Введение
| Вид материала | Доклад |
- Джон Р. Хикс. "Стоимость и капитал", 4314.44kb.
- Введение глава психологизм как особенность характерологии в рассказах Всеволода Иванова, 12.47kb.
- Лабунец Ольга Юрьевна мытищи 2009 г. Оглавление Введение 3 Использование видеофильмов, 263.17kb.
- Анализ и планирование трудовых показателей Аудит и контроллинг персонала Введение, 12.45kb.
- Программа курса. План семинарских занятий Методические рекомендации Новосибирск 1999, 340.75kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Введение в спецфилологию:, 83.08kb.
- 1. Целеполагание в процессе менеджмента Введение, 49.78kb.
- Пояснительная записка. Особенностью курса «Введение в языкознание» является высокая, 305.75kb.
- Курносов Владимир Анатольевич Волжск 2007 Оглавление Введение 3-5 Глава I. Юродство, 355.39kb.
- Целевые программы и непрограммная деятельность Распределение расходов по целям, задачам, 396.48kb.
^ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО И ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССОВ.
В соответствии с действующим законодательством, все образовательные учреждения в 2010 году прошли процедуру лицензирования.
Улучшение материальной базы требует дополнительных источников финансирования, привлечение внебюджетных средств. На сегодняшний день не получило развития создание Попечительских, общественных советов муниципальных образовательных учреждений.
Вместе с тем, администрации муниципальных образовательных учреждений, исходя из возможностей, продолжают работать над совершенствованием материальной базы: приобретается технологическое оборудование пищеблоков, детская мебель, водонагреватели и другое. Ежегодно качественно проводятся текущие ремонты, образовательные учреждения готовы к новому учебному году. Реализуется программа комплексной безопасности образовательных учреждений. Во всех учреждениях установлена пожарная сигнализация, в 2011 году проведена противопожарная обработка чердачных помещений в 2 учреждениях, установлены «тревожные кнопки» в 4 учреждениях с круглосуточным пребыванием детей, установлено видеонаблюдение в детском доме. Всего на мероприятия комплексной безопасности израсходовано 706 тыс. рублей. Не соответствует требованиям современного законодательства информационно-техническое оснащение детских садов.
^ Кадровое обеспечение
В дошкольных образовательных учреждениях трудятся 288 человек, в том числе 108 педагогов. Из них имеют высшее образование -29%, среднее профессиональное -71%. Имеют квалификационные категории – 77% воспитателей, в том числе высшую – 22%, первую – 33%, вторую – 22 %.
В образовательных учреждениях общего и дополнительного образования работает 265 педагогов, что на 13 меньше, чем в прошлом году. Имеют высшее образование -74%, среднее профессиональное -25,3 %. Имеют квалификационные категории 81,9 % работников, в том числе высшую 25,3%, первую 45,3 %, вторую 11,3 % (Приложение 5).
Общее количество учителей, имеющих квалификационные категории, возросло за последние 5 лет на 10,7 %, количество педагогов с высшей квалификационной категорией – на 15,3 % .
Педагогический стаж более 25 лет имеют 39,3 %), из них 41(15,5 %) - пенсионеры, до 5 лет- 29 педагогов (10,9 %). Средний возраст педагогических работников района составляет 43 года.
Награждены за высокие результаты обучения и воспитания государственными наградами 3 педагога. Попова Любовь Дмитриевна (МОУ «Чушевицкая средняя общеобразовательная школа») и Игнатьевская Татьяна Николаевна («Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа») имеют почетное звание «Заслуженный учитель школ РФ».
Награждены нагрудным знаком:
Почетный работник общего образования – 39,
Отличник народного просвещения – 20,
Почетной грамотой Министерства образования – 35.
В соответствии с Федеральным законом "Об образовании" (ст. 28, 32) образовательные учреждения используют учебники, утвержденные Министерством образования и науки РФ из федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе.
