Программа по курсу «Юридическая психология» / Сост. А. И. Папкин М.: Изд-во рудн, 2009. Для студентов-юристов специальности «Юриспруденция»

Вид материала

Программа

Содержание Российский университет дружбы народов Дисциплина: Юридическая психология Юридическая психология Курс «Юридическая психология» имеет своей целью Конкретными задачами курса являются Содержание курса Организационно-методическое построение курса Обязательные источники Условия и критерии выставления оценок. Балльная структура оценки. Пояснение оценок Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ) Академическая этика. Темы лекций и лабораторных занятий Неделя 1. Лекция 1. СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПРАООХРАНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА Неделя 5. Лекция 6.ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ Применение методов и технологий юридической психологии в целях обеспечения правоохранительной деятельности Дополнительные материалы к теме «юридическая психология» Темы контрольных работ (рефератов) по курсу «юридическая психология» ... Полное содержание

Подобный материал:

• Программа по курсу «Финансовое право» /Сост.: В. А. Белов. М.: Изд-во. Рудн, 2007, 154.52kb.
• Программа по курсу "Уголовное право" / Сост проф. Б. С. Волков, проф. И. Д. Козочкин,, 638.15kb.
• Юридическая психология, 1641.99kb.
• Программа по курсу «История и методология уголовного права и процесса». М.: Изд-во, 167.28kb.
• Программа дисциплины «Юридическая психология» для специальности 030501. 65, «Юриспруденция», 287.05kb.
• Методические рекомендации к курсу «педагогика и психология», 542.75kb.
• Программа по курсу «Уголовное право», 690.74kb.
• Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 320.55kb.
• Программа дисциплины Юридическая психология для специальности 030301. 65 «Психология», 303.95kb.
• Программа по курсу «прокурорский надзор» Тема, 578.08kb.

РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

Кафедра уголовного права и процесса



ПРОГРАММА

ПО КУРСУ


«Юридическая психология»

Москва

Издательство Российского университета дружбы народов

2009

У т в е р ж д е н о

РИС юридического факультета

Российского университета дружбы народов


С о с т а в и т е л ь - д. п. н., профессор А.И.Папкин


Программа по курсу «Юридическая психология» / Сост. А.И. Папкин - М.: Изд-во РУДН, 2009.


Для студентов-юристов специальности «Юриспруденция».


© Издательство Российского университета дружбы народов, 2009 г.

^ РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ

ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА


Кафедра уголовного права и процесса


Направление: Научно-психологическое обеспечение правоохранительной деятельности и борьбы с преступностью.


^ Дисциплина: Юридическая психология

Кредит: 2.

Статус дисциплины: [обязательная]

Юридическая психология:

7 семестр: лекций 36 часов, лабораторных занятий 18 часов


Преподаватель:

Доктор психологических наук, профессор Папкин Анатолий Иванович


Часы консультаций: по назначению


Телефон: 434-4112*1144


E-mail: ugolovnoe_pravo@list.ru


Кафедра: кабинет № 344


^ ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Описание курса

В системе профессиональной подготовки юристов психологии уделяется особое внимание. Знания и умения в области юридической психологии позволяют успешно решать разнообразные проблемы психологического обеспечения деятельности работников правоохранительных органов, оценки юридически значимого поведения граждан и организации эффективной борьбы с преступностью.

^ Курс «Юридическая психология» имеет своей целью овладение студентами системой знаний, умений и навыков, связанных с совершенствованием юридической деятельности, учетом личностных и профессиональных качеств работников органов правопорядка, методами их формирования, достижением значимых успехов в деятельности и профессионально-личностном развитии.

^ Конкретными задачами курса являются:

● формирование у студентов четкого представления о предмете, структуре, методах и современном состоянии юридической психологии;

● овладение студентами необходимой информацией о психологических механизмах и закономерностях поведения человека в сфере правопорядка, специфике формирования правовой психологии и правосознания населения, психологических факторах, определяющих формирование отклоняющегося от правовой нормы поведения;

● вооружение студентов современными психологическими технологиями, возможными для применения в правоохранительной деятельности, обучение умениям грамотно формулировать психологические рекомендации в целях повышения эффективности раскрытия и расследования преступлений, судебного разбирательства, профилактики правонарушений и в иных значимых ситуациях юридической деятельности

^ Содержание курса ориентировано на овладение будущими юристами современными психотехнологиями и их уверенное применение в профессиональной деятельности. Для юриста важно овладение традиционными для юридической психологии проблемами, а также расширение профессионального кругозора за счет информации о новых исследованиях в этой области знаний: особенностях методики составления психологического портрета преступника; приемах диагностики лжи и скрываемых обстоятельств в поведении подозреваемого; методах выявления маскировок, инсценировок и ложных алиби; способах преодоления конфликтных ситуаций при взаимодействии сотрудников органов правопорядка с правонарушителями; приемах визуальной психодиагностики при ведении наблюдения за подозреваемыми, проверяемыми и правонарушителями; особенностях применения нетрадиционных методов раскрытия преступлений, в том числе розыскного гипноза, полиграфа, ясновидения, биолокации, графологии; способах психологического обеспечения специальных операций в ситуациях захвата заложников; методике контактного взаимодействия в затрудненных условиях проведения допроса и др.

^ Организационно-методическое построение курса. Курс состоит из лекций и лабораторных занятий. Лекции читаются на основе учета современного состояния науки «юридическая психология», ее методологии и конкретных методов диагностики личности и групп людей, использования будущими юристами технологий общения, понимания возможностей психологии в оценке юридически значимого поведения и проведения судебно-психологической экспертизы. Лабораторные занятия проводятся в различных формах: а) ознакомления с методами психологии, в том числе методическим инструментарием диагностики поведения и личности человека; б) развития у студентов навыков самонаблюдения и саморегуляции своего поведения, снятия негативных эмоциональных состояний, овладения приемами релаксации и медитации; в) психологического анализа юридически значимых ситуаций и принятия конкретных решений; г) тренинга, включая занятия по видеотренингу; д) проведения организационного – деятельностных игр и др. Два раза в семестр проводятся письменное тестирование на основе изученного материала: внутрисеместровая и итоговая контрольные работы. Завершается курс принятием у студентов зачета по пройденному курсу.

