Социология
-
- 261.
Влияние семьи на становление личности
Информация пополнение в коллекции 23.01.2007 Поздняя зрелость по праву занимает важное место в жизни человека. С периодом старости связаны многие стереотипы и искаженные представления, как положительные, так и отрицательные. “Старики” это не однородная группа. Их можно разделить на несколько подгрупп.
- Предстарческий период: 60-69 лет. Это десятилетие знаменует собой важный переходный период. Перейдя 60-тилетний рубеж, многие люди должны начать приспосабливаться к новой ролевой структуре, пытаясь справиться с потерями и воспользоваться выгодами этого десятилетия. В этом возрасте часто сокращаются доходы, а друзей и коллег становится все меньше. Физическая сила в этом возрасте несколько спадает, и для лиц, работающих на производстве, это может оказаться серьезной проблемой. Однако и среди перешагнувших 60-тилетний рубеж есть люди, могущие похвастаться избытком энергии.
- Старческий период: 70-79 лет. На это этапе старости происходят большие перемены, чем за предыдущие два десятилетия. После 70-ти лет многие сталкиваются с потерями и болезнями; умирают все больше друзей и родных. Кроме этого, многим людям в этом возрасте приходится сталкиваться и с уменьшением своего участия в формальных организациях. В это время проблемы со здоровьем причиняют им все больше хлопот. И у мужчин, и у женщин часто наблюдается снижение сексуальной активности. Во многих случаях это происходит в результате потери сексуального партнера. Но несмотря на перенесенные потери, далеко не все люди этого возраста становятся беспомощными инвалидами.
- Позднестарческий период: 80-89 лет. Большинству 80-тилетних людей становится труднее, чем раньше, приспосабливаться к окружающему миру и взаимодействовать с ним. Многим из них нужны более простые условия жизни, с минимумом бытовых проблем, сочетающие возможность уединения и влияние внешних стимулов. В этом возрасте большинство людей не в состоянии поддерживать социальные и культурные контакты без посторонней помощи. Многие, хотя и не все, 85-тилетние люди отличаются слабым здоровьем.
- Дряхлость: 90-99 лет. Об этой группе наука располагает наименьшим количеством данных. Несмотря на то, что проблемы со здоровьем все усугубляются, 90-летние находят себе новые занятия, позволяющие им использовать свои возможности наилучшим образом.
- 261.
Влияние семьи на становление личности
-
- 262.
Влияние СМИ на формирование общественного мнения
Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008 К этим “триумвирам” в последнее десятилетие присоединяется и активно развивающийся четвертый тип каналов информации всемирная компьютерная сеть (представленная в наше время Интернетом), в которой значительное место (наряду со специальной) занимает массовая информация. Это электронные версии и дайджесты газет, т.е. сетевые газеты и журналы, радио- и теле “сетевещание”, сайты (“странички") отдельных журналистов, притом оперативно меняющие содержание и получаемые в режиме реального времени. Таким образом, компьютерные сети соединяют в себе возможности всех типов СМИ, правда, печатные тексты могут читаться лишь с монитора (и при необходимости распечатываться на собственном принтере). Важно учесть также, что наибольшая часть информации передается на иностранных языках, что затрудняет для многих полноценное освоение информации даже при наличии в компьютере программы-переводчика. Более того, нынешняя информационная среда Сети перегружена чисто компьютерной информацией, равно как и сильно политизированной информацией в социальных областях. С другой стороны, ситуация медленно меняется в том смысле, что вся информация становится коммерческой, то есть коммерциализированной. На многих сайтах невозможно увидеть полной структуры новостей, поскольку преобладают так называемые “горячие” темы, сенсации дня. Интернет пользователю предлагается лишь краткий обзор наиболее важных событий. Сложно сказать, является ли Интернет средством массовой информации. Скорее всего пока не является, но ситуация развивается таким образом, что Интернет как источник информации становится более структурированным, подборка новостей начинает осуществляться менее хаотично, многие новости распространяются официальными источниками. В скором времени, вероятно, Интернет станет полноценным средством массовой информации.
- 262.
Влияние СМИ на формирование общественного мнения
-
- 263.
