Литература играет важную роль в жизни человека, особенно того, кто только взрослеет. Чтение детям с раннего возраста сказок, сказок и сказок – очень важный элемент правильного развития. Литература создает необыкновенный мир. С ее помощью ребенок усваивает правила, управляющие реальностью, и модели поведения. Но прежде всего литература будит ребенка внутренне и доставляет ему много радости. Книга помогает преодолевать проблемы; дает образцы поведения и придает им смысл. Корректирует эмоционально нарушенное поведение, уменьшает страх, тревогу, стресс, снимает агрессию. Он приносит облегчение в страданиях, помогает одиноким, застенчивым, закомплексованным, малоподвижным людям.

Литература дает личные образцы. Это может быть реальная или вымышленная сущность. В нем представлен человек, его достижения, его личность. Личные модели необходимы для ребенка. Именно благодаря им он узнает, какими целями следовать в жизни и как их достигать. Ребенок выбирает те узоры, которые соответствуют его потребностям. Модели – это люди, с которыми у нас есть эмоциональная связь или в каком-то другом смысле близкие нам люди, схожие по стремлениям или сходство относится к ситуации.
Одним из литературных жанров является сказка. Это нравоучительное произведение, в котором главными действующими лицами могут быть животные, люди, растения, предметы. Сказка аллегорична, в ней всегда есть смысл. Характерными чертами польской сказки являются:
• Сверхъестественные противники,
• Сверхъестественный брак,
• Сверхчеловеческие задачи,
• Волшебные предметы,
• Сверхчеловеческая сила и власть,
Сказки – произведения, наиболее близкие ребенку. В мире сказок можно пережить чудесные мгновения, много приключений.Характерная особенность лечебных сказок заключается в том, что герой сказки находится в сложной ситуации и испытывает страх, а привнесенные персонажи и развитие событий позволяют уменьшить этот страх. Такая схема должна дать возможность ребенку «перенести» переживания главного героя. Сказочный герой наделен чертами, сближающими его с маленьким читателем (аналогичный возраст, нахождение в аналогичной пугающей ситуации).
Все лечебные сказки имеют постоянные элементы:
• основная тема – главный герой переживает эмоционально сложные ситуации, вызывающие страх (страх разлуки с матерью, страх боли, позора, потери контроля над собственным телом, смерти);
• главный герой – ребенок, домашнее животное или игрушка, с которой мог бы себя идентифицировать маленький человек. Он справляется со всеми сложными ситуациями благодаря другим сказочным персонажам. В результате герой воспринимает себя положительно, и каждая сказка заканчивается благополучным разрешением сложной ситуации, освобождением от наркотика. Герой обретает способность справляться с трудной ситуацией;
• другие представленные персонажи: — помогают избавиться от страха, учат правильному поведению, позитивному мышлению в вызывающих страх ситуациях, позволяют герою добиться успеха;
• предыстория рассказа – действие рассказа происходит в местах, известных ребенку.

Лечебные сказки – это уникальная методика обогащения личности ребенка и снижения детского страха, прекрасное лекарство, рецепт помощи при всевозможных трудностях, с которыми сталкивается ребенок.
Вот несколько сказок, которые можно использовать на занятиях по библиотерапии как хороший «материал».

Сказка «Что на самом деле имеет значение» — З. Новак рассказывает историю очень бедного, но трудолюбивого человека, который после тяжелого дня возвращается домой на своем ослике. В какой-то момент он подслушал, как слуга богатого человека из соседнего села Аббаса приглашает гостей своих «равных» на день рождения. Салим решил пойти к богачу, но тот был плохо одет и выглядел как нищий, и его не пустили. Когда он вернулся, он нашел атласную ткань, так что он переоделся в нее и выглядел как богатый человек. Поэтому он решил вернуться. Ему удалось попасть в партию. Однако его поведение вызвало удивление, ведь он засовывал рукав атласной одежды в различную посуду, стоявшую на столе. Тогда именинник спросил Слима, что он делает, и тот ответил, что при дворе Аббаса важен не мужчина, а одежда и богатство.
Эта сказка позволяет понять, что такое настоящая работа, учит принимать других людей, какими бы они ни были. Эта работа призвана показать, что в жизни главное не богатство и драгоценности, а человек, его трудолюбие и доброта. Это дает вам возможность изменить свое мышление и поведение.

Следующая сказка, которую я рекомендую, написана Алиной Ленчевской. В нем рассказывается об Ане, которая не могла уснуть, потому что боялась «страхов», живущих в ее комнате. Мама Ани предложила девочке подружиться с этими страхами. Девушка, несмотря на свои страхи и страхи, решилась на это. Ей помогает эльф из Страны добрых фей, помогающий детям в ситуациях, когда они боятся. Эти двое подходят к ночным ужасам с предложением стать друзьями. По прошествии времени оказывается, что эти страхи — тени разбросанных игрушек. Девушка узнала, что страхов не существует, а чтобы больше не бояться, достаточно убрать комнату после игры.