^ Обязательные источники: конкретные психологические методы и приемы, психотехнологии, информационные материалы, опубликованные в учебниках, учебных и практических пособиях по юридической психологии, нормативные материалы, материалы судебной практики и иная специальная литература.

Нормативные материалы:

1. Конституция Российской Федерации. М. 2009.
   
2. Уголовный кодекс РФ. М. 2008.
   
3. Уголовно-процессуальный кодекс РФ. М. 2008.
   
4. Уголовно-исполнительный кодекс РФ. М. 2008.
   
5. Федеральный закон «Об оперативно-розыскной деятельности». М. 2008.
   
6. Федеральные законы РФ, регулирующие деятельность конкретных правоохранительных органов и спецслужб.
   
7. Постановления Пленума Верховного суда РФ
   

Материалы судебной практики:

1. Бюллетень Верховного Суда РФ.

Специальная литература:

1. Папкин А.И., Папкин И.А. Юридическая психология: Учебное пособие. – 2-ое изд. доп. и перераб..- Домодедово: ВИПК МВД России, 2006
   
2. Папкин А.И. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: Изд.РУДН, 2007
   
3. Прикладная юридическая психология: Учебное пособие для вузов /Под.ред.проф. А.М.Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001
   
4. Романов В.В. Юридическая психология. Учебник для вузов. – М.:Юристъ, 2002.
   
5. Энциклопедия юридической психологии / Под ред. проф.А.М.Столяренко. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003
   

Дополнительные источники: указываются отдельно по каждой теме.


^ Условия и критерии выставления оценок. От студентов требуется посещение лекций и лабораторных занятий, обязательное участие в аттестационных испытаниях. Особенно ценится активная работа на лабораторных занятиях, а также качество выполненных контрольных работ и домашних заданий. Для успешной работы в ходе лабораторного занятия студент должен прочитать рекомендованную преподавателем литературу по теме занятия, активно участвовать в выполнении конкретных заданий и обсуждении практики применения конкретных психотехнологий в юридической деятельности. Главным критерием высшей педагогической оценки является знание студентом основных психологических закономерностей и механизмов поведения человека в системе правовых отношений, наличие у него умений по применению современных психотехнологий в будущей юридической практике.


^ Балльная структура оценки.


7 семестр (2 кредита)

В структуру наивысшей оценки включаются составляющие в следующих пропорциях:

посещение занятий – 18 баллов;

активная работа в ходе практических (семинарских) занятий, научных сообщений, самостоятельное изучение и освещение дополнительных вопросов курса, участие в опытных действиях, выполнение всех письменных заданий - 14 баллов;

внутрисеместровые контрольные работы – по 20 баллов;

Всего – 72 балла.

Шкала оценок:

		неуд.		3		4	5
кредит	Сумма баллов	F	FX	E	D	C	B	A
		2	2+	3	3+	4	5	5+
2	72	менее 25	25	37	43	49	61	67

^ Пояснение оценок:

А- выдающийся ответ;

В – очень хороший ответ;

С – хороший ответ;

D – достаточно удовлетворительный ответ;

Е – отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа;

FX - означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа;

F - неудовлетворительный ответ (основание для повтора курса в установленном порядке. либо для отчисления).


^ Правила выполнения письменных работ (контрольных тестовых работ)

Письменные контрольные (рубежные аттестационные) работы по юридической психологии выполняются дважды на протяжении семестра в сроки, определяемые деканатом. Контрольные работы имеют форму тестового письменного опросника. Каждый вопрос имеет несколько вариантов ответов, студент должен выбрать и отметить в ответном листе только один (правильный по его мнению) ответ. Перечень вопросов, выносимых на контрольную работу, отражает объем учебного материала, изученного до момента проведения рубежной аттестации. Студент должен писать работу самостоятельно, поэтому предусматривается обычно четыре варианта контрольной работы для каждой учебной группы. Оценка за контрольную работу выставляется в соответствии со степенью совпадения ответов студента с разработанным преподавателем «ключом». При 30 вопросах в тексте теста «отлично» выставляется при наличии не более 5 ошибок, «хорошо» - 7 ошибок, «удовлетворительно» - 9 ошибок. Более 9 ошибок ведут к неудовлетворительной оценке контрольной работы и повторного выполнения ее студентом через несколько дней, но по другому варианту вопросов. Время, выделяемое на контрольную работу в тестовом варианте - один академический час.


^ Академическая этика.

Все имеющиеся в творческой работе студента (реферате, эссе) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресатами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указаний на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточников. Это относится и к источникам, помещённым в Интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы приводится полный список всех использованных в ней источников.


^ ТЕМЫ ЛЕКЦИЙ И ЛАБОРАТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ

7 СЕМЕСТР

ЧАСТЬ 1

ОБЩЕНАУЧНЫЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

(Общая часть юридической психологии)
^

Неделя 1. Лекция 1. СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ПРАООХРАНИТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА

1. Современные тенденции общественного развития и изменения в деятельности правоохранительных органов, повышающие значение психологической науки и необходимости использования ее достижений в борьбе с правонарушениями..
   
2. Опыт использования психологических знаний в деятельности отечественных и зарубежных правоохранительных органов.
   
3. Основные категории и понятия психологии (психика, сознание, бессознательное, образ, личность, деятельность и др.)..
   
4. Научные концепции изучения психических явлений (бихевиоризм, психоанализ, гештальт-психология, гуманистическая психология, трансперсональная психология и др.).
   
5. Структура современной психологии.
   

Дополнительные материалы к теме

1. Годфруа Ж. Что такое психология: в 2-х т. – М: Мир, 1992.
   
2. Психология. Учебник. М.: Проспект, 1999
   
3. Столяренко А.М. Психология и педагогика. / Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001
   
4. Фолкэн Ч.Т. Психология – это просто. Пер. с англ. – М.:ФАИР-ПРЕСС, 2000..
   