Влияние социальной рекламы на изменение отношения к курению у клиентов медицинского центра
Дипломная работа пополнение в коллекции 22.04.2012 .%20%d0%a2%d1%8f%d0%b3%d0%b0%20%d0%ba%20%d1%81%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b0%d0%bc%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b3%d0%bd%d0%b5%d1%82%20%d0%bf%d0%b8%d0%ba%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%8c,%20%d0%b8%20%d1%8d%d1%82%d0%be%20%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d1%8f%20%d0%b1%d1%83%d0%b4%d0%b5%d1%82%20%d1%81%d0%b0%d0%bc%d1%8b%d0%bc%20%d1%82%d1%8f%d0%b6%d0%b5%d0%bb%d1%8b%d0%bc%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b2%d0%b0%d1%81.%20%d0%98%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%20%d1%82%d1%80%d0%b5%d1%82%d0%b8%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%8c%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%82,%20%d0%b4%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%d0%b3%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%b2%d1%8b%20%d1%83%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%85%d0%b0%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%d1%82.%20%d0%95%d1%81%d0%bb%d0%b8%20%d0%b2%d1%8b%20%d1%81%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b5%d1%82%d1%8c%20%d1%8d%d1%82%d0%be%d1%82%20%d1%80%d1%83%d0%b1%d0%b5%d0%b6,%20%d1%81%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8b%20%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%b2%d1%8f%d1%82%20%d0%b2%d0%b0%d1%81%20%d0%b2%20%d0%bf%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%b5,%20%d1%85%d0%be%d1%82%d1%8f%20%d1%81%d0%ba%d0%bb%d0%be%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%ba%20%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%b7%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%81%d0%b8%d0%bc%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b1%d1%83%d0%b4%d0%b5%d1%82%20%d1%81%d0%be%d1%85%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%8f%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d0%b5%d1%89%d0%b5%20%d0%b2%20%d1%82%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%b8%d1%85%20%d0%bb%d0%b5%d1%82.%20%d0%9b%d0%b8%d1%88%d1%8c%20%d1%81%d0%bf%d1%83%d1%81%d1%82%d1%8f%20%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%86%d0%b5%d0%b2%20%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b5%20%d1%82%d0%be%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%b2%d1%8b%20%d0%be%d1%82%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b5%d1%82%d0%b5%d1%81%d1%8c%20%d0%be%d1%82%20%d1%81%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%b5%d1%82,%20%d0%b2%d1%8b%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%b7%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%83%d0%bb%d1%83%d1%87%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%b8%20%d0%bb%d0%b5%d0%b3%d0%ba%d0%b8%d1%85.%20%d0%92%d1%8b%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%b5%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%b1%d1%83%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%ba%d0%b0%d1%88%d0%bb%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d0%b8%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%b7%d0%b0%d0%b4%d1%8b%d1%85%d0%b0%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f,%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%8f%d1%81%d1%8c%20%d0%bf%d0%be%20%d0%bb%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%bd%d0%b8%d1%86%d0%b5.%20%d0%97%d0%b0%20%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d1%8f%d1%82%d1%8c%20%d0%bc%d0%b5%d1%81%d1%8f%d1%86%d0%b5%d0%b2%20%d0%b8%d0%b7%20%d0%b2%d0%b0%d1%88%d0%b8%d1%85%20%d0%bb%d0%b5%d0%b3%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%83%d0%b9%d0%b4%d0%b5%d1%82%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d0%b0%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5,%20%d0%b8%20%d0%be%d0%bd%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e%20%d0%be%d1%87%d0%b8%d1%81%d1%82%d1%8f%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%be%d1%82%20%d1%82%d0%b0%d0%b1%d0%b0%d1%87%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%be%d1%82%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b9.%20%d0%92%d1%8b%20%d0%b7%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%b8%d1%82%d0%b5,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b2%d0%b0%d1%88%d0%b8%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%81%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d1%8c%d0%bc%d0%b8%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bb%d0%b8%20%d0%bb%d1%83%d1%87%d1%88%d0%b5.