Благодаря этой сказке дети учатся бороться со своими страхами. Они учатся иначе думать о ситуации, которая вызывает этот страх. Когда ребенок слушает сказку, он отождествляет себя с персонажем. Он замечает, что главный герой справляется с трудной ситуацией. Эта сказка обладает целебным действием. Это приводит к тому, что некоторые страхи исчезают. Это десенсибилизация. Он уменьшает тревогу, страх и помогает преодолеть эти эмоции. Благодаря сказке ребенок чувствует себя сильнее и знает, что из такой ситуации есть выход. Это улучшает настроение ребенка, снижает тревожность и эмоциональное напряжение.

Сказка «Тьма и его друзья» Марии Молицкой рассказывает историю маленького мальчика, который боялся темноты. Мальчик лежал в постели. Было уже темно, и из-за темноты очертания предметов в его комнате расплывались, и это мальчику не нравилось — темнота, которая его пугала. Хоть он и закрыл глаза, он знал, что когда он откроет, хотя бы один глаз все еще будет в этой ужасной комнате. Он не знал, что делать. Он не мог позвонить маме или папе, потому что они думали, что он большой мальчик. Через некоторое время к нему заговорил приятный мальчишеский голос. Это была Тьма, медленно окутывающая все дома, улицы, леса, поля. У него было два друга-тени. Он предложил познакомить их, мальчик перестал бояться и предложил подружиться с ним. Через некоторое время мальчик услышал еще два шепота, теневой шепот. Он увидел две фигуры.
Ему говорили, как сильно хотят с ним дружить, а он плакал и звал маму или папу. Мальчику было стыдно вести себя как маленький ребенок. Но его друзья стали объяснять ему, что это нормально, потому что он их не знает. Они признались, что боятся дня. Тогда мальчик понял, что его страх был мнимым. Тени повели мальчика на прогулку. На улице было серо, но мальчик уже не боялся. Внезапно Плам взял Мишу за руку и потянул вверх. Мальчику казалось, что он быстро едет на лифте. Он увидел, как удлинились его ноги. Мальчик смотрел в недоумении, спрашивая: «Как это возможно?» Плим ответил, что он тень, а они могут быть крошечными, большими, огромными, и в этом нет ничего странного. На крыше он увидел кошку — Клементину, которая станцевала перед ним свой красивый танец. Мальчик начал танцевать с ней в ритме темноты. После чего Клементина попросила его никогда не забывать ту ночь. Тогда Клементина превратилась в обычную кошку, бегущую по крыше. Через некоторое время они вернулись в комнату мальчика. Михал поблагодарил своих новых друзей за прекрасное путешествие и заснул. На следующий день мальчик рассказал матери о своем необыкновенном приключении и с гордостью заявил, что больше не боится ночи.

С помощью этой сказки дети учатся бороться со своими страхами. Друзья учат эффективным способам снижения тревожности, переживая приятные эмоции в ситуации ранее неприятных ощущений. Они учатся иначе думать о ситуации, которая вызывает этот страх. Герой уменьшает свой страх, переживая интересные приключения. Именно друзья дают ему поддержку и силу. Они создают атмосферу принятия. Эта сказка дает возможность испытать ощущение успеха (что он не боится, что может). Эта сказка также увеличивает ценность дружбы.

Сказка «Как звери чистили мир» издательства Кама рассказывает о льве, который является царем зверей. Он призвал всех животных очистить лес. Все они прибыли очень пунктуально и с большим энтузиазмом к работе. У каждого животного была определенная область для уборки, работа была разделена, и благодаря этому животные убирались быстро.

Цель этой сказки — научить таким ценностям, как: трудолюбие, уважение к чужому труду. Он также учит нас жить в гармонии с другими, что сделает нас лучше в жизни. Самые маленькие дети познают мир

Следующая сказка «Львиное Сердце» — о льве, который был злым, подлым и жестоким по отношению к другим. Никто не любил. Однажды лев заболел, и к нему пришел доктор. Он обнаружил, что у льва нет сердца и ничто не может его спасти. Все звери в лесу стояли над ним и плакали, потому что, хоть он и был таким жестоким, все они жили вместе в лесу. Внезапно животное начало переворачиваться. Оказалось, что ему помогли слезы остальных животных. Лев был им очень обязан и понимал, что злиться не стоит, а дружба — самое ценное.

