Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данным специальностям. Культурология
| Вид материала | Программа |
- Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего, 128.65kb.
- Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» Программа дисциплины, 116.26kb.
- Программа учебной дисциплины «Концепции современного естествознания» Программа дисциплины, 106.55kb.
- Программа учебной дисциплины «Основы маркетинга» составлена в соответствии с государственным, 256.87kb.
- Рабочая программа дисциплины дисциплина Физическая культура, 866.25kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «материаловедение» (название), 268.61kb.
- Программа и задание на контрольную работу по дисциплинам "Моделирование систем" для, 144.46kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «технология конструкционных материалов», 370.43kb.
- Программа курса Программа составлена в соответствии с государственным образовательным, 462.8kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины Программа составлена в соответствии с государственным, 148.93kb.
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Специальность 080109-у «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр
Специальность 080103 «Национальная экономика»,
заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр
Преподаватель: кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин Гарькина М.Л.
Предмет «Культурология» читается для студентов 2 курса заочной формы обучения по специальностям: 080109 – «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080103 – «Национальная экономика».
Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по данным специальностям.
Культурология – отрасль гуманитарных знаний, синтезирующих в себе философские, социологические, исторические, этнографические и другие методы исследования культуры, представляющие собой специфический способ жизнедеятельности человека, главным содержанием которого является гуманизация природы и самого человека.
Курс состоит из двух разделов: теория культуры и историческая культурология.
^ Цель теоретического раздела курса – познакомить студентов с категориальным аппаратом данной области знаний, помочь понять что такое культура, каковы особенности, разновидности и модификации регионально-национальных культур; рассмотреть основные школы и направления культурологической мысли; раскрыть сущность основных проблем современной культурологии.
^ Цель исторического раздела – дать представление о специфике и закономерностях развития мировых культур.
Задачи курса:
- сформировать прочные навыки самостоятельного поиска информации, расширения и углубления имеющейся базы знаний;
- проследить становление и развитие понятий «культуры» и «цивилизации», рассмотреть взгляды на место культуры в социуме, представления о социокультурной динамике, типологии и классификации культур;
- рассмотреть историко-культурный материал исходя из принципов цивилизационного подхода, выделить доминирующие в той или иной культуре ценности, значения и смыслы, составляющие ее историко-культурное своеобразие.
^ Требования к уровню освоения содержания курса
Студент, прослушавший курс культурологии должен знать: историко-философские и социокультурные тенденции формирования культурологии как науки, место ее в методологической иерархии социальных наук, основной понятийный аппарат, доминирующие сферы культурной деятельности общества, основные достижения в развитии мировой и отечественной культуры.
Это поможет будущему специалисту использовать разносторонние знания как единый системный комплекс в своей деятельности в новых социально-экономических условиях.
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Специальность 080109-у «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр
Преподаватель: кандидат философских наук, доцент кафедры гуманитарных дисциплин Гарькина М.Л.
^
Содержание курса
(Специальность 080109-у «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр)
Разделы курса
Раздел I. Теория культуры
^ Тема 1. Предмет культурологии
История представлений о культуре
Предмет культурологии. Культурология как теория культуры. Место культурологии среди других наук. Основные направления и методы культурологии. Генезис культуры. Современные концепции и школы теории культуры. Типология культур. Проблема взаимодействия культур.
^
Тема 2. Структура и функции культуры
Понятие «культура». Сущность культуры (различные научные подходы к определению сущности). Структура культуры. Основные виды культуры. Языки культуры. Функции культуры. Культура и цивилизация. Функции понятий «культура» и «цивилизация» в новое время.
^ Тема 3. Социологические проблемы культуры
Природа. Общество. Культура. Влияние природной среды на социокультурное развитие. Глобальные проблемы современного мира. Культура и личность. Соотношение биологического и социального в человеке. Человек как продукт и субъект общественных отношений. Понимание человека в древневосточной и античной культурах. Личность как индивидуализированная форма бытия культуры. Основные характеристики и типы личности. Социализация личности. Социальная структура личности. Западноевропейские культурно-исторические типы личности. Критерии духовности человека. Мировоззрение, его сущность и значение в жизни человека. Исторические типы мировоззрения. Бездуховность: причины, следствия, пути преодоления. Проблемы жизни и смерти, смерти и бессмертия в духовном поиске современного человека.
^ Тема 4. Культура и ее связь с формами общественного сознания
Религия как форма культуры. Причины возникновения и особенности функционирования религии в обществе. Роль религии в современном мире. Религия и нравственность. Религия и наука. Многообразие религий. Мировые религии. Наука как специализированная форма культуры. Специфика научного знания. Структура и основные функции науки. Понятие искусства и его специфика. Виды искусства и их взаимодействие. Социальные функции искусства.