%20%d0%a2%d0%b5%d0%bf%d0%b5%d1%80%d1%8c%20%d0%be%d1%82%20%d0%b2%d0%b0%d1%81%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%b2%d0%be%d0%bd%d1%8f%d0%b5%d1%82%20%d0%ba%d0%b0%d0%ba%20%d0%be%d1%82%20%d0%bf%d0%b5%d0%bf%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b8%d1%86%d1%8b,%20%d0%b2%d1%8b%20%d0%b2%d1%8b%d0%b3%d0%bb%d1%8f%d0%b4%d0%b8%d1%82%d0%b5%20%d0%b7%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%b5%20%d0%b8%20%d0%bc%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%20(%d0%ba%d1%83%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%b2%d1%8b%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5),%20%d0%b4%d0%b0%20%d0%b8%20%d1%83%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b2%20%d0%b2%d0%b0%d1%81%20%d0%b7%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d1%82%d0%bd%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b1%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d0%bb%d0%be%d1%81%d1%8c.%20%d0%92%d1%8b%20%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%b3%d0%be%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b4%d0%be%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%bd%d1%8b%d0%bc%20%d1%87%d0%b5%d0%bb%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%ba%d0%be%d0%bc.%20%d0%9a%d0%be%d0%b3%d0%b4%d0%b0%20%d0%b2%d1%8b%20%d0%b1%d1%83%d0%b4%d0%b5%d1%82%d0%b5%20%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%b4%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%81%d0%b2%d0%be%d0%b9%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b2%d1%8b%d0%b9%20%d0%b3%d0%be%d0%b4%20%d0%b1%d0%b5%d0%b7%20%d1%81%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8b,%20%d0%b2%d0%b0%d1%81%20%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%b5%d0%bd%20%d0%bf%d0%be%d1%80%d0%b0%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%82%d0%be%d1%82%20%d1%84%d0%b0%d0%ba%d1%82,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d1%80%d0%b8%d1%81%d0%ba%20%d1%83%d0%bc%d0%b5%d1%80%d0%b5%d1%82%d1%8c%20%d0%be%d1%82%20%d0%b8%d1%88%d0%b5%d0%bc%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b7%d0%bd%d0%b8%20%d1%81%d0%b5%d1%80%d0%b4%d1%86%d0%b0,%20%d0%b7%d0%b0%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b9%20%d0%bb%d0%b5%d0%b3%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d1%80%d0%b0%d0%ba%d0%b0%20%d1%83%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8c%d1%88%d0%b8%d0%bb%d1%81%d1%8f%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b2%d0%b0%d1%81%20%d0%b2%d0%b4%d0%b2%d0%be%d0%b5,%20%d0%b0%20%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%be%d1%8f%d1%82%d0%bd%d0%b0%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%b6%d0%b8%d0%b7%d0%bd%d0%b8%20-%20%d0%bd%d0%b0%2020%20%.">Ущерб, нанесенный вашему здоровью курением, обратим. Ваше тело начинает восстанавливаться уже через 20 минут после того, как вы перестаете курить. Организм запускает процесс самовосстановления, чтобы нормализовать частоту сердечных сокращений и кровяное давление. Через 8 часов к нормальному уровню возвращается содержание кислорода в крови, ваши легкие пытаются избавиться от сигаретных отложений с помощью слизи, а угарный газ выводится из тела уже на следующий день. После отказа от курения очень скоро вы начнете страдать от недостатка никотина <http://inet-med.ru/content/work/326/43/>. Тяга к сигаретам достигнет пика на третий день, и это время будет самым тяжелым для вас. Именно третий день определит, достигнете вы успеха или нет. Если вы сможете преодолеть этот рубеж, сигареты оставят вас в покое, хотя склонность к никотиновой зависимости будет сохраняться еще в течение многих лет. Лишь спустя несколько месяцев после того, как вы откажетесь от сигарет, вы станете замечать улучшение функции легких. Вы больше не будете кашлять и перестанете задыхаться, поднимаясь по лестнице. За девять месяцев из ваших легких уйдет воспаление, и они полностью очистятся от табачных отложений. Вы заметите, что ваши отношения с людьми стали лучше. Теперь от вас не воняет как от пепельницы, вы выглядите здоровее и моложе (курение вызывает преждевременное старение), да и уверенности в вас заметно прибавилось. Вы станете гораздо более приятным человеком. Когда вы будете праздновать свой первый год без сигареты, вас должен порадовать тот факт, что риск умереть от ишемической болезни сердца, заболеваний легких и рака уменьшился для вас вдвое, а вероятная продолжительность жизни - на 20 %.
- 263.
Влияние социальной рекламы на изменение отношения к курению у клиентов медицинского центра
-
- 264.
Влияние социально–психологических факторов на формирование коллектива класса начальной школы
Дипломная работа пополнение в коллекции 09.05.2011
- 264.
Влияние социально–психологических факторов на формирование коллектива класса начальной школы
-
- 265.