5. Энциклопедия юридической психологии / Под ред. проф. А.М.Столяренко. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 1 «Методы юридической психологии :

1. Нарисовать в рабочей тетради «Круг Айзенка».

2. Заполнить личностный опросник Г.Ю.Айзенка.

3. Используя «ключ» рассчитать основные измерительные шкалы опросника.

4. Используя возможности «Круга Айзенка» определить свой тип темперамента.


Неделя 2. Лекция 2.ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ И СТРУКТУРА ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

1. Роль юридической психологии в деятельности работников правоохранительных органов. История юридической психологии.
   
2. Предмет и принципы юридической психологии.
   
3. Методы юридической психологии.
   
4. Структура юридической психологии. Отдельные разделы юридической психологии (правовая психология, криминальная психология, судебная психология, оперативная психология, пенитенциарная психология, психология управления персоналом и др.)
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Васильев В.Л.Юридическая психология. – СПб.: «Питер-Пресс», 2005.
   
2. Волков В.Н. Юридическая психология: Учебное пособие. – М.: 2002
   
3. Папкин А.И. Юридическая психология / Учебное пособие – М.: РУДН, 2007.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 1 «Методы юридической психологии» (указаны ранее)

Неделя 3. Лекция 3. ПСИХИКА И МОЗГ. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА. Лекция 4. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ, ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ ЛИЧНОСТИ.

1. Мозг и психические явления. Строение и функциональная организация нервной системы человека.
   
2. Принципы и законы высшей нервной деятельности. Свойства нервных процессов. Нейродинамические основы индивидуальности человека.
   
3. Понятие о личности в психологии. Источники активности личности. Потребности и мотивация поведения личности.
   
4. Психосоциальные кризисы в развитии личности. Динамическая функциональная структура личности.
   
5. Социальная норма поведения и отклонения от нее. Виды отклонений. Психологический механизм отклонения от социальной нормы, дезадаптации и отчуждения личности от общества.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: РИЦ «Социальное здоровье России», 1994.
   
2. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М.:Ось-89, 2001.
   
3. Столяренко А.М. Физиология высшей нервной деятельности. Учебник для вузов. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009
   

Задания студентам к лабораторному занятию2 «Технологии психологического наблюдения в деятельности юриста»:

1. Используя модель самонаблюдения Дж.Рейнуотер, определить доминирующие у себя личностные характеристики.

2. Проследить динамику взаимоотношений людей (знакомых, друзей и т.п.) на основе шкалы наблюдения В.Ньюстеттера.

3. Ознакомиться с возможностями применения шкалы Р.Бэйлза для оценки эффективности совместной деятельности людей.

4. Принять участие в видеотренинге навыков визуального наблюдения на основе просмотра фрагментов видеофильма А.Пиза «Язык телодвижений».


Неделя 4. Лекция 5. ПСИХИЧЕСКИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И ИХ УЧЕТ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

1. Психологическая структура познавательной деятельности. Понятие о субъекте, объекте, процессе и условиях познания. Роль познавательной деятельности в правоохранительной практике.
   
2. Сущность ощущений и их роль в процессе познания действительности. Анализаторы как органы ощущений. Общие закономерности ощущений.
   
3. Восприятие и его основные свойства. Специфика формирования целостного образа окружающего мира. Иллюзии восприятия и способы их преодоления.
   
4. Определение сущности мышления. Основные виды, операции и методы мышления.
   
5. Память: понятие, виды, процессы запоминания, сохранения и воспроизведения информации. Роль мнемонических приемов в борьбе с забыванием.
   
6. Понятие о воображении. Виды воображения. Использование воображения в процессе построения следственных версий.
   
7. Внимание и эффективность познавательной деятельности. Развитие наблюдательности в деятельности юриста.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Еникеев М.И.Основы общей и юридической психологии. Учебник для вузов. – М.: Юрист, 1996.
   
2. Романов В.В. Юридическая психология. Учебник для вузов. – М.: Юристъ, 2002
   
3. Ратинов А.Р. Судебная психология для следователей. – М.: ВШ МООП СССР, 1967
   

Задания к лабораторному занятию 2 «Технологии психологического наблюдения в деятельности юриста» (указаны ранее).

.
^

Неделя 5. Лекция 6.ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ

1. Понятие об эмоциях человека. Роль эмоций в регуляции поведения личности. Влияние эмоциональных переживаний на эффективность деятельности человека..
   
2. Классификация эмоциональных явлений. Эмоциональные качества, процессы и состояния..
   
3. Негативные эмоциональные состояния (стресс, тревога, страх, паника, фрустрация и др.) способы их профилактики и преодоления.
   
4. Технологии саморегуляции эмоциональных состояний: релаксация, медитация, аутогенная тренировка, аутогипноз, визуализация.
   
5. Волевая регуляция поведения человека. Простые и сложные волевые действия. Волевые качества т их развитие у работников правоохранительных органов.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Психология эмоций. – СПб.: Питер, 2004.
   
2. Папкин А.И., Кузнецов Д.Ю. Психологические пути и методы преодоления негативных эмоциональных состояний, возникающих у сотрудников органов внутренних дел в опасных ситуациях профессиональной деятельности: Учебное пособие – Домодедово: ВИПК МВД России, 2009.
   
3. Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика: Учебное пособие для вузов. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002.
   

Задания студентам к лабораторному занятию3 «Акцентуации характера и их учет в профилактике девиантного поведения»:

1. Заполнить опросник К.Леонгарда.

2. Используя «ключ» рассчитать полученные данные по 10 шкалам опросника.

3. Начертить собственный профиль акцентуаций характера

4. Проанализировать основные характеристики каждого типа акцентуаций и выделить предпосылки, вызывающие склонность к девиантному поведению отдельных лиц.


Неделя 6. Лекция 7.ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ: ТЕМПЕРАМЕНТ, ХАРАКТЕР И СПОСОБНОСТИ

1. Индивидуально-типологические особенности личности и их учет в правоохранительной деятельности.
   
