Geum.ru

Социология

  • 141. Безработица в РБ
    Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008

    Вот наиболее важные меры такого рода:

    1. Перераспределение имеющегося спроса на труд путем стимулирования перехода предприятий на неполный рабочий день, неполную рабочую неделю и т.п. Такие предприятия должны получить налоговые льготы, чтобы компенсировать затраты на прием новых работников.
    2. Бюджетное субсидирование дополнительной (по отношению к фактическому уровню) рабочей силы на действующих предприятиях. Оно может иметь вид кредитования государством зарплаты дополнительно нанятых рабочих.
    3. Снижение фактического предложения рабочей силы за счет снижения установленного законом пенсионного возраста. Такой же эффект может обусловить развитие служб переподготовки кадров и повышения квалификации.
    4. Предоставление рабочих мест, не ориентированных на получение прибыли, а связанных с работой в интересах общества, например: работа в области охраны окружающей среды и т.д.
    5. Переход к созданию системы социального партнерства, в том числе создание механизма выработки трехсторонних соглашений (работодатели - профсоюзы - государство) с целью ограничить рост заработной платы. С работодателей следует взимать налог на средства, дополнительно потраченные на заработную плату, и направлять его на субсидирование занятости.
    6. Расширение занятости в будущем зависит и от иностранных инвестиций. В целом инвестиции в реконструкцию и технологическое переоборудование предприятий будут иметь трудосберегающий эффект. Но увеличение капитальных вложений означает создание новых рабочих мест.
    7. Значительно сократить количество незанятых можно за счет структурных изменений в оборонной промышленности. Процесс конверсии обладает большим потенциалом для увеличения занятости, ходя даже ее стабилизация сегодня будет большим плюсом в регулировании рынка труда.
  • 142. Безработица в Республике Узбекистан
    Контрольная работа пополнение в коллекции 06.02.2010
  • 143. Безработица и её виды
    Реферат пополнение в коллекции 30.04.2010
  • 144. Безработица как социальное явление в условиях глобализации
    Дипломная работа пополнение в коллекции 30.06.2011

    Глобализация влияет определённым образом на причины безработицы, а, следовательно, на соотношение перечисленных видов безработицы. Термин глобализации был впервые употреблён сравнительно недавно в 80-ые года прошлого века, поэтому последствия этого процесса, только начинают изучаться. У.Бек анализирует эти последствия в определённых аспектах. Так политический аспект заключается в том, что государство теряет контроль над своим экономическим и политическим суверенитетом. И, как уже сказано было выше, расшатывается его основа. На первый план выходят транснациональные акторы, которые являются ключевым компонентом всей новой системы. Теперь и государства, и граждане подчинены воли главам транснациональных корпораций. «Взимание налогов - не просто один из принципов авторитета национального государства, а его главный принцип. Суверенное распоряжение налогами связано с контролём над хозяйственной деятельностью в пределах определённой территории. Но расширение возможностей хозяйствования в рамках мирового общества делает предпосылку контроля над ним фиктивной возможностью. Предприятия могут производить продукцию в одной стране платить налоги в другой, а требовать государственных субсидий в форме мероприятия по созданию инфраструктуры - в третьей» (1,стр.15) Новая магическая формула гласит: капитализм без труда плюс капитализм, без налогов. Всё это является следствием создания транснационального географического пространства, а, следовательно, рано или поздно создаётся и глобальный рынок труда, на котором будет всего два главных компонента: работник и работодатель. Всё остальное уйдёт на второй план. Имея такой инструмент как налоги, они имеют возможность зарегистрировать предприятия в одной стране, а производить во второй и т. д. Многие предприятия не хотят вообще платить налоги и уходят в оффшоры, то есть безналоговое пространство, где вряд ли, кто-либо кого-нибудь когда-нибудь контролирует. А что дают налоги? Они дают поступления государственную казну от физических и юридических лиц, с помощью которых и осуществляется всех социальных пособий, оплата государственных нужд и.т.д. В некоторых странах они являются, чуть ли ни единственным источником государственного дохода. И, обрезав этот канал, мы получим, то что государства будут объявлять себя банкротами, а люди просто будут гибнуть от бедности.

  • 145. Безработица молодежи
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Что касается проблемы увеличения непосредственной занятости молодежи, здесь наблюдаются свои специфические сложности:

    • молодые специалисты в силу своей незрелости. Недостатка профессионального опыта являются одним из наименее востребованных слоев населения на рынке труда;
    • наблюдается тенденция к эксплуатации молодежного труда со стороны частных предпринимателей (необоснованно низкая заработная плата, ненормированное рабочее время и дифференциация труда) по причине сложности трудоустройства и повышенной в связи с этим значимости рабочего места;
    • чрезмерная амбициозность выпускников современных вузов (особенно коммерческих) - завышенные требования к условиям и оплате труда, не желание строить карьеру с самых низов, постепенно поднимаясь по ступеням служебной лестницы, - усложняют ситуацию на рынке труда молодых специалистов, увеличивают количество безработных праздношатающихся молодых людей;
    • отсутствие четкой профессиональной определенности - зачастую образование, полученное в вузе, не является основным профессиональным ориентиром, молодой специалист не знает своих профессиональных склонностей и не имеет конкретных предпочтений ни к одной из профессий;
    • отсутствие практической подготовки с детства к любому реальному труду приводят к нежеланию менять размеренный уклад легкой жизни за надежным родительским плечом;
    • слабая социальная защищенность, необоснованно низкая система оплаты труда в стране, высокая текучесть кадров на российских предприятиях стимулирует молодого специалиста к поиску заработка на более благоприятной ниве зарубежных предприятий.
  • 146. Безработица среди жен военнослужащих
    Дипломная работа пополнение в коллекции 31.07.2010
  • 147. Безработица. Неравенство и социальная защита в условиях современной рыночной экономики
    Реферат пополнение в коллекции 09.12.2008

