Модель выпускника дошкольного учреждения Стандарты по дошкольному воспитанию
| Вид материала | Задача |
- Программа дошкольного образования муниципального автономного дошкольного, 1964.73kb.
- Доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного, 220.94kb.
- Перспективы совершенствования содержания и технологий дошкольного образования преемственность, 44.68kb.
- Образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Боцинская, 1626.65kb.
- Положение о педагогическом совете учреждения дошкольного образования; Положение о родительском, 138.34kb.
- Т. Б. Устинова использование средств новых информационных технологий, 46.12kb.
- Анализ работы по дошкольному образованию, 191.04kb.
- Программа: «Программа воспитания и обучения в детском саду» Под редакцией М. А. Васильевой,, 386.74kb.
- Образовательные программы Образовательная программа дошкольного отделения > Предназначение, 3375.4kb.
- Пояснительная записка. Информационная справка. Анализ деятельности дошкольного образовательного, 950.79kb.
Модель выпускника дошкольного учреждения
Стандарты по дошкольному воспитанию
«Сверх-задача» - ребёнок творческой одарённости
Способность к
саморегуляции, самоконтролю
Эмоционально-волевая готовность
Сформулированные нравственные чувства, знания, привычки
Сформулированные правила личной жизни
Высокий уровень театральной и зрительной культуры
Умение выступать для аудитории
Способность к эмпатии
Способность использовать эти знания в своих действиях
«Сверх-задача» - ребёнок творческой одарённости
Стандарты по дошкольному воспитанию
Интеллектуальная готовность
Знания по стандартам
Восприятие цвета и формы, произвольность внимания
Мышление: наглялно-действенное,
н.-образное, сл.-логическое
Память: зрительная, слуховая, тактильная
Развитое воображение
Тактильная чувствительность
Сила, выносливость мышц рук
Интеллектуальная активность
Способность к детализации идей
Способность к выдвиже-нию разнообразных идей
Восприятие эмоциональ-ного фона произведений искусств
Нешаблонность мышления
Ассоциативная память
Пластическая вырази-тельность руки
Способность к моделированию
