Елисеев Олег Павлович практикум
| Вид материала | Практикум |
- В. М. Елисеев проблемы оценки интелектуальной собственности, 171.94kb.
- Филатов Олег Павлович, профессор, доктор физико-математических наук рабочая программа, 112.43kb.
- Программа курса «организация и техника внешнеэкономической деятельности», 180.73kb.
- Уважаемые отец Олег, Олег Александрович, Михаил Иванович, представители духовенства, 120.22kb.
- Регуш Людмила Александровна практикум по наблюдению и наблюдательности серия практикум, 2045.33kb.
- Филатов Олег Павлович, профессор, доктор физико-математических наук рабочая программа, 161.83kb.
- Филатов Олег Павлович, профессор, доктор физико-математических наук рабочая программа, 114.22kb.
- Практикум по психологии, 4549.93kb.
- Л. В. Щербакова практикум по аналитической химии барнаул 2004 министерство образования, 957.22kb.
- Практикум : «Оценка и повышение эффективности комплекса маркетинга» Анализ и «чистка», 62.07kb.
Методика 4 Адаптированный характерологический опросник К. Леонгарда — Г. Шмишека
Инструкция. Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните подходящую для вас цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно:
| 1. У вас чаще веселое и беззаботное настроение? 2. Вы чувствительны к оскорблениям? 3. Бывает ли так, что у вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, беседе и т. п.? 4. Сделав что-то, вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно? 5. В детстве вы были таким же смелым, как все ваши сверстники? 6. Часто ли у вас резко меняется настроение от состояния безграничного ликования до отвращения к жизни, к себе? 7. Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, компании? 8. Бывает ли так, что вы беспричинно находитесь в таком ворчливом настроении, что с вами лучше не разговаривать? 9. Вы серьезный человек? 10. Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь? 11. Предприимчивы ли вы? 12. Вы быстро забываете, если кто-либо вас обидит 13. Мягкосердечны ли вы? 14. Опуская письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, проводя рукой по щели ящика, что письмо полностью упало в него? 15. Стремитесь ли вы всегда считаться в числе лучших работников? 16. Бывало ли вам страшно в детстве во время грозы или при встрече с незнакомой собакой (а может быть, такое чувство бывает и теперь, в зрелом возрасте)? 17. Стремитесь ли вы во всем и всюду соблюдать порядок? 18. Зависит ли ваше настроение от внешних обстоятельств? 19. Любят ли вас ваши знакомые? 20. Часто ли у вас бывает чувство внутреннего беспокойства, ощущение возможной беды, неприятности? 21. У вас часто несколько подавленное настроение? 22. Бывали ли у вас хотя бы один раз истерика или нервный срыв? 23. Трудно ли вам долго усидеть на одном месте? 24. Если по отношению к вам несправедливо поступили, энергично ли вы отстаиваете свои интересы? 25. Можете ли вы зарезать курицу или овцу? 26. Раздражает ли вас, если дома занавес или скатерть висят неровно и вы сразу же стараетесь поправить их? 27. Вы в детстве боялись оставаться одни в доме? 28. Часто ли у вас бывают колебания настроения без причины? 29. Всегда ли вы стремитесь быть достаточно сильным работником в своей профессии? 30. Быстро ли вы начинаете сердиться или впадать в гнев? 31. Можете ли вы быть абсолютно беззаботно веселым? 32. Бывает ли так, что ощущение полного счастья буквально пронизывает вас? 33. Как вы думаете, получился бы из вас ведущий в юмористическом спектакле? 34. Вы обычно высказываете свое мнение людям достаточно откровенно, прямо и недвусмысленно? 35. Вам трудно переносить вид крови? Не вызывает ли это у вас неприятных ощущений? 36. Любите ли вы работу с высокой личной ответственностью? 37. Склонны ли вы выступать в защиту лиц, по отношению к которым несправедливо поступают? 38. В темный подвал вам трудно, страшно спускаться? | 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 |