2. Общая характеристика темперамента. Типология темпераментов. Специфика проявления различных типов темперамента в поведении людей.
   
3. Место характера в структуре личности. Система основных отношений человека, составляющих сущность его характера. Характерологические свойства. Акцентуации характера и их основные типы.
   
4. Понятие о способностях. Способности и задатки. Качественные и количественные характеристики способностей. Формирование профессиональных способностей у работников правоохранительных органов.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Леонгард К. Акцентуации характера. – Киев, 1989.
   
2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: Политическая литература, 1975
   
3. Практическая психология. Учебник / Под ред. проф. М.К.Тутушкиной. – СПб.: Дидактика Плюс, 1998.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 3 «Акцентуации характера и их учет в профилактике девиантного поведения» (указаны ранее).


Неделя 7. Лекция 8. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ Лекция9. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПРАВОНАРУШЕНИЯ

1. Личностные особенности правонарушителя (преступника), отличающиеся от качеств личности законопослушного гражданина.
   
2. Противоправная и криминальная мотивация. Образ жизни и его влияние на формирование отклоняющегося поведения.
   
3. Типология правонарушителей (преступников) по различным основаниям..
   
4. Психологическая диагностика личности преступника. Понятие о психологическом портрете преступника и методике его составления. Виды психологических портретов преступника (поисковый, доказательственный, профилактический, пенитенциарный и постпенитенциарный)
   
5. Ситуативно-деятельностный подход в исследовании механизмов правонарушения (преступления). Криминальная ситуация и ее психологические составляющие.
   
6. Этапы развития противоправного деяния. Взаимодействие причинителя вреда и жертвы. Психовиктимологические аспекты поведения потерпевшего.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология личности преступника и расследование преступлений. – М.: Юрист, 1996..
   
2. Волков Б.С. Мотивы преступлений. – Казань, 1982.
   
3. Кудрявцев И.А., Ратинова Н.А. Криминальная агрессия. – М.: 2000.
   
4. Механизм преступного поведения / Отв. ред. В.Н.Кудрявцев – М.:Наука, 1981
   

Задания студентам к лабораторному занятию 4 «Методика составления психологического портрета неизвестного преступника»:

1. Ознакомиться с рекомендациями ВНИИ МВД России по составлению психологического портрета неизвестного преступника.
   
2. На основе полученного описания ряда реальных событий преступлений составить поисковый психологический портрет преступника.
   
3. В процессе групповой дискуссии обсудить варианты портретов, представленные некоторыми студентами.
   
4. Сравнить разработанный лично студентом вариант психологического портрета неизвестного преступника с вариантом, подготовленным преподавателем.
   

Неделя 8. Лекция10. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕСТУПНЫХ ГРУПП И ПРЕСТУПНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

1. Психологическое определение преступной группы. Виды преступных групп. Преступная организация и ее основные психологические характеристики.
   
2. Внутригрупповые социально-психологические явления в преступных группах. Криминальная субкультура, «воровские» правила поведения, наказы и законы. «Воровской» жаргон и криминальная жестика. Клички.
   
3. Лидерство в преступных группах и внутригрупповая дифференциация..
   
4. Внутригрупповые и межгрупповые конфликты в преступных группах, способы их разрешения.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Быков В.М. Криминалистическая характеристика преступных групп. – Ташкент, 1986.
   
2. Пирожков В.Ф. Законы преступного мира молодежи (криминальная субкультура) – Тверь.: 1994.
   
3. Словарь-справочник по криминологии и юридической психологии / Авт.-сост. В.А.Ананич, О.П.Колченогова. – Минск.: «Амалфея», 2003..
   

Задания студентам к лабораторному занятию 4 «Методика составления психологического портрета неизвестного преступника»(указаны ранее)


ЧАСТЬ 2

^ ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ В ЦЕЛЯХ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

(Особенная часть юридической психологии)


Неделя 9. Лекция11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Психологический анализ правоохранительной деятельности. Структура правоохранительной деятельности.
   
2. Предмет и объект правоохранительной деятельности. Психология нормотворческой и правоприменительной деятельности. Штатные и экстремальные ситуации правоохранительной деятельности.
   
3. Характеристика профессионально-психологических требований к различным работникам органов правопорядка (следователю, оперативному работнику, судье, адвокату и др.). Профессиограммы и психограммы, порядок их составления. Противопоказания к занятию кандидатом должности работника правоохранительных органов.
   
4. Профессионально-психологический отбор в правоохранительных органах.
   

^ Дополнительные материалы к теме:

1. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел (справочное пособие) / Под ред. Б.Г.Бовина, Н.И.Мягких, А.Д.Сафронова. М.: МВД РФ, 1997.
   
2. Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста: Практ. пособие. – М.: Юрайт, 2000.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 5 « Порядок и методы профессионально-психологического отбора кандидатов на службу в правоохранительных органах»:

1. Ознакомиться с инструкцией, определяющий порядок профессионально-психологического отбора на службу в органы внутренних дел, и обсудить ее в процессе групповой дискуссии.
   
2. Заполнить краткий отборочный тест (КОТ), используемый при профессионально-психологическом отборе в правоохранительные органы.
   
3. На основе полученных данных рассчитать свой личный коэффициент общей умственной одаренности.
   
4. Сравнить уровень своих умственных способностей с требованиями, предъявляемыми при отборе кандидатов на службу в правоохранительные органы.
   

Неделя 10. Лекция 12.ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ РАБОТНИКОВ ПРАООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

1. Понятие профессионального общения юриста, функции общения и его роль в юридической деятельности.
   
2. Основные характеристики профессионального общения (ориентация, нормативная и этическая регламентация, динамика, семиотическая специализация и др.).
   
3. Психотехнологии профессионального общения. Этапы общения. Социальная перцепция, коммуникации и взаимовлияния в профессиональном общении юриста.
   
4. Использование технологий НЛП, трансактного анализа и психосинтеза в профессиональном общении юриста.
   
