Задачи: содействие полноценному личностному развитию детей на каждом возрастном этапе

Вид материала

Документы

Содержание II. Основные цели, задачи и содержание деятельности социального педагога IV. Права социального педагога V. Профессиональные взаимодействия социального педагога VI. Организация рабочего времени социального педагога

Подобный материал:

• Планирование работы социального педагога моу «Аромашевская средняя общеобразовательная, 117.07kb.
• Должностные обязанности детского практического психолога (педагога-психолога), 378.04kb.
• Программа «Детство» обеспечивает комплексный подход к воспитанию и обучению дошкольников,, 176kb.
• Программа реализации деятельности инновационной площадки по направлению «Создание системы, 427.06kb.
• Задачи конкурса содействие развитию системы эстетического, духовно-нравственного воспитания, 77.64kb.
• Задачи конкурса содействие развитию системы эстетического, духовно-нравственного воспитания, 84.89kb.
• Г. Г. Левитаса я считаю то, что все обучающиеся на каждом этапе каждого урок, 51.88kb.
• О результатах деятельности, 142.24kb.
• Зам директора Центра детского творчества г. Троицка Аксиологический подход к профессионально-личностному, 87.63kb.
• Задачи конкурса: Повышение уровня значимости изобразительного искусства в воспитании, 45.73kb.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ

«Гальбштадтская СОШ»

__________ О.Ф. Дворко

07.05. 2008 года


ПОЛОЖЕНИЕ

О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА

МОУ «ГАЛЬБШТАДТСКАЯ СОШ»


I. Общие положения

1.1. Социальный педагог – педагог, объединяющий усилия семьи, школы, общественности для оказания помощи и защиты детям, подросткам семьям.

1.2. Деятельность социального педагога основывается на строгом соблюдении Конвенции ООН ребенка, российских актов и законов об обеспечении защиты и развития детей. В своей деятельности социальный педагог руководствуется законодательством РФ в области образования, нормативными документами и актами, настоящим Положением и Уставом МОУ «Гальбштадтская СОШ»


^ II. Основные цели, задачи и содержание деятельности социального педагога

Цель:

Создание условий для усиленного укрепления физического, психического и социального здоровья человека, его творческой самореализации и разумной самоорганизации собственной жизни.

Задачи:

• содействие полноценному личностному развитию детей на каждом возрастном этапе;
  
• обеспечение социально-педагогической помощи учащимся, испытывающим трудности в общении, обучении;
  
• изучение условий семейного воспитания учащихся;
  
• профилактика и преодоление отклонений в личностном развитии ребенка.
  

Содержание деятельности:


Работа в школьном коллективе

• Участие в мероприятиях по воспитанию, образованию;
  
• Установление гуманных, нравственно здоровых взаимоотношений детей и взрослых;
  
• Выявление интересов, потребностей, трудностей, конфликтных ситуаций;
  
• Помощь в их устранении.
  

Работа с трудновоспитуемыми детьми

• Изучение психолого-возрастных особенностей детей, условий их жизни;
  
• Изучение и устранение негативных влияний;
  
• Прогнозирование процесса коррекции поведения и дальнейшего развития ребенка;
  
• Привлечение к воспитанию общественных и социальных институтов.
  

Диагностика деятельности

• Привлечение к диагностической работе специалистов, педагогов;
  
• Организация педагогически направленного наблюдения, анкетирования, собеседований;
  
• Проведение маниторинговых исследований;
  
• Анализ и планирование работы.
  

Работа с семьей

• Изучение интересов, потребностей, материального положения семей, семейных взаимоотношений;
  
• Помощь в преодолении негативных явлений в семье;
  
• Работа по сохранению положительного опыта воспитания.
  

Охранно-защитная деятельность

• Организация правовой информированности детей, родителей, педагогов;
  
• Изучение конвенции ООН о правах ребенка;
  
• Проведение дней и недель правовых знаний;
  
• Принятие мер к взрослым, вовлекающим подростков в противоправные дела, жестоко обращающимися с детьми.
  

Работа в социуме

• Изучение особенностей села, его воспитательного потенциала;
  
• Налаживание взаимодействия государственных организаций в интересах воспитания ребенка.
  

Предупредительно-профилактическая деятельность

• Организация работы в тесном контакте с ИДН, участковым инспектором;
  
• Использование возможностей органов образования, правоохранительных органов, прокуратуры, органов здравоохранения, общественных организаций.
  

Организационная деятельность

• Организация содержательного досуга учащихся;
  
• Помощь в организации каникулярного отдыха детей;
  
• Организация рабочих мест для подростков;
  
• Профориентационная работа.
  

III. Функциональные обязанности социального педагога

• осуществлять комплекс мероприятий по просвещению, воспитанию и социальной защите личности в школе и по месту жительства;
  
• изучать психолого-медико-педагогические особенности воспитанников, микросреду, условия жизни;
  
• выявлять интересы и потребности, конфликтные ситуации, отклонения в поведении и своевременно оказывать социальную помощь;
  
• выступать посредником между воспитанниками и учреждением, семьей, средой проживания;
  
• способствовать установлению гуманных, нравственно-здоровых отношений в социальной среде;
  
• обеспечивать охрану жизни, безопасность воспитанников;
  
• взаимодействовать с учителями, родителями, (лицами, их замещающими), специалистами социальных служб в оказании помощи воспитанникам, нуждающимся в опеке и попечительстве;
  
• осуществлять контроль за режимом учебно-воспитательного процесса учащихся;
  
• выявлять детей групп социального риска;
  
• проводить просветительскую работу.
  

^ IV. Права социального педагога

Социальный педагог имеет право:

1. Доступа к медицинским и педагогическим документам ребенка.
   
2. Присутствовать на уроках.
   
3. Ставить вопросы перед администрацией школы, медицинскими, педагогическими работниками и представителями общественности по охране здоровья и прав ребенка.
   
4. Участвовать в экспертизе решений органов образования по медико-социальным проблемам.
   
5. ставить вопрос (в случае конфликтных ситуаций) в семье и школе об обязательном свидетельствовании членов семьи.
   
6. В исключительных случаях выходить с предложениями о лишении родительских прав в соответствующие органы. Защищать интересы ребенка в суде.
   

^ V. Профессиональные взаимодействия социального педагога


Школа является социально-педагогической системой. Поэтому свою деятельность социальный педагог выполняет в тесном взаимодействии с разными членами педколлектива.


Организатор детского коллектива


Директор школы

Классные руководители






Учителя предметники


Педагог дополнительного образования









Заместители директора


Воспитатели общежития

Психолог

В зависимости от характера решаемой проблемы социальный педагог осуществляет взаимосвязь в социуме.


Комитет по образованию



Отдел социальной защиты населения





Инспектор ИДН, участковый инспектор



Центр занятости


РДК


ДМШ


Спортивный комплекс


Комиссия по делам несовершеннолетних


Нарколог

^ VI. Организация рабочего времени социального педагога


Педагогическая работа социального педагога составляет 36 часов в неделю. Режим работы – вариативный, гибкий, удобный для клиентов, устанавливается по согласованию с руководством школы.


VII. Перечень документов социального педагога

1. Положение о деятельности социального педагога МОУ «Гальбштадтская СОШ».
   
2. План работы.
   
3. Социальный паспорт школы.
   
4. Паспорт социально-неблагополучных семей.
   
5. Акты обследования жилищно-бытовых условий учащихся «группы риска» и девиантного поведения.
   
6. Результаты диагностических исследований.
   
7. Аналитический отчет о работе социального педагога.
   

Обязательный минимум видов деятельности социального педагога

1. Обследование жилищно-бытовых условий учащихся (1 раз в неделю).
   
2. Проведение диагностических методик:
   

а) определение социального благополучия ребенка 1-11 класс.

б) составление паспортов социально-неблагополучных семей.

в) изучение личностных особенностей учащихся «группы риска» и учащихся состоящих на учете в ИДН.

3. Посещение кружковых занятий.

4. Мониторинг занятости учащихся 1-11 классов.

5. Занятия по профилактике употребления ПАВ, девиантного поведения, профориентационные занятия 5-11 классы (1 раз в месяц).