| 39. Предпочитаете ли вы работу, где действовать надо быстро, но требования к качеству выполнения невысоки? 40. Общительны ли вы? 41. В школе вы охотно декламировали стихи? 42. Убегали ли вы в детстве из дома? 43. Кажется ли вам жизнь трудной? 44. Бывает ли так, что после конфликта, обиды вы были до того расстроены, что идти на работу казалось просто невыносимым? 45. Можно ли сказать, что при неудаче вы не теряете чувство юмора? 46. Предприняли бы вы первые шаги к примирению, если вас кто-либо обидел? 47. Вы очень любите животных? 48. Возвращаетесь ли вы, чтобы убедиться, что оставили дом или рабочее место в таком состоянии, что там ничего не случится? 49. Преследует ли вас иногда неясная мысль, что с вами и вашими близкими может случиться что-то страшное? 50. Считаете ли вы, что ваше настроение очень изменчиво? 51. Трудно ли вам докладывать (выступать на сцене) перед большим количеством людей? 52. Вы можете ударить обидчика, если он вас оскорбит? 53. У вас очень велика потребность в общении с другими людьми? 54. Вы относитесь к тем, кто при каких-либо разочарованиях впадает в глубокое отчаяние? 55. Вам нравится работа, требующая энергичной организаторской деятельности? 56. Настойчиво ли вы добиваетесь намеченной цели, если на пути к ней приходится преодолевать массу препятствий? 57. Может ли трагический фильм взволновать вас так, что на глазах выступают слезы? 58. Часто ли бывает вам трудно уснуть из-за того, что проблемы прожитого дня или будущего все время крутятся в ваших мыслях? 59. В школе вы иногда подсказывали своим товарищам или давали списывать? 60. Потребуется ли вам большое напряжение воли, чтобы пройти одному через кладбище? 61. Тщательно ли вы следите за тем, чтобы каждая вещь в вашей квартире была только на одном и том же месте? 62. Бывает ли так, что, будучи перед сном в хорошел настроении, вы на следующий день встаете в подавленном, длящемся несколько часов? 63. Легко ли вы привыкаете к новым ситуациям? 64. Бывают ли у вас головные боли? 65. Вы часто смеетесь? 66. Можете ли вы быть приветливым даже с тем, кого вы явно не цените, не любите, не уважаете? 67. Вы подвижный человек? 68. Вы очень переживаете из-за несправедливости? 69. Вы настолько любите природу, что можете назваться ее другом? 70. Уходя из дома или ложась спать, проверяете ли вы, закрыт ли газ, погашен ли свет, заперты ли двери? 71. Вы очень боязливы? 72. Изменяется ли ваше настроение при приеме алкоголя? 73. В вашей молодости вы охотно участвовали в кружке художественной самодеятельности? 74. Вы расцениваете жизнь несколько пессимистически, без ожидания радости? 75. Часто ли вас тянет путешествовать? | 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 |
| 76. Может ли ваше настроение измениться так резко, что ваше состояние радости вдруг сменяется угрюмым и подавленным? 77. Легко ли вам удается поднять настроение друзей в компании? 78. Долго ли вы переживаете обиду? 79. Переживаете ли вы долгое время горести других людей? 80. Часто ли, будучи школьником, вы переписывали страницу в вашей тетради, если случайно допустили в ней помарку? 81. Относитесь ли вы к людям скорее с недоверием и осторожностью, чем с доверчивостью? 82. Часто ли вы видите страшные сны? 83. Бывает ли, что вы остерегаетесь того, что броситесь под колеса проходящего поезда, или, стоя у окна многоэтажного дома, остерегаетесь того, что можете внезапно выпасть из окна? 84. В веселой компании вы обычно веселы? 85. Способны ли вы отвлечься от трудных проблем, требующих решения? 86. Вы становитесь менее сдержанным и чувствуете себя более свободно, приняв алкоголь? 87. В беседе вы скупы на слова? 88. Если вам необходимо будет играть на сцене, вы смогли бы так войти в роль, чтобы позабыть о том, что это только игра? | 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 |
Обработка результатов: осуществляется раздельно по каждой акцентуации характера. Максимальное количество баллов (при округлении их числа до целого) - 80, минимальное - 20 по каждой акцентуации.
