Ования большинства социальных наук, поскольку общественный порядок играет важную роль в развитии как государства в целом, так и каждого гражданина в отдельности

Вид материала

Лекция

Содержание Блок 3. Ресоциализация осужденных несовершеннолетних Инновационные формы профилактики рецидивной преступности

Подобный материал:

• Управление» мади (гту) сборник научных трудов «Современные технологии управления, 252.99kb.
• М. В. Ломоносова Факультет экономики и управления Отделение государственное и муниципальное, 1484.73kb.
• Ва ставит перед государством новые задачи, в том числе совершенствование управления, 708.67kb.
• Налогообложения, а также финансово-кредитной сферы в целом, 33.43kb.
• А. С. Пушкин Сегодня у нас не простой урок, а проблемный. Мы попытаемся разрешить ряд, 49.85kb.
• Поэтапного обучения физике с использованием информационных технологий, 33.44kb.
• Оплата труда как фактор мотивации персонала на предприятии Введение, 1662.02kb.
• Территориальное соседство двух или более государств, как правило, способствует развитию, 119.75kb.
• Во все времена, политика оказывала огромное влияние на функционирование государства, 53.86kb.
• Реферат по физической культуре Влияние физических упражнений на умственную деятельность, 142.99kb.

^

Блок 3. Ресоциализация осужденных несовершеннолетних

Процесс ресоциализации рассматривается отдельными авторами в достаточно узком смысле. Так, например, В.Л.Васильев ставит процесс ресоциализации в один ряд с такими процессами, как «…перевоспитание лиц, совершивших преступления, приобщение их к трудовой деятельности и нормальной социальной среде, отслеживание дина­мики личности осужденного, разработка рекомендаций по перевоспитанию и ресоциализации осужденных…»⁹. Таким образом, ресоциализация в данном понимании является отдельным направлением общей работы с осужденным. Думается, что такой подход сводит процесс ресоциализации только к адаптации осужденного в обществе. С этим нельзя согласиться, так как адаптировать человека, освобождающегося из мест лишения свободы в обществе можно только посредством его исправления, приобщения к трудовой деятельности и к нормальной социальной среде.

Таким образом, под ресоциализацией мы будем понимать целенаправленный процесс возвращения и приобретения необходимых возможностей и (или) способностей к жизни в обществе несовершеннолетнего с соблюдением норм права.

Процесс ресоциализации протекает в трех направлениях:


Направление 1. Подготовка ближайшего окружения к оказанию поддержки подростку, совершившему преступление и получившему (получаемому) наказание:

• проведение встреч с родителями, родственниками, опекунами, с целью изучения обстановки, в которой проживал воспитанник, социального статуса семьи, выявления наклонностей и способностей воспитанника;
  
• организация медико-социальной помощи семьям несовершеннолетних, находящимся в воспитательной колонии, определение возможности и целесообразности возвращения воспитанника после освобождения в семью (в среду пребывания до осуждения);
  

Одним из основных направлений профилактики рецидивной и групповой преступности несовершеннолетних является нейтрализация негативных факторов семейного воспитания.

Профилактическая деятельность по оздоровлению обстановки в семье осуществляется в такой последовательности:

1. Выявление неблагополучных семей.
   
2. Диагностика семейного неблагополучия.
   
3. Осуществление профилактических мероприятий по нормализации микроклимата в семье.
   
4. Принятие административных и уголовно-правовых мер воздействия на родителей, злостно нарушающих обязанности по воспитанию детей.
   

Полному и своевременному выявлению неблагополучных семей несовершеннолетних преступников-рецидивистов будет способствовать использование субъектами профилактики всех возможных источников информации о подобных семьях. Среди таких источников можно выделить следующие:

• письма, жалобы, заявления граждан, организаций и учреждений о правонарушающем поведении членов той или иной семьи;
  
• протоколы задержания сотрудниками милиции подростков за различные правонарушения;
  
• административные материалы в отношении взрослых,имеющих семью и детей (доставленных и помещенных в медицинские вытрезвители, задержанных за мелкое хулиганство, мелкое хищение, другие правонарушения и т.д.);
  
• материалы проверки в отношении подростков, совершивших общественно опасные деяния, предусмотренные уголовным законом, до достижения возраста уголовной ответственности;
  
• материалы уголовных дел в отношении несовершеннолетних, а также в отношении взрослых, имеющих семью и детей, несовершеннолетних или молодых братьев и сестер;
  
• материалы медицинских учреждений о лицах, страдающих хроническим алкоголизмом, наркоманией, состоящих на учете в вендиспансерах;
  
• материалы бракоразводных процессов в судах, данные отделов ЗАГС, жилищно-коммунальных хозяйств, служб социальной защиты населения об одиноких матерях, вдовах и вдовцах, воспитывающих несовершеннолетних детей, о семьях, испытывающих сильные материальные затруднения;
  
• данные служб занятости населения, в частности, о семьях, где единственный или оба родителя, имеющие детей, являются безработными;
  

• оперативные данные.
  