Сказка адресована агрессивным детям, но не только. Сказка пробуждает бескорыстную готовность помочь. Он показывает, насколько важна дружба в жизни и что она нужна каждому. Сказка призвана показать, что люди никогда не должны поворачиваться спиной к другому человеку и всегда стараться помочь ему, если он в беде, независимо от того, какой он. Каждый заслуживает и всем нужна дружба и помощь.Эта песня снижает и успокаивает агрессию. А еще учит любви к природе.

Терапевтические цели также основаны на поговорках, вот несколько примеров:
«Незнакомец» Юргелевичовой рассказывает о приключениях четырех друзей. Однажды на их острове появляется странный мальчик. Дети поначалу относятся к нему с холодностью. Через некоторое время в них возникает сострадание, желание помочь. Друзья строят хижину. для Зенека и принести провизию
. Со временем
связи между детьми становятся ближе. Зенек, рискуя своей жизнью, спасает маленького мальчика, становится героем, но через некоторое время Зенек украл пятьдесят злотых от голода. Ула, когда она понял, почему Зенек это сделал, решил заработать деньги и отдать их. В результате Зенек находит своего дядю, и все они остаются друзьями.

Книга содержит много воспитательных ценностей, она учит тому, что можно получить через дружбу, самопожертвование и помощь другим. Заставляет задуматься о поступках героев. Также поднимается проблема детей из неполных семей: их одиночества, растерянности и потребности в любви. Он показывает, как мы должны вести себя с людьми, которые «новые» и никого не знают.

.Ядвига Корчаковская написала прекрасный рассказ под названием «Встреча у моря». Это история о двух девушках, которые встретились на отдыхе. Дануся — здоровая девочка из благополучной семьи, а Эльза — слепая сирота, которой не хватает тепла и любви. Девочки очень понравились друг другу. Каждую свободную минуту они проводили вместе, поддерживая друг друга.Когда каникулы закончились, настал день разлуки, оказалось, что родители Данусии хотят усыновить Эльзу. Более поздний сюрприз состоит в том, что слепой девушке предстоит операция. История закончилась благополучно для девочек.

Госпожа Корчаковская показывает огромную ценность дружбы, милосердия и доброты по отношению к другим в человеческой жизни. Благодаря летней встрече жизнь девушек меняется. У Эльзы появляется шанс на выздоровление, что поднимает настроение молодым людям, имеющим проблемы со здоровьем.Благодаря этой книге мы обогащаем свои знания о жизни, обретаем любовь и сердечность. Молодые люди из неполных семей видят, что благодаря дружбе можно обрести братьев и сестер или родителей. Несмотря на это, он позволяет молодежи увидеть проблему инвалидности. Это показывает, что на самом деле ничто не имеет значения, кроме как быть хорошим и ценным человеком.

Следующий рассказ, который я рекомендую, это «Маленький принц» — Анотин Де Сент-Экзюпери — это рассказ о летчике, который встретил Маленького принца в пустыне, и рассказал ему о себе. Маленький принц жил на крошечном острове со своей Розой, он заботился о ней, лелеял ее, любил ее. Но Роуз раньше была недовольна, поэтому она начинает путешествовать по разным планетам. Там он встретил странных людей. Он встретил короля, который отдавал приказы, хотя у него не было подданных. Другим человеком был Вейн, который постоянно хотел аплодисментов и признания. Потом он встретил пьяницу. На соседней планете жил банкир, который до сих пор считал звезды и считал их своими. На следующей планете жил смотритель маяка. В шесть часов появился ученый географ, который посоветовал принцу посетить Землю. Когда он пришел на Землю, он встретил лису, с которой подружился, и много роз. Однако ни одна из них не привлекала его так сильно, как его, о котором он очень часто упоминал, несмотря на то, что она была сварливой. Он решил вернуться на свою планету, он считал, что жизнь на земле без любимой слишком тяжела.

Эта история адресована и взрослым, и детям. Это показывает, что наличие денег, власти или других материальных вещей не имеет значения в жизни. Это показывает правильное отношение к жизни, т. е. жертвование ради другого человека. Мы должны знать настоящую дружбу, любовь, которая является чувством безопасности и сопричастности. Это дает понять родителям, что в эти дни они не должны бегать по делам, а должны обратить внимание на своих детей и посмотреть, чувствуют ли они себя в безопасности.