Влияние социальных стереотипов на структуру социальных ценностей различных возрастных групп
Дипломная работа пополнение в коллекции 19.06.2011 Корреляционный анализ - это метод статистической оценки формы, знака и тесноты связи исследуемых признаков или факторов. Позволяет за очень короткое время получить множество данных для значительного числа испытуемых. При определении формы связи рассматривается ее линейность или нелинейность. В психологических исследованиях широко применяется также такой коэффициент связи, который рассчитывается в случае простейшей классификации. При наличии определенного свойства у испытуемого ему приписывается 1, при отсутствии - 0. По существу, это коэффициент корреляции для случая дихотомических данных. Но корреляционный анализ не позволяет решить одну проблему, связанную с возможной интерпретацией зависимости, существующей между переменными. Например, при наличии корреляционной зависимости между двумя переменными может быть трудно решить, какая из них - причина, а какая - следствие; к тому же может оказаться, что на самом деле причинной связи между ними вообще нет (так, они могут причинно зависеть от некой третьей переменной, не учтенной в исследованиях). Интерпретация связи между переменными очень часто зависит от смысла, вкладываемого в используемые термины. Недостатки корреляционного анализа связаны с тем, что он позволяет лишь констатировать наличие некоей связи между параметрами или переменными, но не может доказать причинно - следственный тип этой связи. Самый эффективный способ выявления такой зависимости - вмешательство с целью установить, как наличие или отсутствие одного из факторов влияет на другой фактор.
- 265.
Влияние социальных стереотипов на структуру социальных ценностей различных возрастных групп
-
- 266.
Влияние средств массовой информации на социальную жизнь человека
Дипломная работа пополнение в коллекции 25.10.2011 На первый вопрос (о путях спасения страны) ответил сам В.В. Путин по завершении второго срока президентства, во время которого значительно удалось сдержать те последствия после правления предшествующих ему правителей страны, в результате действия которых страна фактически катилась в пропасть. «Ценой немалых усилий нам удалось предотвратить распад страны, - отметил В.В. Путин[241]. - … Нам удалось избавить страну от порочной практики принятия государственных решений под давлением сырьевых и финансовых монополий, медиа магнатов, зарубежных политических кругов... Когда… элементарные потребности миллионов людей цинично игнорировались, мы пока лишь фрагментарно занимаемся модернизацией экономики. И это неизбежно ведет к росту зависимости России от импорта товаров и технологий, к закреплению за нами роли сырьевого придатка мировой экономики… Следуя этому сценарию, мы не добьемся необходимого прогресса в повышении качества жизни российских граждан. Более того - не сможем обеспечить ни безопасность страны, ни ее нормальное развитие. Подвергнем угрозе само ее существование». При этом пути выхода страны из кризиса, как и дальнейший план развития у нынешней власти есть. «Россия должна стать самой привлекательной для жизни страной, - отметил В.В. Путин[242]. - …Будущее России, наши успехи зависят от образования и здоровья людей, от их стремления к самосовершенствованию и использованию своих навыков и талантов. Развитие национальных систем образования становится ключевым элементом глобальной конкуренции и одной из наиболее важных жизненных ценностей. И в России есть всё: и богатые традиции, и потенциал, чтобы сделать наше образование - от школы до университета - одним из лучших в мире. Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии. Уже в ближайшие годы необходимо обеспечить переход к образованию по стандартам нового поколения, отвечающим требованиям современной инновационной экономики. Сейчас министерство образования работает над этими стандартами… Сфера образования должна стать базой для расширения научной деятельности. В свою очередь наука также обладает значительным образовательным потенциалом. Надо оказывать содействие талантливым молодым людям, ведущим активную исследовательскую деятельность. Помогать им успешно интегрироваться в научную и инновационную среду… Вложения в исследования и разработки со стороны бизнеса должны стимулироваться государством и нарастать нам потребуются самые серьезные, системные изменения в качественном изменении кадрового потенциала здравоохранения. Нужно иметь в виду, что увеличение доходов граждан приведут к значительному росту спроса на услуги образования и здравоохранения. И для того, чтобы эти сферы соответствовали возрастающим потребностям граждан, главным условием их финансирования должны быть качество и объем предоставляемых услуг. Необходимо активно задействовать налоговые механизмы для стимулирования инвестиций в развитие человеческого капитала. Для этого требуется в максимальной степени освободить от налогов расходы компаний и граждан освободить от налогов расходы компаний и граждан на образование и медицинское страхование, софинансирование пенсионных накоплений. Нам надо добиться, чтобы все граждане нашей страны, используя свои знания и умения, а там, где необходимо, помощь государства, имели возможность получить качественное образование, поддержать своё здоровье, приобрести жилье, получить достойные доходы. Россия должна стать лучшей по возможностям для карьерного роста, для значительного повышения социального и материального статуса в течение жизни. Лучшей - в поощрении таланта и успеха. Все, кто готов работать - должны иметь возможность хорошо зарабатывать государство должно активно содействовать людям в смене профессии, в трудоустройстве или начале собственного бизнеса. А это напрямую зависит от эффективности системы
- 266.
