Концептуализация и операционализация, безусловно, являются основным элементом исследования фокус-группы. Затем следует продумать выбор интервьюера (модератора), место и дату проведения исследования, набор участников. Модератор, являющийся ключевой фигурой в фокус-групповом исследовании, может либо испортить его, либо быть одним из условий его успеха. Задача модератора – направить дискуссию таким образом, чтобы информация, полученная от участников группы, была полезной при получении ответов на конкретные исследовательские вопросы. Помимо знаний и опыта, модератор должен обладать такими качествами личности, как: интуиция, интуиция, навыки межличностного общения (например, установление контакта). Модератор также должен быть адаптирован к специфике исследования и исследовательской группы с точки зрения демографических характеристик (например, фасилитатор в молодежном опросе по этническим меньшинствам должен быть молодым человеком). Тем, кто интересуется этой темой, отсылаем, среди прочего, к ранее упомянутой книге Доминики Мезон (2001) и публикации под редакцией Иоланты Лисек-Михальской и Павла Даниловича (2007).

Модератор использует ранее созданный исследовательский инструмент в виде сценария FGI. Сценарий более детализирован от диспозиции до индивидуального интервью и имеет ориентировочную продолжительность для обсуждения конкретных тем. Обычно модераторы придерживаются сценария, но иногда, под влиянием интервью, модифицируют его под нужды данной встречи. Фокус позволяет использовать проективные и поддерживающие техники, направленные на пробуждение воображения и памяти испытуемых, с целью достижения бессознательных мотивов поведения.

Обычно интервью длится около двух часов и проводится в специально подготовленном помещении (фокусировочной), оснащенном венецианским зеркалом (благодаря которому исследовательская группа может наблюдать за ходом встречи и заказать исследование), записывающей аппаратурой. (камера и диктофон), большой стол (обычно круглый) и удобные стулья. Однако в последнее время он отходит от требования проводить групповые опросы в специально оборудованных помещениях в пользу так называемых экологический подход, предполагающий проведение интервью в условиях, максимально приближенных к среде обитания респондентов (например, интервью с учениками в школе, или с домохозяйками в одном из домов респондентов). Благодаря развитию технологий также возможно проведение виртуальных фокус-групп через Интернет.

Количество фокусов, проводимых в данном исследовании, зависит от специфики темы исследования и вопросов исследования.