5. Конфликты в общении и способы их разрешения.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Ассаджоли Р. Психосинтез: теория и практика. – М.: 1994
   
2. Бэндлер Р., Гриндер Дж. Структура магии. – М.:Каас, 1995
   
3. Носков В.А. Психотехника общения: Учебное пособие. – М.: ИМЦ ГУК МВД России, 2001.
   
4. Пономарев И.Б. Конфликты в деятельности и общении работников органов внутренних дел. – М.: Академия МВД СССР, 1988.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 5 « Порядок и методы профессионально-психологического отбора кандидатов на службу в правоохранительных органах» (указаны ранее).


Неделя 11. Лекция 13 . ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОТДЕЛЬНЫХ СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ И СУДЕБНОГО РАЗБИРАТЕЛЬСТВА

1. Общая психологическая характеристика предварительного следствия и судебного разбирательства.
   
2. Расследование как познавательный процесс. Информационная природа доказывания. Роль эвристики в процессе сбора доказательственной информации.
   
3. Коммуникации, их роль в предварительном следствии и судебном разбирательстве по уголовному делу.
   
4. Психологические особенности отдельных следственных действий (осмотра места происшествия, обыска, предъявления для опознания и др.).
   
5. Психология судебного следствия и разбирательства.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Бозров В.М. Судебное следствие. Вопросы теории и практики / В.М.Бозров, В.М.Кобяков. – Екатеринбург: «Каменный пояс», 1992
   
2. Водолазский Б.Ф. Психология осмотра места происшествия. Учебное пособие. – Омск: 1979
   
3. Глазырин Ф.В. Психология следственных действий. – Волгоград: 1983.
   
4. Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений. – М.: ВНИИ МВД России, 1999..
   

Задания студентам к лабораторному занятию (игре) 6 «Ведение переговоров с преступниками в ситуации захвата заложников» :

1. Образовать игровые коллективы и распределить игровые роли.

2. Игровому коллективу принять обоснованное письменное решение по каждой из представляемых вводных и подготовить документы в соответствии с предлагаемыми в вводных требованиях.

3. Каждый игровой коллектив представляет резюме по оценке поведения представителей правоохранительных органов в обстановке реальных переговоров, описанных в вводных.

Неделя 12. Лекция 14.ПСИХОЛОГИЯ ДОПРОСА И ОЧНОЙ СТАВКИ

1. Психологическая характеристика допроса. Допрос как познавательный и коммуникативный процесс. Трудности общения в процессе допроса и методы их преодоления.
   
2. Тактико-психологические приемы допроса, их классификация и особенности применения.
   
3. Психологическая специфика допроса различных лиц в зависимости от их процессуального положения и личностных качеств.
   
4. Психология проведения очной ставки.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Еникеев М.И. Психология допроса / М.И.Еникеев, Э.А.Черных – М.: 1990.
   
2. Соловьев А.Б. Процессуальные, психологические и тактические основы допроса на предварительном следствии. – М.: Юрлитинформ, 2002.
   

Задания студентам к лабораторному занятию(игре) 6 «Ведение переговоров с преступниками в ситуации захвата заложников» (указаны ранее).


Неделя 13. Лекция 15.НЕТРАДИЦИОННЫЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ РАСКРЫТИЯ И РАССЛЕДОВАНИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЙ

1. Отечественный и зарубежный опыт применения нетрадиционных методов раскрытия и расследования преступлений. Нормативно-правовая основа применения нетрадиционных психологических методов в борьбе с преступностью.
   
2. Применение полиграфа для оценки выраженности психофизиологических реакций лица на значимые раздражители с целью выявления скрываемой информации.
   
3. Сущность и правовой порядок применения розыскного («следственного») гипноза в целях решения задач раскрытия и расследования преступлений.
   
4. Психотехнологии выявления лжи, неискренности у подозреваемых лиц, маскировок и инсценировок события преступления.
   
5. Использование экстраординарных психофизиологических (экстрасенсорных) способностей отдельных лиц для раскрытия преступлений, розыска пропавших без вести и скрываемых объектов.
   
6. Приемы и методы психовиктимологии в изучении личности потерпевшего от преступления.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Нетрадиционные методы в раскрытии преступлений. – М.: ВНИИ МВД России, 1994.
   
2. Папкин А.И. Современная криминальная виктимология. Монография. – Домодедово: ВИПК МВД России, 2006.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 7 «Тактико-психологические приемы допроса»:

1. Получить протокол допроса подозреваемого с пометками видеофиксации движений его глаз, определить какие из ответов на вопросы следователя искренни или лживы.
   
2. Обсудить в процессе дискуссии технологию НЛП, позволяющую делать вывод об искренности или лжи в поведении допрашиваемого.
   
3. Получить несистематизированный перечень с названиями 50 тактико-психологических приемов допроса, провести их типологию и выделить из них пять основных групп.
   
4. Проанализировать психологические критерии дифференциации тактико-психологических приемов допроса.
   

Неделя 14. Лекция 16. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЙ (КРИМИНАЛЬНОЙ) ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ПРОТИВОПРАВНЫХ ДЕЯНИЙ И ПРЕСТУПЛЕНИЙ

1. Предмет и задачи современной криминальной психологии. Анализ психологических причин противоправного поведения. Основные криминогенные психологические явления.
   
2. Диагностика асоциального образа жизни отдельных групп граждан. Психологические теории причин асоциального поведения. Выявление особенностей психологии лиц с предкриминальными и криминальными установками.
   
3. Психологические аспекты криминологической профилактики противоправных деяний и преступлений.
   
4. Психологические приемы и технологии проведения индивидуальной профилактики лиц с отклоняющимся поведением.
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб.:2004.
   
2. Змановская Е.В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения.) – М.: Изд.центр «Академия», 2003.
   
3. Криминология // Учебник под ред. В.Н.Кудрявцева и В.Е.Эминова. – М.: Юристъ, 2000.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 7 «Тактико-психологические приемы допроса» (указаны ранее).