Влияние средств массовой информации на социальную жизнь человека
-
- 267.
Влияние церковной благотворительности на совершенствование и становление социальной работы на Урале
Дипломная работа пополнение в коллекции 17.06.2010
- 267.
Влияние церковной благотворительности на совершенствование и становление социальной работы на Урале
-
- 268.
Влияние этнического фактора на российское общество и политическое поведение студенчества
Информация пополнение в коллекции 12.01.2009 С психологической же точки зрения, главным фактором этнической активности является волевой компонент сознания. Мы считаем, что в ходе исторического развития перцептивные, эмоциональные и мыслительные процессы не подвергаются серьезным изменениям. В то же время изменения, происходящие в волевой сфере, носят довольно существенный характер, и именно эти изменения определяют ход этнического и общественного развития. В течении длительного времени волевая сфера претерпевает изменения от состояния постоянной мобилизованности и целеустремленной активности, направленной на борьбу за место под солнцем и отстаивание своей уникальности, до почти полного отказа от волевых усилий. Что обычно связано с достижением определенных высот в развитии и изменившимся в связи с этим мировосприятием. Воля в данном контексте представляет собой набор моделей для действий в случае рассогласования в системе. Для трансляции воли последующим поколениям этнос использует игры, сказки, легенды, обычаи, традиции, религию. Их интерпретация и воспроизведение обеспечивают установку на волевое поведение. Но по мере накопления усталости в системе постепенно изменяются интерпретации и люди начинают отказываться от частых волевых напряжений. Они начинают верить в могущество построенной ими системы, в то, что теперь их безопасность вполне может обеспечить государство, а сами они могут беззаботно наслаждаться достижениями своей цивилизации. При этом в обществе всячески осуждается проявление “животных инстинктов”, под которыми чаще всего понимается проявление силы воли. Это качество теперь считается варварством и дикостью. При этом люди с сильной волей никуда не исчезают, просто волевое поведение перестает быть системной характеристикой и в обществе начинает господствовать другая доминанта.
- 268.
Влияние этнического фактора на российское общество и политическое поведение студенчества
-
- 269.
Внутренние миграционные потоки высококвалифицированных кадров на примере развитых стран ЕС
Дипломная работа пополнение в коллекции 18.07.2008 Одновременно, находясь под давлением иммиграционных норм ЕС, Ирландия ввела систему трудовых разрешений и рабочих виз для квалифицированного персонала. Такая система позволила вывести трудовую миграцию из-под контроля ЕС, поскольку разрешительные функции были частично переданы от иммиграционной службы в министерстве юстиции к министерству труда и занятости. Однако при формировании такой системы, при общей декларации защиты прав работника, рабочие мигранты из стран, не входящих в ЕС, оказались ограничены в базовых человеческих правах. Так, легальный статус рабочего мигранта с разрешением на работу целиком зависит от работодателя. Поскольку право пребывания в стране исходит не от работника, а от работодателя, это позволяет нанимателю широко манипулировать базовыми гуманитарными правами, как-то: право на работу, выбор места проживания, разрешения на общение с близкими и родственниками и т. д. Фактически спекулируя и запугивая работника депортацией, работодателю позволяется практически безраздельно распоряжаться работником-мигрантом.
- 269.
Внутренние миграционные потоки высококвалифицированных кадров на примере развитых стран ЕС
-
- 270.
Внутригрупповое взаимодействие, как социальный процесс
Информация пополнение в коллекции 09.12.2008 [1. c. 69 70] Уровень отношений человека с миром весьма различны: каждый индивид вступает в отношения, но и целые группы также вступают в отношения между собой, и, таким образом, человек оказывается субъектом многочисленных и разнообразных отношений. Эти отношения называются общественными или внутригруппавыми. Структура общественных отношений исследуется социалогией. В социалогической теории раскрыты определенные виды различных общественных отношений. Специфика их заключается в том, что в них непросто "стречаются" индивид с индивидом и "относятся" друг к другу, но индивиды как представители определенных общественных групп (классов, профессий, а также политические партии). Такие отношения строятся не на основе симпатий и антипатий, а на основе определённого положения, занимаемого в системе общества каждым. Это есть отношения между социальными группами или между индивидами как представителями этих социальных групп. Общественные отношения носят безличный характер, их сущность не во взаимодействии конкретных личностей, но, скорее, во взаимодействии социальных ролей. Как было сказано выше общение это специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми как членами общества, в общении реализуются социальные отношения людей. В общении выделяются три взаимосвязанных стороны: каммуникативная сторона общения состоит в обмене информацией между людьми; интерактивная сторона заключается в организации взаимодействия между людьми, когда нужно согласовать действия, повлиять на поведение, распределить функции; перцептивная сторона общения включает процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установлению на этой основе взаимопонимания. Социальная роль есть фиксация определенного положения, которая занимает тот или иной индивид в системе общественных отношений. Более конкретно под ролью понимается "функция, нормативно одобренный образец поведения, ожидаемый от каждого, занимающего данную позицию". [ ]
- 270.
