Geum.ru

Программа элективного курса 9 класс «личность в истории. Пётр i» (формирование личностных качеств)

Вид материалаПрограмма

Содержание


Учебно-тематический план курса
Содержание программы курса
Система контроля
Список литературы
Подобный материал:


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

9 КЛАСС





«ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ. ПЁТР I»

(ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ)


СОСТАВИТЕЛЬ:

УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ

СОШ № 4 г. КОЛПАШЕВА

ЛЕОНОВА О. А.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ. ПЁТР I»

(ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ)


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа курса «Личность в истории. Пётр I» (Формирование личностных качеств) предназначена для изучения истории в 9 классе и рассчитана на 17 часов. Данный курс направлен на то, чтобы заинтересовать учащихся историей своей страны, пробудить интерес к проблеме личности в истории на примере колоритной, сложной и противоречивой фигуры Петра I, расширить кругозор учащихся. Настоящий курс предполагает последующую профильную ориентацию – выбор одного из направлений гуманитарного цикла, предлагаемых образовательным учреждением. Выбор материала определяется его яркостью, близостью и понятностью для каждого обучающегося, каждого россиянина.


Цель данной программы

Создание целостного представления о процессе формирования личностных качеств Петра I и их роли в преобразованиях в России в XVII – первой четверти XVIII века.


Задачи:
  • прививать интерес к изучению истории своей страны;
  • ознакомить с основными событиями XVII века, повлиявшими на формирование и становление личности Петра I;
  • выявить влияние личностных качеств Петра I на процессы, связанные с преобразованиями в России в XVII – первой четверти XVIII века;
  • развивать навыки самостоятельного поиска и анализа необходимого материала.


Формы проведения занятий:
  • лекции и семинары с элементами дискуссий;
  • самостоятельное выполнение отдельных заданий, связанных с обработкой литературных источников.


Режим занятий:

1 час в неделю в течение первого полугодия.


Ожидаемый результат

В результате изучения данного курса учащийся приобретает представления:
  • о процессе формирования и становления личности Петра I;
  • о роли личностных качеств Петра I в преобразованиях в России в XVII – первой четверти XVIII века;

и умеет:
  • подбирать и анализировать необходимый материал;
  • использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

«ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ. ПЁТР I»

(ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ)


№ п/п
Тема
Количество

часов
Форма занятий

Теоретические
Практические

1.
Система воспитания и обучения царских детей в России до XVII века
2
2
0

2.
Пётр I: отрочество и юность. Зарождение личности
4
3
1

3.
Становление личности Петра I
4
2
2

4.
Пётр I: влияние личностных качеств на отношения в семье
3
2
1

5.
Роль личностных качеств Петра Великого в преобразованиях в России в XVII – первой четверти XVIII века
4
2
2

Итого:
17
11
6


^ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ КУРСА

«ЛИЧНОСТЬ В ИСТОРИИ. ПЁТР I»

(ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ)

  1. Система воспитания и обучения царских детей в России до XVII века – 2 часа.

Жизнь по «Домострою».

Как воспитывался и что должен был знать и уметь русский царь.

  1. Пётр I: отрочество и юность. Зарождение личности – 4 часа.

Родители Петра I и их отношение к сыну.

Воспитание и обучение Петра I.

Потрясения детства.

Детские пристрастия Петра Великого.

  1. Становление личности Петра I – 4 часа.

Поездка в Архангельск.

Азовские походы.

Поездка за границу в составе Великого посольства в 1696 – 1697 гг.

Влияние потрясений детства на личность Петра I.

  1. Пётр I: влияние личностных качеств на отношения в семье – 3 часа.

Первая семья Петра I. Причины несложившихся отношений.

Второй брак Петра Великого. Исправление прежних ошибок.

Сын Петра I. Трагедия семейства.

  1. Роль личностных качеств Петра Великого в преобразованиях в России в XVII – первой четверти XVIII века – 4 часа.

Пётр I и русский народ. Предельный рационализм, практицизм.

Решение Петром I проблемы недостатка образованных людей в России.

Изменение положения русской женщины в обществе.


^ СИСТЕМА КОНТРОЛЯ


№ п/п
Тема
Количество часов
Форма контроля

1.
Система воспитания и обучения царских детей в России до XVII века
2
Контрольная работа

2.
Пётр I: отрочество и юность. Зарождение личности
4
Сочинение

3.
Становление личности Петра I
4
Зачёт

4.
Пётр I: влияние личностных качеств на отношения в семье
3
Сочинение

5.
Роль личностных качеств Петра Великого в преобразованиях в России в XVII – первой четверти XVIII века
4
Зачёт


^ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Боханов А.Н. Самодержавие. М.: Русское слово, 2002.
  2. Волков Н.Е. Двор русских императоров в его прошлом и настоящем: В 4 ч. / Гос. публ. ист. б-ка России. – М., 2003.
  3. Воскобойников В. Жизнь замечательных детей // Путеводная звезда. Школьное чтение. – М.: «Московская правда», 2003. – № 9.
  4. Голубева Т. Царские династии. – М.: «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС», 2002.
  5. Калинов В. Российский флот. – М.: Белый город, 2002. – (История России.)
  6. Крутогоров Ю. Пётр I. – М.: Белый город, 2001. – (История России.)
  7. Орлова Н. Северная столица. Основание Петербурга. – М.: Белый город, 2001. – (История России.)
  8. Подыма К. Юности честное зерцало // Народное образование. Исторический альманах. – М.: «Народное образование», 2000. – №10.
  9. Пчелов Е. Что должен был знать и уметь русский царь // Народное образование. Исторический альманах. – М.: «Народное образование», 2000. – № 10.
  10. Русева Л. России верные сыны. – М.: Русское слово, 2006.
  11. Рыжов К. В. 100 великих россиян. – М.: Вече, 2001.
  12. Я познаю мир. История России: Энциклопедия для детей. – М.: «Астрель», АСТ, 2000.