     

    1. Антропов В.В. «Модели социальной защиты в странах ЕС», “Мировая экономика и международные отношения”, 2005, №11, с.70-77
    2. Баликоев В.З., «Общая экономическая теория», Бриор-ЮКЗА, Москва-Новосибирск, 1999 г., 310-313
    3. Белоусова Л.А., «Экономическая теория», Полизнак, Москва, 2000 г., с. 445-450
    4. Борисов Е.Ф., «Экономическая теория», Москва, 2005 г., с.416-420
    5. Брагин В., Осаковский В., «Оценка естественного уровня безработицы в России в 1994-2003 гг.: эмпирический анализ», “Вопросы экономики”, 2004 г., №3, с.95-104
    6. Глазьев С. «Бюджет 2007: все тот же социально-экономический смысл», “Российский экономический журнал”, 2006 г., №9-10, с.3-28
    7. Демин А., «Оценка активности безработных», “Человек и труд”, 2005 г., №12, с.53-54
    8. «Доверие к статистике», “Вестник статистики”, №7
    9. Иохин В.И., Экономическая теория», “ЮРИСТъ”, Москва, 2000г., с.306-324
    10. «Основные показатели деятельности органов Минтруда России по вопросам занятости: Статбюллетень №12», Минтруд РФ, Департамент занятости населения, Москва, 2003 г., с.15-16, 31-32
    11. Роик В., «Механизмы регулирования доходов в России», “Российский экономический журнал”, 2005 г. №8, с.40-42
    12. «Россия в цифрах», Госкомстат России, Москва, 2002 г., с.86
    13. Рофе А.И., «Рынок труда», МИК, 2003 г., с.193
    14. Мадиевский С. «Социальная помощь в Германии», “Мировая экономика и международные отношения”,2003г., №10, с.42
    15. Стрежнева М.В. «Проблемы социальной политики в Европейском союзе», ”Мировая экономика и международные отношения”, 2006 г.,№8, с.22
    16. «Труд в СССР», “Финансы и статистика”, 1998 г.
    17. «Уровень жизни населения и структура доходов», “Экономист”, 2005 г., №10
    18. Храмцов А.Ф. «Социальная политика в переходном обществе. России и мировой опыт», Москва, 1995 г., с.34
    19. Четвертина Т., «Российская система защиты от безработицы в контексте мирового опыта», “Вопросы экономики”, 2002 г., №11, с.59-75
    20. http: //orel.fio.ru
    21. http://cbr.ru
  • 148. Безработица: причины, формы, методы регулирования. Биржа труда и механизм ее функционирования
    Курсовой проект пополнение в коллекции 31.01.2007

    Функции службы занятости многообразны:

    1. Анализ и прогнозирование спроса и предложения на рабочую силу, информирование населения и работодателей о состоянии рынка труда;
    2. Учет свободных рабочих мест и граждан, обращающихся по вопросам трудоустройства;
    3. Для эффективного осуществления этих задач необходимо комплексное внедрение автоматизации в процессы управления занятостью. Она позволяет освободить персонал от рутинной работы по переработке информации, оставляет время для разбора различных вариантов принимаемых решений. Основным средством автоматизации является вычислительная техника.
    4. Консультация обращающихся в службу занятости трудящихся и работодателей о возможностях получения работы и обеспечения рабочей силой, о требованиях, предъявляемых к профессиям и работникам;
    5. Оказание помощи гражданам в выборе подходящей работы, а работодателям - в подборе необходимых работников;
    6. Для граждан, потерявших работу и заработок, подходящей считается работа, соответствующая их профессиональной подготовке, учитывающая возраст, трудовой стаж и опыт работы по прежней специальности, транспортную доступность нового рабочего места. В соответствии с законом граждане имеют право на свободный выбор работы путем прямого обращения на предприятия, а не обязательно через службу занятости.
    7. Организация профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации граждан в учебных центрах службы занятости или других учебных заведениях, оказание помощи в развитии и определении содержания курсов обучения и переобучения;
    8. В настоящее время уровень профессиональной подготовки занятого населения достаточно низок. При значительном высвобождении с предприятий работников потребуется организация курсов ускоренной их подготовки и переобучения по краткосрочной программе. Служба занятости и соответствующие органы по подготовке кадров, исходя из потребностей административно-территориального деления, анализа и прогноза занятости, будут определять тематическую направленность обучения, перечень учебных заведений, а также набор учебных программ. Центры занятости городов, ориентируясь на свободные учебные места, могут заключать с высвобожденными работниками соглашения и направлять на профессиональную подготовку по избранной ими профессии.
    9. Оказание услуг в профессиональной ориентации и трудоустройстве высвобождаемым работникам и другим категориям населения. В связи с этим необходима разработка новой концепции развития системы профориентации. Профориентационные услуги должны предоставляться не только учащейся молодежи, но и рабочим гражданам, желающим сменить профессию.
    10. Регистрация безработных и оказание им в пределах своей компетенции помощи.
    11. В законе определен статус безработного, которым является вынуждено незанятый человек, по отношению к которому государство не смогло выполнить своих обязательств, то есть не предоставило работы. Однако не всякий незанятый человек, желающий работать, получает статус безработного и может рассчитывать на социальную помощь или поддержку государства. Для этого требуется соблюдать два условия. Во-первых, гражданин должен быть трудоспособного возраста и обладать способностью к систематической работе по какой-либо профессии. Если профессии нет, то он обязан принять предложение службы занятости о предварительной профессиональной подготовке. Во-вторых, необходима его готовность трудиться, то есть желание и обязанность принять предложение о подходящей работе.
    12. Оплата стоимости профессиональной подготовки, переподготовки граждан, трудоустройство которых требует получение новой профессии, установление им на весь период обучения стипендии;
    13. Выдача в установленном законе порядке гражданам пособия по безработице и приостановление выплаты этих пособий;
    14. Подготовка предложений и заключений об использовании труда иностранных рабочих, привлекаемых в РФ на основе межправительственных соглашений и лицензий;
    15. Разработка республиканских и региональных программ занятости, включая финансовое обеспечение и мероприятия по социальной защищенности различных групп населения.
  • 149. Безработица: явная и скрытая, причины и особенности ее появления
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    По мере углубления реформ число безработных должно возрастать в прямой пропорции с повышением эффективности производства и реальной оплаты за труд. Более того, необходимо форсировать структурную безработицу в соответствии с реализацией программ реструктуризации производства, создавая на ее базе мобильный резерв рабочей силы, используемый для интенсивного развития экономики. Прежде всего следует стремиться к поддержанию взаимосвязи занятости, зарплаты и инвестиций в оптимальном соотношении, что является условием социально - экономической сбалансированности. Только так может быть обеспечена надежная экономическая основа для создания новых рабочих мест, расширяющих сферу эффективной занятости, что, в свою очередь, приведет к рассасыванию безработицы, понижению ее уровня при стабилизации развития. Именно тогда становится возможным создание в обозримой перспективе динамичной, адаптированной к глубинным рыночным трансформациям в экономике социально - трудовой сферы.

