М. К. Аммосова Финансово-экономический институт Кафедра социологии Учебная программа

Вид материала

Программа

Содержание Из учебного плана по курсу «Социология» 1.Выписка из требований государственного стандарта 2.1.Принципы построения курса. 2.2.Цели курса 3.Структура и содержание курса. 3.2. Содержание курса. Количество часов 2.1. Классическая западная социология. 2.2. Социология ХХ столетия. 2.3.Становление и развитие отечественной социологии. 3.2. Социальный институт. 3.3. Семья – как социальный институт. 3.6. Личность и общество. 3.4. Социальные движения. 3.7.Девиантное поведение и общество. 3.3. Структура и план семинарских занятий 1.1. Возникновение социологии как самостоятельной науки об обществе. 3.1. Мир мнений и мнения о мире. 3.2. Социальное взаимодействие. 3.3. Социальные проблемы межнациональных отношений. ... Полное содержание

Подобный материал:

• М. К. Аммосова Финансово-экономический институт Кафедра экономической теории рабочая, 103.44kb.
• М. К. Аммосова финансово-экономический институт кафедра социологии рабочая программа, 86.33kb.
• Финансово-экономический институт, 322.5kb.
• Финансово-экономический институт, 280.79kb.
• М. К. Аммосова Финансово-экономический институт Реферат, 441kb.
• Финансово-экономический институт, 254.49kb.
• Финансово-экономический институт, 316.31kb.
• Финансово-экономический институт, 218.06kb.
• Финансово-экономический институт, 140.71kb.
• Финансово-экономический институт, 217.9kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ

Якутский государственный университет им. М.К.Аммосова

Финансово-экономический институт

Кафедра социологии


Учебная программа

Курса

«СОЦИОЛОГИЯ»


для студентов очного обучения

по специальности 020700 - История

Якутск – 2004

Составитель: Ст. преподаватель Барашкова К.Д.


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры социологии ФЭИ ЯГУ

«____»________________ 2004 г. Протокол № _________________


Зав.кафедрой: Романова О.Д.


Рабочая программа утверждена на заседании научно-методического совета ИФ ЯГУ:

«____»________________ 2004 г. Протокол № _________________


Председатель НМК

ИФ ЯГУ: Макарова А.И.


Рабочая программа утверждена на заседании методкомиссии ФЭИ ЯГУ:

«____»________________ 2004 г. Протокол №_________________


Председатель НМК

ФЭИ ЯГУ: Романова О.Д.


Рабочая программа утверждена на заседании научно-методического совета ЯГУ:

«____»________________ 2004 г. Протокол № _________________


Председатель

НМС ЯГУ: Григорьева А.А.

ВЫПИСКА

^ Из учебного плана по курсу «Социология»


Для специальности 020700 – История

Курс	1
Семестр	1
Лекции	36
Семинары	18
СРС	52
Всего часов	106
Форма контроля	Экзамен

^ 1.Выписка из требований государственного стандарта

(ОПД. ГСЭ. Ф. 09)


Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты, мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования.

1. Принципы построения и цели изучения курса.
   

^ 2.1.Принципы построения курса.


Курс социологии разработан для студентов третьего курса ИФ, в соответствии с госстандартом (ГСЭ.Ф.09) «Социология».

Курс имеет теоретико-прикладную направленность и позволяет последовательно и углубленно формировать представление студента в области социального знания, способствует приобретению навыков обнаружения связей между явлениями и событиями, помогает понять современное общество и свое место в нем, свою профессиональную роль. Предвидеть социальные последствия своей деятельности.

Программа курса направлена на первоначальную социологическую подготовку студентов.

Главная цель курса: ознакомить студентов ИФ с процессами становления и развития социологической науки за рубежом, и в России, на разных этапах развития истории. С социологическими школами и направлениями, с основными социологическими парадигмами; с важнейшими «продуктами» социальной деятельности людей, и их роли в жизни современного общества, а также с современными методами социологического исследования.

Основными разделами курса являются:

1. История развития социологической науки: за рубежом и в нашей стане
   
2. Развитие и динамика современных социальных систем и явлений
   
3. Эмпирическая социология, ее роль в жизни общества.
   