| № п/п | Название типа характера по К. Леонгарду | Название акцептуации | Ключ акцептуации и коэффициент норм нормирования | Оценка акцентуации |
| 1 | Гипертимный | Гипертимическая | 2,5 х (гумма баллов за ответы на вопросы 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77) | |
| 2 | Возбудимый | Проективная | 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 2, 12, 15, 24, 34, 37, 46, 56, 59, 68, 78, 81) | |
| 3 | Эмотивный | Эмонентрическая | 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 3, 13, 25, 47, 57, 69, 79) | |
| 4 | Дистимический | Дистимическая (депрессивная) | 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 9, 21, 31, 43, 53, 65, 75, 87) | |
| 5 | Тревожно-боязливым | Невротическая | 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 5, 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82) | |
| 6 | Аффективно-экзальтированный | Интроективная | 5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 10, 32, 54, 76) | |
| 7 | Аффективно-лабильный | Циклотомическая | 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84) | |
| 8 | Застревающий (неуравновешенный) | Паранойяльная | 2,5 х (сумма баллов за ответы на вопросы 8, 20, 30, 42, 52,64,74,86) | |
| 9 | Педантичный | Ригидная | 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 4, 14, 17, 26, 36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83) | |
| 10 | Демонстративный | Вытеснения | 1,67 х (сумма баллов за ответы на вопросы 19, 22, 29, 41, 44, 51, 63, 66, 73, 85, 88) | |
^
§14.4. Интеграция типологического и дифференциального подходов в исследовании индивидуальных свойств личности
По определению К. Леонгарда, акцентуация означает чрезмерную выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, пограничную с психопатиями [56]. Однако от последних акцентуации отличаются тем, что отсутствует однозначная определенность их проявления во всех без исключения ситуациях взаимодействия человека с миром: поведение человека остается вариабельным как в пространстве (взаимодействия), так и во времени. Таким образом, акцентуации характера не ограничивают возможностей социальной адаптации человека, хотя и определенным образом «окрашивают» его поведение. Познание акцентуаций характера, говоря словами 3, Фрейда, позволяет раскрыть невидимые структуры кристаллов (характера) по линиям их разлома.
Несмотря на обширные исследования в области акцентуаций личности и характера, до сих пор не сложилось окончательного представления даже о количестве возможных акцентуаций, не говоря уже об их однозначном описании. Поэтому в нижеследующем тексте мы попытались, во-первых, свести число акцентуаций к десяти, как это предлагал К. Леонгард, а во-вторых, в описании акцентуаций также синтезировать их современное понимание с леонгардовским. Для более подробного изучения этого весьма сложного, актуального и очень интересного материала полезно ознакомиться, например, с исследованиями А. Е. Личко, работами Ю. М. Орлова, Л. Н. Собчик, Н. А. Государева и других авторов. Специалистам по семейному и молодежному психологическому консультированию следует обратить внимание на работу Г. Дейнега «Искусство жить вместе», полностью раскрывающую то, как может быть использован опросник К. Леонгарда—Г. Шмишека при анализе человеческих взаимоотношений [33].
Обработка результатов применения этого опросника осуществляется с различной мерой объема интерпретации. Довольно редко встречается, чтобы какая-то акцентуация отсутствовала полностью, — обычно следует выписать все результаты в порядке их выраженности и, построив различного рода профили и диаграммы, проанализировать вначале взаимоотношение (с этой целью у нас даны названия акцентуаций, а не только типов), а затем из сложившегося общего понимания характера конкретного человека сконструировать его описание из приводимых описаний отдельных акцентуаций. Не настаивая на идеальности нашего подхода, мы считаем также полезным перед проведением работы по опроснику К. Леонгарда—Г. Шмишека уже иметь данные по опросникам Г. Айзенка и Р. Кеттелла, по другим приводимым выше методикам и, в частности, по самооценке характера и настроения (САН).
