ОРФАНСКАЯ БОЛЕЗНЬ — совокупность нарушений и задержек физического, двигательного и психического развития, возникающих у ребенка вследствие длительной разлуки с родственниками (родителями, матерью). Это болезнь отсутствия любви. Это может касаться и детей, у которых есть дом и семья, но там ненормальные отношения.

Фазы орфанной болезни:
1. Фаза протеста — характеризуется тем, что ребенок криком и плачем сопротивляется разлуке с матерью. У детей старшего возраста этот протест принимает форму словесной и физической агрессии.
2. Фаза отчаяния — ребенок еще чувствует страх и угрозу и поскольку он решил, что протест бесполезен, ему на смену приходит отчаяние Такой ребенок грустен, часто плачет, менее подвижен, через какое-то время безразличен.
3. Фаза отчуждения (безразличия) — диагностируется в основном за счет дальнейшего безразличия ребенка, который как бы смирился с судьбой и адаптировался. Активность еще больше угнетается, появляются стереотипные модели поведения, а также симптомы умственной и эмоциональной отсталости.

Характерные симптомы орфанного заболевания:
-апатия
-трудности в установлении контакта
-замедление темпов физического и умственного развития
-снижение или повышение мышечного тонуса
-снижение сопротивляемости инфекциям
-отвращение к
пище -желудочно-кишечные расстройства/рвота.
-плач, крик, протест, регресс
-стереотипное поведение (кивание, раскачивание, тряска головой, бездумное постукивание по игрушкам, бросание предметов.
— «эмоциональная липкость» —
хронические апатичные и депрессивные

состояния
.
* Торможение развития высших чувств, эмоциональная незрелость, неумение отдавать и получать любовь, эмоциональные скачки, одиночество, страхи, чувство неполноценности, депрессия.

К основным последствиям относятся (по Гресселю):
1. Снижение активности и интереса к окружающему.
2. Отсутствие интеграции в общем поведении ребенка.
3. Бедность инициатив.
4. Беспомощность перед лицом новых социальных ситуаций или оказание чрезмерного сопротивления.
5. Отсутствие отличительных признаков привязанности к воспитателям, чрезмерный интерес к незнакомым людям.

Варианты компенсации:
-Нарушения обратимы, хотя и не исчезают полностью.
— Ребенок-сирота должен как можно быстрее оказаться в семейном окружении.
— Готовых решений нет — эффекты взаимодействий зависят от продолжительности пребывания ребенка в учреждении, возраста ребенка, индивидуальных особенностей ребенка.

В облегчении травмирующих переживаний ребенка помогают:
1. Принятие – принятие ребенка со всеми его проблемами, дефектами, недостатками, трудным прошлым.
2. Сотрудничество — вовлечение в распознавание и удовлетворение потребностей ребенка при его активном участии.
3. Предоставление ребенку свободы — стимулирование развития ребенка, не ограничивающее активность и инициативу и стремление к самостоятельности, уважение психической самостоятельности ребенка, отдельных убеждений, при этом обмен опытом и предоставление советов.
4. Признание прав ребенка — отношение родителей к детям и применяемые ими методы воспитания адекватны отдельным этапам развития.

Этапы терапии:
1. Стадия приручения — добрая и полная любовь без навязывания ребенку. Нахождение с ребенком, сопровождение, принятие, кажущаяся пассивность.
2. Стадия установления взаимопонимания – после периода затишья ребенок начинает проявлять тревогу, агрессию, активизируются пережитые в прошлом состояния фрустрации.
3. Стадия нормальности – ребенок начинает «чувствовать» и достигает эмоционального равновесия, привязывается к воспитателям.

Подростки с орфанной болезнью имеют проблемы с:
— воображением
— рассеянной концентрацией внимания
— пониманием себя и других
— логическим пониманием
— абстрактным мышлением (не уходит в будущее).