Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по педагогике
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОБРОВОЛЬЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СОЦИАЛИЗАЦИИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ
Автореферат докторской диссертации по педагогике
|
Страницы: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
СКАЧАТЬ ОРИГИНАЛ ДОКУМЕНТАСфера отношений к людям студентов контрольной и экспериментальной групп измерялась по показателям их позиций в межличностных отношениях, которые отслеживались по методике Т. Лири. Обобщенная картина полученных данных в графическом виде представлена на рисунке 6. Результаты обследований свидетельствуют, что в контрольной группе у студентов существенных изменений позиции в межличностных отношениях не произошло (см. на рис. 7 )
Показатели
позиции в межличностных отношениях
аРис. 7. Диаграммы динамики изменения типов отношения к окружающим
В экспериментальной группе у студентов отмечается: во-первых, снижение авторитарных проявлений (t=3,321 при р=0,003); во-вторых, уменьшение зависимости (t=3,286 при р=0,005); в-третьих, снижение проявлений эгоизма (t=2,098 при р=0,03) и подозрительности (t=2,085 при р=0,04). Вместе с тем обнаруживается рост альтруистических установок, агрессивности (как способности отстаивать свои интересы) и подчиняемости как способности сознательного принятия социальных норм. Судя по данным, позиция студентов в межличностных отношениях после эксперимента становится более сбалансированной, открытой, демократичной и самостоятельной (см. на рис. 7 линии в виде графиков).
Анализ изменений смысло-жизненных ориентаций студентов показал, что характеристики таких показателей, как Цели в жизни, Процесс жизни, Результативность жизни, Локус контроля - Я Локус контроля - жизнь,а имеют положительную динамику роста у студентов экспериментальной группы по линии насыщенности и результативности жизни при неизменности остальных параметров. Отмечается повышение устойчивости жизненных целей, сознания полноценности, смысловой насыщенности текущей жизни (на 11%), а также ее результативности в плане самореализации (на 9%).
а
Рис. 8. Диаграммы динамики изменения смысло-жизненных ориентаций
Анализ изменений в самосознании студентов осуществлялся посредством обращения к сфере самоотношения. На рисунке 9 в графическом виде представлены результаты сравнительных замеров показателей самоотношения студентов в контрольной и экспериментальной группах (по методике С.Р. Пантилеева).
Как показали измерения, в экспериментальной группе по окончании эксперимента наблюдается повышение общего фона самоуважения по составляющим самоуверенность и лотраженное самоотношение, увеличивается закрытость самообращения за счет обретения большей личностной защищенности перед социальным воздействием, снижаются беззащитность, наивность, инфантилизм.
Динамика изменения аутосимпатии (в среднем на 16%) указывает на более интенсивное повышение симпатии и дружеского отношения к себе, согласия со своими внутренними побуждениями, принятия себя таким, какой есть. Особо выделяется снижение показателей внутренняя конфликтность и самообвинение, что является следствием повышения чувства морального удовлетворения, снижения угрызений совести.
Рис. 9. Диаграммы динамики изменений показателей самоотношения
Общие итоги проведенных измерений позволили заключить следующее.
Во-первых, студентам экспериментальной группы удалось более успешно трудоустроиться по окончании обучения и таким образом продуктивнее интегрироваться в социум.
В-вторых, у них отмечается более заметный рост просоциальных мотивов в направленности жизнедеятельности.
В-третьих, наблюдается повышение общего уровня социабельности позиции за счет роста альтруистически-дружелюбных отношений.
В-четвертых, отмечается повышение устойчивости жизненных целей, сознания полноценности, смысловой насыщенности текущей жизни и ощущения ее результативности с точки зрения полноценной самореализации.
В-пятых, происходит заметная перестройка системы самоотношения за счет усиления чувства позитивности своего Я в социальном мире.
В контрольной группе существенная динамика изменений не установлена.
Сравнительные оценки динамики полученных данных по основным критериям социализации в контрольной и экспериментальной группах приведены в интегрированной картине диаграмм на рисунке 10.а
*Примечание: градация шкалы параметра: 1 - низкая; 2 - ниже среднего; 3 - средняя; 4 - выше среднего; 5 - высокая.
Рис. 10. Сравнительные диаграммы показателей социализации студентов
по итогам экспериментальной работы
Таким образом, анализ совокупных изменений в сфере личностных образований студентов, охваченных экспериментальной работой, дает основание констатировать положительную динамику их социализации.
В целом результаты проведенных измерений указывают на позитивный формирующий эффект участия студентов в добровольческой деятельности.
Обобщение и систематизация результатов проделанной работы позволили сформулировать следующие педагогические условия активизации социализирующего потенциала добровольческой деятельности молодежи:
- обеспечение добровольности включения молодежи в социально полезную деятельность;
- целенаправленное педагогическое сопровождение добровольческой деятельности студенческой молодежи, ориентированное на развитие социальных компетенций, активизацию личностного роста, межличностного общения и взаимодействия, самоопределения его участников;
- реализация долгосрочных социально-педагогических проектов, ориентированных на взаимный интерес и соответствие молодежных инициатив актуальным проблемам социума.
Полученные в исследовании результаты и сформулированные выводы в основном подтвердили правомерность первоначально выдвинутой гипотезы.
Основное содержание исследования отражено в 44 публикациях автора общим объемом 83,0 п.л.:
I. Статьи в изданиях по списку ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации:
1. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как аксиологическая составляющая высшего образования [Текст] / Л.Е. Сикорская // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2006. № 11. С. 69Ц71 (0,3 п.л.).
2. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как форма трудового воспитания студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 1. С. 163Ц168 (0,4 п.л.).
3. Сикорская, Л.Е. Роль добровольчества в социализации студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. № 1 (3). С. 15Ц18 (0,5 п.л.).
4. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного воспитания молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. № 3 (3). С. 98Ц103 (0,7 п.л.).
5. Ситаров, В.А., Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного становления молодежи (Ч. 1) [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4. С. 122Ц127 (0,4/0,2 п.л.).
6. Сикорская, Л.Е. Социализация молодежи в процессе добровольческой деятельности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2009. № 4. С. 138Ц145 (0,5 п.л.).
7. Ситаров, В.А., Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как школа нравственного становления молодежи. Ч. 2 [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2010. № 1. С. 161Ц166 (0,4/0,2 п.л.).
8. Сикорская, Л.Е. Основные категории анализа добровольческой деятельности молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // ПСИХОЛОГИЯ образования в поликультурном пространстве. ЕГУ. 2011. № 1. С. 64Ц71 (0,5 п.л.).
9. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность - гуманистическая практика социального служения [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социальная педагогика в России / Институт социальной педагогики РАО. 2011. № 1. С. 53Ц57 (0,3 п.л.).
10. Сикорская, Л.Е. Педагогический потенциал добровольческой деятельности студенческой молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Знание. Понимание. Умение. 2011. № 2. С. 213Ц217 (0,3 п.л.).
II. Монографии:
11. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность как сфера социализации молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во МосГУ, 2009. - 306 с. (19,25 п.л.).
12. Сикорская, Л.Е. Педагогический потенциал добровольческой деятельности студенческой молодежи: концептуальные основы [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во МосГУ, 2010.а - 156 с. (9,75 п.л.).
III. Публикации в других ведущих рецензируемых научных журналах, рекомендованных ВАК:
13. Сикорская, Л.Е. Толерантность в представлениях молодых российских и немецких волонтеров социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социологические исследования. 2007. № 9 (281). С. 52Ц58 (0,5 п.л.).
14. Сикорская, Л.Е. Кризис институтов социализации современной молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2009. № 4. С. 258Ц265 (1,0 п.л.).
15. Сикорская, Л.Е. Добровольческая деятельность и модели социализации молодежи [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. 2009. № 5. С. 199Ц207 (0,5 п.л.).
