо этого я лишь вижу бездушных рабов работающих в износ на хозяев ( которые кстати постоянно прибегают к методу кнута и пряника). И что же вы думали народу все это нравится он радуется когда дают пряник и опускает голову при виде кнута вместо того чтобы бороться за свою свободу. Ну что же таков выбор нашей нации это какая-то неразрешимая загадка которую я никак не могу решить . У меня есть некие догадка: либо нас воспитывали уже такими безвольными или это кроется в генетике (трусость в крови не могу в это поверить). Ну что же человек лишь орудие в руках другого человека . Ну как же скажете вы я не трус все это дребедень, и писал все это сумасшедший . Но прежде чем осуждать надо просто спросить себя кто я ''безвольный раб'' или''свободный'' . И тут же у каждого из нас поплывут мысли вспомняться некие поступки хорошие и плохие , вот в этот самый момент и происходит самооценка да да не забывайтесь именно самооценка происходит по своим поступкам и мне почему-то кажется,что каждый выберет что он ''свободный'' о но не ошибайтесь это далеко не так ну что поделать всякое бывает. Дело в том каждый человек который себя уважает оценивает себя немного выше и только трезво мыслящий сможет правильно ответить на поставленный мной вопрос перед собой самим, ведь трезвость ума и рассуждений есть лишь у честного перед собой человека.
50554. Раздумья вызванные трудом К.Маркса 'Отчужденный труд'
Политология

Маркс описывает становление отношения между рабочим и капиталистом- человеком, который имеет власть над производством и над продуктом. Но почему же иногда складываются напряжённые отношения между начальником и подчинёнными. Эти отношения нельзя уже объяснить тем, что начальник присваивает “деятельность, ему не присущую“. Принимать во внимание чисто человеческую симпатию не будем. Допустим, имеем два акционерных предприятия по выпуску идентичной или сродной продукции, не пользующейся большой популярностью, короче говоря - не “ ширпотреб“. На первом заводе работает 200-ти человек, а на втором 2000-чи человек. Соответственно себестоимость на первом заводе будет ниже. А это значит, что и цена товара меньше, и реализуется он лучше. В результате на первом предприятии рабочие получают хорошую оплату за свой труд, а на втором её оплата маленькая и выплачивается не регулярно. При условии, что руководство этих предприятий, в частности директора, добросовестно выполняют свою работу, первый руководитель пользуется почётом и уважением, а второй, по мнению рабочих, находится в лице эксплуататора, человека, присвоившего результаты их труда. Как видно их ненависть ко второму руководителю не обоснована, но, тем не менее, это может привести к производственному конфликту.
50555. Раздумья, вызванные трудом К.Маркса "Отчужденный труд"
Политология

Маркс описывает становление отношения между рабочим и капиталистом- человеком, который имеет власть над производством и над продуктом. Но почему же иногда складываются напряжённые отношения между начальником и подчинёнными. Эти отношения нельзя уже объяснить тем, что начальник присваивает “деятельность, ему не присущую“. Принимать во внимание чисто человеческую симпатию не будем. Допустим, имеем два акционерных предприятия по выпуску идентичной или сродной продукции, не пользующейся большой популярностью, короче говоря - не “ ширпотреб“. На первом заводе работает 200-ти человек, а на втором 2000-чи человек. Соответственно себестоимость на первом заводе будет ниже. А это значит, что и цена товара меньше, и реализуется он лучше. В результате на первом предприятии рабочие получают хорошую оплату за свой труд, а на втором её оплата маленькая и выплачивается не регулярно. При условии, что руководство этих предприятий, в частности директора, добросовестно выполняют свою работу, первый руководитель пользуется почётом и уважением, а второй, по мнению рабочих, находится в лице эксплуататора, человека, присвоившего результаты их труда. Как видно их ненависть ко второму руководителю не обоснована, но, тем не менее, это может привести к производственному конфликту.
50556. Различение между истинностью и обоснованностью знания
Философия

Но предположим теперь, что мы отклоняем представление о том, что "обоснованное" непременно означает "обоснованное как истинное". Предположим вместо этого, что когда утверждение или полагание обоснованы, то они обоснованы как имеющие объяснительную силу, прогнозирующую силу, когерентность с другими нашими полаганиями, простоту и/или некоторую прагматическую ценность. Это предположение обращает тезис о том, что истина должна быть проанализирована в терминах обоснования, в метафорический способ отклонения истины как эпистемической ценности. В действительности это предположение о том, что мы не должны рассматривать истину как такую ценность, получить которую мы стремимся в ходе обоснования полагания и подтверждения теории. Те, кто пробуют проводить такую идентификацию, ведут себя так, как если бы имелось некоторое правило, предписывающее нам использовать последовательность символов и^с^т^и^н^а для того, чтобы маркировать некоторую окончательную эпистемическую ценность или множество ценностей, вне зависимости от того, чем эта ценность оказывается[83] . Однако в действительности следует признать, что скорее мы уясняем, чем являются эти другие эпистемические ценности, сопоставляя их с истиной и, в определенных отношениях, противопоставляя их ей. Тем самым мы обращаем внимание, например, на то, что ложные пропозиции могут иногда иметь большую объяснительную силу, а истинные иногда не будут иметь никакой. С этим связана наша потребность различать различные роды причин для полагания. Классическим примером здесь является аргумент Паскаля в пользу религиозной веры: если Бог есть, а мы в Него не верим, то последствия ужасны вечность в аду; но если мы верим в Бога, а Его нет, то последствия гораздо менее значительны. Паскаль показывает прагматическую причину верить в Бога, но она не дает обоснования, чтобы считать пропозицию "Бог есть" истинной[84] . Кроме того, логика истины отличается от логики других эпистемических ценностей например, утверждение, правильно выведенное из истинного утверждения, должно само быть истинно, но не все выведенное из утверждения, обладающего объяснительной силой, будет само иметь объяснительную силу. Приравнивание истины к объяснительной силе противоречило бы нашим интуициям о том, что правила логического вывода сохраняют истину: если истинно, что p и q , то истинно, что p , но это правило не действует, если "является истинным" означало бы "имеет объяснительную силу".
50557. Различие между кейнсианскими и монетаристскими моделями денежной теории по вопросам денежной политики на примере портфельного подхода
Экономика

Ýòè ðàçëè÷èÿ ìåæäó ìîíåòàðèçìîì è òîáèíîâñêîé âåðñèåé êåéíñèàíñòâà ïîðîæäàþò î÷åíü âàæíûå ðàçëè÷èÿ â ïîëèòèêå. Ìîíåòàðèñòû ñ÷èòàþò, ÷òî ðåøàþùèì èíñòðóìåíòîì äåíåæíî-êðåäèòíîé ïîëèòèêè è âàæíåéøèì ïîêàçàòåëåì ôèíàíñîâîãî ñòåñíåíèÿ èëè ñìÿã÷åíèÿ ñëóæèò îòíîñèòåëüíàÿ âåëè÷èíà äåíåæíîãî çàïàñà. Òîáèí äîêàçûâàåò, ÷òî, ïîñêîëüêó íà ïîðòôåëüíîå ðàâíîâåñèå è íà ðàâíîâåñíîå ñîîòíîøåíèå ìåæäó çàïàñàìè àêòèâîâ è ïîòîêàìè äîõîäà âëèÿþò íå òîëüêî èçìåíåíèÿ äåíåæíîé ìàññû, èíñòðóìåíòàðèé ïîëèòèêè íå ñëåäóåò îãðàíè÷èâàòü ëèøü äåíåæíûì çàïàñîì; ïîêàçàòåëåì æå ôèíàíñîâîãî ïîëîæåíèÿ äîëæíà ñëóæèòü öåíà ïðåäëîæåíèÿ êàïèòàëà, èáî íà íåå âëèÿþò âñå óêàçàííûå âûøå ôàêòîðû. Äëÿ ïðàêòè÷åñêèõ öåëåé, óòâåðæäàþò Òîáèí è Áðåéíàðä, ýòà öåíà ïðåäñòàâëåíà ïðîöåíòíîé íîðìîé äîõîäà íà àêöèè. Ñ ýòèì ñâÿçàí è òîò ôàêò, ÷òî â àíàëèçå Òîáèíà ýôôåêò èçìåíåíèé äåíåæíîé ìàññû âàðüèðóåòñÿ â çàâèñèìîñòè îò ñïîñîáà, êîòîðûì îñóùåñòâëÿåòñÿ ýòî èçìåíåíèå, òîãäà êàê Ôðèäìåí óòâåðæäàåò, ÷òî ïîäîáíûå ðàçëè÷èÿ èìåþò âòîðîñòåïåííîå çíà÷åíèå ïî ñðàâíåíèþ ñ ñàìîé âåëè÷èíîé èçìåíåíèÿ äåíåæíîãî çàïàñà. Â ðàáîòàõ Òîáèíà óâåëè÷åíèå äåíåæíîé ìàññû áóäåò îêàçûâàòü áîëüøåå âëèÿíèå, åñëè îíî âîçíèêàåò â ðåçóëüòàòå äåôèöèòíîãî ôèíàíñèðîâàíèÿ ïðàâèòåëüñòâåííûõ ðàñõîäîâ (èíà÷å ãîâîðÿ, êîãäà ïîêóïêà ïðàâèòåëüñòâîì òîâàðîâ ôèíàíñèðóåòñÿ ïóòåì ïå÷àòàíèÿ äåíåã, óïëà÷èâàåìûõ ïåðâîíà÷àëüíî ïðîäàâöó òîâàðîâ), ÷åì â ñëó÷àÿõ, êîãäà äåíåæíàÿ ìàññà óâåëè÷èâàåòñÿ ïîñðåäñòâîì ïîêóïêè îáëèãàöèé íà îòêðûòîì ðûíêå. Äëÿ ýòîãî èìåþòñÿ äâå ïðè÷èíû. Ïåðâûé ìåòîä ñâÿçàí ñ óâåëè÷åíèåì ÷èñòîãî áîãàòñòâà, òîãäà êàê âòîðîé íå âåäåò ê ýòèì ïîñëåäñòâèÿì. Ïîýòîìó â ïåðâîì ñëó÷àå ïðèñóòñòâóþò êàê ýôôåêò áîãàòñòâà, òàê è ýôôåêò ðàñïðåäåëåíèÿ ïîðòôåëÿ. Âäîáàâîê ñàìè ïî ñåáå ïðàâèòåëüñòâåííûå ðàñõîäû îêàçûâàþò íåïîñðåäñòâåííîå âëèÿíèå íà ñïðîñ íà òîâàðû è, ñëåäîâàòåëüíî, íà óðîâåíü ïðîèçâîäñòâà; ïîäîáíûé ýôôåêò äåìîíñòðèðóåò ïðîñòåéøèé àíàëèç ìóëüòèïëèêàòîðà íà òîâàðíîì ðûíêå. Ôðèäìåí óòâåðæäàåò, ÷òî ïîäîáíûé àêöåíò íà ïåðâîíà÷àëüíûõ ýôôåêòàõ íåäîñòàòî÷åí. Îí ñ÷èòàåò, ÷òî áîëåå âàæíû äîëãîâðåìåííûå ïîñëåäñòâèÿ èçìåíåíèÿ äåíåæíîé ìàññû è ÷òî îíè íå çàâèñÿò îò ìåòîäîâ, ïîñðåäñòâîì êîòîðûõ ýòà ìàññà èçìåíÿåòñÿ. Ñîãëàñíî âçãëÿäàì Ôðèäìåíà, ïåðâîíà÷àëüíûé ýôôåêò ÿâëÿåòñÿ ïðåõîäÿùèì, òîãäà êàê èçìåíåíèÿ ïðåäëîæåíèÿ äåíåã, ïîñêîëüêó îíè îêàçûâàþò ïîñòîÿííîå âëèÿíèå íà çàïàñ äåíåã, èìåþò äîëãîâðåìåííûé ýôôåêò íåçàâèñèìî îò òîãî, êàê ââîäÿòñÿ â îáðàùåíèå íîâûå äåíüãè. Ñîîáðàæåíèÿ Ôðèäìåíà ïî ýòîìó âîïðîñó èãðàþò ãëàâíóþ ðîëü â ñïîðå ìåæäó ìîíåòàðèñòàìè è êåéíñèàíöàìè îòíîñèòåëüíî «ýôôåêòà âûòåñíåíèÿ».
50558. Различие между социальным менеджментом и социальным управлением
Менеджмент