^ 2.2.Цели курса

1. Иметь представление:
   
   1. О социологии как науке, об обществе;
      
   2. Об основных социологических теориях;
      
   3. Об основных периодах развития социологической науки за рубежом;
      
   4. Об этапах развития социологической науки в России;
      
   5. О социальной структуре общества;
      
   6. О социальных взаимодействиях субъектов общества;
      
   7. О культуре как факторе социальных изменений и социализации личности;
      
   8. О формировании мировой системы и места России в мировом сообществе.
      

2. Знать:
   
   1. Основные социологические теории;
      
   2. Зарубежные и отечественные социологические направления;
      
   3. Основные социологические понятия и их определения;
      
   4. Основные социальные процессы и факторы социальных перемен;
      
   5. Основные социальные системы и их роль в жизни общества;
      
   6. Методы социологического исследования;
      
   7. Технику проведения социологических исследований.
      

3. Уметь:
   
   1. Разбираться и прогнозировать развитие социальных процессов;
      
   2. Пользоваться понятийным аппаратом;
      
   3. Понимать мотивы своих действий;
      
   4. Свободно излагать и аргументировать свою позицию относительно тех или иных явлений;
      
   5. Проводить социологическое исследование и анализировать полученные данные.
      

^ 3.Структура и содержание курса.

Модули	Количество часов	Содержание модулей
Модуль 1.Введение	2 лекционных 2 семинарских	1.1. Введение в науку социологии..
Модуль 2. Развитие социологии за рубежом и в России.	6 лекционных 4 семинарских	2.1.Классическая западная социология. 2.2. Социология ХХ столетия. 2.3.Становление и развитие отечественной социологии.
Модуль 3. Классификация, развитие и динамика современных социальных систем и явлений.	22 лекционных 10 семинарских	3.1.Общество как социальная система. Социальные институты. Семья как социальный институт Культура как форма взаимодействия общества и личности.. Социальные движения. Социальная структура общества. Личность и общество. Девиантное поведение и общество. Социальные взаимодействия.
Модуль 4. Эмпирическая социология	6 лекционных 2 семинарских	4.1. Социологическое исследование.
	Всего часов:	36 лекционных 18 семинарских

^ 3.2. Содержание курса.