Внутригрупповое взаимодействие, как социальный процесс
-
- 271.
Военная социология в России: история, современное состояние и перспективы
Курсовой проект пополнение в коллекции 12.01.2009 ппНаименование подразделенийПериод функционированияНаучно-педагогические подразделения1. Предметно-методическая комиссия по социологии Кафедры социальной и военной психологии Военно-политической академии имени В. И. Ленина27 августа 1985 г. -25 августа 1990 г. 2. Кафедра военной социологии Военно-политической академии имени В. И. Ленина24 августа 1990 г. -31 декабря 1991 г. 3. Кафедра социологии Гуманитарной академии Вооруженных Сил (Военного университета МОРФ)1 января 1992 г. -наст. время. 4. Диссертационный Совет по социологическим наукам по специальностям: 20. 00. 01. - история, теория и методология социологии; 20. 00. 08. -социология управленияМай 1994 г. -наст. время5. Группа военно-психологических проблем Управления пропаганды и агитации Главного политического управления СА и ВМФ18 апреля 1985 года -30 июля 1989 года6. Кафедра социологии Омского высшего общевойскового командного училища23 июня 1994 г. -наст. времяУчебные подразделения1. Отделение социологов-исследователей Военно-политической академии имени В. И. Ленина (Гуманитарной академии Вооруженных Сил, Военного университета МО РФ)Август 1982 года -июль 1997 года2. Отделение преподавателей социологии военно-педагогического факультета Военно-политической академии имени В. И. Ленина (Гуманитарной академии Вооруженных Сил, Военного университета МО РФ)Август 1990 года -наст. время3. Отделение социологов факультета военно-социальной работы Военного университета МОРФИюль 1996 г. -наст. время4. Военно-социологический факультет Омского высшего общевойскового командного училищаИюнь 1994 г. - по настоящее времяДеятельность научно-исследовательских подразделений в период с 1989 года по настоящее время можно охарактеризовать как один из наиболее продуктивных периодов их функционирования, что обусловлено следующими факторами:
- 271.
Военная социология в России: история, современное состояние и перспективы
-
- 272.
Воздействие политических трансформаций переходного периода на совершенствование стран постсоветского периода
Информация пополнение в коллекции 02.01.2010
- 272.
Воздействие политических трансформаций переходного периода на совершенствование стран постсоветского периода
-
- 273.
