Geum.ru

Контрольная работа

  • 5301. Конфликты в организациях: источники, структура, методы разрешения
    Менеджмент

    Данная курсовая работа показала всё многообразие типов конфликтов и множество причин их возникновения. Поэтому для принятия правильного метода решения конфликта необходимо детальное изучение всех его составляющих. А это невозможно без осознания того, что конфликт - это не только выяснение отношений или выказывание недовольства, но и серьёзная проблема, которая может повлечь за собой ряд негативных последствий. Однако конфликт порождает и позитивные последствия: конфликт помогает прояснить проблему; конфликт усиливает способность организации к изменениям; конфликты могут усиливать мораль, углубляя и обогащая взаимоотношения между людьми; конфликты делают жизнь более интересной, пробуждают любознательность и стимулируют развитие; конфликты могут способствовать самостоятельному повышению уровня квалификации и знаний; конфликты повышают качество принимаемых решений; конфликты способствуют производству новых созидательных идей; конфликты помогают понять людям, кто они есть на самом деле.

  • 5302. Конформность: сущность понятия
    Психология

    В зависимости от значимости для человека норм и правил, принятых в группе, выделяются референтные группы и группы членства. Для каждого индивида группа может рассматриваться с точки зрения его ориентации на групповые нормы и ценности. Референтная группа - это группа, на которую ориентируется человек, чьи ценности, идеалы и нормы поведения он разделяет. Иногда референтная группа определяется как группа, в которой человек стремиться быть, или сохранить членство. Референтная группа оказывает существенное влияние на формирование личности, ее поведение в группе. Это объясняется тем, что принятые в группе стандарты поведения, установки, ценности выступают для индивида в качестве неких образцов, на которые он опирается в своих решениях и оценках. Референтная группа для индивида может быть положительной, если она побуждает быть принятым в нее, или хотя бы добиться отношения к себе, как члену группы. Негативная референтная группа - это группа, которая побуждает индивида выступать против нее, или с которой он не хочет иметь отношений как член группы. Нормативная референтная группа является источником норм поведения, установок ценностных ориентаций для индивида. Часто встречаются случаи, когда человек выбирает за нормативную не реальную группу, где он учиться и работает, а воображаемую группу, стающую для него референтной. Существует несколько факторов, определяющих эту ситуацию:

  • 5303. Концентрация, специализация, кооперирование и комбинирование на предприятии
    Экономика

    Экономическая эффективность специализации и кооперирования промышленного производства определяется рядом факторов.

    • Специализация создает условия для организации непрерывного процесса производства: весь процесс производства продукции расчленяется на более мелкие операции, каждая из которых закрепляется за рабочими местами, расположенными по ходу технологического процесса.
    • Специализация, детализируя и расчленяя производственные процессы, порождает многообразие специальных орудий труда, создает предпосылки и благоприятные условие для внедрения эффективных средств комплексной механизации и автоматизации производства.
    • Специализация обеспечивает более полное использование действующего оборудования. Любая высокопроизводительная машина может быть использована на полную мощность только при постоянном производстве конструктивно и технологически однородной продукции на основе ее унификации, типизации и стандартизации. Чем большей производительностью обладает машина, тем выше должна быть массовость производства продукции, для изготовления которой она предназначена.
    • На специализированных предприятиях с массовым характером производства технический уровень производства значительно выше, чем на универсальных.
    • Специализация позволяет максимально упростить производственную структуру предприятия, т. е. состав основных, вспомогательных и обслуживающих цехов и хозяйств. Чем уже номенклатура технологически однородной продукции (иными словами, чем глубже специализированно производство), тем меньше число структурных подразделений входит в состав предприятий.
    • На основе специализации и кооперирования производства возникают более устойчивые связи с поставщиками и потребителями, а следовательно, улучшаются и упрощаются материально техническое обеспечение и сбыт. Для специализированного предприятия с ограниченным однородным ассортиментом выпускаемой продукции требуется ограниченная номенклатура сырья, материалов и комплектующих изделий, поставляемых по кооперированию.
    • В условиях специализации производства предъявляются более высокие требования к уровню квалификации кадров, поскольку производственный процесс насыщен сложной и многообразной техникой, умелое использование которой требует от работников глубоких и обширных технических знаний.
  • 5304. Концептуальная психология
    Педагогика