Наконец, учитывая, что, по К. Леонгарду и по мнению В. М. Мельникова и Л. Т. Ямпольского, акцентуации 11, 10, 2, 8 и 9 скорее относятся к характеру, а остальные — преимущественно к темпераменту, мы должны обратиться к нашей модели взаимосвязи активности и реактивности. Как уже было показано на материале сравнения нашей модели с моделью Г. Айзенка, следует различать личностные, характерологические проявления темперамента и представленность его по параметру реактивности — реактивные его свойства. Тогда возникают две нижеследующие схемы (табл. 14.1 и 14.2), раскрывающие общий смысл акцентуаций: первая — в их отношении к типам характера и вторая — в их отношении к типам темперамента.
^ Таблица 14.1
Связь акцентуации и типов характера
| Номер и название акцентуации | Тип характера | Проявление темперамента по параметрам | |
| | | активность | реактивность |
| 2. Проективная 8. Паранойяльная 9. Ригидная 10. Вытеснения | Мыслительный Художественный Художественный Практико-художественный | Сангвиния Флегматия Флегматия Холерия | Холерик Меланхолик Меланхолик Флегматик |
Таблица 14.2
^ Связь акцентуации и типов темперамента
| Номер и название акцентуации | Тип темперамента | Проявления темперамента по параметру активности | Тип характера |
| 1. Гипертимическая 3. Эмоцентрическая 4. Дистомическая 3. Некротическая 6. Интроективная 7. Циклотомическая | Холерик Холерик Сангвиник Меланхолик Холерик Холерик | Сангвиния Сангвиния Меланхолия Флегматия Сангвиния Сангвиния | Мыслительный Мыслительный Практико-мыслительный Художественный Мыслительный Мыслительный |
На основании содержания схем, приведенных в табл. 14.1 и 14.2 структура личности по параметрам активности и реактивности и в связи с акцентуациями личности по К. Леонгарду выглядит следующим образом (рис. 14.2).
Рис. 14.2. Акцентуации личности по К. Леонгарду в системе конструктивной типологии
В содержании рисунка 14.2 отчетливо обнаруживается «перекос» принадлежности акцентуаций к художественному и мыслительному типам характера, «крайним» в его нормальном распределении по параметру активности. Это является, во-первых, свидетельством того, что акцентуации характера являются своеобразной защитой его в социальной адаптации человека; во-вторых, сдвиг акцентуаций в стороны от центра нормального распределения подтверждает, что для большинства людей они не имеют существенного влияния на поведение за исключением явлений депрессии и вытеснения (вымещения); в-третьих, «края» нормального распределения (4,56% от общей площади, не учитываемые нами в типологии личности) действительно принадлежат не столько типам, сколько акцентуациям характера и, наконец, пограничным явлениям дезадаптации. В подтверждение сказанного приведем упрощенную по форме схему «крайнего», неврастенического варианта дезадаптации (в. д.) по Л. Н. Собчик [112,18] (рис. 14.3).
Относительно цветового выбора следует заметить, что в норме вместо желтого выбирается зеленый, синий нужно заменить на желтый, и зеленый замещается синим, то есть как в отношении цвета, так и в отношении всего содержания схемы Л. Н. Собчик дезадаптация не должна приниматься за норму характера, представленную на схеме 2 (стр. 264), в табл. 14.1 и 14.2 и на рис. 14.2.
Таким образом, основываясь на приведенных схемах (табл. 14.1 и 14.2, рис 14.2 и 14.3), интерпретацию результатов опросника К. Леонгарда—Г. Шмишека мы предлагаем проводить в связи с интегральной моделью личности в системе конструктивной типологии. При этом появляются дополнительные, по сравнению с обычным использованием опросника, возможности понимания личности конкретного человека, обеспечивающие повышение надежности диагноза и прогноза его психического развития. Дополнительным аргументом в пользу нашего подхода является разработка Л. Н. Собчик, которая на основании своего практического опыта применения теста MMPI в его адаптированной форме также строит подобную модель личности, основанную, правда, лишь на статистических и не равноценных по своим значениям связях.