  • 150. Безработные в России - современное состояние
    Контрольная работа пополнение в коллекции 14.07.2007

    Ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî êîíöåïöèé, òðàêòóþùèõ ôåíîìåí áåçðàáîòèöû.  ìàðêñèñòñêîé òåîðèè åå îáû÷íî ñâÿçûâàþò ñ ïðîöåññîì íàêîïëåíèÿ êàïèòàëà, ïðè êîòîðîì ïîòðåáíîñòü â æèâîì òðóäå (ïåðåìåííîì êàïèòàëå) ðàñòåò ìåäëåííåå, ÷åì â ìàøèíàõ è îáîðóäîâàíèè (ïîñòîÿííîì êàïèòàëå).  çàïàäíîé ýêîíîìè÷åñêîé íàóêå ãîñïîäñòâóåò òî÷êà çðåíèÿ, ñîãëàñíî êîòîðîé áåçðàáîòèöà â ñâîåé îñíîâå îòðàæàåò ýêîíîìè÷åñêóþ öåëåñîîáðàçíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ ðåñóðñîâ, ïîäîáíî òîìó êàê, ñêàæåì, ñòåïåíü çàãðóçêè ïðîèçâîäñòâåííûõ ìîùíîñòåé îòðàæàåò öåëåñîîáðàçíîñòü è ýôôåêòèâíîñòü èñïîëüçîâàíèÿ îñíîâíîãî êàïèòàëà. Îá ýòîì ãîâîðèò òàê íàçûâàåìûé åñòåñòâåííûé óðîâåíü áåçðàáîòèöû, îòðàæàþùèé ñòðóêòóðíûå äèñïðîïîðöèè íà ðûíêå òðóäà (ìåæäó ñòðóêòóðîé ñïðîñà è ïðåäëîæåíèÿ ðàáî÷åé ñèëû ïî êâàëèôèêàöèè, äåìîãðàôè÷åñêèì, ãåîãðàôè÷åñêèì è èíûì êðèòåðèÿì). Ê åñòåñòâåííîé áåçðàáîòèöå îòíîñÿò òàêæå òàê íàçûâàåìóþ ôðèêöèîííóþ áåçðàáîòèöó, ñâÿçàííóþ ãëàâíûì îáðàçîì ñ äîáðîâîëüíûì ïåðåõîäîì òðóäÿùèõñÿ ñ îäíîé ðàáîòû íà äðóãóþ è ñ ñåçîííûìè êîëåáàíèÿìè â ñïðîñå íà ðàáî÷óþ ñèëó.

  • 151. Безработца
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    В соответствии с уже накопленным службой занятости опытом и мнением экспертов увеличение числа безработных в РФ будет способствовать наличие следующих факторов:

    • подавление безработицы (досрочные проводы на пенсию мужчин в 58, женщин в 53);
    • частичная принудительная безработица (сокращенный рабочий день, сокращенная рабочая неделя, удлинение отпусков);
    • условная безработица (непостоянная работа);
    • временная безработица (декретный отпуск, уход за ребенком, за инвалидами детства, тяжелобольными и стариками, отпуск без сохранения содержания);
    • потенциальная безработица (в связи с выходом на инвалидность);
    • безработица в связи с высвобождением женщин из производства с вредными и опасными условиями труда;
    • безработица структурная (переориентация, закрытие, банкротство);
    • вынужденная безработица (вследствие отсутствия сырья, энергии, комплектующих, приведшего к остановке предприятия);
    • безработица вследствие повышения производительности труда и его интенсификации;
    • безработица вследствие демобилизации, увольнения в запас и структурной перестройки в армии;
    • безработица членов семей военнослужащих и военных советников, возвращающихся в РФ из-за рубежа;
    • безработица в закрытых городах в связи с конверсией и городах заводах вследствие остановки предприятий;
    • первичная безработица (выпускники школ, ПТУ, техникумов, ВУЗов);
    • безработица молодежи, отчисленной из учебных заведений или прекратившей обучение по собственному желанию;
    • безработица вследствие недостаточной профессиональной квалификации;
    • безработица субъективная вследствие нежелания или неспособности переквалифицироваться и получить иную профессию;
    • безработица вследствие вынужденной миграции (беженцы)
    • безработица специалистов работавших по долгосрочным контрактам за рубежом;
    • безработица возвращающихся из мест лишения свободы;
    • безработица тех, кто после длительного перерыва хочет возобновить работу;
    • безработица вследствие стихийных бедствий и экстремальных ситуаций (аварии, землетрясения, наводнения, разрушение предприятий и учреждений в результате взрывов или военных действий);
    • безработица в связи с невозможностью без нарушения паспортного режима и утраты жилья перемещаться из мест с избытком трудовых ресурсов в регионы с избытком рабочих мест.
  • 152. Библиосоциальная работа в информационном обществе
    Курсовой проект пополнение в коллекции 03.02.2011