Воздействие православия на формирование социальной культуры и общественной идеологии современной России
Диссертация пополнение в коллекции 11.09.2012 .%20%d0%9e%d1%87%d0%b5%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%bd%d0%be,%20%d1%8d%d1%82%d0%be%20%d0%bc%d0%be%d0%b3%d0%bb%d0%be%20%d0%be%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d1%82%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%be:%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be%20%d0%bb%d1%8e%d0%b4%d0%b5%d0%b9%20%d0%b2%20%d1%82%d0%be%d0%b9%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b8%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bf%d0%b5%d0%bd%d0%b8%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d1%8f%d0%bb%d0%be%20%d0%bd%d0%b5%d0%be%d0%bb%d0%b8%d0%b1%d0%b5%d1%80%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%83%d1%8e%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d1%8e%20%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bc,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%b0%d0%b2%d0%b8%d1%82%d1%8c%20%d1%81%d0%be%d0%b1%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b6%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d0%be%20%d1%82%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%be%20%d0%b2%20%d1%80%d0%b5%d0%b7%d1%83%d0%bb%d1%8c%d1%82%d0%b0%d1%82%d0%b5%20%d0%b8%d0%bd%d0%b4%d0%b8%d0%b2%d0%b8%d0%b4%d1%83%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d1%8d%d0%b3%d0%be%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%83%d1%81%d0%b8%d0%bb%d0%b8%d0%b9,%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b6%d0%b4%d0%b5%20%d0%b2%d1%81%d0%b5%d0%b3%d0%be,%20%d0%ba%d0%be%d0%bc%d0%bc%d0%b5%d1%80%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%85%d0%b0%d1%80%d0%b0%d0%ba%d1%82%d0%b5%d1%80%d0%b0,%20%d0%b3%d0%be%d1%82%d0%be%d0%b2%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b2%d0%b5%d1%80%d0%b3%d0%b0%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d1%83%d0%b2%d0%b5%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d0%bf%d0%bb%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d0%b8%20(%c2%ab%d0%ba%d1%80%d1%83%d1%82%d0%b8%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%c2%bb)%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b4%d0%b0%d0%b6%d0%b5%20%d1%8d%d0%ba%d1%81%d0%bf%d0%bb%d1%83%d0%b0%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%b8%d1%85.%20%d0%9f%d0%be%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d0%b0%d0%bc,%20%d0%b2%201992%20%d0%b3.%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%2088%%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%88%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d1%85%d0%be%d1%82%d0%b5%d0%bb%d0%b8%20%d0%b1%d1%8b%20%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%8c%d1%81%d1%8f%20%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bd%d0%b8%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%b9%20%d0%b4%d0%b5%d1%8f%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%d1%8e.%20%d0%92%201994%20%d0%b3.%20%d0%b8%d1%85%20%d1%87%d0%b8%d1%81%d0%bb%d0%be%20%d1%83%d0%bf%d0%b0%d0%bb%d0%be%20%d0%b4%d0%be%2030%,%20%d0%bd%d0%be%20%d0%b8%20%d1%8d%d1%82%d0%b0%20%d1%86%d0%b8%d1%84%d1%80%d0%b0%20%d0%b2%d0%b5%d1%81%d1%8c%d0%bc%d0%b0%20%d0%b7%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0.%20">Обратимся к статистике, которая, при всей относительности конкретных данных, все же демонстрирует некие общие тенденции. В 1994 году, когда рыночные реформы и их последствия еще острее воспринимались общественным сознанием, от 80 до 90% населения России, по данным Института общероссийских опросов, считало ситуацию тревожной, кризисной или катастрофической, около 69% опрошенных признали, что их благосостояние значительно или «несколько» понизилось. Более половины населения ожидали дальнейшего ухудшения положения в предстоящий период. В то же время, лишь 2-3% опрошенных выразили готовность участвовать в митингах и демонстрациях протеста, 4-8% - в забастовках, 5-7% - в деятельности различных корпоративных организаций и гражданских инициатив. 7-14% были готовы обращаться в суд или действовать через личные связи, 50-57% считали, что воздействовать на власть вообще бесполезно. Характерно при этом, что 85% ответивших на опрос считали, что лично их жизнь, несмотря ни на что, «в целом складывается» <http://aitrus.narod.ru/social_atomization.htm>. Очевидно, это могло означать только одно: большинство людей в той или иной степени восприняло неолиберальную идею о том, что исправить собственное положение можно только в результате индивидуальных или эгоистических усилий, прежде всего, коммерческого характера, готовности подвергаться увеличенной эксплуатации («крутиться») или даже эксплуатировать других. По опросам, в 1992 г. более 88% опрошенных хотели бы заниматься предпринимательской деятельностью. В 1994 г. их число упало до 30%, но и эта цифра весьма значительна.
- 273.
Воздействие православия на формирование социальной культуры и общественной идеологии современной России
-
- 274.
Воздествие рекламы на сознание людей
Методическое пособие пополнение в коллекции 09.12.2008 По данным американских социологов от воздействия рекламы в мире ежегодно сходят с ума 2783 человека. Люди не осознают пока опасности и продолжают смотреть «забавную рекламу». Еще несколько лет тому назад пара рекламных роликов и клипов на телеэкране не представляли собой никакой угрозы. На сегодняшний же день, когда 18(!)% эфирного времени «забито» рекламой, эта тема остро встала среди социологов и психологов.
- 274.
Воздествие рекламы на сознание людей
-
- 275.
Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей
Дипломная работа пополнение в коллекции 24.06.2010
- 275.
Возможности библиотерапии и терапии художественными фильмами в профилактике девиантного поведения детей и подростков из неблагополучных семей
-
- 277.
