Вэтом учебнике тетрадке ты не найдешь ответы на вопросы, тебе их придется искать самому
| Вид материала | Учебник |
- Тать ученика знающего, умеющего самостоятельно мыслить, задавать себе вопросы и находить, 186.22kb.
- Блаженный Августин Аврелий исповедь книга, 3192.24kb.
- Посвящается Васюнину Владимиру Николаевичу, 3401.64kb.
- Книга первая I. "Велик Ты, Господи, и всемерной достоин хвалы; велика сила Твоя и неизмерима, 3177.55kb.
- Книга первая I. "Велик Ты, Господи, и всемерной достоин хвалы; велика сила Твоя и неизмерима, 3124.72kb.
- Книга первая "Велик Ты, Господи, и всемерной достоин хвалы; велика сила Твоя и неизмерима, 3386.59kb.
- Исповедь Святого Августина I. книга, 3249.33kb.
- 2 воспитывать стремление искать ответы на непреходящие вопросы о добре и зле, искренности, 85.37kb.
- Особенности применения современных информационных и коммуникативных технологий на уроках, 141.41kb.
- «Баловство» и закон: покажите это подростку, 25.71kb.
! Помни, твои учебники и тетради – это твое лицо.
^ Посмотри в толковом словаре и запиши значение
этого слова
РАВНОВЕСИЕ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Нарисуй разные состояния одного тела.
Мои наблюдения за погодой.
| | | | | | | |
ПРОЦЕССЫ.
На уроке ты узнал о том, что ничего в мире просто так
не происходит. Чтобы изменить состояние тела,
нужны какие-либо причины. Ты теперь знаешь, почему
стареет человек. Я, надеюсь, ты уже догадался, что
надо делать, чтобы продлить не только свою жизнь, но
и жизнь взрослых, которые тебя окружают.
? – А как продлить жизнь твоих учебников?
Знаешь? Поделись с друзьями.
Нет в мире ничего вечного, все изменяется во времени.
- Бабочка –поденка живет один день, у нее даже нет рта.
- Листья на деревьях в нашем крае живут с весны до осени.
- Средняя продолжительность жизни кошек 10 – 15 лет.
- А нашему Солнцу около 5 миллиардов лет, а оно считается еще не старой звездой.
Найди и запиши данные о продолжительности некоторых процессов. Процесс – это переход от одного состояния в другое. Для этого тебе необходимо полистать энциклопедии. Будет очень интересно, если ты найдешь необычные данные.
Посмотри в толковом словаре и запиши значение
этого слова
ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЕ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Нарисуй процессы.
Мои наблюдения за погодой.
| | | | | | | |
^ На Созычихе.
(Отрывок).
… Иду прямо по воде, расправив болотные сапоги. Из-под ног взлетают серебристые самолетики и уносятся ввысь. Стрекозы! Да их тут сотни! Сейчас же время выхода стрекоз из личинок!
… ^ Нужно найти личинку, только что вылезшую из воды. Стрекозиная личинка живет в воде и охотится на мелкую водную живность.
Вижу на травинке у самой воды серое шестиногое существо. Личинка медленно ползет вверх, мокрая и какая-то жалкая. Поднявшись повыше, замирает, крепко обхватив травинку.
Под теплыми лучами шкурка личинки высыхает и вдруг лопается посередине спины. Появляется большая голова, она вертится, с трудом протискивается, разрывая кожуру, освобождает грудь. Потом показываются лапки, вот уже полстрекозы снаружи. Голова запрокидывается назад, и стрекоза повисает вниз головой. Она отдыхает, чуть шевеля лапками, потом резко выпрямляется, хватается лапками за травинку и вытягивает брюшко из личиночной шкурки. Теперь вся она снаружи, но где же крылья? Вместо них на спине два сморщенных комочка. Стрекоза перебирает лапками, поднимаясь повыше, снова замирает. Почти незаметно для глаз тело ее толстеет, снова раздуваясь изнутри, комочки на спине расправляются, вытягиваются, превращаясь в крылья. Они еще тусклые, матовые, слипшиеся друг с другом. Не могу удержаться и осторожно дотрагиваюсь пальцем. Крылья мягкие и влажные. Время идет, крылья сохнут, отделяются друг от друга и расправляются в стороны. Они начинают подрагивать, трепеща и поблескивая. Стрекоза, родившаяся на моих глазах, уже готовится в полет, первый в ее жизни. Она вертит головой, будто разминая шею, шевелит крыльями и ползет по травинке вверх.
^ И вот она взмахивает жестко прошуршавшими слюдяными крыльями и взлетает в небо.
Гляжу ей вслед, поднимаясь и растирая уставшую спину. Оглядываю болотце. Десятки блестящих самолетиков сушатся на солнце в ожидании команды на взлет. Гляжу на часы. Прошло всего полтора часа, а я, кажется, прожил целую жизнь… Юрий Фролов.
Ты только что прочитал отрывок из рассказа писателя –натуралиста нашего земляка Юрия Фролова о процессе перехода личинки в стрекозу. Надо быть очень наблюдательным и терпеливым человеком, чтобы увидеть это чудо.
Зародыш в икринке Личинка
Икра окуня Малек
? Рассмотри внимательно рисунки, подумай, какие процессы на них изображены. Если догадался, подпиши рисунки.
^ Посмотри в толковом словаре и запиши значение
этого слова
ЭКОЛОГИЯ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Нарисуй процессы через изменение состояния тел.
Мои наблюдения за погодой.
| | | | | | | |
На уроке ты вместе с друзьями сделал очень важные выводы.
- Чтобы начался процесс, нужны причины, при которых начался бы этот процесс.
- Процесс тот обратимый, при котором тело может вернуться в исходное положение.
- В живой природе практически нет обратимых процессов, поэтому живое надо беречь.
? Ты теперь знаешь, что процессы бывают обратимые и необратимые. Рассмотри картинки. Какие картинки ты объединил бы? Картинки с обратимыми процессами соедини прямой линией, а с необратимыми – пунктирной. Можешь выбрать свой способ объединения.
^ Посмотри в толковом словаре и запиши значениеэтого слова
ЭКОСИСТЕМА________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
^ Заполни таблицу
| Обратимые процессы | Необратимые процессы |
| | |
^ Мои наблюдения за погодой.
| | | | | | | |
^ Красная книга.
… В ясное июльское утро сильно припекает, долго на солнце не выдержишь. Но вот вдали замечаю огромную желтую с черной каймой бабочку, изящно порхающую среди кустов синяка. Прилетел – таки! Этот красавец, занесенный в «Красную книгу», зовется махаоном. Он из семейства кавалеров и стал теперь очень редок в наших краях.
Махаон перепархивает от цветка к цветку, зависает в воздухе, высасывая длинным хоботком сладкий сок из цветка. Изящный кавалер в желтом с черной отделкой фраке с длинными фалдами танцует над цветком и совсем не замечает меня…
^ Ю. Фролов.
Ты прочитал еще один маленький отрывок из рассказа Ю. Фролова. Автору очень повезло, ему удалось увидеть редкую бабочку махаон. Эта бабочка занесена в «Красную книгу». В «Красную книгу» внесены списки редких и находящихся под угрозой исчезновения видов растений и животных. Книга появилась в 1949 году по инициативе Международного союза охраны природы и природных ресурсов. В настоящее время у каждой страны есть своя «Красная книга». Такая книга есть и в Удмуртии. Эта книга – предостережение всем: сохрани и защити!
? Можешь ли ты объяснить, почему многие растения и животные стали редкими, а некоторые совсем исчезли с лица Земли.
? Найди в книгах название этих растений. Они занесены в «Красную книгу» нашего края.
? Найди примеры в живой и неживой природе, когда вследствие необратимых процессов стали редкими или совсем исчезли виды растений и животных. Свой рассказ о редких видах растений и животных можешь оформить на следующей странице. Это будет твоя страница.
^ Мои наблюдения за погодой.
| | | | | | | |
Редкие и исчезающие виды растений и животных.
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Кто отвечает за оценку |
| 1. Мои наблюдения за погодой | | | | | Я |
| ^ 2.Работа с толковым словарем | | | | | Любой близкий человек |
| ^ 3. Выполнение домашнего задания | | | | | Любой близкий человек |
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Кто отвечает за оценку |
| ^ 1. Мои наблюдения за погодой | | | | | Я |
| ^ 2.Работа с толковым словарем | | | | | Любой близкий человек |
| ^ 3. Выполнение домашнего задания | | | | | Любой близкий человек |
Критерии (показатели) оценки выбери сам:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Я могу предложить возможные варианты оценки:
И
нтересно Старался Очень трудно
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Кто отвечает за оценку |
| ^ 1. Мои наблюдения за погодой | | | | | Я |
| ^ 2.Работа с толковым словарем | | | | | Любой близкий человек |
| ^ 3. Выполнение домашнего задания | | | | | Любой близкий человек |
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Кто отвечает за оценку |
| ^ 1. Мои наблюдения за погодой | | | | | Я |
| ^ 2.Работа с толковым словарем | | | | | Любой близкий человек |
| ^ 3. Выполнение домашнего задания | | | | | Любой близкий человек |
| | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя | Кто отвечает за оценку |
| ^ 1. Мои наблюдения за погодой | | | | | Я |
| ^ 2.Работа с толковым словарем | | | | | Любой близкий человек |
| ^ 3. Выполнение домашнего задания | | | | | Любой близкий человек |