Ее модель взаимосвязи профилей опросника ММРI (или СМИ Л) с индивидуально-личностной типологией в духе Г. Айзенка не отражает психологического смысла представленных корреляций и не может служить для их объяснения, особенно в плане перехода к сфере мотивации, к сфере собственно человеческой, субъективной, сознательной деятельности. Иначе говоря, модель Л. Н. Собчик является именно возникшей из опыта констатирующей моделью интерпретации результатов исследований, практически полностью подтверждающих интегральную модель личности в системе конструктивной типологии.
Рис. 14.3. Соотношение типов ВНД, свойств нервной системы и индивидуально-типологических свойств личности с цветовым выбором (по М. Лютеру и адаптированному варианту ^ MMPI— СМИЛ)
В этом совпадении моделей личности мы видим прежде всею высокий профессионализм Л. Н. Собчик, по сути вновь создавшей отечественный вариант многофакторного метода исследования личности (СМИЛ), позволяющего получать достаточно надежные результаты. Единственный, пожалуй, вполне поправимый недостаток СМИЛ, состоит в ограниченности исходных понятий о личности подходом «снизу» — от абсолютизации их корреляций со свойствами нервной системы. На самом деле даже при неврастенической дезадаптации необходимо прежде анализировать «верхние» корреляции свойств личности с ее мотивами и состояниями сознания — по примеру 3. Фрейда. Состояние дезадаптации личности системно; оно диагностируется и «от» свойств ВНД, и «от» убеждений человека, однако прямой путь к изучаемому явлению и построению той же самой его модели начинается от сущности, а не от телесности этого явления и человека в целом.
Конструктивная, сущностная модель личности изначально строится так, что акцентуации характера являются следствием ортогонального отношения реактивности и активности, а также, как это показано в главе «Направленность...», следствием структурных отношений мотивации, обусловленных осознанными способами взаимодействия человека с миром. Место акцентуаций в сущностной модели относительно, в то время как в эмпирической модели их место абсолютно и не предполагает обычного сознательного и свободного поведения человека. Поэтому не следует, изучая описания акцентуаций, абсолютизировать их значение в содержании характера, хотя и пренебрегать ими в общении людей было бы ошибочно.
В возрастном плане следует отметить, что с годами тревожность и демонстративность поведения проявляются не так ярко, поскольку потребности в автономии личности уступают место стремлениям к продолжению себя в людях, к взаимному эмоциональному донорству. Меняется и стиль «исполнения» ролей родителя, взрослого и ребенка.
В обыденном общении акцентуации характера различным образом обнаруживаются в таких, например, ситуациях, как: «попался, такой-сякой», «все из-за тебя», «я лучше, чем ты (или чем другие)», «не могли бы вы, — (но на самом деле пусть мне никто и ничто никогда не поможет)»- «ты — мой (наш) должник», «деревянная нога» — постоянное использование мнимого дефекта ради необоснованных привилегий, «судебная камера» — суд близких в присутствии посторонних, семейный суд; «загнанная лошадь» (хлопотливая хозяйка) — до первого внешнего повода уйти от обязанностей вообще, ибо на самом деле они никак не приемлемы и тягостны, а потому и «срочно» все сразу «выполняются»/имитируются; «человек-подкаблучник», «человек-манипулятор» (всегда прав и редко сочувствует); «звездный комплекс» и «комплекс неполноценности».
Возможны пережитки «плебейского стиля» общения: ругань, приказы и запреты, риторические унижающие вопросы, выговоры по типу «вечно ты» или «ты бы» и «я бы на твоем месте», «снова ты», «всегда ты» и т. д., ирония, сарказмы, наговоры, издевки, использование различного рода сравнений, и только полярных.
Описание акцентуаций по К. Леонгарду и другим уже упоминавшимся авторам строится по следующему плану; номер акцентуации, ее название, название типа по К. Леонгарду, общее описание, описание черт личности и характера человека, привлекательных по первому впечатлению, описание «конфликтных» черт человека, уже достаточно знакомого вам, указание ситуаций, наиболее благоприятных и наиболее конфликтогенных для человека, обладающего описываемой акцентуацией. Для краткости последние и черты личности обозначаются «+» или «-» ситуации (черты).