Диагностика семейного неблагополучия должна осуществляться путем изучения документов, проведения бесед, наблюдений, консультаций, анкетного опроса, анализа собранной информации. Положительно зарекомендовало себя комиссионное обследование неблагополучной семьи с составлением акта обследования, в котором отражаются количественно-качественные характеристики неблагополучной семьи (число членов семьи, ее материальное положение, жилищные условия, моральный климат, взаимоотношения родителей между собой и с детьми, данные о поведении членов семьи и т.п.) и намечаются пути нормализации обстановки в ней, формы общественно-государственного контроля. Как правило, комиссионные обследования проводятся представителями учебных заведений, местной администрации, комиссий по делам несовершеннолетних, подразделений по делам несовершеннолетних органов внутренних дел. От объективной диагностики зависит эффективность разрабатываемых в дальнейшем мер профилактического воздействия на выявленные факторы семейного неблагополучия.

Исключительное значение имеет предупреждение отрицательного влияния на детей со стороны родителей. Это, прежде всего семьи, где родители из-за своего антиобщественного или преступного образа жизни не создают элементарных условий для воспитания детей, допускают жестокое обращение, вовлекают детей в преступную и антиобщественную деятельность, страдают от зависимого поведения.

Очевидно, что подростки из таких семей нуждаются в мерах социально-правовой охраны, которые надежнее всего могут оказать сотрудники правоохранительных органов. Лишение родителей родительских прав и передача ребенка в детское учреждение или другим лицам, способным обеспечить его надлежащее воспитание, применяются как крайняя мера. Разумеется, с принятием таких крайних мер никогда не следует спешить. Они должны применяться лишь тогда, когда окажутся безрезультатными беседы с родителями, оказанная помощь (педагогическая, материальная или иная), воздействие общественных организаций, трудовых коллективов или администраций по месту работы, применение административных мер, мер, направленных на лечение родителей от алкоголизма, наркомании, ограничение дееспособности и т.д.

Особое внимание субъектам профилактики необходимо уделять родительским семьям несовершеннолетних с деструктивными эмоционально-конфликтными отношениями супругов, родителей и детей, так как такая форма семейного неблагополучия особенно пагубно сказывается на формировании личности подростков. Зачастую подобные отношения в семье приводят к ее распаду, несущему для матери, с которой чаще всего ребенок остается жить после развода, огромную психологическую травму. В большинстве случаев после развода матери несовершеннолетних правонарушителей начинают вести аморальный образ жизни, а, как установлено большинством исследований, аморальность матерей для подавляющего большинства подростков, особенно женского пола, играет решающую роль в формировании их антиобщественного поведения.

Поэтому в первоочередном порядке субъектам профилактики необходимо все усилия направлять на нормализацию эмоционально-психологической обстановки в таких семьях, укрепление их, предупреждение их распада, оказание психологической помощи разведенным матерям и их детям.

В работе с семьями с неродным родителем необходимо формирование позитивного отношения у детей к новому браку родного родителя, а мать и отчима (отца и мачеху) учить тому, каким образом строить свои отношения с детьми, какие методы воспитания применять и т.п. Важным направлением профилактической деятельности, на наш взгляд, должно стать проведение среди населения просветительской деятельности: во-первых, осуществление широкой рекламы «телефонов доверия», учреждений, созданных в помощь семье и детям, через средства массовой информации (публикации в газетах, журналах, телепередачи), через женские консультации, поликлиники и больницы, путем распространения в общественном транспорте, на улицах среди населения рекламных открыток и т.п., путем проведения лекций в школах среди учащихся, их родителей, учителей, в других учебных заведениях (вузах, техникумах и т.п.), дошкольных и иных учреждениях, на предприятиях, в организациях.

Направление 2. Изучение влияния контингента колонии на образ жизни несовершеннолетнего:

• изучение «кастового» расслоения воспитанников;
  
• разработка и апробация методов вывода из «кастового сознания».
  

В этом направлении интересен опыт групп самопомощи, создаваемых при участии бывших осужденных, уже социальными благополучными, для поддержки освобождающихся. Специалист выступает в роли координатора, эксперта встреч.