     

    1. Большая советская энциклопедия: [В 30 т., Текст] / 3е изд. М.: Сов. энцикл., 1970. Т. 3. 640 с.
    2. Джерелиевская, И.К. Библиотечная коммуникация как феномен рыночных отношений [Текст] // Науч. и техн. бки. 1993. № 5. С. 2032.
    3. Жадько, Н.В. Анализ сущностных характеристик библиотеки как социокультурного института [Текст] // Библиотековедение. 1996. № 3. С. 5464.
    4. Мотульский, Р.С. Национальный вопрос и издательская политика в последние годы существования СССР [Текст] // Печать. Молодежь. Рынок: Тез. докл. 3й науч.практ. конф. молодых ученых и специалистов печати, Москва, 2225 сент. 1992 г. / Мво печати и информ. Рос. Федерации. М., 1992. С. 113115.
    5. О повышении роли библиотек в коммунистическом воспитании трудящихся и научнотехническом прогрессе: Постановление ЦК КПСС, 8 мая 1974 г. [Текст] // Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК / Инт марксизмаленинизма при ЦК КПСС. 8е изд., доп.М., 1978.Т. 11. С. 338393.
    6. Основы современной социологии [Текст] С.И. Григорьев, Ю.Е. Растов. М.: Профессия, 2001.
    7. Работа с читателями: Учеб. [Текст] / Под ред. В.Ф.Сахарова, И.М. Цареградского. М.: Сов. Россия, 1961. 239 с.
    8. Селиверстова, Е.Т. О функциях библиотек [Текст] // Библиотека.1992.№1. С. 2729.
    9. Серов, В.В. Новый этап библиотечного строительства в СССР. [Текст] М.: Книга, 1975. 48с.
    10. Советский читатель: Опыт конкретносоциологического исследования [Текст] / Гос. бка СССР им. В.И. Ленина. М.: Книга, 1968. 343 с.
    11. Соколов, А.В. Социальные функции библиотечной и библиографической деятельности [Текст] // Науч. и техн. бки СССР. 1984.№6/ С. 1927.
    12. Столяров, Ю.Н. Библиотека: структурнофункциональный подход [Текст] / Ю.Н. Столяров. М.: Книга, 1981. 255 с.
    13. Столяров, Ю.Н. Структурнофункциональный анализ библиотеки как системы теоретикометодологическая основа повышения эффективности и качества библиотечного обслуживания: Автореф. дис. [Текст] / Гос. бка СССР им. В.И.Ленина. М., 1982. 29 с.
    14. Столяров, Ю.Н. Что такое библиотека?: (О её сущности и исходных функциях) [Текст] // Библиотековедение. 1999. №7/12. С. 2033.
    15. Сукиасян, Э.Р. Классификация или типология? [Текст] // Науч. и техн. бки, 1996. № 10. С.310.
    16. Трофимова, Р.А. Использование метода БОУ в библиосоциологии [Текст] // Теория и практика библиотечного дела на Алтае. /АлтГАКИ, каф. Библиотековедения и библиосоциальной работы. Издво АГИИК, 2003. Вып. 5. С. 1427.
    17. Трофимова, Р.А. Социальноэкологические исследования: использование современных методик [Текст] // Теория и практика библиотечного дела на Алтае. /АлтГАКИ, каф. Менеджмента информационных ресурсов и библиосоциальной работы. Издво АлтГАКИ, 2008. Вып. 10. С. 811.
    18. Фирсов, В.Р. Социальная роль социальные функции библиотечная деятельность. Проблема принципа ограничения [Текст] // Методологические аспекты изучения процессов функционирования библиотечных систем: Сб. науч. тр. / ГПБ им. М.Е. СалтыковаЩедрина. Л., 1982. С. 2136.
    19. Фрумин, И.М. Библиотековедение: объект, предмет, функции [Текст] // Библиотекарь. 1977 . № 2. С. 6468.
    20. Фрумин, И.М. О социальных функциях библиотечнобиблиографических систем Мысли в связи с дискуссией [Текст] // Науч. и техн. бки СССР. 1985. № 9. С. 814.
    21. Хропач, А.Н. Главные идеи и принципиальные позиции [Текст] // Сов библиотековедение. 1989. № 5. С. 57.
    22. Шилов, Л.А. Важные аспекты содержания работы библиотек [Текст] // Сов библиотековедение. 1980. №6. С. 314.
    23. Яцкунас, Ж.С. Методологические принципы определения функций библиотеки [Текст] // Науч. и техн. бки СССР. 1986. № 4. С. 1821.
  • 153. Библиотека как социальное явление
    Информация пополнение в коллекции 21.11.2011

    Начиная с середины ХХ века, в профессиональном сознании на смену представлению о библиотеке как архитектурном сооружении и собрании книг стало приходить представление о библиотеке как учреждении. Такое понимание библиотеки нашло отражение в профессиональных, учебных и справочных изданиях. Однако тип учреждения и направления его деятельности определялись специалистами не однозначно. Чаще всего библиотеку называли образовательным, культурным, просветительским, идеологическим учреждением. Авторы терминологического стандарта определили библиотеку как идеологическое, культурно-просветительное и информационное учреждение. Это определение библиотеки получило широкое распространение и в уточненном виде было законодательно закреплено в положении "О библиотечном деле в СССР" и терминологическом словаре, где библиотека определялась как "идеологическое, культурно-просветительное и научно-информационное учреждение" (Положение о библиотечном деле в СССР: Утв. Указом Президиума Верхов. Совета СССР13 марта 1984 г. // Руководящие материалы по библиотечному делу: Справ. - М., 1988. - С.9 - 20.). В первой половине 80-ых годов библиотеку относили к учреждениям культуры, выполняющую идейно-воспитательную, информационную, образовательную и др. функции. В середине 1990-ых годов библиотеку определяли уже как информационное учреждение. Такое понимание библиотеки получило официальный статус и было зафиксировано в ряде юридических документов.

  • 154. Бизнес-деятельность для своего блага или для пользы общества?
    Сочинение пополнение в коллекции 09.10.2011
  • 155. Билеты по обществознанию 9 класс
    Методическое пособие пополнение в коллекции 09.12.2008

    Основные формы взаимодействия общества и природы:
    - природопользование - использование полезных свойств природных ресурсов в целях удовлетворения экономических и духовных потребностей человека
    - охрана окружающей природной среды (ОПС) - сохранение от загрязнения, порчи, повреждения, истощения, разрушения объектов ОПС
    - обеспечение экобезопасности - защищенность жизненноважных интересов объектов безопасности (личности, предприятия, территории, региона и т.п.) от угроз, возникающих вследствие антропогенной деятельности человека и стихийных бедствий экологического характера.
    Законы: "О безопасности", "Об охране окружающей среды", О защите прав потребителя", "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения", "О недрах", "Об особо охраняемых природных территориях", "Об охране атмосферного воздуха", "Об экологической экспертизе" и др.
    В структуру экобезопасности входят:
    - объекты права и условия их охраны
    - жизненно-важные интересы объектов (условия их существования)
    - угрозы жизненноважным интересам (существованию) объекта
    - меры нейтрализации угроз
    Экологическая ответственность - это экономико-правовой комплекс, соединяющий в себе нормы и соответствующие им отношения по возмещению и предупреждению вреда природной среде.
    Экологическими называются споры по поводу:
    - размещения объекта
    - заключения экологической экспертизы
    - приостановка или прекращение деятельности предприятия
    - размера платы за загрязнение ОПС
    Виды экономической ответственности:
    - обязательные платежи предприятия за нормативные и сверхнормативные выбросы, сбросы
    загрязняющих веществ, за захоронение вредных отходов
    - возмещение потерь с/х лесохозяйственного производства при изъятии земель
    - взимание платы за использование вод в промышленности
    Юридическая ответственность порождается неправомерными деяниями (экологическими правонарушениями) и регулируется административно-правовыми методами.
    Экологическое правонарушение - это виновное, противоправное деяние, посягающее на установленный экологический правопорядок и причиняющее вред ОПС, либо создающее угрозу такого причинения.
    При умышленном нарушении законов мотивы и цели разнообразны:
    - корыстная заинтересованность
    - хулиганские побуждения
    - пренебрежение законодательством
    Неосторожная форма проявляется в виде:
    - халатного, небрежного, самонадеянного поведения
    - бездействие
    За экологические правонарушения должностные лица и граждане несут дисциплинарную, административную, уголовную, материальную ответственность. (См. Административный, уголовный (ст. 246-262), трудовой, гражданский кодексы).
    Все преступления можно разделить на:
    - преступления против экологической безопасности населения
    - преступления против природных богатств и природных комплексов

  • 156. Билеты по обществознанию за 9-й класс ( 2010)
    Вопросы пополнение в коллекции 22.06.2010
  • 157. Билеты по социологии
    Информация пополнение в коллекции 12.01.2009

    Авторами цивилизационного подхода являются Данилевский, Тойнби, Шпенглер и др. Они исходили из того, что нет единого пути развития всего человечества. Оно развивается локальными (человеческими) цивилизациями, которые не повторяют друг друга, а создают уникальные образцы культуры неповторимые и свойственные только данной цивилизации. Разные авторы насчитали 7, 11 и более цивилизаций, такие как Древний Египет, Древняя Греция, Римско-Эллинская, Китайская и др. Показателем и выразителем, как и источником развития цивилизаций выступает культура, понятие прогресса отсутствует. Существуют разные варианты цивилизационного подхода:

    1. Культурологический подход использовал немец Шленгер, взгляды которого были широко распространены в первой половине 20в. Он считал, что каждая культура имеет собственную цивилизацию, но каждая культура существует изолировано и замкнуто. Она появляется на определенном этапе исторического процесса, а затем погибает. Таких культур Шленгер насчитал 8: индийская, китайская, вавилонская, египетская, античная, арабская, русская и западноевропейская. Любая культура как и цивилизация переживает возрасты отдельного человека: детство, юность, зрелость и старость. Смерть культуры по его мнению начинается с возникновения цивилизации, когда вся культура сосредотачивается в крупных городах, а вся остальная часть общества превращается в провинцию. Городской житель лишен традиций и растворяется в бесформенной массе. Большие города цивилизованы, но не имеют культуры.
    2. За 50 лет до Шпенглера русский ученый Данилевский утвердил идею о национальных цивилизациях. В своей книге «Россия и Европа» он доказал, что всякое племя или семейство народов характеризующееся языком или группой близких языков, составляет культурно-исторический тип.
    3. Тойнби описывал историю человеческого общества не прямой линией прогресса, а представлял в виде ряда цивилизаций, каждая из которых возникает, развивается, а затем деградирует и погибает. Он рассматривал цивилизации в качестве «кирпичиков» из которых строится здание истории человечества. Под цивилизацией он понимал устойчивую общность людей, объединенных прежде всего духовными традициями, а также географическими рамками. Духовные традиции по его мнению это прежде всего религиозные традиции и различал цивилизации: шумерскую, вавилонскую, минойскую, эллинскую и ортодоксальная христианская, индусская, исламская и т.д. Согласно его классификации в истории человечества существуют около 30 локальных цивилизаций.
    4. Современные представления о цивилизации рассматриваются как нечто единое, находящееся вне рамок социальных систем. Это связано с идеей целостности, единства мира. Цивилизация представляет собой совокупность материальных и духовных достижений общества. Категория «цивилизация» используется в смысле обозначения а) культурно-исторического типа, характеризующего регионально-традиционные особенности развития общества; б) обозначения цивилизованных обществ, сохраняющих в течение длительного времени свою жизненную целостность (майя, шумеры, инки, этруски и т.д.). Главная мысль в содержании категории «цивилизация» сводится к многообразию исторического процесса, который проходит путь от локальных, региональных стадий к общепланетарному уровню.
  • 158. Билеты по философии
    Вопросы пополнение в коллекции 12.01.2009

    XX â. XX â. ñâîåé êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêîé ðåâ-öèåé âûçâàë ê æèçíè ìí-âî òå÷åíèé, îòðàæàþùèõ äóõîâíûå ïîèñêè çàïàäíîãî ìèðà â óñëîâèÿõ ãëóáîêèõ ñîö-ýê. ïîòðÿñåíèé. Íàïðÿæåííîñòü Ô. èñêàíèé îáóñëàâëèâàëàñü òàêæå íàðàñòàíèåì ãëîáàëüíûõ êðèçèñîâ êàê â ñàìèõ îñíîâàõ ÷åëîâå÷åñêîãî ñóùåñòâîâàíèÿ, òàê è âî âçàèìîîòíîøåíèÿõ ÷åëîâåêà è ïðèðîäû. Òðàãè÷åñêèå ðåàëüíîñòè XX ñòîëåòèÿ çàñòàâèëè ñî âñåé îñòðîòîé ïîñòàâèòü âîïðîñ î ñàìîé ïðèðîäå ÷åëîâåêà. Âïåðâûå â èñòîðèè ñàì ÷åëîâåê ñòàë ïðîáëåìîé. Âñå ýòî ñòèìóëèðîâàëî ïîÿâëåíèå Ô. àíòðîïîëîãèè, çàäà÷è ê-ðîé ñîçäàòü öåëîñòíûé "îáðàç ÷åëîâåêà" â ñâåòå òðàãè÷åñêîãî îïûòà, ïåðåæèòîãî ÷åëîâå÷åñòâîì â íîâåéøóþ èñòîðèþ. Ñþäà ïðèìûêàþò ïåðñîíàëèçì, ýêçèñòåíöèàëèçì, òå÷åíèå Ô. æèçíè. Íåîïîçèòèâèçì - çàäà÷à Ô. â ëîãè÷åñêîì àíàëèçå "ÿçûêà íàóêè". Ñâîèìè ìåòîäîëîãè÷åñêèìè è êîíêðåòíî íàó÷íûìè èññëåäîâàíèÿìè îíè âíåñëè ñåðüåçíûé âêëàä â ðàçâèòèå ìàòåìàòè÷åñêîé ëîãèêè, ñåìàíòèêè, îñíîâàíèé ìàòåìàòèêè è ëîãèêè íàóêè. Àãíîñòèêè. Êîíò, 30-å ãîäû 19 âåêà. Íàãíàë íà äèàëåêòèêó, ïîñëàë ìåòàôèçèêó. Êëàññè÷åñêèé ïîçèòèâèçì XIX âåêà (Ëèòðå, Âûðóáîâ, Ðèíàí, Ã. Ñïåíñåð, Äæ. Ìèëü). ðóñ: Òðîèöêèé, Ëàâðîâ, Ìèõàéëîâñêèé. --> Ìàõèçì (Ìàõ), --> Ýìïèðèî êðèòèöèçì (Áîãäàíîâ). Íåîòîìèçì - âîñõîäèò ê èäåéíûì ïðèíöèïàì Ô. Àêâèíñêîãî, âûäâèíóâøåãî ïðèíöèï "ãàðìîíèè è ðàçóìà âåðû". Ïîëó÷èë ïðèçíàíèå Âàòèêàíà. Ïûòàþòñÿ èñïîëüçîâàòü äîñòèæåíèÿ íàóê äëÿ äîê-âà ñóùåñòâîâàíèÿ áîãà. Ïðàãìàòèçì - ô-ôû ýòîãî íàïðàâëåíèÿ îòòàëêèâàëèñü îò ïðèíöèïà ïðàêòè÷íîñòè. Ô. äîëæíà ïåðåñòàòü áûòü ïðîñòûì ðàçìûøëåíèåì î ìèðå, íà÷àëàõ áûòèÿ è ñîçíàíèÿ, îíà äîëæíà ñòàòü îáùèì ìåòîäîì ðåøåíèÿ òåõ ïðàêòè÷åñêèõ ïðîáëåì, ê-ðûå åæåäíåâíî ïåðåä ëþäüìè â ðàçëè÷íûõ æèçíåííûõ ñèòóàöèÿõ. Ïðîòèâîïîëîæíà Ýêçèñòåíöèàëèçìó è Ôèëîñîôèè æèçíè. Ñìûñë æèçíè âèäÿò â äîñòèæåíèè óñïåõà. Ïðåäñòàâèòåëè Äæîí Äüþ, Âèëüÿì Ïèðñ, Âèëüÿì Äæåìñ. Ðàçâèëàñü â 70-å ãîäû XIX âåêà â USA'õ. Ýêçèñòåíöèàëèçì (Ô-èÿ ñóùåñòâîâàíèÿ)-èððàöèîíàëèñòè÷åñêîå íàïðàâëåíèå (îòðèöàåò êàê ìàòåð. òàê è èäåàë. ) âîçíèêëî â êîíöå ïåðâîé ìèðîâîé âîéíû, îñíîâàòåëè Ëåâ Øåñòîâ, Íèêîëàé Áåðäÿåâ, ê-ãî íàçûâàëè Ãåãåëåì ñâîåãî âðåìåíè. Çàòåì ðàçâèâàåòñÿ â Ãåðìàíèè (Õàéäåãåð, ßñïåðñ, Áóáåð) ïîñëå âòîðîé ìèðîâîé âîéíû âî Ôðàíöèè (Êàìþ, Ñàðòð, Ìàðñåëü, Ñèìîí. . . , Ëàêîíòè).  