Программа дисциплины: "Права человека: конституционно-правовое измерение" по направлению
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа вступительного испытания в магистратуру по направлению подготовки «Юриспруденция», 498.78kb.
- Конституционно правовое регулирование права граждан на альтернативную гражданскую службу:, 2026.54kb.
- А. И. Мелихов Конституционно-правовое регулирование права частной собственности, 2965.99kb.
- Методика конституционно-правового исследования. Виды методов познания конституционно-правовых, 95.16kb.
- Программа дисциплины «права человека в международном праве» цикл гос впо опд., 226.38kb.
- Конституционно-правовое регулирование права частной собственности на земельные участки, 2866.88kb.
- Отто Лухтерхандт, профессор, доктор права, г. Гамбург Преимущества и особенные достижения, 519.27kb.
- Программа курса " Экологическое измерение мировой политики", 178.02kb.
- Конституционно-правовой механизм ограничения прав и свобод человека и гражданина, 414.89kb.
- Программа дисциплины Тема I. Международно-правовой институт экологических прав человека:, 91.01kb.
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет - Высшая школа экономики»
Факультет права
Кафедра конституционного и муниципального права
Программа дисциплины:
"Права человека:
конституционно-правовое измерение"
по направлению 030500.68 – Юриспруденция
подготовки магистра
Автор программы: Абросимова Е.Б.
к.ю.н., доцент, Заслуженный юрист Российской Федерации
| ^ Рекомендовано секцией УМС «Право» Председатель «____»___________200 г. | Одобрено на заседании кафедры конституционного и муниципального права Зав. кафедрой проф. М.А.Краснов  _____________________ « 17» 11 2009 г. |
| Утверждено УС факультета права Ученый секретарь ___________________ «____» ________200 г. | |
Москва
2009
| СОДЕРЖАНИЕ | |
| Пояснительная записка.……………………………………………………………… | 3 |
| Тематический план…………………………………………………………………… | 4 |
| Базовые учебники………………………………………………………………. | 5 |
| Формы контроля……………………………………………………………………… | 5 |
| Критерии оценки на зачете………………………………………………………… | 6 |
| Темы учебного курса и литература к ним……………………………………….. | 8 |
| Тема 1.Место института прав человека и гражданина в системе российского права | 8 |
| Тема 2. Конституционно-правовой статус человека в Российской Федерации | 8 |
| Тема 3. Личные (гражданские) права | 11 |
| Тема 4. Политические права | 14 |
| Тема 5. Социально-экономические права | 17 |
| Тема 6. Конституционные обязанности человека и гражданина | 19 |
| Тема 7. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина: институциональные и процессуальные | 20 |
| Планы семинарских занятий………………………………………… | 21 |
| Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации | 21 |
| Личные (гражданские) права | 22 |
| Политические права………………………………………………………………… | 22 |
| Экономические права и свободы…………………………………………………… | 23 |
| Социальные права и свободы | 23 |
| Конституционные обязанности человека и гражданина………………………… | 24 |
| Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина | 24 |
| Письменные работы и проверка знаний………………………………………. | 24 |
| Эссе…………………………………………………………………………………….. | 24 |
| Примерный перечень тем эссе………………………………………………….. | 25 |
| Доклад………………………………………………………………………………………………… | 26 |
| Примерный перечень тем докладов……………………………………………… | 27 |
| Реферат…………………………………………………………………………… | 27 |
| Домашние задания – задачи……………………………………………………….. | 27 |
| Контрольная работа…………………………………………………………………… | 28 |
| Зачет……………………………………………………………………………….. | 29 |
| Вопросы к зачету…………………………………………………………………… | 30 |
| Литература и основные правовые акты ко всем темам курса…………………… | 31 |
РАЗДЕЛ 1.
^
Программа учебного курса "Права человека:
конституционно-правовое измерение"
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебный курс "Права человека: конституционно-правовое измерение" (далее - курс) является весьма актуальным в современное время. Общее знакомство с проблематикой прав человека студенты, обучающиеся по специальности "Юрист", как правило, получают в рамках учебных курсов "Конституционное право зарубежных стран" и "Конституционное право Российской Федерации". Однако, глубокое понимание проблем прав человека - института, определяющего смысл, содержание и применение законов, деятельность законодательной и исполнительной власти, местного самоуправления и обеспечиваемого правосудием (статья 18 Конституции Российской Федерации), его места и роли в системе российского права, возможно только после усвоения материала иных учебных курсов, в частности, таких как "Административное право", "Гражданское право", "Уголовное право", "Арбитражный процесс", "Гражданский процесс", "Уголовный процесс" и т.д.