В целях реализации поручения Губернатора области от 22 марта 2010 года № 24-ПОР о мерах по 100% обеспечению школьников области бесплатными учебниками и в связи с переходом на новые федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования образовательные учреждения Верховажского муниципального района обеспечены бесплатными учебникам федеральных перечней 2010-2011 года. Школьные библиотеки образовательных учреждений пополнились 10612 экземплярами учебников на сумму 2 116 695,29 руб. Процент обновления фонда учебников в районе составил 73,1 %.
В 2010-2011 учебном году большинство общеобразовательных учреждений района работали по базисному учебному плану 1998 года. По новому региональному базисному учебному плану 2005 года работали 4 учреждения Верховажская, Чушевицкая, Морозовская средние, Верховажская начальная школы. Программы предпрофильной подготовки и профильного обучения реализуют все основные и средние школы. Все школы участвуют в апробации комплексного курса «Основы религиозных культур и светской этики» (4-5 классы), используя учебный модуль «Основы православной культуры». Специальные коррекционные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья реализуют Верховажская, Чушевицкая средние, Верховажская начальная школы.
Необходимой составляющей современного образования является овладение учителями и учениками современными информационными технологиями и ресурсами. Все общеобразовательные учреждения района оснащены компьютерной и цифровой техникой. Численность учащихся, приходящихся на 1 компьютер, составляет порядка 10 человек. В прошлом учебном году на приобретение компьютерной и цифровой техники израсходовано 857 тыс. рублей в рамках ПНПО и 50 тыс. руб. из внебюджетных источников. Все общеобразовательные учреждения имеют доступ к сети Интернет и школьные сайты. Сейчас нам предстоит подключить к сети Интернет дошкольные образовательные учреждения и учреждения дополнительного образования. С первого сентября 2011г будет функционировать сайт Управления образования Верховажского муниципального района. Прошли обучение в области ИКТ и активно используют электронные образовательные ресурсы 65,7% педагогов. Этот показатель нам предстоит довести до 100%. Предмет «Информатика» изучают 354 школьника, организовано 30 факультативов, в которых занимаются 406 детей. В прошедшем учебном году, в школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников по информатике приняли участие 23 человека.
Понимая, что в условиях модернизации современного образования информационные и коммуникационные технологии играют очень важную роль, как в повышении педагогического мастерства педагогов, так и качества обучения и воспитания школьников, нам всем предстоит совершенствовать навыки использования ИКТ, активно участвовать в жизни педагогического Интернет – сообщества.
Питание детей - один из приоритетов в решении социальных проблем. В соответствии с п.5 ст. 51 Закона РФ "Об образовании", во всех образовательных учреждениях созданы необходимые условия для организации питания обучающихся воспитанников: в 29 образовательных учреждениях работают стационарные столовые, в 1- буфет-раздаточная, Учащиеся МОУ «Верховажская начальная общеобразовательная школа» получают питание на базе столовой МОУ «Верховажская средняя общеобразовательная школа»
Питание учащихся осуществлялось за счет средств областного бюджета в размере 25 руб. в день. Охват учащихся школ горячим питанием составляет 100%.
^ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Дошкольное образование
Современная система дошкольного образования характеризуется расширением спектра применяемых вариативных программ и педагогических технологий, развитием инновационных подходов к осуществлению педагогической деятельности в разных ее формах.
В образовательных учреждениях района реализуются комплексные программы:
- «Радуга» - 4 МОУ, 15 групп;
- «Детство» - 10 МОУ, 23 группы;
- под ред. М.А.Васильевой 8 МОУ, 8 групп.
Уровень усвоения программ(%)
| Уровень \ год | 2009 | 2010 | 2011 |
| Высокий | 18 | 18 | 13 |
| Средний | 69,5 | 73 | 82 |
| Низкий | 11,5 | 9 | 5 |
Одним из критериев достижения качества дошкольного образования является наличие у каждого ребенка возможностей для обучения в начальной школе.