Возможности применения теории Ханса Йоаса к анализу современной социальной жизни
Курсовой проект пополнение в коллекции 24.08.2012 Ханс Йоас говорил, что действие всегда есть процесс, динамический процесс и оно не может быть статичным событием. "Рационалистическая модель пыталась представить этот процесс так, словно можно было заранее представить себе стратегию действия, и тогда временной коэффициент становится неважным, потому что происходил просто перенос этой воображаемой стратегии в реальность. Однако, представляя себе действие как динамический процесс, приходится допускать, что вы оказались в этой ситуации, действуя по детально разработанной стратегии. Но в большинстве случаев нельзя просто реализовать эту стратегию, потому что случается много непредвиденного, и в пределах этой ситуации приходится постоянно выполнять ряд действий. Я считаю, что моя модель гораздо больше подходит для понимания того факта, что мы постоянно действуем в ходе выполнения действия, в отличие от аналитической философии с ее последовательностью единичных действий". [Йоас, 2005; с. 201]
- 277.
Возможности применения теории Ханса Йоаса к анализу современной социальной жизни
-
- 278.
Возможности профессиональной реализации и жизненные стратегии выпускников вузов в закрытом администр...
Дипломная работа пополнение в коллекции 20.12.2007 Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/images/pubs/2005/02/05/0000203783/006.PETROVA.pdf.
- Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. Словарь. М.: Издательство политической литературы, 1990, с. 235.
- Резник Ю.М., Смирнов Е.А. Жизненные стратегии личности // Социологические исследования, 1996, №2, с. 34-42.
- Резник Ю.М., Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности // Социологические исследования, 1995, №10, с. 27-34.
- Резник Ю.М., Резник Т.Е. Жизненные ориентиры личности: анализ и консультирование // Социологические исследования, 1996, №6, с. 32-37.
- Резник Ю.М., Резник Т.Е. Жизненные стратегии личности: поиск альтернатив. М.: Деловое содействие, 1995.
- Соколова Н.Е., Дракохруст В.Г. Профессиональное становление молодого специалиста // Социологические исследования, 1990, №8, с. 130-141.
- Спасибенко С.Г. Эмоциональное и рациональное в социальной структуре человека // Социально-гуманитарное знание, 2002, №2, с. 109-117.
- Спасибенко С.Г. Эмоциональное и рациональное в социальной структуре человека // Социально- гуманитарное знание, 1999, №6, с. 34-41.
- Теширов Н.С. Анкетирование // Социологические исследования, 1992, №12, с. 102-104.
- Удальцова М.В., Воловская Н.М. Четыре среза занятости: ценности, мотивация, доходы, мобильность // Социологические исследования, 2005, №7, с. 34-40.
- Хасбулатова О.А., Егорова Л.С. Социальное самочувствие женщин и мужчин.
- 278.
Возможности профессиональной реализации и жизненные стратегии выпускников вузов в закрытом администр...
-
- 279.
Возможности реализации зарубежных (американских и европейских) программ льготного стоматологического обслуживания детей с ограниченными возможностями
Дипломная работа пополнение в коллекции 02.12.2009
- 279.
Возможности реализации зарубежных (американских и европейских) программ льготного стоматологического обслуживания детей с ограниченными возможностями
-
- 280.
Возможности социометрической матрицы в диагностике адаптированности студентов группы риска к условиям обучения в студенческой группе
Дипломная работа пополнение в коллекции 02.07.2012 Такой подход характерен для Германии. Он базируется на точном разделении функций воспитания и помощи молодежи между семьей и государством. Государство обеспечивает свою роль в воспитании молодежи посредством выплаты целевого пособия на воспитание детей в объемах, достаточных для реализации функций воспитания семьей. Эта выплата не зависит от материального положения семьи. При этом государство осуществляет контроль целевого использования семьей этих средств, оказывает помощь в воспитании семьям и молодежи, испытывающим проблемы. Формирует систему управления молодежной политикой в соответствии с федеральным законодательством о молодежи. Привлекает к реализации функций и задач государственной политики как государственные, так и негосударственные организации на условиях софинансирования и соблюдения требований профессионализма в работе с молодыми людьми. Применение подобного механизма реализации молодежной политики обеспечивает мобилизацию как государственных, так и общественных ресурсов для решения социально-значимых задач. К недостаткам подобной системы следует отнести необходимость сложной, комплексной регламентации процедур совместной деятельности и долгосрочного детального планирования, что часто приводит к потере актуальности запланированных действий.
- 280.
Возможности социометрической матрицы в диагностике адаптированности студентов группы риска к условиям обучения в студенческой группе