    В-третьих, строгое противопоставление настоящего, прошлого и будущего - это сущность сознания. Только для того существует необратимость времени. Отсюда трагизм и грусть сознания, ибо сопоставляя временной ряд, оно понимает хрупкость и эфемерность момента настоящего, которое неумолимо мгновенно становится прошлым.. Смерть присутствует в каждом мгновении жизни, и сознание не дает человеку забыть об этом. Чем старше становится человек, тем глубже и ярче он осознает трагизм временности. В-четвертых, сознание не только открывает человеку трагизм его существования во времени, но часто просто мешает человеку в его деятельности. Как заметили еще Плотин и Августин, сознательность и интенсивность деятельности часто находятся в обратно пропорциональной зависимости. Например, мысль раньше сознания и не всегда нуждается в нем. Даже человеческий младенец мыслит, когда сознание (т. е. отражение его мысли) у него еще нет. То же происходит и в состоянии Божественной простоты. Здесь в безмолвной тишине энергия ума собрана в своей полноте и целостности, ум не нуждается для своих действий в сознании. Сознание - отблеск ума, отображение процессов мышления, и как всякое отображение, оно уменьшает энергию ума, мешает своим отблеском ему.

  • 5305. Концептуальні засади формування організаційно-економічного механізму антикризового управління банком
    Банковское дело

     

    1. Абалкин Л.И. Что такое хозяйственный механизм? М.: Мысль, 1980. 168 с.
    2. Кульман А. Экономические механизмы: Пер. с фр. М.: Прогресс, 1993. 192 с.
    3. Пономаренко B.C. Стратегічне управління підприємством. X.: Основа, 2009. 620 с.
    4. Пономаренко B.C., Тридід О.М., Кизим М.О. Стратегія розвитку підприємства в умовах кризи: Моногр. X.: Вид-й дім "ІНЖЕК", 2003. 328 с.
    5. Пономаренко B.C. и др. Механизм управления предприятием: стратегический аспект. X.: Изд-во ХГЭУ, 2010. 252 с.
    6. Путятін Ю.О. та ін. Фінансові механізми стратегічного управління розвитком підприємства: Моногр. / Ю.О. Путятін, О.І. Пушкар, О.М. Тридід. X.: Основа, 2009. 488 с.
    7. Пушкарь A.M. Модели управления развитием производственно-экономических систем: Моногр. X.: ХГЭУ, 2007. 268 с.
    8. Пушкарь А.И., Тридед А.П., Колос А.Л. Антикризисное управление: модели, стратегии, механизмы. X.: ООО "Модель Вселенной", 2001. 452 с.
    9. Хозяйственный механизм предприятия: концепция, методы, практика / Э.С. Минаев, А.Р. Вииес, Л.Р. Забродина и др.; под ред. Э.С. Минаева, А.Р. Вииес. М.: Изд-во МАИ, 1991. 208 с.
    10. Ландіна Т.Н. Організаційно-економічні механізми адаптації підприємства до ринкових умов: Автореф. дис. д-ра екон. наук: 08.06.01 / НАН України. Ін-т регіон, досліджень. Львів, 2005. 48 с.
    11. Князева Е.Н., Курдюмов СП. Синергетика: нелинейность времени и ландшафты коэволюции. М.: КомКнига, 2007. 272 с.
  • 5306. Концептуальні основи аналізу національної економіки
    Экономика

    Обєкти оцінюванняКритерії оцінюванняБалиОсновна частинаВрахування при складанні завдань основних теоретичних положень теми, категорій, взаємозвязків між нимиПослідовність наведення завдань відповідно до структури курсуСкладання завдань у позитивній форміГрамотне, чітке викладання текстуОформлення роботиВідповідність вимогам, охайність у виконанніДотримання графіку здачі тестових завданьМаксимальна сума

  • 5307. Концептуальні основи формування системи управління ресурсами сільськогосподарських підприємств
    Экономика