^ Готовность к школьному обучению
| Уровень \ год | 2009 | 2010 | 2011 |
| Высокий | 27 | 31 | 20 |
| Средний | 62 | 60 | 73 |
| Низкий | 11 | 9 | 7 |
Результаты уровня школьной зрелости на протяжении последних лет стабильны, снижается количество детей с низким уровнем, но также идет снижение и количества детей, имеющих высокий уровень, значит работа с одаренными, сильными детьми не эффективна.
Муниципальные дошкольные образовательные учреждения уделяют большое внимание реализации программ дополнительных образовательных услуг в соответствии с запросами родителей и воспитанников, которые включают подгрупповые занятия с детьми в кружках, секциях, студиях по обучению танцам, рисованию, элементам грамоты и другое. Все они бесплатные.
Всего охвачено дополнительными образовательными услугами ^ 345 дошкольников (41%). Они занимаются в 40 кружках (65% - эстетической направленности, 34% - познавательно-речевой, 1% - оздоровительной).
На протяжение ряда лет в районе функционирует система оздоровительной работы, цель которой - обеспечение условий для формирования физически здоровой личности. Продолжают работу компенсирующая группа в МДОУ № 1, оздоровительная в МДОУ № 2, логопункты в МДОУ № 2,3,6. В МДОУ № 12 реализуется приоритетное направление – физическое развитие и оздоровление детей. В учреждениях внедряются Здоровьесберегающие программы, технологии и методики, направленные на оптимизацию физкультурно-оздоровительной деятельности: М.Лазарева «Здравствуй», В.Кудрявцева «Развивающая педагогика оздоровления», И. Ефименко «Театр физического развития и оздоровления детей» и другие. В образовательных учреждениях разработаны программы и планы оздоровления детей, муниципальные образовательные учреждения принимают участие в реализации «Программы охраны и укрепления здоровья населения Верховажского муниципального района на 2009-2011 годы».
МДОУ № 1, 3,6,9,12 укомплектованы медицинскими кадрами.
^ Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни
| 2008 | 2009 | 2010 |
| 14,2 | 16,0 | 17,8 |
^ Распределение по группам здоровья(%)
| Группа здоровья | 2008 | 2009 | 2010 |
| I | 50 | 44 | 53 |
| II | 48 | 52 | 44 |
| III | 2 | 4 | 3 |
В 2010/2011 учебном году повысился уровень заболеваемости детей, не снижается количество часто болеющих детей, распределение детей по группам здоровья стабильно.
Рост заболеваемости обуславливается многими факторами, в том числе несоответствием материальных условий требованиям СанПиН в ряде учреждений, отсутствием условий для закаливающих процедур и другое.
^ Общее образование.
За 2010-2011 учебный год основные общеобразовательные программы различного уровня освоили 99,7% обучающихся, что на уровне прошлого года.
^ Динамика результатов обучения
| | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Успеваемость / % | 99,8 | 99,8 | 99,7 | 99,7 |
| На «4»и «5» % | 43 | 47,9 | 46,7 | 44,8 |
Результаты обучения в течение последних лет остаются стабильными.
^ Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов.
Всего в 9 классах в общеобразовательных учреждениях района обучалось 160 человека. Кроме того, 3 человека обучались по специальным (коррекционным) программам для детей с умственной отсталостью. Все выпускники были допущены к государственной (итоговой) аттестации, успешно ее прошли и получили документы о соответствующем уровне образования. Из 160 выпускников 3 получили аттестаты об основном общем образовании с отличием.
Трое выпускников специальных (коррекционных) классов 8 вида получили свидетельство об окончании специальной (коррекционной) школы.
Выпускники 9-х классов в текущем учебном году проходили государственную (итоговую) аттестацию в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации 1999 года с последующими изменениями и дополнениями. Государственная (итоговая) аттестация проходила в традиционной и новой форме.
2 выпускников из числа детей-инвалидов проходили государственную (итоговую) аттестацию в традиционной форме, в обстановке, исключающей влияние негативных факторов на состояние здоровья, и в условиях, отвечающих их физиологическим особенностям. Для них количество экзаменов было сокращено до 2-х обязательных письменных экзаменов по русскому языку и математике.