^ 1. Гипертимическая, гипертимный тип: от слова «тимус» — настроение, фон которого постоянно повышен. Это общительные, энергичные люди, хорошие собеседники, часто меняющие свое окружение, место работы; предприимчивые и увлекающиеся.
+ ч.: Общительность, энергичность, оптимизм, инициативность, легкое отношение к жизненным проблемам, эрудированность..
- ч.; Импульсивность, необдуманность поведения, высказываний, Необязательность, леность, легкомысленность, раздражительность, склонность к позе и фразе.
+ с.: Трудовое общение, множество поверхностных контактов, необходимость оперативных решений без их глубокой проработки.
- с.; Необходимость спокойного анализа, ответственных решений, работа в неспешном ритме, вынужденное одиночество, однообразие обстановки.
^ 2. Проективная, возбудимый тип: от бес- и сознательного переноса собственного состояния вовне, в силу чего поведение таких людей иногда непредсказуемо. В гневе могут совершаться поступки, о которых затем высказывается сожаление, контроль за своим поведением вообще ослаблен вследствие увлеченности какой-либо мыслью, идеями.
+ ч.: Энергичность, деловитость, инициативность, домовитость, хозяйственность, добросовестность, любовь к детям и животным.
- ч.: Раздражительность, склонность к гневу, нетерпимость к противоречию и самостоятельности других, способность «поднять руку», безудержность в увлечениях.
+ с.: Ситуации умственной и физической активности, работа в одиночестве.
- с.: Ситуации обвинения, противодействия, морального и материального ущерба.
^ 3. Эмоцентрическая, эмотивный тип: эмоции доминируют в содержании мотивации поведения, любое событие, свой вклад в него переживаются необычайно глубоко и длительно; возможны изящность чувств, склонность к состраданию и сочувствию, мягкость, участливость, альтруизм, желание помочь делом.
+ ч.: Добросердечие, эмоциональность, исполнительность, чувство долга, доброжелательность и тактичность.
- ч.: Крайняя впечатлительность, потребность в особом стиле отношений, всепрощенчество, неумение увидеть главное, увязание в деталях.
+ с.: Общение в сфере искусств, необходимость субъективного проникновения в переживания других, отсутствие формальных ограничений общения и труда и объективного контроля.
- с.: Проблемы и болезни семьи, грубые отношения, конфликты, несправедливость со стороны близких людей и руководства.
^ 4. Дистимическая, депрессивная; дистимический тип с преимущественно пониженным настроением, что свойственно тихим, пессимистичным людям, иногда просто лелеющим отрицательные переживания событий или апатичное к ним отношение.
+ ч.; Серьезность, ответственность, добросовестность, пунктуальность, чувство справедливости.
- ч.: Инертность, замедленность, пассивность, пессимизм, отшельничество, неумение радоваться вместе с окружающими, поддерживать группу.
+ с.; Профессии типа «Человек—знаковые системы», «Человек-Природа», не требующие, однако, работы на скорость.
- с.: Необходимость быстро реагировать на изменения обстановки, менять способы работы, быстро принимать решения, сходиться с новыми сотрудниками, знакомиться с людьми.
5. ^ Невротическая, невротический; тревожно-боязливый тип — тип с повышенной склонностью к страхам, чаще диагностируемый у детей и женщин. Даже незначительные события, нарушающие сложившийся порядок отношений, вызывают фобические переживания. Самооценка таких людей понижена, а оценка других людей завышена. Постоянное стремление к спокойной обстановке оборачивается «высасыванием из пальца» поводов для беспокойства.
+ ч.: Обязательность, впечатлительность, самокритичность, эмоциональность, заинтересованность, дружелюбность, надежность и постоянство привязанностей.
- ч.: Тенденция «прилипать» к обстоятельствам и к людям, неумение дать отпор, растерянность перед новым, безынициативсть, несамостоятельность, молчаливое согласие с несправедливым, но зато привычным течением событий.
+с.: Однозначные отношения с другими людьми, преимущественно благоприятные; точно определенные права и обязанности, ненужность инициативы, лидерства и дополнительного общения.
- с.: Несправедливые обвинения со стороны других, насмешки, необходимость определиться в отношениях, особенно с новыми людьми.
6. ^ Аффективно-экзальтированный тип, интроективная акцентуация: отсутствие полутонов в эмоциях и чувствах и быстрый переход от «мировой скорби» к «безоблачному счастью», причем совершенно искренне переживаются все полярные отношения, независимо от их порядка и мнений окружающих людей. Со стороны такое поведение воспринимается как «поза», но, например, глубокая религиозность или страсть к искусству таких людей исключают предположения об их притворстве.
+ ч.: Эмоциональность, выразительность оценок и действий.
- ч.: Несдержанность чувств, гневливость или слезливость, эгоизм.
+ с.: Возможность иметь «пишу» для чувств, работа «на износ».
- с.: Монотонная работа, требование взвешенных оценок окружения, ограничение инструкциями, неприятие чувств и «глубины» ситуации.
7. ^ Циклотимическая, аффективно-лабильный тип: постоянная неустойчивость настроения, привязанностей и эмоций; способность сегодня быть приветливым, завтра — окатить холодом или вообще сделать вид, что люди ему незнакомы. Причина такого поведения коренится в смене фаз самочувствия от гипертимии до дистимии и обратно.
+ ч.; Нестандартное отношение к миру, сочетание серьезности и романтичности.
- ч.: Погруженность в свой внутренний мир, субъективность оценок.
+ с.: Индивидуальный темп труда, отшельнический образ жизни.
- с.: Ситуации лишения привычной обстановки, работа по заданию и в срок, необходимость в широком общении с людьми по условиям труда.
8. ^ Паранойяльная, застревающий, неустойчивый тип: иногда называется «неуравновешенным», что искажает его сущность, состоящую в стойкости аффектов и в то же самое время — в их спонтанности, что и приводит к неустойчивому поведению, определяемому то одним, то другим «застреванием». Если складывается система «застреваний», то человек становится «борцом за идею, за правду, за честь и отмщение».
+ ч.: Принципиальность, несгибаемость, сдержанность, хозяйственность, чувство идеи и долга, самопожертвование.
- ч.: Спонтанность привязанностей и обид, подозрительность, мстительность, самонадеянность, непомерные требования к окружающим.
+ с.: Ситуации признания заслуг, поощрения привязанностей, следования его примеру.
- с.: Сомнение в ценности идей и привязанностей, уличение в несправедливом отношении к миру.
^ 9. Ригидная, педантичный тип: гипертрофия упорядоченности внутреннего и внешнего, аккуратность и добросовестность, пунктуальное выполнение заданий, допускающее, однако, манкирование ими, если качественно и в срок они объективно невыполнимы.
+ ч.: Обязательность, ровное настроение, надежность, порядочность.
- ч.: «Занудливость», буквоедство, формализм, ненужная дотошная перепроверка себя и других, нерешительность в неопределенных ситуациях.
+ с.: Возможность реализации заданий в соответствии с инструкциями или определенными требованиями обстановки, стабильность отношений.
- с.: Требования самостоятельных и нестандартных решений в неопределенной обстановке.
^ 10. Акцентуация вытеснения, демонстративный тип: человек в маске собственного собеседника, человек-зеркало для других в силу повышенной способности к эмпатии и самоотречения от возможности иметь большее постоянство своего внутреннего мира. Способен к самооговору.
+ ч.: Эмоциональность, раскованность, способность увлечь, актерские данные, яркость выражения чувств.
- ч.: Эгоизм в маске участия, фантазерство, неискренность, способность увиливать от решения неотложных вопросов, уходить в болезнь.
+ с.: Возможность устроить «шоу», быть на сцене в широком смысле слова, торговать, распоряжаться, «заботиться» о других.
- с.: Возможность раскрытия игры и обмана, недооценка «зрителями», ущемление права быть «звездой», равнодушие.
Пример построения профиля характерологических свойств и характера отдельного испытуемого по параметру активности (шкала 20-80) - см. § 14.6.