    ЕлементиХарактеристики елементівПотребаНеобхідність здійснення виробничо-господарської діяльності вимагає забезпечення різними видами економічних ресурсів. Найбільш прийнятною з погляду економічності формою їх отримання є трансформація фінансових ресурсівМотивЧасове і просторове переміщення економічних ресурсів та їх локалізація на підприємстві за допомогою використання трансформаційної якості фінансових ресурсівМетаРеалізація економічної стратегії підприємства, досягнення встановлених (запланованих) критеріїв результатів його діяльностіОб'єктФінансові ресурси підприємстваСуб'єктВласники та менеджериПризначенняРаціональне залучення та ефективне використання наявних фінансових ресурсівПринципиЄдиного методологічного підходу; цілісності системи; консерватизму стратегічного і мобільності поточного управління; варіативності сценаріїв реалізації; оптимального поєднання централізації та децентралізації; орієнтація на ефективністьЗавданняЗабезпечення своєчасного і достатнього для здійснення виробничої та інвестиційної діяльності обсягу фінансових ресурсівФормиЯкісна структура фінансових ресурсів та джерел їх формуванняМетодиЗастосування інструментів, прийомів та методів, що дозволяють ефективно задіяти такі механізми: самоокупності; змішаного фінансування; державної фінансової підтримки; пільгового оподаткування; комплексної оцінки, аналізу та інтерпретації отриманих результатів; планування і прогнозування; розподілу ресурсів, витрат та результатів; проти витратного; ціноутворення; управління ризиком; страхування

  • 5308. Концептуальные направления развития оптовой торговли
    Маркетинг

    В системе общемировых оценочных показателей качественного развития стран результаты Украины весьма далеки от хороших. Так, по индексам экономического, экологического и социального развития она находится, соответственно, на 91-м, 108-м и 72-м местах. За годы независимости производство многих традиционных видов продукции сократилось в несколько раз. По основным сельскохозяйственным культурам, которые на протяжении многих веков были главными статьями украинского экспорта (пшеница, сахарная свекла и др.), объем производства в 2006 г. составил, соответственно, 42,44, 50,65 и 11,07% объема производства 1990 г., при этом в 2003 г. валовой сбор зерновых был даже меньшим, чем в 1913 г. (23157 тыс. т - в 1913 г. и 20234 тыс. т - в 2003 г.), в том числе по пшенице (7970 тыс. т - в 1913 г. и 2866 тыс. т - в 2003 г.)2. То есть состояние экономики страны в целом и аграрного сектора в частности таково, что улучшить ситуацию может только экономический прорыв в рамках формирования модели инновационного развития экономики. Очевидна необходимость создать организационные, экономические и социально-правовые условия взаимодействия всех субъектов рынка. На наш взгляд, решающее влияние на инновационные преобразования может оказать именно оптовая торговля (в силу своего функционального назначения и первичности коммуникационных связей с производителями). Концепция и программы ее развития должны быть логическим продолжением принципов становления экономики Украины в целом. Необходимость реформирования системы товародвижения и разработки концептуальных направлений развития оптовой торговли осознана во всех странах СНГ. Так, принята Программа развития внутренней торговли Республики Беларусь на 2006-2010 гг. В региональных концепциях развития оптовой торговли РФ обозначены цели и задачи реформ, роль государства в механизме их реализации, формирование информационного обеспечения, содействие товаропроизводителям в продвижении продукции и сокращение лишних звеньев в этом процессе; предприятия оптовой торговли и складской инфраструктуры определяются как особо значимые объекты для потребительского рынка. Оптовая торговля Московского региона, в частности, базируется на общенациональном проекте "Развитие АПК", который увязан с комплексной программой промышленной деятельности в Москве, решениями по усилению социальной направленности потребительского рынка, Генеральной схемой размещения торговых объектов городского значения, градостроительными планами, функциональным зонированием территории города и т.д. Украинские ученые в рамках Концепции развития оптовой торговли предложили пути совершенствования государственного регулирования этой сферы. Концепция направлена на защиту продовольственного рынка и продовольственной безопасности страны.