^
Раздел II. История культуры
Тема 1. Художественная культура первобытного общества в Древнем мире
Этнографические и археологические источники о первобытной культуре. Особенности первобытной культуры, способы и формы становления. Культура палеолита. Формирование древнейшего мировоззрения. Мифологическое сознание. Ранние формы религии и их особенности. Зарождение искусства: живописи, гравировки, пластики, музыки, танца. Семантика образов и синкретизм первобытного искусства. Специфика культуры эпохи неолита. Материальная культура и хозяйственная деятельность. Возникновение культов плодородия, жречества и сакральной власти. Монументальная архитектура, фресковая живопись, скульптура. Появление письменности.
Очаги цивилизации и культуры древнего мира. Специфические особенности искусства древнего мира: религиозность, традиционализм, монументализм, синкретизм. Культурно-исторические доминанты древней Месопотамии. Религиозные представления, культы. Мифотворчество. Создание письменности. Литература и ее жанры. «Эпос о Гильгамеше». Развитие системы образования. Зарождение научных знаний. Достижения месопотамской архитектуры. Скульптура. Искусство рельефа. Влияние культуры народов Древней Месопотамии на дальнейшее развитие культуры.
Культура Древнего Египта и ее характерные черты. Египетская религия и мифология. Заупокойный культ и его организация. Жанровое разнообразие древнеегипетской литературы. Монументальная архитектура: строительство пирамид, храмовое зодчество. Особенности египетского канона и новации. Живопись. Скульптура и эволюционизм ее развития. Искусство амарнского периода. Научно-практические достижения. Система образования. Значение древнеегипетской культуры в развитии мировой культуры.
Понятие «культура античности». Место и значение античной культуры в истории человечества. Общее и особенное в культуре Древней Греции и Рима. Периодизация культуры Древней Греции. Космологизм и теогония греков и римлян. Светский характер мировоззрения. Представление о могуществе человеческого разума, стремление к внутренней и внешней гармонии жизни. Политический рационализм и религиозный иррационализм. Складывание олимпийского пантеона. Мифология как древнейшая форма общественного сознания. Воспитание и просвещение. Возникновение греческой философии. Переосмысление мифологии. Античный материализм и идеализм. Ионийская натурфилософия. Диалектика Гераклита. Атомизм Левкиппа и Демокрита. Софисты и Сократ. Учение Платона об идее. Аристотель и его школа. Философские школы периода эллинизма. Наука античной Греции. Возникновение литературы Древней Греции. Гомер. Лирическая поэзия (VII-VI вв. до н.э.). Греческая драматургия и театр. Феспид. Эсхил, Софокл, Еврипид. Комедии Аристофана. Крито-микенская культура. История археологических открытий (Г. Шлиман, А. Эванс, М. Вентрис). Культурно-исторические доминанты минойского Крита и Ахейской Греции. Архитектура Древней Греции. Архаика: формирование архаических ордеров, их особенности. Греческий храм. Афинский Акрополь. Эллинистические архитектурные памятники. Зарождение скульптуры: куросы и коры. Скульптура классической Греции. Фидий, Поликлет, Мирон. Поздняя классика и эллинизм: Скопас, Пракситель, Лисипп, Агесандр, Афинодор, Полидор. Живопись и вазопись. Основные типы греческих сосудов. Стили росписи. Декоративно-прикладное искусство.
^ Тема 2. Художественная культура Западноевропейского Средневековья
Источники для изучения истории средневековой культуры. Основные черты средневековой культуры в современной историографии. Средневековая «картина мира». Истоки и становление культуры Средневековья. Определяющая роль религиозного мировоззрения в развитии культуры данной эпохи. Место и роль христианства и католической церкви в духовной жизни западноевропейского общества. Средневековая патристика и схоластика. Дискуссия реалистов и номиналистов об универсалиях. Философия Арабского мира. Развитие схоластической науки. Исидор Милетский, Исидор Севильский, Герберт, Альберт Великий, Леонардо Пизанский, Томас Брадварин, Уильям Гейтсбери. Культура Раннего Средневековья. «Каролингское возрождение». Педагогическая мысль и образование. Архитектура, скульптура и мелкая пластика. Живопись и прикладное искусство. Расцвет книжной миниатюры. Создание Священной Римской империи и «Оттоново возрождение» в X веке. Истоки и особенности формирования «народной культуры», её специфика отражения в исторических источниках. Памятники средневековой латинской литературы. Феномен рыцарства и специфика рыцарской культуры. Средневековый эпос и рыцарская литература. Становление светских элементов городской культуры, её связь с народной культурой. Развитие жанров городской литературы (баллады, легенды, притчи, фаблио, шванки). Городская архитектура: романский и готические стили. Основные архитектурные сооружения (Франция, Англия, Испания, Германия, Италия). Специфика средневековой скульптуры. Зрелищная культура средневекового города. Возникновение университетов, их статус и роль. Музыкальная культура
европейского Средневековья: жанры, формы исполнения, музыкальные инструменты.