Неделя 15. Лекция 17. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ПЕНИТЕНЦИАРНОЙ ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ИСПРАВЛЕНИЯ ОСУЖДЕННЫХ

1. Современное состояние отечественной пенитенциарной психологии. Личность преступника и наказание. Зарубежный опыт деятельности пенитенциарных учреждений.
   
2. Методика диагностики личности осужденного и планирования системы исправительных воздействий. Дифференциация осужденных по степени их общественной опасности и степени антиобщественной направленности.
   
3. Психологические технологии исправительного воздействия на различные категории осужденных. Использование психологического эффекта прогрессивной системы отбывания уголовного наказания.
   
4. Психологические условия эффективности использования в органах, исполняющих наказания, традиционных форм воздействия на осужденных (режима, воспитательной работы, труда, учебы).
   

Дополнительные материалы к теме:

1. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания. – М.: Пенатес-Пенаты, 2000.
   
2. Минязева Т.Ф. Правовой статус личности осуждённых в Российской Федерации, М. Норма. 2001.
   
3. Поздняков В.М. Отечественная пенитенциарная психология: история и современность. – М.:2000.
   

Задания студентам к лабораторному занятию 8 «Технологии саморегулирования поведения и снятия негативных эмоциональных состояний в деятельности юриста»:

1. Ознакомиться и проделать упражнение по снятию стресса «Антистрессовая релаксация», рекомендуемое ВОЗ ЮНЕСКО.
   
2. Проанализировать основные способы преодоления страха и проделать упражнение «Дыхание «Ха» стоя».
   
3. Проделать упражнение по улучшению самочувствия на основе методики произвольного самовнушения Э.Куэ.
   
4. Ознакомиться с основными приемами медитации и визуализации.
   

Неделя 16. Лекция 18. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ

1. Психологические аспекты изучения, отбора и расстановки кадров правоохранительных органов. Развитие психологического потенциала работников. Профилактика и преодоления профессиональной деформации в деятельности юристов.
   
2. Стиль и методы управления персоналом правоохранительных органов. Психология принятия кадровых решений и организация их исполнения. Профессионально-психологические требования к личности руководителя.
   
3. Формирование благоприятного социально-психологического климата в подразделениях и службах правоохранительных органов.
   
4. Психологические методы обеспечения личной профессиональной безопасности в деятельности юристов.
   

Дополнительные материалы к теме

1. Папкин А.И. Основы практического менеджмента. Учебное пособие для вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.
   
2. Китов А.И. Психология управления Учебник. – М.: Академия МВД СССР, 1979.
   

Задания студентам к лабораторному занятию8 «Технологии саморегулирования поведения и снятия негативных эмоциональных состояний в деятельности юриста» (указаны ранее).

.

Вопросы к итоговой аттестации по курсу

^ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Методы изучения психологических особенностей личности правонарушителя.
   
2. Психологический анализ деятельности следователя.
   
3. Психология преступных групп и преступных организаций.
   
4. Характеристика нетрадиционных психологических методов раскрытия преступлений (методы психологического портрета преступника, гипноза, полиграфа и др.).
   
5. Методика составления психологического портрета неустановленного преступника.
   
6. Психологическая характеристика трудностей общения в процессе следствия и пути их преодоления.
   
7. Психология осмотра места преступления.
   
8. Психологические особенности преступников различного возраста, пола, преступного опыта, преступной специализации и квалификации.
   
9. Методы юридической психологии.
   
10. Предмет и задачи юридической психологии.
    
11. Структура современной юридической психологии.
    
12. Психология очной ставки.
    
13. Психологическая характеристика потерпевшего.
    
14. Характеристика криминальной субкультуры преступных групп.
    
15. Типология преступных групп и характеристика их разновидностей.
    
16. Психологические особенности формирования и функционирования преступных групп.
    
17. Структура профессиограммы и психограммы следователя.
    
18. Психовиктимологический анализ поведения потерпевшего.
    
19. Психологическая классификация правонарушителей по различным основаниям.
    
20. Характеристика обобщенного психологического профиля преступников в сравнении с психологическими характеристиками законопослушных граждан.
    
21. Характеристика основных этапов составления психологического портрета неизвестного преступника.
    
22. Психологические причины и условия девиантного поведения.
    
23. Структура психологического портрета преступника.
    
24. Лидер преступной группы и его основные функции.
    
25. Психологические требования к поисковой деятельности следователя.
    
26. Предмет пенитенциарной психологии.
    
27. Профессионально-психологическая подготовленность следователя.
    
28. Предмет криминальной психологии.
    
29. Предмет следственно-судебной психологии.
    
30. Психологические требования к реконструктивной деятельности следователя.
    
31. Организация деятельности следователя при проведении отдельных следственных действий (осмотра места происшествия, допроса и др.).
    
32. Современная психология и ее место в системе наук. Структура современной психологии.
    
33. Способности личности. Развитие профессиональных способностей у работников правоохранительных органов.
    
34. Принципы и методы современной психологии.
    
35. Понятие о личности в психологии. Индивид, личность, индивидуальность.
    
36. Индивидуально-типологические особенности личности.
    
37. Концепция психосоциальных кризисов Э.Эриксона и ее учет в процессе воспитания и социализации человека.
    
38. Эмоции и их влияние на поведение поведение человека.
    
39. Аффект и его психологическая характеристика.
    
40. Предмет психологии. Основные категории и понятия психологии.
    
41. Темперамент: типология и психологическая характеристика.
    
42. Основные научные концепции и подходы к изучению психических явлений.
    
43. Психические процессы, состояния и свойства личности.
    
44. Внутригрупповое общение, структура межличностных отношений и внутригрупповая дифференциация в преступных группах.
    
45. Стресс: понятие и влияние на поведение личности.
    
46. Мотивы и потребности личности. Теория иерархии потребностей А.Маслоу.
    
47. Сознательное и бессознательное в поведении личности.
    
48. Психоанализ З.Фрейда и проблема бессознательного в поведении человека.
    
49. Характеристика познавательных явлений (ощущения, восприятия, памяти, мышления) и особенности их проявления у работников правоохранительных органов.
    