  • 5309. Концептуальные основы молодёжной политики города Челябинска: содержание и механизмы
    Социология

    Следует понимать, что дать четкое определение молодежи достаточно сложно, все зависит от научного подхода к данной категории. Одно из первых определений понятия молодежь было дано в 1968 г. социологом В.Т. Лисовским: «Молодежь - поколение людей, проходящих стадию социализации, усваивающих, а в более зрелом возрасте уже усвоивших образовательные, профессиональные, культурные и другие социальные функции; в зависимости от конкретных исторических условий возрастные критерии молодежи могут колебаться от 16 до 30 лет». Сегодня возрастные границы молодости определяются не столько количеством лет, сколько знаковыми событиями: созданием семьи, рождением ребенка, освоением профессии. Например, в Российской Империи молодежный возраст определялся между 16 и 20 годами, это было связано с малой продолжительностью жизни и высокой смертностью населения, когда уже после 20 лет молодой человек брал на себя ролевые функции взрослого человека. Действительно, чаще всего, молодежь определяют именно по возрастным характеристикам. Однако существенными показателями являются также стиль потребления, стиль и образ жизни, принадлежность к одному поколению [11].

  • 5310. Концепции воспитания. Школа как воспитательная система
    Педагогика

    Название концепции, ее авторПонятие «воспитание»Цель воспитанияПринципы воспитанияСодержание воспитательной работыКонцепция формирова-ния образа жизни достойного Человека (Н.Е. Щуркова)Целенаправлен-ное, организованное профессионалом-педагогом восхождение ребенка к культуре современного общества, как развитие способности жить в нем и сознательно строить свою жизнь, достойную Человека.Личность, способная строить свою жизнь, достойную Человека (человек становится личностью, когда вменяет себе обязанности и отвечает за них, когда рефлексирует, осознает, оценивает, понимает себя и других). - принцип ориентации на социально-ценностные отношения (педагогу важно вскрывать повседневную предметную ситуацию, обнаруживая за событиями, действиями, словами, поступками, предметами и вещами человеческие отношения и ценности на уровне современной культуры); - принцип субъектности (неуклонное содействие педагога развитию у ребенка способности быть субъектом собственного поведения, деятельности и в итоге своей жизни); - принцип принятия ребенка как данности,(признание права ученика на уважение его личности, истории жизни, особенностей и уровня развития на данном этапе его жизни, а, следователь но, и признание права ребенка на данное поведение и про изводимый им выбор.1.Философическое воспитание (может содействовать становлению субъекта жизни, т.е. личности, способной к самостоятельному выбору жизненной позиции и отдающей себе от чет в том, какую жизнь она предпочитает); 2. диалогическое воспитание (организация такой жизни воспитанника, когда он находится в постоянном диалоге с самим собой, с картиной, книгой, музыкой, другим человеком и т.д.); 3. Этическое воспитание (ученик принимается учителем «равным себе»: не равным по опыту жизни, уровню образования и т.п., а равным потому, что ученик - Человек и с ним возможно ценностно-смысловое единство).Концепция самовоспитания школьника (Г.К. Селевко).Взаимодействие воспитателя с ребенком, его педагогическая организация - это воспитание, воспитательное воздействие. Самовоспитание - это психическая деятельность воспитуемого как субъекта саморазвития, определенная переработка и присвоение личностью внешних воздействий и превращение их в свои качества.- превращение процесса школьного воспитания в самовоспитание; - развитие нравственной, волевой и эстетической сфер личности; - формирование веры ребенка в себя; - формирование умений самовоспитания и самосовершенствования; - обеспечение ребенку условий для максимального самовыражения, самоутверждения, самореализации.1. Осознание личностью целей, задач и возможностей своего развития и саморазвития. 2. Участие личности в самостоятельной и творческой деятельности, определенный опыт успеха и тренинг достижений. 3. Адекватные стиль и методы внешних воздействий: условий обучения и воспитания и уклада жизнедеятельности. 4. Превращение педагогического руководства самовоспитанием и самообразованием личности в приоритет организации учебно-воспитательного процесса1. Подсистема "Теория" курс "Самосовершенствование личности" (с I по XI класс), который дает ребенку базовую психолого-педагогическую подготовку, методологическую основу для сознательного управления своим развитием: I - IV классы - Начало этики (саморегуляция поведения); V кл. - Познай себя (психология личности); VI кл. - Сделай себя сам (самовоспитание); VII кл. - Научи себя учиться (самообразование); VIII кл. - Утверждай себя (самоутверждение); IX кл. - Найди себя (самоопределение); X кл. - Управляй собой (саморегуляция); XI кл. - Реализуй себя (самоактуализация). 2. Подсистема "Практика" охватываетвсю внеклассную составляющую работы школы (организация опыта самостоятельной и творческой деятельности учащихся).Имплицитная концепция воспитания (Дж. Брунер и Р. Тагиури).Процесс развития личности, который во многом определяется полученными им опытным путем знаниями и сделанными на их основе предположениями, суждениями о реальной жизни.Укрепление преемственности поколений на устоявшихся традициях; процесс адаптации к социуму (социализация).«Житейскость» («наивность») передаваемых знаний. Стереотипность, повторяемость взглядов, знаний, способов воспитания (конкретные участники воспитательного взаимодействия, являясь членами определенных этнических, социальных и социально-психологических групп, более или менее осознанно и целенаправленно реализуют во взаимоотношениях друг с другом тот тип социального поведения, который одобряется в этих группах и имеет свою специфику).Содержание воспитания определяется позицией воспитателя как объекта социализации, (насколько он адаптирован или обособлен от социума), а также его ожиданиями по отношению к другим людям. Задание 2