В понятие «результат» на Западе все в большей мере включаются человеческий фактор, развитое мышление, творческие возможности, развитие организации, самоуправления, укрепление межличностных контактов и, что особенно важно, отрабатывается механизм получения этой социальной части результата. Этот механизм включает не управление людьми, а создание условий для свободного развития человека, повышения уровня организации социальной системы, качества жизни, стимулирование труда не декретами, инструкциями, а самим трудом, его творческим содержанием, материальными и моральными факторами. Причем очень гибко в эту систему вплетаются общечеловеческие ценности, в определенной мере сглаживающие противоречия капитала. Внедряемые на Западе системы социального управления, в том числе и по результатам (финский опыт), не только направлены на достижение социального результата, но и с помощью управленческих и организационных средств обеспечивают его достижения, имеют технологическую проработку, которая включает доверие к работнику, готовность к сотрудничеству, уважение к творческим способностям человека. Поэтому за социальным диагностированием логически следует необходимость применения социальных технологий, которые обеспечивают практическую реализацию социальных резервов. В этом состоит суть социального менеджмента.
50559. Различия в лексике британского и американского вариантов английского языка
Разное
Теоретические источники:
1. Антрушина Г. Б. Лексикология английского языка: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1985.
2. Аракин В. Д. История английского языка: Учебное пособие. М., 1985
3. Арбекова Т. И. Лексикология английского языка: Учебное пособие. М., 1977
4. Заботкина В. И. Новая лексика современного английского языка: Учебное пособие. М.: Высшая школа, 1989, - 124 с.
5. Комиссаров В. Н. Слово о переводе. М.: Международные отношения, 1973, - 214 с.
6. Крупнов В. Н. Английский язык: Курс перевода. М.: Международные отношения, 1979, - 232 с.
7. Кутателадзе С. С. Советы эпизодическому переводчику. Новосибирск: Издательство института математики, 2000, - 194 с.
8. Нестерчук Г. В. США и Американцы. М.: Высшая школа, 1997, - 238 с.
9. Слепович В. С. Учебное пособие для студентов ВУЗов. Минск: НТООО Тетра Системс, 2001, - 270 с.
10. Швейцер А. Д. Литературный английский язык в США и Англии. М.: Высшая школа, 1971, - 200 с.
11. Швейцер А. Д. Очерк современного английского языка в США. М.: Высшая школа, 1963, - 215 с.
12. Швейцер А. Д. Социальная дифференциация английского языка в США. М., 1983.
50560. Различия государственного регулирования страховой деятельности за рубежом и в Российской Федерации
Разное
Для осуществления своих функций надзорные органы вправе:
1. Устанавливать условия лицензирования страховой деятельности на территории РФ в соответствии со страховым законодательством;
2. Запрашивать и получать от страховщиков установленную отчетность о страховой деятельности, информацию об их финансовом положении, получать необходимую для выполнения возложенных на нее функций информацию от предприятий, учреждений и организаций, в т.ч. банков, а также от граждан;
3. Производить проверки соблюдения страховщиками законодательства РФ о страховании и достоверности предоставляемой ими отчетности;
4. При выявлении нарушений страховщиками требований законодательства давать им предписания по их устранению, а в случае невыполнения предписаний приостанавливать или ограничивать действие лицензий этих страховщиков впредь до устранения выявленных нарушений либо принимать решение об отзыве лицензий;
5. Обращаться в арбитражный суд с иском о ликвидации страховщика в случае неоднократного нарушения последним законов РФ, а также ликвидации предприятий и организаций, осуществляющих страхование без лицензии;
6. Принимать участие в экспертизе учебных программ по страхованию в высших учебных и специальных заведениях, программ специализированных организаций по подготовке и повышению квалификации кадров для страховых организаций;
7. Взимать за выдачу каждой лицензии на осуществление страховой деятельности и регистрацию объединений страховщиков плату в размере, установленном законодательством РФ;
8. Устанавливать требования платежеспособности с учетом особенностей осуществляемых страховщиком операций;
9. Устанавливать по согласованию с Министерством финансов РФ и Государственным комитетом РФ по статистике план счетов и правила бухгалтерского учета, показатели и формы учета страховых операций и отчетности страховщиков, публикаций страховщиками годовых балансов, счетов прибылей и убытков.

Blog

Информация