М. В. Водинская (Приложение), Е. Ю. Герасимова 1, 4), О. А. Григорьева 1, 1), Д. В. Зайцев 6, библиография, Приложение), Е. В. Кулагина 2), Н. Л. Моргун (Приложение), Л. В. Мясникова 5), И. Н. Пчелинцева 1, 2

Вид материала

Документы

Содержание Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни как задача родителей и специалистов

Подобный материал:

• Правила внутреннего трудового распорядка Приложение, 3806.48kb.
• Урок благотворительности для учащихся 15 18 лет тема: «Добра связующая нить…», 403.8kb.
• Темы готовятся самостоятельно по предложенному плану (Приложение 2). Приложение, 1260.68kb.
• Патентная программа 10 15 контакты 10 приложение образец Справочника кодов 11 Приложение, 803.96kb.
• Григорьева Елена Евгеньевна Сравнение различных технологий создания и использования, 834.22kb.
• Подготовка к написанию сочинения-рассуждения, 92.45kb.
• Министерство российской федерации по налогам и сборам n фс-8-10/1199 сберегательный, 293.92kb.
• Методический паспорт проекта, 1243.08kb.
• Присутствовали: приложение 1 повестка, 172.95kb.
• Приложение а должностная инструкция начальника службы управления персоналом 57 Приложение, 295.91kb.

^

Подготовка детей-инвалидов к семейной и взрослой жизни как задача
родителей и специалистов

Подготовка детей-инвалидов к семейной жизни в изменяющихся социально-экономических условиях современного российского общества все в большей мере требует повышения уровня образования, которое будет способствовать обеспечению равенства мужчин и женщин, их полноценному участию в жизни общества. Семья ребенка-инвалида может помочь ему в полной мере реализовать свой потенциал, при этом одной из основных задач семьи является формирование у ребенка-инвалида готовности к семейной жизни - вступлению в брак, сохранению семейных отношений, воспитанию будущих детей. Ключевыми вопросами, требующие обсуждения в этой связи становятся: нравственные основы семьи, основных функций семьи, бюджет и хозяйство, эстетика быта. Особый интерес ребенка в подростковом возрасте могут вызывать проблемы установления взаимоотношений между юношами и девушками, культура поведения влюбленных, вопросы отношения полов.

В повседневной жизни дети непосредственно перенимают от старших поколений немало знаний об отношениях к человеку другого пола, о браке, о семье, усваивают нормы поведения. Такой способ передачи знаний один из самых эффективных, но к сожалении, он не всегда позволяет ребенку-инвалиду сформировать достаточно адекватное представление о трудностях и ресурсах семейной жизни. В связи с этим необходимо целенаправленно подготавливая ребенка к будущей семейной жизни, информируя его о следующих моментах ¹¹:

□ Этической стороне семейной жизни.

□ Правовой стороне семейной жизни. Ребенка необходимо познакомить с основами законодательства о браке и семье, с важнейшими положениями семейного права, с обязанностями супругов по отношению друг к другу, к детям, к обществу

□ Психологической стороне семейной жизни. Ребенок должен понимать основы брака и семейной жизни, психологию других людей, должен учитывать развитие чувства, должен владеть навыками общения

□ Физико-гигиенической стороне семейной жизни. Ребенок должен получить знания о физиологических особенностях мужского и женского организмов, правдивую информацию о половых отношениях в соответствии с возрастом. Также необходимо выработать у ребенка прочные гигиенические навыки (содержание половых органов в чистоте, умывание по вечерам; соблюдение определенных требований к одежде: она не должна раздражать эрогенные зоны, вызывать сексуальные ощущения) и высоконравственное поведение (даже маленький ребенок должен знать, что нельзя громко проситься в туалет, что переодеваться при посторонних не принято)

□ Хозяйственно-экономической стороне семейной жизни. Ребенка с раннего возраста надо приобщать к домашнему труду, приучать выполнять семейные обязанности. Детей нужно учить проводить досуг вместе с семьей, отдыхать в выходные вместе с родителями. Обязанности мальчика и девочки по дому можно разделить. Опыт показал, что семья распадается чаще там, где имеется психологическая незрелость супругов.

Психосексуальное развитие и сексуальное поведение человека, а также сценарий его личной жизни у всех людей складываются по-разному, подчас не всегда позитивно как для самого человека, так и для его окружения.

Во второй половине XX века во многих странах произошла так называемая «сексуальная революция», в результате которой общество столкнулось с ростом таких ставших характерными для сексуальной молодежной субкультуры явлениями ¹², как

□ раннее начало половой жизни

□ аборты

□ рождение внебрачных детей с нередким

□ отказ юных матери от ребенка

□ заболевания, передаваемые половым путем

□ дестабилизация института семьи

□ преступления на сексуальной почве.

Таким образом, возникла объективная необходимость в разработке и внедрении профилактических образовательно-воспитательных программ в качестве одного из основных путей решения комплекса возникших социальных, медико-биологических и нравственно-психологических проблем. Как показывает практика России и других стран, наиболее оптимальным представляется демократический подход к половому воспитанию, предполагающий признание самого факта существования проблемы пола и межполовых отношений. В тоже время воспитание таких жизненных ценностей, знаний, навыков, норм и образцов поведения, которые явились бы ограничителями для возможных отклонений в процессе половой социализации ребенка.

В настоящее время можно говорить о трех направлениях ребенка-инвалида к семейной жизни - сексуальное образование, планирование семьи и подготовка к семейной жизни. Сексуальное образование носит главным образом акцентируются на медико-биологических аспектах проблемы, их основными целями являются профилактика раннего начала половой жизни, нежелательных беременностей и абортов, распространения заболеваний, передаваемых половым путем (ЗППП), в том числе СПИДа. Планирование семьи включают обсуждение вопросов, связанных с сексуальным и репродуктивным здоровьем человека, коррекцией рискованного сексуального поведения, подготовка подрастающего поколения к выполнению семейных (супружеских и родительских) ролей. Подготовка к семейной жизни носит комплексный образовательный характер и может включать в себя сексуальное воспитание и планирование семьи.

Темы для обсуждения с детьми

1. Различные типы семей. Зачем нужна семья.

2. Семья с одним родителем. Повторные браки.

3. Как выбрать спутника жизни.

4. Семейные споры. Условия семейного счастья.

5. До и после свадьбы. Свадьба. Регистрация брака. Брачный договор.

6. Расторжение брака или сохранение союза?

7. Кто в семье хозяин? Роли мужчины и женщины в семье. Распределение обязанностей в семье

8. Что значит быть родителями. Основы воспитания.

9. Защита материнства и детства.

10. Семейные праздники. Как выбрать подарок. Как создать праздничную атмосферу в доме. Как украсить праздничный стол. Развлечения.

11. Здоровье семьи. Духовное и физическое здоровье. О здоровом питании. Семейный отдых

12. Быт и семья. Радость совместного труда. Уют в доме. Полезные домашние советы. Семейная экономика.