  • 5311. Концепции естественных прав
    Философия

    Современное понимание естественного права и значение этой концепции. Как правило, современные сторонники теории естественного нрава не считают его непосредственно действующим, имеющим обязательную силу. Провозглашая, что естественное право выше, сильнее позитивного (такие декларации встречаются и в юридических актах, в частности, Конституционного суда ФРГ), они имеют в виду не обязательность, не прямое действие, а справедливость норм естественного права. По мнению Р. Штаммлера, норма естественного права не должна иметь какого-либо "положительного значения. Т.е. быть обязательной для исполнения членами общества наряду с нормами, выраженными в законах", она обращается только к законодателю. Р. Штаммлеру вторит П.И. Новгородцев: ''Современная юриспруденция относит название права исключительно к нормам положительным, признанным в законе или обычае. Идеальные требования не представляют собою права в строгом смысле слова, а суть только проекты будущего права". "Современные правовые доктрины Германии считают, что естественные права человека становятся "юридическими" основными правами и свободами лишь тогда, когда они закрепляются конституциями и чаконами", - пишет Б.А. Четвернин. С этим согласились бы и сторонники юридического позитивизма.

  • 5312. Концепции и законы естествознания
    Биология
  • 5313. Концепции и стратегии маркетинга
    Маркетинг

    Недифференцированный маркетинг. Эта стратегия ориентирует фирму на общность интересов в потребностях покупателей, а не на различия в мотивации и отношении покупателей к товару и процессу покупки. Путем разработки таких товаров и маркетинговой программы, которые удовлетворяли бы среднюю массу покупателей, фирма достигает цели благодаря нахождению линии компромисса. Стандартизация и массовость производства товаров являются главными факторами успеха фирм, которые придерживаются этой стратегии. Стратегия недифференцированного маркетинга обеспечивает в целом достаточно низкие затраты на производство и сбыт продукции. Однако, как отмечает Х. Мефферт, «эта стратегия в основе своей не соответствует маркетинговой стратегии, так как противоречит принципам современного маркетинга». Экономия затрат при производстве продукции очень быстро нивелируется за счет непропорционально больших расходов на маркетинг и снижения цен. Использование такой стратегии нецелесообразно, особенно для предприятий одной отрасли, так как в этом случае реально возникновение жестокой конкурентной борьбы на крупных сегментах рынка и полное ослабление малых прибыльных сегментов.

