Приказ №47 от 23 мая 2011 г. Основная образовательная программа на 2011-2016 годы с. Ложкино 2011 год

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Пояснительная записка 4

1. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 8

2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) 9

2.1.1. Личностные универсальные учебные действия 9

2.1.2. Регулятивные универсальные учебные действия 10

2.1.3. Познавательные универсальные учебные действия 11

2.1.4. Коммуникативные универсальные учебные действия 12

2.1.5. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) 13

2.1.6. Формирование ИКТ-компетентности учащихся 15

2.2. Русский язык. 18

2.2.1. Содержательная линия «Система языка» 19

2.2.2. Содержательная линия «Орфография и пунктуация» 20

2.2.3. Содержательная линия «Развитие речи» 21

2.3. Литературное чтение. 21

2.3.1. Виды речевой и читательской деятельности 22

2.3.2. Творческая деятельность 24

2.3.3. Литературоведческая пропедевтика 24

2.4. Иностранный язык (немецкий) 24

2.4.1. Умения 25

2.4.2. Языковые средства и навыки оперирования ими 26

2.5. Математика 28

2.5.1. Числа и величины. Измерения 28

2.5.2. Арифметические действия 29

2.5.3. Работа с текстовыми задачами 29

2.5.4. Пространственные отношения. Геометрические фигуры 30

2.5.5. Геометрические величины 30

2.5.6. Работа с информацией 31

2.6. Окружающий мир 31

2.6.1. Человек и общество 32

2.6.2. Человек и природа 33

2.7. Музыка 34

2.7.1. Музыка в жизни человека 35

2.7.2. Основные закономерности музыкального искусства 35

2.7.3. Музыкальная картина мира 36

2.8. Изобразительное искусство 36

2.8.1. Восприятие искусства и виды художественной деятельности 37

2.8.2. Азбука искусства. Как говорит искусство? 38

2.8.3. Значимые темы искусства. О чем говорит искусство? 38

2.9. Технология 39

2.9.1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание 40

2.9.2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты 41

2.9.3. Конструирование и моделирование 41

2.9.4. Первое знакомство с устройствами 42

2.9.5. Первичные навыки использования различных средств ИКТ 42

2.10. Физическая культура 43

2.10.1. Знания о физической культуре 44

2.10.2. Способы физкультурной деятельности 44

2.10.3. Физическое совершенствование 45

^ 3. Базисный учебный план начального общего образования 46

4. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования 51

4.1. Ценностные ориентиры начального общего образования 52

4.2. Понятие, функции, состав и характеристики универсальных учебных действий на ступени начального общего образования 53

4.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов 58

^ 5. Программы отдельных учебных предметов, курсов 63

5.1. Общие положения 63

5.2. Основное содержание учебных предметов на ступени начального общего образования 64

5.2.1. Русский язык 64

5.2.2. Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке 68

5.2.3. Иностранный язык 71

5.2.4. Математика 74

5.2.5. Окружающий мир 75

5.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России 78

5.2.7. Искусство 79

5.2.8. Музыка 81

5.2.9. Технология 82

5.2.10. Физическая культура 85

^ 6.  Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 88

6.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 89

6.2. Ценностные установки духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 91

6.4. Содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 93

6.4.1. Современные особенности развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 93

6.4.2. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 97

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: 97

Воспитание нравственных чувств и этического сознания: 97

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни: 98

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: 98

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): 98

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание): 99

6.4.3. Примерные виды деятельности и формы занятий
с обучающимися на ступени начального общего образования 99

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: 99

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни. 100

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: 101

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): 102

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание): 102

6.5. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся 103

Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся 104

6.6. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования 105

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека: 106

Воспитание нравственных чувств и этического сознания: 106

Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни: 107

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни: 107

Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание): 107

Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание): 107