Содержание модулей	Соответствие целям курса и требования ГОС	^ Количество часов
Модуль 1. Введение	Цели: 1.1., 1.3., 2.1., 2.2., 2.3.	4
1.1. Социология как наука об обществе. Многообразие определений социологии как науки. Объект социологии – современное общество: система взаимоотношений людей, социальных групп, социальных институтов, общностей и т.д. основные социологические подходы к изучению общества: культурологический, психологический, коллективистский, ролевой, демографический. Уровни социологического знания: теоретическая социология, средний уровень и эмпирическая социология. Направления социологии: микро-и макросоциология. Основные парадигмы этих направлений. Функции социологии: познавательная, управленческая и др. Практическая направленность дисциплины.		4
Модуль 2. Развитие социологии за рубежом и в России.	1.2., 1.3., 1.4., 2.1., 2.2., 2.3.	6
^ 2.1. Классическая западная социология. Развитие социальной мысли до появления социологии как науки. Предыстория возникновения социологии. Социологический позитивизм О.Конта. Социальная статика и социальная динамика. Учение Конта о трех стадиях развития человечества. Теории социального эволюционизма Г.Спенсера; теория классовой борьбы К.Маркса; теория социальной солидарности Э.Дюркгейма; понимающая социология М.Вебера и его теория социального действия.		2
^ 2.2. Социология ХХ столетия. Эмпирическая социология в 20-40 гг. Чикагская социологическая школа. Хоторнский эксперимент. Изучение процессов миграции и адаптации в работе Парка и Бэрджесса. Интегральная социология П.А.Сорокина. Современный период развития социологии: технократизм, глобализм, структурный функционализм, бихевиоризм.		2
^ 2.3.Становление и развитие отечественной социологии. Предпосылки возникновения социальной мысли в России. Истоки русского нигилизма как проявление социального протеста. Славянофильство и западничество в русской социальной мысли. Основные направления русской социологии: субъективизм (П.Л.Лавров, Н.К.Михайловский); позитивизм (М.К.Ковалевский); социальный психологизм (Л.И.Петражицкий, Н.И.Кареев). Ортодоксальный марксизм (Г.И.Плеханов, В.И.Ленин). Разработки социологической теории П.А.Сорокина. Развитие социологии в 20-40-е гг. Социология в годы культа личности. Возрождение социологии в последние годы.		2
Модуль 3. Классификация, развитие и динамика современных социальных систем и явлений.	1.5.,1.6., 1.7., 1.8., 2.1., 2.3., 2.5.	22
3.1. Общество как социальная система. Определение общества и его основные критерии: общность языка, политической системы и национальных границ. Общество как система социальных связей, социальных отношений и социальных взаимодействий. Структура общества. Системный анализ общественной жизни. Общество с позиций социального детерминизма и функционализма. Типология обществ, Эволюция обществ. Предвестники грядущего кризиса: Тойнби, Шпенглер, Ницше.		4
Социальная структура общества. Понятие о социальной структуре общества. Теория классов К.Маркса, М.Вебера. Теории социальной стратификации М.Вебера, П.Сорокина. Исторические типы стратификаций. Понятие «социального статуса». Социальная мобильность. Характерные черты ортицательной социальной мобильности – маргинальность. Понятие и классификация феномена маргинальности. Существенные черты социальной мобильности в России. Тенденции развития социальной структуры в России.		4
^ 3.2. Социальный институт. Исторические предпосылки возникновения социальных институтов. Определение понятия «социальный институт». Виды социальных институтов. Взаимосвязь социальных институтов. Развитие социальных институтов. Функции социальных институтов.		2
^ 3.3. Семья – как социальный институт. Определение семьи. Семья – как древнейший социальный институт. Типы семьи. Классификация семьи. Основные функции семьи. Стили семейного воспитания. Структура семейно-брачных отношений.		2
Культура как форма взаимодействия общества и личности. Понятие термина «культура». Структура культуры: традиции, ценности, ритуал, обряды. Культурные универсалии. Материальная и духовная культуры. Нормы-образцы и нормы-принципы как форма социокультурного регулятора. Этноцентризм и релятивизм. Функции культуры. Состояние современной духовной и материальной культуры в России. Массовая культура. Феномен «китча». Разнообразность субкультур: молодежная, элитарная и эклектическая и др.		2
^ 3.6. Личность и общество. Понятие личности. Личность – как социальный тип. Личность в системе социальных связей: социальные функции и статус. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и общества. Теории формирования личности по Фрейду, Ж.Пиаже, Л.Колбергу и Дж.Миду. Основные факторы социализации. Агенты социализации		2
^ 3.4. Социальные движения. Социологическая трактовка «социальных движений» и их природа. Классификация социальных движений. Личностная восприимчивость социальным движениям. Социальный конфликт. Структурная и динамическая модель социальных конфликтов. Этапы развертывания конфликтов, причины и последствия. Основные подходы к урегулированию социальных конфликтов.		2
^ 3.7.Девиантное поведение и общество. Определение понятий «девиации», «аддикция»: сходства и различия. Теории девиации Ф.Ломброзо, Х.Шелдона, Э.Дюркгейма и Э.Фромма. Теория социального клеймения (или «наклеивания ярлыков»). Концепция стигматизации Г.Гарфинкеля. Связь аномии и девиантного поведения; теория аномии Р.Мертона и Э.Дюркгейма. Роль, структура и механизм девиантного действия. Основные формы девиантного и аддиктивного поведения: преступность, алкоголизм, наркомания, самоубийство и проституция. Меры и средства регулирования девиантного поведения в обществе.		4
Модуль 4. Эмпирическая социология и ее роль в жизни современного общества.	1.1., 2.6., 2.7., 3.5.	4
4.1. Социологическое исследование Методы социологического исследования. Виды социологических исследований: аналитическое, описательное, разведывательное. Этапы проведения социологического исследования. Программа социологического исследования, ее разделы и структура. Выборка в социологическом исследовании: генеральная и выборочная совокупности. Репрезентативность выборки. Типы выборки: случайная, систематическая, гнездовая, стратификационная, квотная, многоступенчатая. Методы сбора социологической информации: изучение документов, наблюдение, социологический опрос, социальный эксперимент. Составление отчета: анализ данных, выводы, рекомендации.		4
	Итого:	36 часа

