Geum.ru

Языковая личность

Вид материалаЛекция
Подобный материал:
Лекция. ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ

Интерес к личности нашел свое отражение в трудах исследователей, работающих в разных отраслях знания: философии, психологии, социологии, лингвистики и т.д. Антропологическая лингвистика последних лет опирается на психологию человека, которая учитывается и в исследовательской практике, и в теоретическом моделировании. Расширение фактографической базы исследования связано с изучением языковой личности, учение о которой приобретает в последнее время все большую популярность среди исследователей (см. Г.И. Богин, Ю.Н. Караулов, Е.В. Сидоров, С.А. Сухих, А.А. Пушкин, М.Н. Панова и многие другие).

Сам термин «языковая личность» был введен в повседневный научный лексикон Ю.Н. Карауловым, хотя автором термина многие считают Г.И. Богина, который представил и обосновал данное понятие в докторской диссертации 1984 г. «Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов». Несмотря на огромный интерес к данному термину, до сих пор не существует единой, принятой и признанной всеми его трактовки. Разброс при этом – от субъекта, индивида, автора текста, носителя языка и даже просто информанта (пассивного или активного) до языковой картины мира и знаний о мире, знаний языка и знаний о языке, вплоть до языкового сознания, (национального) самосознания, менталитета народа.

Ю.Н.Караулов пишет в предисловии к монографии «Язык и личность» (М., 1989): «Под языковой личностью я понимаю совокупность способностей и характеристик человека, обусловливающих создание и восприятие им речевых произведений (текстов), которые различаются а) степенью структурно-языковой сложности, б) глубиной и точностью отражения действительности; в) определённой целевой направленностью (С.3)….Структура языковой личности представляется состоящей из трёх уровней: 1) вербально-семантического, предполагающего для носителя нормальное владение естественным языком, а для исследователя – традиционное описание формальных средств выражения определённых значений; 2) когнитивного, единицами которого являются понятия, идеи, концепты, складывающиеся у каждой языковой индивидуальности в более или менее упорядоченную, более или менее систематизированную «картину мира», отражающую иерархию ценностей. Когнитивный уровень устройства языковой личности и ее анализа предполагает расширение значения и переход к знаниям, а значит, охватывает интеллектуальную сферу личности, давая исследователю выход через язык, через процессы говорения и понимания – к знанию, сознанию, процессам познания человека; 3) прагматического, заключающего цели, мотивы, интересы, установки и интенциональности. Этот уровень обеспечивает в анализе языковой личности закономерный переход от оценок её речевой деятельности к осмыслению реальной деятельности в мире» (С.5).

Один из путей исследования – описание дискурса – суммы высказываний, отражающих уровень организации человека как языковой личности. Особенности психики, характерные для какой-либо национально-культурной общности, накладывают отпечаток на речевое поведение индивидов. Под чертами национального характера понимаются обобщённые социо-поведенческие характеристики этнического социума в отличие от национальных черт, которые можно выделить из характера индивида как присущие нации (Э.Х.Панеш. Этническая психология и межнациональные отношения. СПб, 1996. – С.7). Национально-культурная специфика речевого поведения складывается из системы факторов, обусловливающих отличия в организации, функциях и способе опосредования процессов общения, характерных для данной культурно-национальной общности (языкового коллектива). К этим факторам А.А.Леонтьев относит:
  • факторы, связанные с культурной традицией (разрешённые и запрещённые разновидности общения, стереотипные ситуации, традиции, ролевые и социально-символические особенности общения, организация текста);
  • факторы, связанные с социальной ситуацией и социальными функциями общения (функциональные «подъязыки», функциональные стили, этикет);
  • этнопсихологические факторы;
  • факторы денотации (система традиционных образов, сравнений, символических употреблений денотатов, кинесические средства);
  • факторы, определяемые спецификой языка данной общности (система стереотипов, структура текстов, психолингвистическая организация речи).

(Национально-культурная специфика речевого поведения. Отв. ред. А.А.Леонтьев. М, 1977).

В.В. Красных предлагает разграничивать следующие понятия, связанные с личностью:
  • «человек говорящий» – личность, одним из видов деятельности которой является речевая деятельность (охватывающая как процесс порождения, так и процесс восприятия речевых произведений);
  • языковая личность – личность, проявляющая себя в речевой деятельности, обладающая определенной совокупностью знаний и представлений;
  • речевая личность – личность, реализующая себя в коммуникации, выбирающая и осуществляющая ту или иную стратегию и тактику общения, выбирающая и использующая тот или иной репертуар средств (как собственно лингвистических, так и экстралингвистических);
  • коммуникативная личность – конкретный участник конкретного коммуникативного акта, реально действующий в реальной коммуникации.

Данная система «личностных» феноменов, по мнению В.В. Красных, непосредственно соотносится с системой «языковых» феноменов А.А. Леонтьева

Системы понятий:

а) предложенная А.А. Леонтьевым

б) предложенная В.В. Красных






Подобное разграничение возможно исключительно в целях теоретического осмысления, поскольку очевидно, что каждый человек, как «человек говорящий», в каждый момент своей речевой деятельности выступает одновременно в трех ипостасях: как языковая личность, речевая личность и коммуникативная личность.

Языковая личность связана с когнитивными феноменами, актуализирующимися и проявляющимися в процессе коммуникации, и человек говорящий, рассматриваемый в первую очередь как языковая личность, является носителем определенных знаний и представлений.


Литература:

1. Горелов И.Н., Седов К.Ф. Основы психолингвистики.

2. Караулов Ю.Н. Активная грамматика и ассоциативно-вербальная сеть. – М.: ИРЯ РАН, 1999. – 180с. С.119-151

Красных В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М., 2001.