При этом, содержание института прав человека является весьма динамичным, постоянно обновляется и углубляется благодаря решениям Конституционного Суда Российской Федерации, сквозь призму решений которого (равно как и иных судов Российской Федерации, а также Европейского суда по правам человека) и представлен материал учебного курса. Данный подход является особенностью предлагаемого учебного курса, что предполагает некоторую специфику в его структуре: значительно большее количество учебного времени приходится на семинарские занятия, а также на самостоятельную работу слушателей, заключающуюся в подготовке не только эссе, но и решении ряда практических задач.
По мере необходимости в курсе также представлена практика Европейского Суда по правам человека, в первую очередь по делам, связанным с российским опытом реализации гарантированных Европейской Конвенцией о защите прав человека и основных свобод, прав.
Программа курса предусматривает изучение института прав и свобод человека слушателями 1 курса отделения магистратуры курса дневного отделения в течение четырех модулей. Запланировано чтение лекций и проведение семинарских занятий. Тематика данных занятий, подробный перечень вопросов и задач, а также рекомендуемой литературы представлен в данной программе.
Предмет учебного курса:
Предметом предлагаемого курса является углубленные теоретические представления:
- о смысле и содержание, а также структура института прав человека и гражданина, его место и роль в российских государственной и правовой системах;
- об истории института прав и свобод человека и гражданина;
- о принципах взаимоотношений человека и гражданина и общества, человека и гражданина и публичной власти, в целом и с отдельными ее органами, в частности;
- о международно-правовой составляющей института прав и свобод человека и гражданина;
- о национальном и международном механизмах защиты прав и свобод человека и гражданина;
а также практические навыки их применения.
Учитывая специфику ГУ - ВШЭ, отдельное место отводится анализу экономических прав и свобод человека и гражданина, их влиянию на развитие экономических отношений в России.
Цель учебного курса
Целью настоящего учебного курса является формирование у слушателей демократического правового сознания в сфере прав и свобод человека, обеспечения и защиты нарушенных или предположительно нарушенных прав и свобод, включая формирование осознанной необходимости активно защищать права и свободы.
Задачи учебного курса
Задачами настоящего учебного курса являются:
- углубленное освоение теоретического материала конституционного права Российской Федерации, в рамках указанного предмета курса;
- углубленное освоение конституционно-правовой базы Российской Федерации, включая решения Конституционного Суда Российской Федерации, иных судов Российской Федерации в соответствующей сфере, а также Европейского Суда по правам человека;.
- формирование навыков выявления факторов юридического характера, создающих угрозу дискриминации по различным основаниям в ходе осуществления собственно юридической и антикоррупционной экспертизы проектов нормативных и индивидуальных актов любого уровня.
^ 2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| Наименование темы | Всего часов | ^ Аудиторные часы | Самостоятельная работа | |
Лекции | Семинары | |||
| 1. Место института прав человека в системе российского права | 4 | - | 2 | 2 |
| 2. Конституционно-правовой статус человека и гражданина в Российской Федерации | 14 | 2 | 2 | 10 |
| 3. Личные (гражданские) права | 16 | 4 | 2 | 10 |
| 4. Политические права | 16 | 4 | 2 | 10 |
| 5.Социально-экономические права | 16 | 4 | 2 | 10 |
| 6. Конституционные обязан-ности человека и гражданина | 16 | 4 | 2 | 10 |
| 7. Конституционные гарантии прав и свобод человека и гражданина: институцио-нальные и процессуальные | 26 | 4 | 2 | 20 |
| Всего | 108 | 22 | 14 | 72 |
- Рекомендуемые кафедрой базовые учебники и учебные
пособия:
^
Права человека. Под ред. Е.А.Лукашевой. М. 1999
Права человека. Под ред. Е.А.Лукашевой. М. 2004
Конституционное (государственное) право зарубежных стран. Общая часть. Под ред. Б.А.Страшуна. М. 2005 (использовать можно и иные издания этого учебника)
Конституционное (государственное) право зарубежных стран. особенная часть. Под ред. Б.А.Страшуна. М. 2006. (использовать можно и иные издания этого учебника)
Козлова Е.И., Кутафин О.Е. Конституционное право России. М. 2004 (использовать можно и иные издания этого учебника)
-----
Европейский Суд по правам человека. Избранные решения. В 2-х т. М., 2000
Европейский Суд по правам человека: процедура и практика по делам военнослужащих. М., 2001
Комментарий к Конституции Российской Федерации. Под ред. Л.В.Лазарева. М. 2009
Конституции стран Европы. В 3-х т. М. 2001
Конституции стран Латинской Америки. В 3-х т. М.,
Права человека. Сборник универсальных и региональных международных документов. М. 1990
Формы контроля:
Текущий контроль осуществляется в процессе проведения семинарских занятий в форме выставления баллов по результатам устных выступлений, подготовленных докладов и письменных работ: 1 эссе* (или 1 доклад), 2 домашних задания* (или реферат*), 1 контрольная работа.