^

3.3. Структура и план семинарских занятий

Содержание модулей	Соответствие ГОС	Количество часов
Модуль 1. Введение.	1.2., 1.3., 1.4., 2.1., 2.2., 2.3.	2
^ 1.1. Возникновение социологии как самостоятельной науки об обществе. Направления социологии: микро-и макросоциология. Основные парадигмы этих направлений. Функции социологии: познавательная, управленческая и др. Практическая направленность дисциплины.		2
Модуль 2. Развитие социологии за рубежом и в России.	1.2., 1.3., 1.4., 2.2., 2.3.	3
2.1. Исторические предпосылки возникновения социологии. Огюст Конт – основоположник социологии. Классики социологической теории. Теории единого индустриального общества. Теория постиндустриального общества Д.Белла; теория супериндустриального общества Тоффлера.		3
Модуль 3. Классификация, развитие и динамика современных социальных систем и явлений.	1.5., 1.6., 1.7., 1.8., 2.1., 2.3., 2.5.	10
^ 3.1. Мир мнений и мнения о мире. Социология общественных явлений. История возникновения социальной мысли об общественном мнении. Н.Макиавели об общественном мнении. Классификация и структура общественного мнения. Роль общественного мнения в жизни общества.		2
^ 3.2. Социальное взаимодействие. Механизм социального взаимодействия. Теории межличностного взаимодействия ( Дж. Хоманс, Дж.Мил, Э.Гоффман). Макроуровень социального взаимодействия: теория империализма, теория зависимости, теория мировой системы.		2
^ 3.3. Социальные проблемы межнациональных отношений. Проблемы межнационального сотрудничества в России. Этнополитическая ситуация в Республике Саха (Якутия): выравнивание уровней социально-экономического развития народов, демографическая ситуация, суверенитет, состояние экологии.		2
^ 3.4. Проблемы социального развития российского общества. Социальные последствия реформ 90-х годов. Конвергентное общество П. Сорокина. Выход России из системного кризиса.		2
^ 3.5.Социальная общность. Определение социальной общности. Виды социальных общностей: по количественному составу, по продолжительности существования, по плотности связей.. Малые группы: диады, триады, и др. Социальные организации: характерные черты.		2
Модуль 4. Эмпирическая социология.		3
^ 4.1. Общественное мнение – как институт гражданского общества.		3
	Итого:	18 часов

^ 3.2.2.Структура самостоятельной деятельности студентов.

Наименование работ	^ Количество часов
«Классические социологические теории»; работа с первоисточниками, законспектировать и уметь анализировать	15
Усвоить основные понятия курса: общество социальная система социальная структура социальные связи и социальные взаимодействия социальные группы и организации социологическое исследование и др.	10
Мировая система и глобализация: законспектировать, используя материал периодических изданий уметь делать анализ и выводы.	10
4. Подготовка к самостоятельной работе	8
5. Подготовка к тестированию по проверке знания.	8
	Итого: 51 час

3. Структура деятельности студентов
   

Для достижения целей курса и реализации принципов программы курса предлагаются следующие виды работ:

1. Ознакомиться с программой курса.

2. Прослушать лекции по курсу.

3. Законспектировать предлагаемую литературу.

4. Подготовиться к семинарским занятиям.

5. Выполнить самостоятельную работу.

6. Сдать экзамен.


^ 5.Рейтинг знаний студентов

Знания студентов оцениваются по 5-ти балльной системе.


Контролирующие материалы.


Вопросы для экзамена

1. Предмет, функции и задачи социологии.
   
2. Зарождение социологической мысли.
   
3. Западная классическая социология: социологические школы и направления.
   
4. Развитие социологии в России в конце 19-начала 20 века.
   
5. Социология в России в советский и постперестроечный период.
   
6. Чикагская школа социологии.
   
7. Сущность социологического метода познания мира.
   
8. Уровни социологического знания.
   
9. Сущность макро- и микросоциологии. Основные парадигмы.
   
10. Марксизм и структурно-функциональный анализ: сходство и различия школ.
    
11. Общество как социальная система. Системообразующие качества общества, типы обществ.
    
12. Культура и ее роль в жизни общества.
    
13. Культура как регулятор жизнедеятельности людей.
    
14. Культура и субкультура: специфика взаимодействия.
    
15. Личность и общество.
    
16. Классификация и основные концепции социального действия и взаимодействия.
    
17. Теории формирования личности в современной социологии.
    
18. Классификация и роль социальных групп в обществе.
    
19. Определение, классификация и структура общественного мнения.
    
20. Динамика развития общественного мнения в современной России.
    
21. Формационный и стратификационный подходы в анализе социума.
    
22. Исторические типы стратификаций.
    
23. Теории классов М.Вебера и Л.Уорнера.
    
24. Виды социальных институтов и их функции.
    
25. Тенденции развития социальной стратификации в современной России.
    
26. Участие индивида в различных формах управления обществом.
    
27. Глобальные проблемы современности.
    
28. Место и роль России в системе мирового сообщества.
    
29. Основные средства социализации личности.
    
30. Виды девиантного поведения и способы их урегулирования.
    
31. Криминальная ситуация в России (регионе).
    
32. Виды социологических исследований: преимущества и недостатки опросов.
    
33. Структура и характеристика основных частей конкретного социологического исследования (КСИ).
    
34. Логический анализ объекта исследования.
    
35. Взаимодействие гипотез и задач КСИ.
    
36. Типы выборки и их классификация.
    
37. Методы анализа первичной социологической информации.
    
38. Методические и методологические требования к составлению отчета КСИ.
    

Тест для текущего контроля знаний студентов.


1.Что является объектом социологии как науки, 11. Какое из ниже перечисленных понятий соответствует

определению, отметьте

определению: «Исторически определенный уровень

А) отдельно взятые индивиды развития общества и человека, выраженный в

Б) авторитет власти конкретных типах и формах организации жизни и

В) мотивы человеческого поведения деятельности, а также в создаваемых людьми

Г) общество в целом материальных и духовных ценностях»:

Д) права и обязанности граждан. А) прогресс

Б) цивилизация

2.Выделите из ниже перечисленного основные В) государство

Подходы социологии к изучению общества: Г) культура.

А) демографический

Б) эволюционный 12. Моногамная семья, это:

В) психологический А) Один муж и несколько жен

Г) коллективистский Б) Одна жена и несколько мужей

Д) этнический В) брачная пара, состоящая из мужа и жены.

Е) взаимоотношения

Ж) экономический 13. Понятие «страта» означает:

З) деловой А) класс

И) культурологический. Б) слой

В) общество

Основоположником социологии Г) система.

как науки является:

А) О.Конт 14. Кем был введен в социологию термин

Б) К.Маркс «социальная мобильность»:

В) П.Сорокин А) П.Сорокиным

Г) В.Парето Б) К.Марксом

Д) В.И.Ленин. В) Ч.Кули

Г) Ж.Пиаже.

Социология как науки возникла: 15. Институализация – это:

А) в 20-е гг. ХХ столетия А) процесс разделения целого на различные

Б) в XVIII веке части, формы и ступени

В) в 90-е гг. Х1Х в. Б) механизм оценки и санкционирования

Г) в IV веке до н.э. деятельности индивидов, социальных групп

Д) в 40-х гг. Х1Х в. В) процесс упорядочения, формализации и

Стандартизации общественных связей и отношений

Выделите, какие три стадии Г) процесс вхождения индивида в социум

Общественного развития существуют Д) пассивное приспособление человека

По О.Конту: к социальной среде.

А) позитивная

Б) типологическая 16. Укажите, к какому типу социального изменения

В) экцентрическая и развития соответсвуют следующие определения:

Г) теологическая (1. Эволюция; 2. Революция; 3. Прогресс; 4. Регресс.):

Д) метафизическая. А) переход от низшего к высшему, от менее

Совершенного к более совершенному;

Кто является автором Б) постепенное, медленное, плавное,

теории социальной солидарности: количественное преобразование объекта

А) О.Конт В) процесс деградации, понижение уровня организации,

Б) Г.Спенсер утраты способности к восполнению человеком,

В) Э.Дюркгейм группой, обществом тех или иных функций

Г) К.Маркс Г) коренной качественный переворот по всей системе

Д) Ф.Энгельс общественной жизни.


7. Макс Вебер был основоположником: 17. По Стокдейлу различают следующие предпосылки

А) теории конфликта возникновения социальных движений:

Б) понимающей социолгии А) социальная неудовлетворенность

В) теории социальной солидарности Б) структурная блокада

Г) органической теории В) контакты и взаимодействия

Д) теории социального действия. Г) различие в уровне доходов

Д) идеология

8.Сколькими этапами характеризуется Е) уверенность. (Что является лишним?)

развитие социологического знания в ХХв.:

А) одним 18. Какого жизненного цикла социальных движений

Б) двумя не достает (допишите):

В) тремя А) формализация

Г) четырьмя Б) возбуждение

Д) пятью. В) распад

Г) __________________

9.Теория социального

Действияпринадлежит: 19. Расставьте по порядку, в соответствии с этапами

А)Т.Парсонсу проведения конкретного социологического

Б)П.Сорокину исследования, следующие действия:

В)Р.Мертону А) анализ полученных данных

Г)З.Фрейду Б) формулирование проблемы

Д)Э.Мэйо В) сбор первичной информации

Г) определение цели и задач исследования

Д) выработка рекомендаций.

призмусвоейсобственнойназывается:

А)эгоцентризм 20. Репрезентативность – это:

Б)релятивизм А) свойство предмета анализа, которое может быть

В)государство подвергнуто наблюдению и измерению

Г)роялизм Б) отобранные для проведения эмпирического

Д)этноцентризм исследования
при помощи специальных методов элементы

Генеральной совокупности

В) социологическое понятие, обозначающее социальную

Структуру общества и ее отдельных слоев

Г) свойство выборочной совокупности отражать

Основные характеристики генеральной

Совокупности

Д) интегративный показатель положения социальной

Группы и ее представителей в обществе.


Ключ к тесту: 1) Г; 2) А, В, Г, Е, И; 3) А; 4) Д; 5) А.Г.Д; 6) В; 7) Б; 8) В; 9) А; 10) Г; 11) Г); 12) В; 13) Б; 14) А; 15) В; 16) А-1; Б-3; В-4; Г-2(?); 17) Г; 18) Стадия беспокойства; 19) А-5, Б-1, В-3, Г-2, Д-5; 20) Г.

^

Список литературы

Основная:

1. Гидденс Э. Социология. Москва, 1999
   
2. Лавриненко В.А., Нартов Н.А. Социология. М., 1998
   
3. Смелзер Н. Социология. М., 1998
   
4. Фролов С.С. Социология. Учебник. М., 2001
   

Дополнительная:

1. Арон Р. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.
   
2. Американская социология: перспективы, проблемы, методы. /Под ред. Г.В.Осипова. М., 1972.
   
3. Бауман З. Мыслить по социологически. М., 1993.
   
4. Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
   
5. 5.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. М., 1990.
   
6. Здравомыслов А.Г. Социология конфликта: учебное пособие. М., 1993.
   
7. Монсон П. Современная западная социология. СПб., 1992.
   
8. Маркович Д. Общая социология. М., 1998.
   
9. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992
   
10. Современная западная социология. Словарь. М., 1990.
    
11. Словарь по социологии. Новгородов Н. М., 1995.
    
12. Очерки по истории теоретической социологии ХХ столетия. / под ред. Ю.Н. Давыдова. М., 1994.
    
13. Социология. Хрестоматия. \Под ред. А.И. Кравченко. М., 1994.
    
14. Харчева В.А. Основы социологии. М., «Логос», 1997.
    
15. Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. Самара, 1997.