Данные аналитические таблицы помогут оформить ту часть отзыва педагога о деятельности учащихся-авторов реферата, где необходимо описать наблюдаемые изменения личностных качеств учащихся
| Вид материала | Реферат |
- «Развитие личностных качеств учащихся на основе дифференцированного обучения»», 59.19kb.
- Образ руководителя направления изучения личностных качеств руководителя и его деятельности, 106.39kb.
- Анализ социально – педагогической деятельности социального педагога моу сош, 74.04kb.
- Практическое занятие №5. Задание для группы, 71.02kb.
- Рофессионально значимых и личностных качеств педагога психолога подчеркнём то, что, 166.51kb.
- Математическая интеллектуальная игра, 81.15kb.
- Конспект урока истории в 8 классе Тема: Александр Васильевич Суворов, 43.62kb.
- Положение о реферате как форме индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, 73.46kb.
- Особенности проведения корпоративной олимпиады по химии, 299.16kb.
- Особенности проведения корпоративной олимпиады по химии, 107.91kb.
Данные аналитические таблицы помогут оформить ту часть отзыва педагога о деятельности учащихся-авторов реферата, где необходимо описать наблюдаемые изменения личностных качеств учащихся.
Личностные качества- это вид социально-значимых качеств, способствующих адаптации и успешности человека в обществе
Можно выделить два типа личностных качеств:
| Интеллектуальные | Мыслительные качества + психические процессы, влияющие на познавательную деятельность | Самостоятельность, восприимчивость к новому, системность, аналитичность, аргументированность … Внимание, память |
| Речевые | Правильность, выразительность, ясность, точность , уместность, логичность | |
| Рефлексивные | Способность выделять риски, преимущества, альтернативы, множество причинно- следственных факторов | |
| Психосоциальные | Эмоционально-чувственные | Этические (любовь, достоинство, честь…). Эстетические (чувство прекрасного…). Культура эмоций и чувств |
| Поведенческие | Активность, воля (целеустремленность, настойчивость, внутренняя дисциплина), ответственность … | |
| Коммуникативные | Толерантность, умение слушать и слышать, умение ориентироваться в аудитории, открытость … | |
| Творческие | Исследовательские, художественные, технические способности |
Ведущие (основные) личностные качества, необходимые для эффективной деятельности учащихся в рамках методов проблемно-развивающего обучения:
| Область развития | Объяснительно- иллюстративный | Алгоритмический | Проблемно-эвристический | Проектно-исследовательский |
| ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ |
|
|
|
|
| ПСИХО-СОЦИАЛЬНАЯ |
|
| |
|