êîíöå 50-õ ïîëó÷èë ðàñïðîñòðàíåíèå â ÑØÀ è äð. ñòðàíàõ. Ïðèìûêàþò ðåëèãèîçíûå íàïðàâëåíèÿ: Ôðàíöóçñêèé ïåðñîíàëèçì (Ëàêðóà, Íåäîíñåëü), íåì. äèàëåêòè÷åñêàÿ òåîëîãèÿ (Òèëëåõ, Ãóëüòìàí). Ý. ïîäðàçäåëÿåòñÿ íà ðåëèãèîçíûé (Øåñòîâ, Áóáåð, Áåðäÿåâ, ßñïåðñ) è àòåèñòè÷åñêèé (Õàéäåãåð, Êàìþ, Ñàðòð, Ëàêîíòè). Ý. ñôîðìèðîâàëñÿ íà èäåÿõ Íèöøå, Äîñòîåâñêîãî, Ïàñêàëÿ. Îñíîâíûå ïðîáëåìû: 1)îíòîëîãè÷åñêàÿ ïðîáëåìà (áûòèÿ), áûòèå - íå îïûòíàÿ äàííàÿ ðåàëüíîñòü, íå óìîïîñòèãàåìàÿ ñóùíîñòü, ýòî òî, ÷òî ìîæíî ïîñòè÷ü ÷åðåç èíòóèöèþ. Ýêçèñòåíöèÿ ýòî ìîå áûòèå, òî êàê ÿ æèâó. Îíî êîíå÷íî, îòêðûòî, íåçàìêíóòî. Ýêçèñòåíöèÿ êðåïêî ïîâÿçàíà ñî âðåìåíåì. Èçìåíåíèÿ â æèçíè ÷åë. íàç-ñÿ ìîäóñàìè áûòèÿ. Ñìûñë áûòèÿ â òðàíñöåäåíöèè. ÐÝ: ñìûñë áûòèÿ áîã, ÀÝ: æèçíü â öåëîì àáñóðäíà(ñìûñëà íåò); 2) ïðîáëåìà ñâîáîäû (îñîáåííî ðóññêèå è ßñïåðñ). Îòâåðãàþò, ÷òî ñâîáîäà îñîçíàííàÿ íåîáõîäèìîñòü, è ÷òî ñâîáîäà ðàñêðûòèå âîçìîæíîñòåé ÷åëîâåêà. Ñâîáîäà âûòåêàåò èç áûòèÿ. ÐÝ: ñâîáîäíûì ìîæåò áûòü âåðóþùèé; ÀÝ: òîëüêî ÷åë. ìîæåò îïðåäåëÿòü ñâîþ æèçíü => ÷åëîâåê ïðèíöèïèàëüíî îäèíîê, âñå âçàèìîîòíîøåíèÿ ôèãíÿ-êðàéíèé èíäèâèäóàëèçì. Åñëè ÷åë. íå ñâîáîäåí îí íå ëè÷íîñòü. Ó ÷åëîâåêà íåò îãðàíè÷èòåëåé ñâîáîäû, ëþäè îáúåäèíÿþòñÿ òîëüêî áóíòóÿ ïðîòèâ æèçíè. Âûâîä: Ý. Ô. êðèçèñà è íà åå áàçå äðîâà (íîâûå ëåâûå-êóëüò íàñèëèÿ, ïåðåáîðùèëè ñâîáîäîé). Ô. æèçíè - èððàö. íàïð. Áàçèðóåòñÿ íà îáúÿñíåíèè ïîíÿòèÿ æèçíè (èíòóèòèâíî ïîñòèãàåìàÿ ðåàëüíîñòü ê-àÿ íå ðàâíà íè äóõó íè ìàòåðèè). Îñíîâíûå ïðåäñòàâèòåëè Ò. Ëåññèíã, Ô Êëàâèñ. Æèçíü - òî ÷òî âîçíèêàåò åñòåñòâåííî, áûòèå òî ÷òî âîçíèêàåò èñêóññòâåííî. Íàåõàëè íà ìàòåð. ú è çàîäíî íà ðàöèîíàëüíûé èäåàëèçì Êàíòà è Ãåãåëÿ. Øêîëû: Ñîö. áèîëîã. , èñòîðè÷åñêàÿ øêîëà (Øïåíäëåð, Äèëüòåé, Îðòåãî è'Ãàññåò). Íàèáîëåå ïîëíî ñìûñë ÷åëîâåêà ðàñêðûâàåòñÿ â èñòîðè÷åñêîì îïûòå îáùåñòâà. Ââåëè íîâóþ ìåòîäîëîãèþ: Ãåðìåíåâòèêà è ïîíèìàþùàÿ ïñèõîëîãèÿ. Øïåíäëåð ïîñëàë Ìàðêñà íàñòðàäàâ ìîðôîëîãèþ èñòîðèè. Æèçíü ïîíèìàåòñÿ êàê ÷òî-òî ïîñëàííîå âñåëåííîé. Äåëàþò óïîð íà ðåøåíèå ïðîüëåìû òâîð÷åñòâà (Ò. ñèíîíèì æèçíè) îñîáåííî ìàÿëèñü Àìåð. Áåðêñîí, Çèììåëü (ïðîáëåìà îò÷óæäåíèÿ & ïðîäóêò òâîð÷åñòâà ìîæåò ñòàòü âðàæäåáíûì ñâîåìó ñîçäàòåëþ). Ô. òðàãè÷åñêàÿ êàê è Ý. Êðîìå òîãî îíà ôàòàëèñòè÷åñêàÿ è (ïåññèìåñòè÷íàÿ). Áûëà ïîïóëÿðíà â ïåðâîé ÷åòâåðòè XX âåêà (äåêàäåíòû, ñèìâîëèñòû).

  • 159. Биографический метод в социологии
    Курсовой проект пополнение в коллекции 15.01.2007

    Те соображения, которые ранее были высказаны применительно к внешней и внутренней валидности этнографических данных, применимы и к «историям жизни». В целом биографический метод особенно уязвим для критики, указывающей на наличие таких угроз внутренней валидности, как субъективные смещения и историческая эволюция субъектов. Все респонденты, рассказывающие свои «жизненные истории», анализируют свое прошлое (и предугадывают будущее) с точки зрения конкретного, «вот этого», момента своего личностного развития, обычно стремясь дать социально-одобряемую и согласованную картину жизни как целого. К тому же социолог должен помнить о том, что сама форма биографического повествования литературная по сути и корням подталкивает субъекта к использованию популярных биографических канонов, расхожих «сценариев» (например, «история успеха», «рассказ о поиске личностной идентичности», «жизнь прирожденного неудачника» и т. п.). С этой точки зрения «хорошая» биография не должна быть излишне согласованной во всех деталях. Использование интерпретативных моделей в анализе биографических данных, как мы неоднократно отмечали выше, ориентировано не столько на выведение общих объяснений и причинных закономерностей, сколько на понимание субъективного смысла событий с точки зрения деятеля. Однако и в этом случае достоверность интерпретации зависит от сопоставления сведений, полученных из разных источников, и критической оценки личных сообщений. Фактически биографический метод ведет исследователя к тем же проблемам, что и метод историографический. Здесь часто необходимы и оценка достоверности и подлинности личного документа, и соотнесение с другими свидетельствами, а иногда и установление авторства. Биографический метод по определению историчен используя документы прошлого, он стремится к созданию убедительного исторического объяснения полученных сведений. Поскольку историографией называют всякую попытку реконструкции прошлого на основе документальных данных, «история жизни» тоже форма историографии. Источники данных в историографии принято делить на первичные и вторичные. К первичным относят те источники, которые содержат непосредственные свидетельства очевидцев или прямых участников событий, а ко вторичным свидетельства или рассказы тех, кто не присутствовал при описываемых событиях. В историографии принято считать более надежными те документы, автор которых ближе включен в описываемую ситуацию и дает описание «из первых рук». Кроме того, выше ценятся свидетельства более опытного и искушенного наблюдателя, иными словами, эксперта. Многие авторы полагают, что достоверность и надежность документов тем выше, чем уже аудитория,

  • 160. Биография и проблематика конфликта в социологии Макса Вебера
    Информация пополнение в коллекции 09.12.2008

    Понимание общества как некоего баланса противостоящих сил дает ключ к пониманию того, почему Вебер отказывается от попыток рассматривать социальные структуры в качестве чего-то целого. Социология, с его точки зрения это изучение сознательного, доступного пониманию, поведения индивидуумов в обществе, а такие коллективные образования, как государство, нация, семья не «действуют», не «поддерживают себя», не «функционируют» - это другая модель. Между индивидуумами существует важная связь, которая может способствовать стабилизации общества. Действие каждого человека ориентировано на действия других людей, и сами люди придают специфическую ценность тем коллективным образованиям, в которых они участвуют. Но это не значит, что эти образования существуют в виде некоторых ценностей высшего порядка. С точки зрения Вебера общество это арена борющихся между собой статусных групп, каждая из которых имеет свои собственные экономические интересы, амбиции, свое понимание мира и других людей. Он использует этот подход при анализе земельной аристократии, развивающейся буржуазии, бюрократии и рабочего класса в имперской Германии. Тот же подход используется и в сравнительных исследованиях религии. Успех каждой из мировых религий, по его мнению, явился результатом длительной борьбы. Каждая из лидирующих статусных групп встречала сопротивление одной или нескольких групп, преследовавших свои материальные интересы или идеи во имя сохранения и утверждения исключительности и избранности их собственного «стиля жизни». Конфуцианские ученые должны были бороться с магией, мистикой таоизма и с буддистскими монахами; брахманы-хиндуисты с притязаниями кшатриев, с буддизмом и джайнизмом, равно как и с различными неортодоксальными направлениями внутри брахманизма; иудейские пророки вели борьбу с огромным числом царских пророков, оракулов и различными группами левитов. Внимание к постоянной борьбе между различными социальными группами было сердцевиной веберовского мировоззрения. Он полностью отдавал себе отчет в том, что определенные конфликты, в основе которых лежит противостояние конечных ценностей, не могут быть устранены никакой аргументацией или разъяснением позиций. Его исследования в области социологии религии эмпирически подтверждают эту точку зрения. Конфуцианство, брахманизм и иудейская религия несовместимы друг с другом с позиции мировосприятия. Человек, по его мнению, не может последовательно отстаивать сразу две из этих религиозных систем.