Темы, по которым готовятся эссе (доклад), выбираются из примерных перечня тем, помещенных в конце настоящей Программы, и согласовываются с преподавателем, ведущим семинарские занятия.
Эссе подготавливается слушателем в письменной форме, доклад – в устной (развернутый план доклада, равно как и список используемой литературы представляется преподавателю в письменной форме).
Слушатель может готовить эссе или доклад на тему, не указанную в перечне. В этом случае также требуется согласие преподавателя.
^ Домашнее задание представляет собой решение задач, указанных в планах семинарских занятий.
Реферат представляет собой изложение содержания одной из книг, рекомендованных для реферирования (список, помещен в соответствующем разделе Программы)
Итоговый контроль производится в форме зачета по основным вопросам изучения учебного курса по истечении четырех модулей.
^ Итоговая оценка: складывается из баллов, полученных на зачете с учетом баллов, которые были набраны по результатам выполнения письменных работ. Баллы, полученные на зачете, соотносятся с баллами, полученными по результатам активности на семинарах и письменных работ, как 60% и 40%.
Итоговая оценка по 10-балльной шкале складывается из результирующей оценки, получаемой по формуле средней взвешенной, с учетом введенных весов:
Активность на семинарах – 0,2
Эссе (доклад) – 0,05
Домашнее задание или реферат – 0,1
Зачет – 0,6
Контрольная работа – 0,05
Таким образом, итоговая оценка определяется:
Орез. = (0,2 х Оакт.) + (0,05 х Оэссе/докл.) + (0,1 х Одом.зад/рефер.) + (0,05 x Oконтр.раб. )(0,6 х Озач.)
*Примечание: В рабочих учебных планах на 2009/2010 указанные формы контроля отсутствуют |
Критерии оценки на зачете
| ^ Качество ответа | Оценка по 10-балльной шкале | Оценка по 5-балльной шкале |
| Знания по предмету отсутствуют. | 1 – очень плохо | Не зачтено |
| Экзаменуемый не знает до конца ни одного вопроса, путается в основных базовых понятиях конституционного права, не в состоянии раскрыть содержание основных конституционных терминов и понятий. | 2 – плохо | |
| Отдельные фрагментарные правильные мысли, но в знаниях имеются существенные пробелы и курс в целом не усвоен. | 3 –неудовлетворительно | |
| Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако неполно. Логика ответов недостаточно хорошо выстроена. Пропущен ряд важных деталей или, напротив, в ответе затрагиваются посторонние вопросы. Базовая терминология в целом усвоена. | 4 – удовлетворительно | Не зачтено |
| Ответы на вопросы даны в целом правильно, однако ряд серьезных дефектов логики и содержания ответов не позволяет поставить хорошую оценку. Базовая терминология усвоена хорошо. | 5 – весьма удовлетворительно | |
| Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. По знанию базовой терминологии замечаний нет. Имеется общее представление о судебной практике по защите прав и свобод человека и гражданина. | 6 – хорошо | Зачтено |
| Вопросы раскрыты полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии. Имеется общее представление о судебной практике по защите прав и свобод человека и гражданина. Однако есть отдельные дефекты логики и содержания ответов. | 7 – очень хорошо | |
| Вопросы раскрыты достаточно полно и правильно. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть содержание конституционных терминов и понятий. Знание проблем конституционного права, поднимавшихся в курсе. Имеется достаточно полное представление о судебной практике по защите прав и свобод человека и гражданина, ее тенденциях. | 8 – почти отлично | Зачтено |
| На все вопросы даны правильные и точные ответы. Показано знакомство с проблемами конституционного права, особенно, поднимавшимися в курсе. Безупречное знание базовой терминологии, умение раскрыть и прокомментировать содержание конституционных терминов и понятий. Имеется достаточно полное представление о судебной практике по защите прав и свобод человека и гражданина, ее тенденциях и проблемах. | 9 – отлично | |
| Ответ отличает четкая логика и знание материала далеко за рамками обязательного курса. Точное понимание рамок каждого вопроса. Знание точек зрения на ту или иную проблему со ссылками на научные источники. Обоснована собственная позиция по отдельным проблемам прав человека. Имеется полное представление о судебной практике по защите прав и свобод человека и гражданина, ее тенденциях и проблемах. | 10 – блестяще |
^