16. Бабочкин, П.И., Сикорская, Л.Е. Волонтерское движение в ХМАО [Текст] / Л.Е. Сикорская // Управление мегаполисом (научно-теоретический и аналитический журнал). 2010. № 5. С. 25Ц29 (0,5/0,25 п.л.).
IV. Брошюры:
17. Сикорская, Л.Е., Белинская, Е.П., Иванова, Н.И., Васина, И.Ю. Подростковая наркозависимость: что делать и кто виноват? [Текст] / Л.Е. Сикорская // Методический сборник. М. : ФИЦ МСП. 1998. - 44 с. (2,75/0,7 п.л.).
18. Сикорская, Л.Е., Бабочкин, П.И. Сборник с методическими материалами о системе личностного роста и мотивации Добровольца, механизмах взаимодействия с органами по делам молодежи субъектов Российской Федерации [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : ФИЦ МСП 2009. - 43 с. (2,7/1,35 п.л.).
V. Учебные и учебно-методические пособия:
19. Сикорская, Л.Е. Добро без границ [Текст] / Л.Е. Сикорская // Методическое пособие. М. : Изд-во МГСА, ФИЦМСП, 2002. - 40 с. (5,0 п.л.).
20. Сикорская, Л.Е. Организация добровольческой деятельности в городской среде : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2008.а - 212 с. (13,25 п.л.).
21. Сикорская Л.Е., Бабочкин П.И. Подготовка и включение подростков-волонтеров в профилактическую работу со сверстниками : учеб. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. - 88 с. (5,5 / 2,75 п.л.).
22. Сикорская, Л.Е. Добровольчество для подростков-волонтеров как механизм личностного роста : метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. - 34 с. (4,5 п.л.).
23. Сикорская Л.Е., Бабочкин П.И. Благополучная молодая семья : учеб.-метод. пособие [Текст] / Л.Е. Сикорская. М. : Изд-во ФИЦМСП, 2010. - 248 с. (15.5/7,8 п.л.).
VI. Публикации в журналах, сборниках материалов международных и всероссийских конференций: а
24. Сикорская, Л.Е. Характер и проблема его воспитания [Текст] / Л.Е. Сикорская // Информационный вестник. М. : Межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних при Правительстве Российской Федерации, 2003. № 2 (20). С. 89Ц107 (1,2 п.л.).
25. Сикорская, Л.Е. Развитие характерологии: некоторые вопросы соотношения рационального и иррационального [Текст] / Л.Е. Сикорская // Индивидуальные различия и проблема индивидуальности. М. : Изд-во Министерства образования Российской Федерации, РУДН, 2003. С. 51Ц56 (0,4 п.л.).
26. Сикорская, Л.Е. Проблемы социального развития и отношение беспризорных детей к семейным ценностям [Текст] / Л.Е. Сикорская // Роль молодежи в развитии мирового общества. Улан-Удэ : Изд-во Государственного комитета Республики Бурятия по делам молодежи, физической культуре и спорту, 2004. С. 26Ц30 (0,3 п.л.).
27. Сикорская, Л.Е. Психологические особенности поведенческих характеристик беспризорных детей [Текст] / Л.Е. Сикорская // Информационный вестник. М. : Изд-во Межведомственной комиссии по делам несовершеннолетних при Правительстве РФ, 2004. № 1 (25). С. 28Ц31 (0,3 п.л.).
28. Сикорская, Л.Е. Развитие толерантности у студентов в процессе формирования коммуникативной компетентности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Сборник материалов Международной научно-практической конференции Толерантность и проблемы межэтнической коммуникации в молодежной среде современной провинции. Курск : Управление по делам семьи и молодежной политике города Курска, 2005. С. 60Ц65 (0,4 п.л.).
29. Сикорская, Л.Е. Духовный смысл толерантности [Текст] / Л.Е. Сикорская // Сборник материалов Международной научно-практической конференции Толерантность и проблемы межэтнической коммуникации в молодежной среде современной провинции. Курск : Управление по делам семьи и молодежной политике города Курска, 2005. С. 10Ц14 (0,3 п.л.).
30. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как форма проявления гуманистической сущности человека [Текст] / Л.Е. Сикорская // Волонтерство как фактор формирования гуманистической направленности личности в современном обществе. М. : Изд-во МосГУ, ФИЦ МСП, 2006. С. 78Ц82 (0,3 п.л.).
31. Сикорская, Л.Е. Роль добровольной социальной работы в развитии личности молодого человека [Текст] / Л.Е. Сикорская // Социальная работа в современном обществе: теория, технологии, образование. Книга 2. М. : Изд-во МосГУ, 2007. С. 137Ц142 (0,4 п.л.).
32. Сикорская, Л.Е. Формирование толерантности в представлениях молодых российских и немецких волонтеров социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века: IV международная научная конференция. Педагогика и образование. Вып. № 3. М. : Изд-во МосГУ, 2007. С. 67Ц77 (0,7 п.л.).
33. Сикорская, Л.Е. Развитие личности молодого человека в процессе добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Добровольчество. Молодежь. Общество : научно-методический сборник. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2007. С. 111Ц130 (1,3 п.л.).
34. Сикорская, Л.Е. Технологии организации добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Материалы IV Общероссийской конференции по добровольчеству. М. : Фонд Созидание, 2007. С. 32Ц34 (0,4 п.л.).
35. Сикорская, Л.Е. Волонтерство в современном высшем образовании [Текст] / Л.Е. Сикорская // Актуальные проблемы науки и гуманитарного образования. Вып. № 12. М. : Изд-во Русско-американского института, 2008. С. 24Ц29 (0,4 п.л.).
36. Сикорская, Л.Е. Добровольчество в вузе и здоровьесберегающие технологии [Текст] / Л.Е. Сикорская // Развитие добровольческого служения российской молодежи : сб. семинара. М. : Изд-во РГСУ, 2008. С. 94Ц102 (0,5 п.л.).
37. Сикорская, Л.Е. Культурно-исторические предпосылки возникновения добровольческого движения в России [Текст] / Л.Е. Сикорская // Добровольчество как фактор формирования гуманистической направленности личности молодого человека в современном обществе : научно-методический сборник. М. : Изд-во Национального института бизнеса, 2008. С. 24Ц35 (0,8 п.л.).
38. Сикорская, Л.Е. Волонтерство как социально-педагогическая проблема [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. Вып. № 1. М. : Изд-во МосГУ, 2009. С. 49Ц57 (0,6 п.л.).
39. Сикорская, Л.Е. Приоритетные аспекты становления личности в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. М. : Изд-во МосГУ, 2009. Вып. № 2. С. 75Ц85 (0,7 п.л.).
40. Сикорская, Л.Е. Героическая и виктимно-моралистическая традиции добровольной активности человека в культуре Античности и Средневековья [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник академии Российских энциклопедий. Челябинск : Академия Российских энциклопедий, 2009. № 4 (34). С. 16Ц20 (0,6 п.л.).
41. Сикорская, Л.Е. Обновление молодежного добровольческого движения в России [Текст] / Л.Е. Сикорская // Вестник академии Российских энциклопедий. Челябинск : Академия Российских энциклопедий, 2009. № 3 (33). С. 38Ц42 (0,6 п.л.).
42. Сикорская, Л.Е. Личностные новообразования в процессе социализации в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Традиции и новации профессионального воспитания в высшей школе. Кострома : КГУ, 2009. С. 55Ц59 (0,6 п.л.).
43. Сикорская, Л.Е. Приоритетные аспекты становления личности в период молодости [Текст] / Л.Е. Сикорская // Высшее образование для XXI века / Педагогика и образование. Вып. № 2. М. : Изд-во МосГУ, 2009. С. 75Ц85 (0,8 п.л.).
44. Сикорская, Л.Е. Развитие личности молодого человека в процессе добровольной социальной работы [Текст] / Л.Е. Сикорская // Гражданская социализация современной молодежи в добровольческой деятельности. М. : Изд-во МосГУ, 2010. С. 31Ц45 (0,9 п.л.).
|
Страницы: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Авторефераты по всем темам >>
Авторефераты по педагогике