Результаты государственной (итоговой) аттестации по обязательным предметам следующие:
русский язык
| Год | Традиционная форма | Новая форма | ||||||
| ^ Выполняли работу | Справля-емость,% (сод./грам.) | На «4» и «5»,% (сод./грам.) | Выполняли работу | Справля-емость,% | По области | На «4» и «5»,% | По области | |
| 2010/ 2011 | 63 | 100/95,3 | 46/20,7 | 97 | 76,3 | 94,3 | 36,1 | 50,2 |
| 2009/ 2010 | 142 | 97,9/97,9 | 45,8/36,6 | 57 | 89,5 | | 35,1 | |
| 2008/ 2009 | 125 | 99,2/96,8 | 50/33,1 | 62 | 93,5 | | 56,5 | |
| 2007/ 2008 | 202 | 100/100 | 41/39,6 | 43 | 100 | | 69,7 | |
Результаты государственной (итоговой) аттестации показывают наметившуюся тенденцию к снижению качества знаний выпускников 9-х классов по русскому языку, недостаточную подготовку выпускников к сдаче выпускных экзаменов в условиях введения единой независимой оценки качества образования.
математика
| ^ Учебный год | Традиционная форма | Новая форма | ||||||
| Выполняли работу | Справля-емость,% | На «4» и «5»,% | Выполняли работу | Справля-емость,% по району | Справляемость по области | На «4» и «5»,% | По области | |
| 2010/ 2011 | 54 | 100 | 44,4 | 106 | 94,3 | 91,9 | 51,9 | 49,9 |
| 2009/ 2010 | 147 | 98 | 42,9 | 52 | 88,5 | | 57,7 | |
| 2008/ 2009 | 124 | 98,4 | 48,4 | 63 | 93,7 | | 54,1 | |
| 2007/ 2008 | 197 | 99 | 55,9 | 49 | 78 | | 26 | |
Наблюдается стабильность результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов по математике. Результаты справляемости и качества знаний выше среднеобластных показателей.
Государственную (итоговую) аттестацию по предметам по выбору в традиционной форме прошли все выпускники.
Государственную (итоговую) аттестацию по предметам по выбору с использованием заданий стандартизированной формы по биологии, обществознанию, химии проходили незначительное число выпускников. Наиболее высокую подготовку по предметам по выбору показали выпускники МОУ «Верховажская средняя общеобразовательная школа имени Я.Я.Кремлева».
Таким образом, результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в основном удовлетворительные. Но необходимо сделать вывод, что образовательные учреждения не активно используют новую форму итоговой аттестации. Проводится недостаточная подготовка учащихся для прохождения государственной (итоговой) аттестации с использованием заданий стандартизированной формы, применению полученных знаний в необычной ситуации, что крайне важно в условиях введения единой независимой оценки качества образования.
^ Государственная (итоговая)аттестация выпускников 11 классов.
В 2010/2011 учебном году в 11 классах общеобразовательных учреждений района обучалось 81 человек. Освоили общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования и допущены к государственной (итоговой) аттестации 81 ученик. Допущена к государственной (итоговой) аттестации в порядке экстерната 1 выпускница. Всего проходили государственную (итоговую) аттестацию в форме ЕГЭ 82 выпускника школ. Все выпускники прошли ГИА по обязательным предметам русский язык и математика и получили аттестаты о среднем (полном) общем образовании.
Награждены золотой медалью «За отличные успехи в учении» и получили аттестаты для награжденных золотой медалью двое выпускниц:
Григорьева Ирина - МОУ «Верховажская средняя общеобразовательная школа им. Я.Я.Кремлева»,
^ Кузнецова Дарья - МОУ «Чушевицкая средняя общеобразовательная школа».
Медалисты с успехом подтвердили свои знания на государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ.
Обязательные экзамены по русскому языку и математике сдавали 82 выпускника, все набрали баллы, подтверждающие освоение основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования.
Результаты ЕГЭ представлены в таблице.