В основе лежит метод, предложенный Е.О. Пятаковым «Трудный подросток. Искусство откровенного разговора», названный им «методом тупиковых сценариев». Благодаря его применению подросток получает возможность самостоятельно прийти к определенным выводам используя собственное логическое и образное мышление, а так же личный жизненный опыт. «Тупиком» называют такую ситуацию, при которой человек осознает логическую неизбежность возникновения очень серьезных неприятностей, причем неприятностей вполне предсказуемых. Это может быть:

• неизбежное и неожиданное столкновение человека (в данном случае -консультируемого подростка) с конкурентами - более опытными, сильными, жестокими, готовыми в том числе и на убийство соперника любым способом;
  
• необходимость совершения человеком действий, неприемлемых для него в силу объективных или субъективных причин - например, готовность к жестокому или преступному поведению в отношении постороннего, более слабого человека ради завоевания авторитета в уголовной среде;
  
• готовность к жизни в ситуации очень длительного или пожизненного стресса, связанного с постоянным ожиданием «удара в спину» со стороны недоброжелателей;
  
• готовность к внезапной потере всего, что получено за долгие годы упорного, опасного труда на криминальном поприще - даже в тот момент, когда кажется, будто положение в обществе стало абсолютно надежным, защищенным, недосягаемым для враждебных происков конкурентов, правоохранительных органов, спецслужб;
  
• готовность человека постоянно общаться и зависеть от людей, для которых неискренность, ложь, лицемерие, агрессивность, доносительство, и т.д. является нормой поведения;
  
• готовность человека к лицезрению страданий или гибели собственных родных, близких и друзей, связанных с целенаправленной деятельностью конкурентов против него;
  
• готовность к моральной и личностной деградации, «выдавливанию из себя человека», превращению в хладнокровную, отстраненную, безэмоциональную машину, не способную на глубокую искреннюю радость, дружбу, привязанность, сочувствие. Данные личностные изменения являются неизбежной платой за приобретенное умение быть спокойным и хладнокровным в любой, даже самой сложной и критической ситуации, например, когда для достижения целей приходимся не только рисковать собой, но убивать или причинять страдания другим людям, в том числе - собственным близким;
  
• готовность к жизни в абсолютном одиночестве, когда рядом нет ни одного человека, которому можно излить душу, пообщаться на равных, заручиться бескорыстной поддержкой. Это связано с тем, что в профессиональном криминальном мире всем правит выгода, корысть и страх, поэтому новых настоящих друзей не появляются. Друзья же из прежней жизни либо отстраняются и уходят, не желая рисковать жизнью, либо погибают в криминальных разборках, либо предают, приняв новые «правила игры» и соблазнившись на выгодное предложение.
  

Следует отметить, что в процессе работы по составлению «тупиковых сценариев» необходимо подводить подростка не к одному, а к максимально возможному количеству «тупиков». Этой цели можно достичь, во-первых, проанализировав все интересующие подростка варианты криминальной карьеры, во-вторых, полностью проработав каждый из сценариев.

Второй метод: информационное просвещение подростка относительно основных социально-психологических и нравственных законов, существующих в среде преступников и в среде законопослушных граждан.

Третий метод: психологическое погружение подростка в атмосферу жизни криминального мира.

Четвертый метод: переоценка и изменение некоторых базовых ценностей и убеждений подростка.


Направление 3. Работа с районными КДН по решению вопроса передачи воспитанников после освобождения и дальнейшей работы с ними; работа с предприятиями и трудовыми коллективами по трудоустройству (устройство при необходимости в общежитии) после освобождения.

Большинство отбывающих наказание, для того, чтобы начать процесс ресоциализации собственной личности, нуждаются в побудитель­ных импульсах для активизации своего потенциала. Главная задача постпени­тенциарных учреждений в отношении лиц, совершивших преступления, - приобщить их к трудовой деятельнос­ти и адаптировать к нормальному существованию в нормальной социаль­ной среде.

Здесь следует отметить, что в связи со сложившейся экономической обстановкой обострилась ситуация на рынке труда и профессий. Формирование профессионального потенциала человека стало серьезной жизненной проблемой, и особое значение это имеет для лиц, ос­вобождающихся из мест заключения, как наименее защищенной категории граждан, для них это может обернуться потерей жизненных перспектив. Предприятия различных форм собственности не проявляют желания в приеме на работу лиц, освобожденных от отбывания наказания, уже по социально-экономическим причинам. В этом проявляется определенная закономерность:

• во-первых, освобожденные не готовы с точки зрения профессиональной подготовки квалифицированно выполнять свои трудовые функции, что, в конечном счете, может негативно отразиться на уровне производительности труда бригады или цеха и, следовательно, на их заработке;
  
• во-вторых, многие из этих лиц нуждаются в жилой площади, что и без того осложняет обстановку с обеспеченностью жильем кадровых рабочих.
  

Специфика работы специалистов заключается в том, чтобы освобождающиеся из мест лишения свободы должны иметь четкое представление о службе, занимающейся проблемами профориентации, про­фобучения и трудоустройства. Вместе с тем данные опросов показывают, что такая информированность у бывших осужденных довольно низка. Многие вообще не знали о существовании такой службы, тем более об услугах, ею предо­ставляемых. Информированность о возможностях службы занятости насе­ления влечет за собой положительный настрой на содействие государствен­ных структур в трудоустройстве этой категории граждан.

5. ^ Инновационные формы профилактики рецидивной преступности
   

среди несовершеннолетних: