Д. Б. Эльконин Избранные психологические труды

Вид материала

Документы

Содержание Список основных научных трудов Д. Б. Эльконина

Подобный материал:

• Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте, 217.77kb.
• А. Н. Леонтьев Избранные психологические произведения, 6448.08kb.
• А. Н. Леонтьев Избранные психологические произведения, 6931kb.
• Отечества избранные психологические труды в 70-ти томах, 4620.69kb.
• Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: в 2 т. М: Педагогика,2000. Ананьев, 102.79kb.
• И. И. Ш м альгаузен избранные труды организм как целое в и ндивидуальном и и сторическом, 7370.54kb.
• Литература Особенности типологического подхода и метода исследования личности, 2747.84kb.
• Д. Б. Эльконин сочетал в себе талант ученого, умеющего глубоко анализировать фундаментальные, 82.82kb.
• Г. П. Щедровицкий «Избранные труды» в 4-х, 5709.72kb.
• Программа обновление гуманитарного образования в россии б. Д. Эльконин, 2246.93kb.

^

Список основных научных трудов Д. Б. Эльконина

В настоящий список вошли изданные монографии, учебники, главы из научных книг Д. Б. Эльконина, его статьи, доклады, а также некоторые рукописные материалы из личного архива автора.

Опубликованные работы даны в хронологической последовательности по году первого издания, внутри года — в алфавитном порядке, за исключением книг под редакцией Д. Б. Эльконина, которые помещены в конце соответствующего года.

По тому же принципу в конце списка приведены работы Д. Б. Эльконина, опубликованные за рубежом.

1. Локальное действие постоянного электрического тока на спинномозговую инервацию мышц//Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. М.; Л., 1929.
   
2. Опыт включения детей в произвольный труд//Дети у станка. М.; Л., 1931.
   
3. Учение об условных рефлексах. М.; Л., 1931.
   
4. Развитие коллективов у детей//Учебник педологии для техникумов. Часть 11. М.; Л., 1932.
   
5. Букварь: Учебник русского языка для мансийской начальной школы. Л., 1938.
   
6. Методические указания к букварю и учебнику русского языка для II класса мансийской и хантыйской начальной школы. Л., 1939.
   
7. Картинки для бесед-уроков на русском языке. Л., 1940. (Совместно с П. Н. Жу-левым.)
   
8. Устная и письменная речь школьников (рукопись), 1940.
   
9. Первая книга по русскому языку для школ народов Крайнего Севера. Л., 1946.
   

10. Методические указания к первой книге по русскому языку для школ народов Крайнего Севера. Л., 1946.
    
11. Развитие конструктивной деятельности дошкольников (рукопись), 1946.
    
12. Психологические вопросы игры дошкольника//Дошкольное воспитание. 1947. № 11.
    
13. Психологические вопросы дошкольной игры//Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. М., 1948.
    
14. Игра и психическое развитие ребенка-дошкольника//Труды Всероссийской конференции по дошкольному воспитанию. M., L949.
    
15. Творческие игры дошкольника//Семья и школа. 1949. № И.
    

16. Русский язык: Учебное пособие для II класса школ народов Крайнего Севера. М.; Л., 1950.

538

17. Мышление младшего школьника//Очерки психологии детей. М., 1951.
    
18. Некоторые проблемы высшей нервной деятельности и детская психология// Советская педагогика. 1951. № 11.
    
19. Психологические вопросы огневой подготовки. М., 1951.
    
20. Психологические основы овладения приемами стрельбы//Военно-педагогичес-кий сборник. 1952. № 11.
    

21. Особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем у детей дошкольного возраста//Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 64.
    
22. Вопросы развития психики детей дошкольного возраста/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина//Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 64.
    

23. Психическое развитие ребенка от рождения до поступления в школу// Психология. М., 1956.
    
24. Общая характеристика психического развития детей//Психология. М., 1956. (Совместно с А. В. Запорожцем.)
    
25. Психическое развитие школьников//Психология. М., 1956. (Совместно с Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной.)
    
26. Совещание по психологии личности//Вопр. психологии, 1956. № 1.
    
27. Некоторые вопросы психологии усвоения грамоты//Вопр. психологии. 1956. № 5.
    
28. Творческие ролевые игры детей дошкольного возраста. М., 1957.
    
29. Формирование умственного действия звукового анализа слов у детей дошкольного возраста//Доклады АПН РСФСР. 1957. № 1.
    
30. Проблема установки, ее теория и факты//Вопр. психологии. 1957. № 3.
    

31. Предисловие//Психологические вопросы игры и обучения в дошкольном возрасте. М., 1957.
    
32. Психологические вопросы игры и обучения в дошкольном возрасте/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1957.
    