  • 5314. Концепции лидерства в менеджменте
    Менеджмент

    Основу технологии управления ООО «Завод металлического инвентаря» составляет бизнес-план и разработки по принятию управленческих решений в условиях неопределенностей. Известно, что наиболее необходимые факторы для разработки эффективного управленческого решения либо неизвестны, либо точно неопределимы. Эти факторы относятся как к внешней, так и к внутренней среде организации. Например, заранее трудно рассчитать и подобрать персонал, требуемые материалы и производственную технологию, учесть влияние неблагоприятных факторов и т.д. В зависимости от ситуации и конечного результата руководитель должен постоянно корректировать расстановку и обучение кадров, технологию и организацию труда, номенклатуру и качество применяемых материалов, реализацию продукции и прибыльность организации. Жизненный цикл продукции ООО «Завод металлического инвентаря» также требует постоянной корректировки решений в области объема, качества, номенклатуры, стоимости и рынков сбыта на всех его этапах. Реализация данной технологии требует проведения аналитической работы либо силами самого руководителя, либо с помощью специалистов, владеющих знаниями в области психологии, социологии, маркетинга, экономики и в других необходимых областях деятельности. Эта технология базируется на анализе текущей информации, проведении опросов, определении проблем и подготовке предложений по корректировке тактических и стратегических решений, создании информационной базы. Данная технология эффективна для самообучения руководителя или специалиста в области управления на собственных ошибках и достижениях. Технология предусматривает два основных этапа в реализации:

  • 5315. Концепции логистики. Логистический сервис
    Маркетинг

    Основным критерием, позволяющим оценить систему сервиса, как с позиции поставщика, так и с позиции получателя услуг, является уровень логистического обслуживания. Уровень логистического обслуживания это количественная характеристика соответствия фактических значений показателей качества и количества логистических услуг оптимальным или теоретически возможным значениям этих показателей. Уровень обслуживания можно оценивать также, сопоставляя время на выполнение фактически оказываемых в процессе поставки логистических услуг со временем, которое необходимо было бы затратить в случае оказания всего комплекса возможных услуг в процессе той же поставки. Для оценки уровня логистического обслуживания выбираются наиболее значимые виды услуг, оказание которых сопряжено со значительными затратами, а отсутствие с существенными потерями на рынке.

  • 5316. Концепции маркетинга
    Маркетинг

    Критерий сегментацииПримерГеографическийМесто жительства покупателяГород/ сельская местностьДемографическийВозрастЧасы для взрослых и детейПолЧасы мужские / женскиеСоциально - экономическиеУровень доходаСтандартная серийная модель/ часы среднего класса/ часы высшего классаСоциальный классРабочие государственных предприятий, рабочие частных предприятий, колхозник, фермер, предприниматель, работник индивидуального сектора, служащий, творческая интеллигенция, техническая интеллигенция, студент, детиПрофессия (род занятий)Классические/ Спортивные часы Luminox/ часы для дайвинга/ часы для туризма, оснащенные компасом/ часы для высоких и низких температур Luminox watches/ астрономическиеПоведенческиеПо часовому механизмуМеханические, электронные, песочные, кварцевые, солнечные, механизм «турбийон», анкерныеЦель использованияНаручные, настольные, настенные, напольные, карманные, башенные, уличные, хронографы, стрелочныеИскомые выгодыСложная механика Patek Philippe, Audemars Piguet, Blancpain, Breguet, Glashutte

  • 5317. Концепции маркетинга и их сущность
    Иностранные языки

    Сейчас в маркетинге различаются также несколько уровней контроля:

    • Контроль глобальных целей и стратегий фирмы предполагает определение основной линии поведения фирмы, рамок ее действия по объектам и целям, образ, складывающийся в сознании потребителей и конкурентов.
    • Контроль плановых гипотез и прогнозов включает в себя в себя проверку ключевых факторов внутри фирмы на основе перечня контрольных статей и контрольных индексов и показателей. Этот уровень также предусматривает проверку закономерностей и целесообразности рыночного поведения ( например, метод пробных цен или пробных продаж).
    • Контроль стратегического планирования подразумевает анализ работы в области стратегии товарной номенклатуры, набора рынков, объема бюджета и бюджетных статей расходов.
    • Стратегический надзор - проверка результатов деятельности фирмы за длительный период в сравнении с предыдущими и контрольными показателями.
    • Контроль тактического планирования - проверка результатов работы фирмы на основе рассмотрения и изучения данных реализации среднесрочных планов развития различных рыночных сегментов, контроль бюджета фирмы и финансовый анализ.
    • Контроль оперативного планирования подразумевает определение эффективности осуществляемых фирмой контрмер, их действия за относительно продолжительный плановый период.
    • Оперативный контроль - текущая постоянная проверка конкретных действий фирмы ( мониторинг)
  • 5318. Концепции маркетинга. Классификация рекламы
    Маркетинг

    Реклама нашего времени, бесспорно, намного разнообразнее. Существует множество классификаций современной рекламы. Реклама складывается из множества элементов, ее цели и задачи могут быть различны, как и варианты ее создания, а также каналы, по которым она распространяется. Существует классификация по объекту (на кого нацелена реклама) - выделяют рекламу для покупателей определенных товаров, профессиональную рекламу для узкой категории граждан (к примеру, рекламирование товаров производственно-технического назначения), а также смешанную рекламу. Если классифицировать рекламу по заказчику, то выделяют такие ее виды, как реклама конкретных компаний-производителей, реклама фирм, занимающихся оптовой торговлей и розничной продажей. Классификация по предмету включает в себя: непосредственную рекламу товара, либо торговой марки, торгового предприятия или фирмы-производителя. Если классифицировать рекламные сообщения по временным параметрам, то выделяют такие виды, как «анонсная» или подготавливающая реклама (рассказывает о товаре, который скоро начнут выпускать), «новая» реклама (товар уже выпущен и поступает в продажу), и «зрелая» реклама (товар уже давно представлен на рынке и пользуется спросом). Наиболее распространенная классификация рекламы - по способу распространения - здесь выделяют телевизионную, печатную, радийную, видео- и кинорекламу, рекламу на транспорте, наружную рекламу и т.д. Именно на этой классификации мы и остановимся подробно.

  • 5319. Концепции отечественной истории: В.О. Ключевский, С.М. Соловьев, Н.М. Карамзин
    История

    В 1872 Ключевский начал 10-летнюю работу над докторской диссертацией "Боярская дума Древней Руси" (1881), во многом важной для его лекционных курсов, где "боярская дума" рассматривается в связи с классами и интересами, господствовавшими в древнерусском обществе", в которой нашло отражение его понимание русского исторического процесса. Наряду со специальным курсом "Истории сословий в России" (1887), исследованиями, посвященными социальной тематике ("Происхождение крепостного права в России", "Подушная подать и отмена холопства в России", "Состав представительства на земских соборах древней Руси"), истории культуры XVIII и XIX вв. и др., Ключевский создал главный труд жизни "Курс русской истории" (1987-1989. T.I - 5), в котором изложил свою концепцию исторического развития России. С 1902 и до конца жизни Ключевский готовил его к изданию и переизданию, прервавшись лишь в 1905 в связи с участием в работе комиссии по пересмотру законов о печати и учреждением Государственной думы. В основе методологии и исторической концепции Ключевского лежали позитивистские взгляды. Исследователь попытался доказать, что развитие общества зависит от сочетания целого ряда внешних и внутренних факторов - географических, этнографических, политических, экономических и социальных. Помимо преподавательской и исследовательской работы, Ключевский в 1887-1889 был деканом историко-филологического факультета и проректором. В 1894 ему, председателю Общества истории и древностей российских, пришлось произнести речь "Памяти в бозе почившего государя императора Александра III", в которой либерально мыслящий историк восхвалял покойного государя, за что был освистан студентами, не одобрившими конформистское поведение любимого профессора. В 1900 Ключевский был избран действительным членом Академии наук, но это не изменило его жизнь. В 1900-1910 он стал читать курс лекций в Московском училище живописи, ваяния и зодчества, где его слушателями были многие выдающиеся художники. Ф.И. Шаляпин в своих воспоминаниях написал, что Ключевский помог ему уяснить образ Бориса Годунова перед бенефисом в Большом театре в 1903. Ключевский был убежден, что "человеческая личность, людское общество и природа страны... основные исторические силы". Жизнь человечества "в ее развитии и результатах" - суть исторического процесса. Познать этот процесс, - считал Ключевский, - возможно через историческую личность народа и человеческую личность. Смысл истории - в народном самосознании. Глубокое знание исторических источников и фольклора, владение мастерством исторического портрета, афористичный стиль сделали Ключевского одним из наиболее читаемых и чтимых историков конца XIX - начала XX в.

  • 5320. Концепции политических отношений периода зарождения, утверждения и развития капитализма
    Политология