50. Психология воли и характеристика волевых качеств сотрудников правоохранительных органов.
    
51. Психологические особенности мышления следователя.
    
52. Психологический анализ различных видов правоохранительной деятельности.
    
53. Характер, его развитие в течение жизни и влияние на поведение личности.
    
54. Психология разоблачения маскировок, криминальных инсценировок и ложных алиби.
    
55. Психологические особенности стиля и методов управления персоналом органов правопорядка.
    
56. Психология принятия и исполнения управленческих решений по кадрам в органах правопорядка.
    
57. Понятие социально-психологического климата и его влияние на уровень удовлетворенности работников различными факторами жизнедеятельности органа правопорядка.
    
58. Психология дисциплинарной практики в органах правопорядка.
    
59. Психология требовательности руководителя органа правопорядка.
    
60. Методика контактного взаимодействия в затрудненных условиях общения Л.Филонова.
    

^ ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ) ПО КУРСУ «ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ»

1. Предмет, задачи и структура юридической психологии.
   
2. Методы юридической психологии и их применение в правоохранительной практике.
   
3. Опыт использования психологических знаний в деятельности отечественных и зарубежных правоохранительных органов.
   
4. Психология личности правонарушителя.
   
5. Психология серийного убийцы - маньяка.
   
6. Психология личности несовершеннолетнего преступника.
   
7. Стресс и его учет в правоохранительной деятельности.
   
8. Аффект и его психологическая характеристика.
   
9. Психологический анализ отклоняющегося поведения и влияния на него факторов социализации.
   
10. Психология преступной группы.
    
11. Психологический анализ деятельности следователя.
    
12. Профессионально-психологические требования к личности работника правоохранительных органов.
    
13. Психология профессионального общения работников правоохранительных органов.
    
14. Психология допроса.
    
15. Психология осмотра места происшествия.
    
16. Психология очной ставки.
    
17. Психологические особенности личности потерпевшего.
    
18. Психологические методы в обеспечении личной профессиональной безопасности работников правоохранительных органов.
    
19. Психологические особенности стиля управления персоналом органов правопорядка.
    
20. Психология принятия управленческих решений по кадрам в правоохранительных органах.
    
21. Основные направления формирования благоприятного социально - психологического климата в коллективе работников правоохранительного органа .
    
22. Психология дисциплины работников правоохранительных органов.
    
23. Способности и их развитие у работников правоохранительных органов .
    
24. Ощущения, восприятие, память и учет их закономерностей в правоохранительной практике.
    
25. Особенности профессионального мышления у работников правоохранительных органов.
    
26. Психологические особенности преступных групп несовершеннолетних.
    
27. Мотивы деятельности работников правоохранительных органов.
    
28. Нетрадиционные психологические методы в правоохранительной практике (гипноз, полиграф, графология и др.).
    
29. Методика составления психологического портрета неизвестного преступника.
    
30. Акцентуация характера и их проявление у правонарушителей.
    
31. Современная психология и правоохранительная практика.
    
32. Психологические аспекты социализации и развития личности. Отклонения в развитии личности.
    
33. Криминальная субкультура преступных групп.
    
34. Эмоции и чувства в поведении человека.
    
35. Психология познавательных процессов человека.
    
36. Общая характеристика темперамента человека.
    
37. Понятие личности в психологии. Структура личности.
    
38. Различные виды преступных групп и их психологическая характеристика.
    
39. Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложных алиби.
    
40. Психология воли и основные направления развития волевых качеств.
    

Темы дипломных работ по курсу «юридическая психология»

1. Психологические приемы и технологии в юридической деятельности.
   
2. Приемы разоблачения маскировок и инсценировок преступлений.
   
3. Психовиктимологические особенности поведения потерпевшего.
   
4. Девиантное поведение: психологический и криминологический анализ.
   
5. Жизненные кризисы и их влияние на формирование девиантного поведения.
   
6. Психология взаимодействия преступника и жертвы.
   
7. Тактико-психологические приемы допроса.
   
8. Ведение переговоров в ситуации захвата заложников.
   
9. Криминолого-психологический анализ терроризма.
   
10. Аффект как реакция на виктимное поведение другого лица.
    
11. Криминальная мотивация и источники ее формирования.
    
12. Психодинамические теории и их роль в анализе формирования отклоняющегося поведения.
    
13. Аддиктивность и ее влияние на девиантное поведение.
    
14. Психолого-тактические аспекты проведения оперативно-розыскных мероприятий.
    
15. Правовые и психологические основы обеспечения безопасности участников уголовного процесса.
    
16. Личная профессиональная безопасность в деятельности юриста.
    
17. Актуальные правовые, организационные и психологические аспекты управления правоохранительными органами.
    
18. Психология оперативно-розыскного процесса и сбора сыскных доказательств.
    
19. Личность конфидента в оперативно-розыскной деятельности.
    
20. Профессионально-психологические требования к личности оперативного работника.
    
21. Тактика и психология оперативного внедрения.
    
22. Визуальная диагностика юридически значимого поведения других лиц (психолого-криминалистический подход.)
    
23. Личность серийного убийцы.
    
24. Психолого – криминологический анализ насильственных преступлений.
    
25. Билатеральность уголовно-правовых норм и ее преодоление.
    
26. Стресс – менеджмент в деятельности юристов.
    
27. Психология личности несовершеннолетнего преступника.
    
28. Преступные организации и сообщества.
    
29. Криминальная субкультура: история и современное состояние.
    
30. Неформальные объединения молодежи (эмо, готы, панки и др.) и проблемы их девиантного поведения.
    

^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.


Основная

1. Антонян Ю.М.,Еникеев М.И.,Эминов В.Е. Психология преступника и расследований преступлений - М.:Юрист,1996
   
2. Васильев В.Л. Юридическая психология._СПб.:Питер Ком,1998
   
3. Водолазский Б.Ф. Психология осмотра места происшествия.Учебное пособие.-Омск:Омская ВШ МВД СССР,1979
   
4. Глазырин Ф.В. Судебная психология. Учебное пособие. Свердловск, 1977
   
5. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. Учебник для вузов.-М.:Юрист,1996
   
6. Криминология:Учебник/Под ред.акад.В.Н.Кудрявцева,проф.В.Е.Эминова - М. «Юрист»,1995
   
7. Китов А.И. Психология управления -М.:Академия МВД СССР,1979
   
8. Малкина – Пых И.Г. Психология поведения жертвы. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 1008 с. – (Справочник практического психолога)
   
9. Папкин А.И., Папкин И.А. Юридическая психология. Учебное пособие. Домодедово: ВИПК МВД РФ, 2006
   
10. Папкин А.И. Юридическая психология. Учебное пособие. – М.: Изд. РУДН, 2007
    
11. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М.:Ось-89, 2001
    
12. Психология.Педагогика.Этика:Учебник для вузов /Под ред.проф. Ю.В.Наумкина.-М.:Закон и право,ЮНИТИ,1999
    
13. Практическая психология.Учебник / Под ред.проф.М.К.Тутушкиной.-СПб.:Изд-во «Дидактика Плюс»,1998
    
14. Прикладная юридическая психология. Учебное пособие для вузов / Под. ред. проф. А.М.Столяренко. М., ЮНИТИ-ДАНА, 2001
    
15. Ратинов А.Р.Судебная психология для следователей.-М.:ВШ МООП СССР,1967
    
16. Романов В.В. Юридическая психология. Учебник для вузов. М., Юристъ, 2002
    
17. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология. М., Изд-во МГУ, 1998
    
18. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности правоохранительных органов. М., Право и Закон, 1996
    
19. Энциклопедия юридической психологии. Под общ. ред. проф. А.М.Столяренко М., ЮНИТИ-ДАНА, Закон и Право, 2003
    
20. Юридическая психология. Хрестоматия / Сост. В.В.Романов, Е.В.Романова. М., Юристъ, 2000
    
21. Юридическая психология. Тезисы докладов к VII съезду Общества психологов СССР. - М.: 1989.
    
22. Яковлев А.М. Преступность и социальная психология. - М.: “Юридическая литература”, 1971.
    

Дополнительная

1. Андреев Н.В. Тренинги по переговорной деятельности. Часть 1 (для обучаемых). - М.:Академия МВД РФ,1996. - 71 с.
   
2. Богданович В.И. Психокоррекция в повседневной жизни.- СПб.: «Респекс», 1994.- 432 с.
   
3. Выготский Л.С. Проблемы возрастной периодизации детского развития.,ж. «Вопросы психологии»,1972,N2
   
4. Гриндер Д.,Бэндлер Р.,Структура магии: Пер.с англ.М.:Каас,1995
   
5. Джемс У. Психология-М.:1922
   
6. .Готвальд Ф.Т.,Ховальд В. Помоги себе сам. Медитация:Пер.с нем.- М.:СП «Интерэксперт»,1992. - 174 с.
   
7. Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. - М.: А.П.О.,1993.
   
8. Лекрон Л. Добрая сила (Самогипноз): Пер.с англ. - М.: Изд-во «Писатель», 1993. - 207 с.
   
9. Леонова А.Б.,Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1993. - 123 с.
   
10. Папкин А.И., Кузнецов Д.Ю. Психологические пути и методы преодоления негативных эмоциональных состояний, возникающих у сотрудников органов внутренних дел в опасных ситуациях профессиональной деятельности: Учебное пособие. – Домодедово: ВИПК МВД России, 2009
    
11. Практическая психология. Учебник /Под. ред. проф. М.К.Тутышкиной – СПб: изд-во «Дидактика Плюс», 1998
    
12. Рабочая книга практического психолога: Технология эффективной профессиональной деятельности (пособие для специалистов, работающих с персоналом). – М.: Изд. дом «Красная площадь», 1996
    
13. Столяренко Л.Д. Основы психологии : Ростов-на-Дону,изд-во «Феникс»,1997
    
14. Столяренко А.М. Психологические приемы в работе юриста: Практ. пособие. – М.: Юрайт, 2000
    
15. Теплов Б.М. Психология - М.:ОГИЗ Госполитиздат,1946
    
16. Тыщенко П.П. Тактика и психологические основы допроса (опроса).Учебное пособие. Домодедово:ВИПК МВД РФ,1998
    
17. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни.Изд-е 4-ое -М.:1926
    
18. Филонов Л.Б. Психологическое изучение личности обвиняемого. Учебное пособие.-М.:Академия МВД СССР,1983
    

Литература, рекомендуемая для подготовки контрольных работ (рефератов)

1. Бассин Ф.В. Проблема бессознательного ж.Знание-сила,1982,N 10
   
2. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: РИЦ «Социальное здоровье России», 1994
   
3. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников - СПб.:тип.»Энергия»,1902
   
4. Борисова С.Е. Профессиональная деформация сотрудников милиции и ее личностные детерминанты.Авт.дисс.на соиск.уч.степ.канд.психол.н. -М.:Академия управления МВД России,1998
   
5. Быков В.М. Криминалистическая характеристика преступных групп-Ташкент:ВШ МВД СССР,1986
   
6. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.:"Наука",1983. - 368 с.
   
7. Китаев – Смык Л.А. Стресс войны: Фронтовые наблюдения врача-психолога. – М.: Министерство культуры РФ, 2001
   
8. .Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел (справочное пособие). Под ред.Бовина Б.Г.,Мягких Н.И.,Сафронова А.Д._М.:МВД РФ,1997
   
9. Папкин А.И. Совершенствование социально-психологического климата в подразделениях и службах органов внутренних дел.-Домодедово:РИПК МВД РФ,1998
   
10. Папкин А.И. Личная профессиональная безопасность сотрудников органов внутренних дел..-Домодедово.: ВИПК МВД РФ, 2006
    
11. Таланов В.Л., Малкина-Пых И.Г. Справочник практического психолога. – СПб: Сова, М.: ЭКСМО, 2002