33. Воспитательное значение сюжетной ролевой игры//Дошкольное воспитание. 1958. № 1.
    
34. Развитие речи в дошкольном возрасте. М., 1958.
    
35. Реформа школы и задачи психологии. (Совместно с А. Н. Леонтьевым, П. Я. Гальпериным.)//Вопр. психологии. 1959. № 1.
    
36. Формирование умственного действия словоизменения и его значение для обучения грамоте//Доклады АПН РСФСР. 1959. № 3.
    
37. Ступени формирования действия начального чтения: Тезисы докладов на 1-м съезде Общества психологов. М., 1959.
    
38. Концепция формирования умственных действий и ее критика Ю. А. Самари-ным//Вопр. психологии. 1958. № 6.
    
39. Формирование действия слогового чтения//Доклады АПН РСФСР. 1959. № 4.
    
40. Некоторые итоги изучения психического развития детей дошкольного воз-раста//Психологическая наука в СССР. Т. 2. М., 1960.
    
41. Детская психология. М., 1960.
    
42. Психологию на службу коммунистическому воспитанию//Вопр. психологии. 1960. № 4.
    

43. Опыт психологического исследования в экспериментальном классе//Вопр. психологии. 1960. № 5.
    
44. Психологические вопросы формирования учебной деятельности в младшем школьном возрасте//Вопросы психологии обучения и воспитания. Киев, 1961.
    
45. Букварь (экспериментальный). М., 1961.
    
46. Психологическое исследование усвоения знаний в начальной школе//Со-ветская педагогика. 1961. № 9.
    
47. Экспериментальный анализ начального обучения чтению//Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников. М., 1962.
    
48. Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников/Под ред. Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова. М., 1962.
    
49. О теории начального обучения//Народное образование. 1963. № 4.
    
50. Некоторые психологические проблемы построения учебных программ. (Сов-
    

539

местно с В. В. Давыдовым.)//Тезисы докладов 2-го съезда Общества психологов. М., 1963. Вып. 5.

51. Проблемы формирования знаний и умений у школьников и новые методы обучения в школе. (Совместно с А. В. Запорожцем, П. Я. Гальпериным.)//Вопр. психологии. 1963. № 5.
    
52. К вопросу о формировании фонематического восприятия у детей дошкольного возраста. (Совместно с Л. Е. Журовой.)//Сенсорное воспитание. М., 1963.
    
53. Проблемы психологии детской игры//Дошкольное воспитание. 1964. № 4.
    
54. Предисловие//(Совместно с А. В. Запорожцем.) Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
    
55. Развитие речи//Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.
    

56. Развитие мышления (Совместно с А. В. Запорожцем, В. П. Зинченко.)// Психология детей дошкольного возраста. М., 1964.

57. Психология детей дошкольного возраста/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эль- конина. М., 1964.

58. Некоторые психологические особенности личности подростка (Совместно с Т. В. Драгуновой.)//Советская педагогика. 1965. № 12.
    
59. Предисловие (Совместно с А. В. Запорожцем.)//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
    
60. Психология игры в дошкольном возрасте//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
    
61. Развитие личности ребенка-дошкольника//Психология личности и деятельности дошкольника. М., 1965.
    
62. Психология личности и деятельности дошкольника/Под ред. А. В. Запорожца, Д. Б. Эльконина. М„ 1965.
    

63. Основные вопросы теории детской игры//Психология и педагогика игры дошкольника. М., 1966.
    
64. Интеллектуальные возможности младших школьников н содержание обуче-ния//Возрастные возможности усвоения знаний. М., 1966.
    
65. Возрастные возможности усвоения знаний/Под ред. В. В. Давыдова. М., 1966.
    
66. Символика и ее функция в игре//Дошкольное воспитание. 1966. № 3.
    
67. К вопросу о методологии и методике изучения психического развития детей// XVIII Международный конгресс психологии: Симпозиум 29. М., 1966.
    
68. Проблема обучения и развития в трудах Л. С. Выготского//Вопр. психологии. 1966. № 6.
    

69. Проблема, метод и организация исследования//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
    
70. Учебная деятельность: место учебной деятельности в жизни подростков-пятиклассников//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
    
71. Взрослость, ее содержание и формы проявления у младших подростков. (Совместно с Т. В. Драгуновой.)//Возрастные особенности младших подростков. М., 1967.
    
72. Возрастные особенности младших подростков/Под ред. Д. Б. Эльконина. М., 1967.
    
73. К анализу теории Ж. Пиаже о развитии детского мышления. (Совместно с П. Я. Гальпериным.)//Дж. Флейвелл. Генетическая психология Ж. Пиаже. М., 1967.
    
74. Проблема периодизации психического развития: Тезисы Всесоюзного съезда психологов. М., 1968. Т. 1.
    
75. Проблема акселерации психического развития детей: Труды VIII конференции по морфологии и физиологии. М., 1969.
    
76. Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте: Материалы симпозиума: Особенности подросткового возраста//1Х научная конференция по возрастной морфологии, физиологии и биохимии. М., 1969.
    
77. Связь обучения и психического развития//Экспериментальные исследования по проблеме перестройки начального обучения. Тбилиси, 1969.
    
78. Вопросы психического развития. (Совместно с М. И. Лисиной.)//Вопросы
    

540

детской и педагогической психологии на XVIII Международном психологическом конгрессе. М., 1969.

79. Букварь (экспериментальный). Ч. 1. М., 1969.
    
80. Психологические условия развивающего обучения//Обучение и развитие. Киев, 1970.
    
81. О психологических механизмах преодоления центрации: Материалы IV съезда психологов СССР. (Совместно с В. А. Недоспасовой.) Тбилиси, 1971.
    

82. К вопросу о переходных периодах в психическом развитии: Материалы IV съезда психологов СССР. Тбилиси, 1971.
    
83. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопр. психологии. 1971. № 4.
    

84. Психологические проблемы в связи с обучением по новым программам: Объединенная сессия АПН и АМН СССР. М., 1971.

85. Психологические проблемы в связи с обучением по новым программам// Вестник АМН СССР. 1971. № 4.
    
86. Букварь (экспериментальный). Ч. 2. М., 1972.
    
87. Еще о психологических механизмах первоначального обучения чтению// Советская педагогика. 1973. № 1.
    
88. Об экспериментальном букваре//Начальная школа. 1973. № 4.
    
89. Повышение качества работы сельской школы и задачи психологии//Вопр. психологии. 1974. № 1.
    
90. Психологический анализ некоторых трудностей при усвоении новых программ: Материалы симпозиума психологов. Ч. 1. Тбилиси, 1974.
    
91. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
    

92. К проблеме контроля возрастной динамики психического развития//0 диагностике психического развития. Таллинн, 1974.

93. Психология дошкольной игры//Психологические основы воспитания и обучения в дошкольном возрасте. М., 1975.
    
94. Как учить детей читать. М., 1976.
    
95. Игра: ее место и роль в жизни и развитии детей//Дошкольное воспитание. 1976. № 5.
    
96. Психологические механизмы преодоления центрации в мышлении детей: Тезисы советских психологов к XXI Международному конгрессу. М., 1976.
    
97. Вклад Л. С. Выготского в разработку психологии игры//Вопр. психологии. 1976. № 6.
    
98. О формировании предметных действий у детей: Тезисы докладов V Всесоюзного съезда психологов. М., 1977.
    
99. Актуальные вопросы исследования периодизации психического развития де-тей//Проблемы периодизации психики в онтогенезе. М., 1976.
    

100. Психология игры. М., 1978.

101. Достижения и проблемы дальнейшего развития детской психологии в СССР//Вопр. психологии. 1978. № 1.
     
102. Заметки о развитии предметных действий в раннем детстве//Вестник МГУ. Сер. 14, 1978. № 3.
     
103. Основные вопросы современной психологии детей в школьном возрасте// Проблемы общей, возрастной и педагогической психологии. М., 1979.
     
104. Насущные вопросы психологии игры в дошкольном возрасте//Игра и ее роль в развитии ребенка дошкольного возраста. М., 1979.
     
105. Вклад ранних исследований А. Н. Леонтьева в развитие теории деятельности//Вестник МГУ. Сер. 14, 1979. № 4.
     
106. Право детей на счастливое детство и пути развития психологических знаний//Вопр. психологии. 1979. № 5.
     
107. Психолого-педагогическая диагностика: проблемы и задачи//Психодиагностика и школа. Таллин, 1980.
     

108. Некоторые вопросы диагностики психического развития//Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития. М., 1981.

109. Л. С. Выготский сегодня//Научное творчество Л. С. Выготского и современная психология. М., 1981.

541

110. Проблемы детской психологии в трудах А. Н. Леонтьева//А. Н. Леонтьев и современная психология. М., 1983.
     
111. Воспоминания о соратнике и друге. Там же.
     
112. Проблемы прогноза и коррекции в диагностике психического развития: Тезисы научных сообщений к VI съезду психологов. Ч. II. М., 1983.
     
113. Размышления над проектом//Коммунист. 1984. № 3.
     
114. Послесловие и комментарии к IV тому Собр. соч. Л. С. Выготского. М., 1984.
     
115. Письма начинающей учительницы. (Рукопись.)
     
116. Букварь (для шестилеток). (Рукопись.)
     

542