Культура Византии: основные черты и особенности. Влияние античных традиций, христианства и варварских влияний на формирование Византийской культуры. Религиозная политика. Богословие. Иоанн Дамаскин. Религиозно-философские споры. Исихазм. Иконоборчество. Византийский гуманизм. Философия. Система образования и наука. Византийская литература. Гуманистические тенденции в литературе. Народная литература. Специфика Византийского искусства. Архитектура. Фресковая живопись. Иконография. Мозаика. Миниатюра. Новые тенденции в изобразительном искусстве. Канон и психологизм. Декоративно-прикладное искусство. Влияние Византии на европейскую культуру. Культура Византии и Русь.
^ Тема 3. Художественная культура эпохи Возрождения
и Реформации
Истоки, сущность, этапы развития культуры Возрождения. Культурно-исторические доминанты эпохи. Гуманизм: понятие и основные черты гуманистической идеологии: антропоцентризм, рационализм, индивидуализм. Истоки и специфика итальянского гуманизма. Гуманизм и христианство. Искусство Проторенессанса. Творчество Джотто, Симоне Мартини. Данте, Ф. Петрарка, Боккаччо и становление гуманистической культуры. Демократизм искусства Раннего Возрождения, формирование реалистических тенденций. Новаторство архитектурного стиля в сооружениях Брунеллески и Альберти. Реализм в скульптуре Донателло. Реалистический метод в живописи Мазаччо, Кастаньо, Пьеро делла Франческо. Кризис гуманизма в творчестве Сандро Боттичелли. Расцвет искусства Высокого Возрождения. Рим как центр культуры. Монументализм в архитектуре Браманте. Гуманистические идеалы и проблема героического в творчестве Леонардо да Винчи, Рафаэля и Микеланджело. Позднее Возрождение. Венеция как центр ренессансной культуры. Светский характер
венецианской живописи. Джорджоне, Тициан, Веронезе. Маньеризм как новое художественное течение. Культура в период Реформации и Контрреформации.
Гуманизм и Возрождение в странах Западной Европы: Нидерланды, Германия, Франция: общее и особенное. Христианская сюжетика и народные тенденции нидерландской школы живописи.
Немецкий гуманизм и проблема христианства и католической церкви в Германии. Эразм Роттердамский и Иоганн Рейхлин в борьбе со схолатизмом. Гуманизм и немецкая национальная культура. Альбрехт Дюрер и его роль в создании общенационального направления немецкого реализма. Реалистический портрет в живописи Ганса Гольбейна-младшего.
Гуманистическая мысль и французский Ренессанс. Живопись. Жан Фуке, Франсуа Клуэ. Рационализм Р. Декарта. Развитие социально-политических концепций в философии (Гийом Бюде, Жан Боден). Скептицизм М. Монтеня. Ф. Рабле и французская литература.
Гуманистические тенденции в английской культуре. Т. Мор и его «Утопия». Ф. Бэкон и развитие научной мысли. Английская драматургия. Творчество Шекспира и мировая художественная культура.
Гуманизм в национальной испанской культуре. Литература и драматургия.
Замена натурфилософской парадигмы естествознания на механистическое естествознание. Научная революция.
Н. Коперник, Дж. Бруно, Г. Галилей, И. Кеплер. Развитие светского музицирования. Лютневая музыка Италии, Франции, Англии. Испанские «вольянсико». Особенности и тенденции развития театральной культуры эпохи Возрождения.
Значение гуманистической культуры Возрождения для формирования реалистического европейского искусства Нового времени.
^ Тема 4. Культура Древнерусского государства
Источники и историография русской культуры. Письменность и просвещение,литература, фольклор Киевской Руси. Живопись, архитектура Киевской Руси. Русская культура XII-XIII вв. «Слово о полку Игореве». Идеи патриотизма в русской литературе XIV – XV вв. Летописание XIV-XV вв. Живопись XIV – XV вв. Творчество Ф. Грека., А. Рублева. Архитектура XV века. Москва – центр каменного строительства. Прикладное искусство XIII – XV вв. Литература, книгопечатание XVI века.
Архитектура XVI века. Развитие традиций шатрового стиля. Новые черты в русской культуре XVII века. Просвещение и научные знания. Светские начала в литературе XVII века. Архитектура XVII века. Живопись XVII века. Симон Ушаков.
^ Тема 5. Западноевропейская культура XVII- XVIII в.в.
Своеобразие исторических условий, общественное и экономическое развитие Европы в XVII столетии. Научная революция и развитие естественных наук. Достижения философской мысли (рационализм Р. Декарта, материализм Б. Спинозы, теория мироздания Г. Лейбница, сенсуализм Дж. Локка). Основные черты западноевропейской культуры XVII века, складывание новой картины мира. Секуляризация и зарождение светского искусства, оформление национальных школ и течений. Сосуществование двух художественных стилей – барокко и классицизма. Реалистическая линия в искусстве. Развитие светских жанров (натюрморта, портрета, пейзажа, бытовой картины). Развитие пластических искусств. Ведущая роль национальных школ Италии, Фландрии, Испании, Голландии, Франции.