Сказки часто называют волшебными сказками. Это народные рассказы о преобладающих элементах фантазии (волшебства) или о том, что неведомо и возбуждает воображение. Сказка отличается от волшебной сказки тем, что имеет более развитую повествовательную форму, больше нитей, иначе использует напряжение и не учит, а учит своим примером. Это влияет на чувствительность ребенка. Они помогают понять двойственность человеческой природы, чувствительность ребенка, задавая образцы и показывая идеалы. Сказку используют и в терапии, особенно в библиотерапии.
Примером может служить «Гадкий утенок» Г.Ч. Андерсена, эта сказка повествует о маленьком лебеде. Лебединое яйцо насиживала утка, и после вылупления лебедь не был похож на красивого желтого утенка. Это было очень некрасиво, над ним все дразнили, издевались, на него постоянно указывали как на нечто, не вписывающееся в птичье сообщество на ферме. Тогда мать-утка посоветовала ему отправиться в мир Гадкий утенок спрятался в камышах, где испытал много неприятностей.
После суровой зимы, когда наступила прекрасная весна, утенок увидел стаю прекрасных лебедей – он обрадовался им. Несмотря на свой страх, утенок решил присоединиться к ним. Затем утенок увидел свое отражение в воде и сказал, что оно так же прекрасно, как лебеди, которыми он восхищается.
Молодой лебедь не был гордым и тщеславным, потому что помнил все унижения и неприятности, которые случались с ним в детстве.

Эта сказка показывает проблему отторжения, одиночества и нетерпимости. Дети могут идентифицировать себя с утенком, а благодаря счастливому концу они обретают веру в себя и в лучшее завтра. Эта сказка призвана показать детям, что такое поведение животных на ферме недопустимо. В то же время он учит скромности и терпимости к людям, которые выглядят иначе.

Следующая сказка, содержащая ценности, которые стоит передать детям, — «Золушка». Это сказка о молодой сироте, которая живет с мачехой и ее дочерьми. Девушка трудолюбива, но в то же время используется и высмеивается сестрами и мачехой. В своем доме к ней относятся как к прислуге, однако за ее судьбой наблюдает фея, которая волшебным образом превращает Золушку в прекрасную девушку, которую невозможно узнать, даже мачеха не узнает ее на балу. Девушка всю ночь танцевала с прекрасным принцем. Золушке пришлось покинуть бал до полуночи, потому что заклинание спадет после полуночи. Однако девушка забывает предупреждение феи и в последний момент убегает от мяча, потеряв туфельку. Принц был в восторге от Золушки и решил найти любовь всей своей жизни. Ему это удалось.Девушка стала женой прекрасного прекрасного доброго принца.

Сказка показывает, что на самом деле важны доброта и любовь. Эта сказка также мотивирует на работу, ведь за свое усердие героиня получила награду от феи. Кроме того, заставляет задуматься о жизни сирот. Дети видят, как тяжело жить без мамы. Несмотря на то, что девушку окликнули сестры, она никогда не желала зла, за чем стоит следить.

Книга, которую я рекомендую прочесть своим сверстникам, называется «Хлам» — М. Берджесс». Ее мне порекомендовал мой друг, который был очень очарован этой книгой.

Книга о молодой паре. Дэвид решает сбежать из дома. Причина в его отце, который бьет его и его мать. Несмотря на то, что его отец был образованным, он часто употреблял алкоголь, что делало его агрессивным по отношению к своей семье. Мать Давида тоже начала пить, потому что терпеть не могла пьянство мужа. Позже отец стал обвинять мальчика в пьянстве матери. Мальчик не выдерживает ситуации дома и решает сбежать.
У Дэвида есть девушка по имени Джемма, которая борется так же, как и он. Родители не разрешают ей встречаться с парнем. Отец очень строг с девочкой, он постоянно запрещал ей что-то делать, не доверял ей, а главное не слушал ее. Вот почему она решила присоединиться к Дэвиду.
Таким образом пара оказалась в среде наркоманов. Они начали принимать его и стали зависимыми. Начались проблемы с полицией, мальчика даже арестовали и посадили в наркологический диспансер. Давид, когда ушел, снова ушел к наркоманам и не смог отказаться от наркотиков. Девушка забеременела, но этого оказалось недостаточно для того, чтобы бросить курить. Когда ее госпитализировали, приехали ее родители и забрали ее домой. Мальчик попал в тюрьму, а когда вышел, то уже не мог быть с Джеммой. Однако благодаря упорству мальчику удалось покончить с пагубной привычкой.

Книга работает на наших эмоциях, она позволяет нам прочувствовать любую ситуацию. Каждый, кто ее читает, испытывает очень сильные эмоции (гнев, страх, тревогу). Он показывает людей, у которых нет поддержки семьи. Информирует родителей о своей роли. Родители могут познакомиться с чувствами современной молодежи. Это также заставляет меня задуматься о том, какой я родитель, могу ли я признавать свои ошибки перед собственным ребенком. В то же время юный читатель осознает опасность употребления наркотиков и последствия побега из дома.