Художественная культура Италии. Архитектура: типы сооружений. Барокко в творчестве Лоренцо Бернини, Карло Райнальди, Франческо Борромини. Новые течения в итальянской живописи. Бытовой жанр в творчестве Караваджо. Караваджизм в европейской живописи. Скульптура барокко. Декоративно-парковая скульптура, парадные портретные бюсты.
Художественная культура Испании. Влияние на культуру католической церкви. Национальный вариант барокко в архитектуре. Доминирующая роль религиозной живописи и портрета как светского жанра. Школа Эль Греко. Живопись Хосе Риберы, Франсиско Сурбарана, Диего Веласкеса, Эстебана Мурильо.
Культура Фландрии. Стиль барокко во фламандской архитектуре. Монументально-декоративные тенденции в живописи. Натюрморт Франса Снейдерса. Специфические черты фламандской живописи барокко. Питер Пауль Рубенс. Портрет в живописи Ван Дейка. Демократизм образов Якоба Йорданса. Фламандский бытовой жанр.
Культура Голландии. Достижения науки, материалистической философии. Народно-демократические тенденции голландской живописи. Натюрмортный жанр. Питер Класс, Виллем Хеда. Голландская пейзажная школа. Портрет в живописи Франса Хальса. Жанровая живопись «малых голландцев». Реалистический метод в творчестве Рембрандта, его школа.
Художественная культура Франции в эпоху абсолютизма. Зарождение классицизма. Формирование принципов классицизма в живописи Никола Пуссена. Классицистический пейзаж. Клод Лоррен. Архитектура классицизма и парковое искусство. Париж как центр европейской культуры во второй половине XVII столетия. Отражение духовных исканий эпохи в литературе и театре, главенствующая роль трагедии. Творчество Кальдерона, Корнеля, Рассина. Зарождение новых форм музыкального искусства.
Предпосылки и сущность Европейского Просвещения. Общие черты мировоззренческих концепций в культуре Просвещения. Культ разума и естественности. Интерес к социально-политической проблематике. Сущность и предназначение человека. Эстетический фактор эпохи. Социокультурные институты и их роль (салоны, периодическая печать, образовательные учреждения). Достижения естественных и гуманитарных наук. Просвещение во Франции, Германии, Англии, Италии: мировоззрение, отражение идей просвещения в искусстве.
Художественная культура Англии. Своеобразие исторических условий. Развитие материалистической философской мысли (Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Д. Локк). Английская школа живописи: реализм У. Хогарта, портретная живопись Д. Рейнолдса, Т. Гейнсборо. Классицизм в английской архитектуре (Палладио, Дж. Ванбру, У. Кент, Дж. Гиббс, У. Чемберс, Р. Адам). Литература английского Просвещения и ее течения. Творчество Дж. Локка, Дж. Свифта, Р. Бринсли, Д. Дефо, С. Ричардсона.
Итальянское искусство. Венеция – центр культурной жизни. Итальянская живописная школа. Дж. Пьяцетта, Дж. Тьеполо, Ф. Гварди. Литературное творчество итальянских просветителей: П. Метастазио, К. Гольдони, К. Гоцци, В. Альфьери.
Художественная культура Французского Просвещения: становление новых художественных идеалов. Этико-политические концепции и идеи французских просветителей о воспитании и образовании. Стилевые и жанровые разновидности французского искусства, взаимодействие всех его форм. Мировоззренческая основа и характерные черты французского классицизма. Светские тенденции в культуре. Рококо и его стилевые особенности. Живопись. А. Ватто, Ф. Буше, Ж. Фрагонар. Бытовой жанр в творчестве Ж.-Б. Шардена. Архитектура: от рококо к классицизму. Дворцово-парковая архитектура. Скульптура. Публицистический жанр в литературе французского Просвещения. Ш. Монтескье, Ф.М. Вольтер, Ж.-Ж. Руссо, П. Бомарше. Д. Дидро и «Энциклопедия». Коммунистические утопии. Просвещение и революция. Влияние идей Великой французской революции на дальнейшее развитие искусства. Сентиментализм и его проявление в европейской художественной культуре. Зарождение романтизма. Музыка.
^ Тема 6. Западноевропейская культура XIX века
Общие тенденции в развитии стран Западной Европы XIX в. Формирование индустриального общества. Изменение в социальных структурах. Реорганизация системы образования и науки. Формирование и развитие общественного сознания, основных философских направлений. Немецкая идеалистическая философия. Позитивизм и возникновение марксизма. Переоценка прежних эстетических идеалов и изменения в европейской культуре XIX века. Основные течения в художественной культуре: ампир, романтизм, реализм, натурализм, символизм, импрессионизм. Особенности культурного развития европейских стран в XIX столетии.
Французский классицизм и идеи рационализма в искусстве. Революционный классицизм Ж.-Л. Давида и его школа. Романтизм как идейно-художественное направление. Романтическая философия и эстетика. Братья А. и Ф. Шлегель, Ф. Шеллинг, С. Кьеркегор. Романтизм в живописи. Ж.О. Энгр, Т. Жерико, Э. Делакруа. Реалистические тенденции в жанровой живописи Г. Курбе, К. Коро, Ж.Б. Милле, О. Домье. Художники барбизонской школы. Импрессионизм, неоимпрессионизм, постимпрессионизм: стилевые особенности и основные представители художественных течений. К. Моне, Э. Мане, К. Писсаро, А. Сислей, О. Ренуар, Э. Дега, Ж. Сера, П. Синьяк, П. Сезанн, П. Гоген, В. Ван Гог, А. Тулуз-Лотрек. Импрессионизм в музыке. К. Дебюсси, М. Равель. Скульптура О. Родена. Романтизм во французской литературе 1-ой половины XIX века: В. Гюго, А. Дюма, П. Беранже, Ж. Санд. Формирование эстетики критического реализма и ее воплощение в литературе. Стендаль, Оноре де Бальзак, П. Мериме, Э.Г. Флобер, Ги де Мопасан, Э. Золя.
Английский романтизм как общекультурное движение. Пейзажная живопись. Д. Констебл, Д. Тернер. Творчество прерафаэлитов. Идеи романтизма в английской литературе 1-ой половины XIX века: Д. Байрон, П. Шелли, Д. Китс, В. Скотт, Ф. Купер. Реалистические тенденции в литературном творчестве Ч. Диккенса, У. Теккерея, Т. Гарди. Достижения немецкой литературы. Э.Т.А. Гофман, Г.Х. Андерсен, Ф. Шиллер, И.В. Гете Г. Гейне. Немецкая музыкальная классика.
Художественная культура Испании. Развитие исторического жанра в живописи Ф. Гойя. Развитие театрального искусства. Рождение кинематографа. Расширение технического оснащения художественной культуры.
^ Тема 7. Основные тенденции развития западноевропейской
культуры XX – XXI вв.
Основные тенденции в мировом развитии в XX–XXI вв. Социокультурная ситуация. Научно-техническая революция и ее значение для эволюции западного мира. Основные тенденции развития общественного сознания. Кризис западной традиции как общий контекст развития культуры XX века. Культура декаданса. Дифференциация научного знания. Проблема человека и свободы в философских концепциях неопозитивизма и экзистенциализма. Художественный вклад модернизма. Функционализм западноевропейской архитектуры. Основные направления в градостроительстве (урбанистическое, дезурбанистическое). Модерн и неоклассицизм как ведущие направления в скульптуре. Эстетика авнгарда и основные течения в изобразительном искусстве: фовизм (А. Матисс, А. Марке, Ж. Руо, А. Дерен, Р. Дюфи, М. Вламинк), экспрессионизм (Э. Нольде, Ф. Марк, П. Клее, О. Дикс, А. Кубин, О. Кокошка), кубизм (П. Пикассо, Ж. Брак, Х. Грис, Ф. Леже, Р. Делоне), футуризм (Д. Балла, У. Боччони, К. Карра, Д. Северини), сюрреализм (М. Эрнст, Ж. Миро, Р. Магритт, С. Дали), абстракционизм (В. Кандинский), супрематизм (К. Малевич, Ф. Купка, П. Мондриан, Т. Дусбюрг, Х. Хартунг). Реалистическое направление в литературе Франции (А. Франс, Р. Роллан, А. Моруа, А. Камю, Ж.П. Сартр); Германии (Т. Манн, Л. Фейхтвангер, Э.М. Ремарк, Б. Брехт); Англии (Д. Голсуорси, С. Моэм, Б. Шоу); Америки (У. Фолкнер, Дж. Стейнбек, Э. Хемингуэй). Новые принципы организации музыкального искусства. Основные модернистские течения в развитии театрального искусства XX столетия: экспрессионизм – в Германии, футуризм – в Италии, сюрреализм – во Франции, их соотношение с общей тенденцией культурного и социального развития мирового искусства. Социокультурная ситуация постмодерна как формы существования современной культуры: предпосылки, содержание, последствия. Неоавангард и его течения. Основные черты и особенности массовой культуры.
Кризисные состояния XXI в.: развитие и преодоление тоталитаризма как социокультурного феномена. Глобальные проблемы и пути их решения.
^ Тема 8. Русская культура XVIII в.
Европеизация России. Преобразования Петра I в области культуры и быта. Проблема соотношения национальной традиции и европейских заимствований в русской культуре петровской эпохи. Формирование и развитие светской культуры. Взаимодействие ее с западно-европейской культурой. Введение гражданского шрифта, арабских цифр. Первая русская печатная газета. Светская школа. Военные школы. Создание светских учебников и научной литературы. Наука и техника. А. Нартов, В.Н. Татищев. Общественно–политическая мысль. И. Посошков, Ф. Прокопович. Рационализм в архитектуре петровского времени. Городское строительство и становление архитектуры города. Санкт-Петербург – новый тип города. Д. Трезини,
А. Шлютер, М. Земцов. Создание общественных, научных, культурных, музейных, библиотечных учреждений. Живописцы И. Никитин и А. Матвеев. Освоение русскими живописцами творческого опыта европейского искусства. Скульптор
Б.К. Растрелли. Литература. Театр. Оценка личности Петра и его преобразований в исторической литературе.
«Век просвещения». Сословный характер образования. Шляхетские корпуса. Деятельность Академии наук. Академические экспедиции. В. Беринг, А.И. Чириков, С.П. Крашенинников. Обследование и изучение страны.
М.В. Ломоносов. Основание Московского университета. Открытие Российской Академии художеств, Горного института. Формирование русской интеллигенции. Н.И. Новиков. Труды С.Е. Десницкого. А.Н. Радищев и становление революционной традиции в русской философии и общественно–политической мысли. Последователи Радищева.
Развитие естественных и технических наук. Русские изобретатели: И.И. Ползунов. К.Д. Фролов, И.П. Кулибин. Комплексные географические экспедиции. И.И. Лепехин,
П.С. Паллас. Вольное экономическое общество. А.Т. Болотов, М.Д. Чулков. Исторические труды В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова, М.М. Щербатова, И.Н. Болтина. Начало публикации исторических источников. Педагогические эксперименты Екатерины Великой и И.И Бецкого. Школьная реформа 1780-х гг. Создание системы общеобразовательной школы. Начало женского образования. Литература и журналистика. В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, Д.И. Фонвизин, И.А. Крылов, Г.Р. Державин, А.П. Сумароков, Н.М. Карамзин. Русское просветительство. Журналы и газеты. Развитие художественной культуры: переход от барокко к классицизму как смена эстетических ориентиров. Русское барокко в архитектурных ансамблях В.В. Растрелли. Развитие парадного портрета. А.П. Антропов, И.П. Аргунов. Художественные принципы классицизма в архитектуре. Ч. Камерон, Д. Кваренги, В.И. Баженов, М.Ф. Казаков. Зарождение исторической картины. Тема национальной истории в творчестве А.П. Лосенко и его учеников. Расцвет русской портретной живописи, воплощение гуманистических представлений о достоинстве человека в портретном искусстве Ф.С. Рокотова, Д.Г. Левицкого, В.Л. Боровиковского. Утверждение пейзажа как самостоятельного жанра. Первые образцы бытовой картины, интерес к народной жизни в живописи Михаила Шибанова и графике И.А. Ерменева.
Возникновение русской скульптурной школы: Ф.И. Шубин, Э. Фальконе, М.И. Козловский, И.П. Мартос. Возникновение русского профессионального театра. Ф.Г. Волков. Крепостной театр. Музыка: Е.И. Фомин, Д.С. Бортнянский, В.А. Пашкевич. Итоги развития культуры XVIII в. и ее значение для последующих времен.
^ Тема 9. Культура России XIX века
Социально-экономическое развитие России в I пол. XIX в. Подъем национального самосознания в связи с событиями 1812 года, интенсивность общественной жизни, достижения русской культуры пушкинской эпохи. Просвещение. Высшая школа. Гимназии. Приходские и уездные училища. Развитие науки: Н. Бичурин, Н.И. Пирогов, Н.И. Лобачевский. Географические открытия. Литература (романтизм, реализм). Декабристы и русская культура. Новые черты классицизма в архитектуре (стиль ампир): ансамблевость мышления, синтез архитектуры и скульптуры, идейная насыщенность архитектурных образов. Творчество А.Н. Воронихина, А.Д. Захарова, К.И. Росси. Героические темы в скульптуре и живописи классицизма. Деградация стиля в период николаевской реакции, утрата общественного содержания, канонизация художественных приемов. Прогрессивная роль романтизма в изменившихся исторических условиях. Эстетика романтизма, сложение новой образно-эмоциональной системы. Ранний романтизм. Гражданский пафос и лирическая взволнованность портретов О.А. Кипренского. Связь романтизма с передовым направлением социальной и эстетической мысли. Преломление сложной проблематики «последекабристской» поры в живописи К.П. Брюллова. Романтическое движение в пейзажной живописи (ночные панорамы М.Н. Воробьева, марины И.К. Айвазовского). Развитие традиций интимного портрета в живописи В.А. Тропинина, создание им галереи народных типов. «Крестьянские жанры» А.Г. Венецианова, его школа. Разработка реалистического метода в исторической живописи. Творчество А.А. Иванова. Реализм П.А. Федотова. «Федотовское» направление в русской живописи 1850-60-х годов. Взаимосвязь русской культуры с культурой народов России. Изменение условий развития культуры в пореформенное время. Антикрепостническое движение в России, утверждение в русской передовой культуре принципов народности и демократизма. Развитие науки и просвещения. Критический реализм – направление передовой литературы и искусства. Национальная драматургия. А.Н. Островский. Театр XIX в. Живопись. Реакционная позиция академии художеств, бунт 14 выпускников Академии, создание в Петербурге «Артели свободных художников». Теоретическое обоснование метода критического реализма Н.Г. Чернышевским и Н.А. Добролюбовым. Творческий путь В.Г. Перова. Подъем революционно-освободительного движения в 1870-е годы, новые задачи искусства. Создание «Товарищества передвижных художественных выставок», его идейно-творческая платформа. Ведущая роль картины на современную тему, показ народной жизни передовыми художниками: В.М. Максимовым, Г.Г. Мясоедовым, К.А. Савицким, В.В. Верещагиным, Н.А. Ярошенко. И.Н. Крамской как художественный критик и идеолог передвижничества. Новое понимание народной темы в творчестве И.Е. Репина. Репин-психолог в портретах современников. Историческая живопись И.Е. Репина и В.И. Сурикова. Творчество В.М. Васнецова. Русская пейзажная школа: А.К. Саврасов, Ф.А. Васильев, В.Д. Поленов. Живописное мастерство А.И. Куинджи и И.И. Шишкина. Историческая живопись и пейзаж – как разные грани образа Родины в искусстве передвижников. Музыка. «Могучая кучка». Монументальная скульптура. Значение русской культуры в развитии мировой культуры. Наука, литература, живопись и философия «серебряного века»
^ Тема 10. Русская культура XX – XXI вв.
Великая Октябрьская социалистическая революция и первые мероприятия Советской власти по строительству новой (советской) культуры. Формирование новых культурных ценностей. Атеизм и религия. Административное преследование церкви. Борьба с инакомыслием. Политика Советской власти по отношению к интеллигенции. Создание Народного комиссариата по просвещению. Деятельность А.В. Луначарского. Руководители Наркомпроса: Н.К. Крупская, М.Н. Покровский, П.К. Штенберг. Строительство новой, трудовой школы. Введение обязательного обучения. Создание Научного отдела в составе Государственной комиссии. Новая печать. Создание Коллегии по делам музеев и охраны памятников искусства и старины. Декрет о ликвидации неграмотности. Задачи Советской власти и проблема научного потенциала России. Российская академия наук – координационный центр. Развитие научно-исследовательских учреждений и высших учебных заведений. Основные направления развития фундаментальной и прикладной науки. А. Карпинский, И. Павлов, Н. Жуковский, А. Иоффе, Н. Вавилов, В. Вернадский, А. Чижевский, П. Капица, В. Бехтерев, М. Покровский, К. Циолковский и др. Прагматизм и утилитаризм в научных исследованиях. Репрессии против ученых. Разгром РАППа. Отказ от революционного авангардизма в искусстве, стиль сталинского «классицизма». Литература периода революции и гражданской войны. А. Блок, М. Горький, В. Короленко, И. Бунин. Творчество А. Толстого, И. Бабеля, А. Фадеева, Д. Фурманова, М. Булгакова, А. Платонова, В. Маяковского, М. Шолохова. Крестьянские писатели и поэты: С. Есенин, А. Ширяевец, Н. Клюев,П. Орешин, П. Васильев, С. Клычков. Командно-бюрократический стиль в руководстве культурой. Постановление ЦК ВКП (б) «О перестройке литературно-художественных организаций» (1932 г.) как усиление идеологического диктата. Создание творческих союзов. Первый Всесоюзный съезд писателей (1934 г.). Театр как вид массовой пропаганды коммунистических идей. Метод соцреализма в театре 30-х годов (А. Таиров, В. Немирович-Данченко). Развитие скульптуры – «монументальная пропаганда». И. Шадр, В. Мухина, Д. Осипов, Н. Андреев. Плакатное искусство. «Окна РОСТА». Живопись: К. Петров-Водкин, К. Юон, К. Малевич, В. Татлин. Гравюра. В. Фаворский. Классицизм и новаторство в архитектуре. А. Щусев, И. Жолтовский, Б. Иофан. Конструктивизм и традиционализм в архитектуре. Создание советского немого кинематографа и его расцвет. С. Эйзенштейн, В. Пудовкин, А. Довженко, Я. Протазанов. Национализация консерваторий. Массовая песня времен гражданской войны и русская классическая традиция в творчестве А. Глазунова, М. Гнесина, Р. Глиера. Творчество С. Прокофьева, И. Стравинского, Д. Шостаковича, Н. Мясковского. Исторические условия зарождения эмиграции первой волны. Достижения и роль русской эмиграции в мировой науке и культуре. Живопись 30-х годов: Н. Рерих, В. Кандинский, М. Шагал, З. Серебрякова, А. Бенуа, К. Сомов, К. Коровин.
Изменение условий культурного развития с началом Великой Отечественной войны. Особенности развития культуры в годы ВОВ: поворот к патриотической идеологии. Вклад советской науки в решение задач военного времени. Советские конструкторы С. Лавочкин, А. Туполев, А. Яковлев, А. Микоян, С. Ильюшин, В. Дегтярев. Общественные науки в годы войны. Создание Академии педагогических наук РСФСР и Академии медицинских наук СССР. Литература военных лет. А. Толстой, А. Фадеев, И. Эренбург, К. Симонов, А. Бек, А. Твардовский. Музыка в годы войны. Документальное и художественное кино военных лет. «Окна ТАСС» - М. Черных, Кукрыниксы. Портретная и пейзажная живопись. Последствия войны и их влияние на развитие культуры. Семилетнее образование в советской школе. Появление новых отраслей научных исследований. Возобновление жесткого контроля над публицистикой и литературой после войны. Новые аспекты изображения войны и послевоенной жизни. Творчество В. Овечкина, В. Гроссмана, А. Ахматовой, Б. Пастернака, А. Солженицына, В. Некрасова. Музыка и музыкальная культура после войны. Театр после войны. Военная тема в изобразительном искусстве. А. Дейнека, С. Герасимов, Т. Яблонская, А. Пластов, Ф. Решетников, С. Григорьев. Архитектура. Проблемы восстановления городов.
Характерные черты эпохи «оттепели» и ее хронологические рамки. «Оттепель» в духовной сфере общества. Новые явления в культурном развитии: интерес к истории, возрождение культурного наследия общества, расширение международных контактов. Методы партийно-государственного руководства культурой. ХХ съезд КПСС и его последствия для культуры. Развитие сети научных учреждений в 50-70-е гг. и проблемы развития науки в СССР. Наука и военно-промышленный комплекс. Советская космическая программа. Успехи в производстве ЭВМ. Переход на всеобщее восьмилетнее школьное образование. Основные направления в русской литературе. А. Вознесенский, Е. Евтушенко, Р. Рождественский, Д. Самойлов, В. Аксенов, Н. Рубцов, В. Распутин, В. Астафьев, В. Белов, В. Шукшин и др.). Советский кинематограф. М. Ромм, С. Герасимов, И. Пырьев, М. Калатозов, Г. Чухрай, С. Бондарчук и др.). Военная тема в кинематографе. Советская комедия. Кризис архитектуры. Современная музыкальная культура. Культурный андеграунд и его роль. Диссидентское движение.
Накопление проблем в области культурного развития общества к середине 80-х гг. Гласность и перестройка. Оформление новых политических партий и движений, их влияние на общественную жизнь. Возвращение в духовную жизнь общества А. Солженицына, Н. Гумилева, А. Ахматовой, М. Цветаевой, М. Булгакова, А. Платонова, В. Гроссмана,К. Малевича, В. Кандинского, М. Растроповича и др. Реабилитация жертв сталинизма. Путч 19-21 августа 1991 г. как попытка реставрации режима чрезвычайщины. Распад тоталитарной системы власти в Советском Союзе. Процесс распада СССР. Конец перестройки. Ельцинизм.
Коммерциализация культурной жизни общества. Расширение сферы влияния массовой культуры. Состояние естественных и гуманитарных наук. Литература и искусство в современной России. Проблема выработки новой национальной идеологии. Постмодернизм в современной российской культуре.
^ Распределение часов курса по темам и видам работ
(Специальность 080109-у «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»,
заочная форма обучения, 2 курс, 3 семестр)
^ Название темы | Всего часов | Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа |
| | | | | |
| 1. Предмет культурологии. История представлений о культуре | 4 | 2 | - | 2 |
| 2. Структура и функции культуры | 4 | 2 | - | 2 |
| 3. Социологические проблемы культуры | 4 | 2 | - | 2 |
| 4. Культура и ее связь с формами общественного сознания | 6 | - | 2 | 4 |
| 5. Художественная культура первобытного общества в Древнем мире | 6 | - | - | 6 |
| 6. Культура европейского Средневековья | 4 | - | - | 4 |
| 7. Культура Древнерусского государства | 6 | - | - | 6 |
| 8. Культура эпохи Возрождения и Реформации | 4 | - | - | 4 |
| 9.Западноевропейская культура XVII- XVIII в. в. | 5 | - | - | 5 |
| 10. Западноевропейская культура XIX в. | 4 | - | - | 4 |
| 11. Культура России XVIII в. | 4 | - | - | 4 |
| 12. Культура России XIX в. | 5 | - | - | 5 |
| 13. Культура ХХI в. | 4 | - | - | 4 |
| Итого | 60 | 6 | 2 | 52 |