Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки по направлению 030900 Юриспруденция 2 Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 030900 Юриспруденция

Вид материала

Содержание

8.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению «Юриспруденция»

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 27

^ 8.2 Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению «Юриспруденция»

Итоговая государственная аттестация включает защиту бакалаврской выпускной квалификационной работы.

Тематика выпускных квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач. Например:

«Правовой механизм охраны окружающей среды (По материалам Костромской межрайонной природоохранной прокуратуры)»;

«Правовое регулирование авторских и смежных прав на музыкальное произведение»;

«Технико-криминалистическое обеспечение деятельности по раскрытию и расследованию преступления»;

«Принудительные меры медицинского характера: особенности и порядок назначения по уголовному законодательству»;

«Проблемы квалификации преступлений в сфере безопасности дорожного движения и эксплуатации транспортных средств»;

«Полномочия должностных лиц органов местного самоуправления по совершению отдельных нотариальных действий»;

«Правовой режим памятников истории и культуры: публично-правовые и частно-правовые аспекты» и др.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы бакалавра определяются высшим учебным заведением.

Выпускная квалификационная работа должна включать:

Титульный лист;
Оглавление;
Введение;
Разделы и подразделы (параграфы);
Заключение;
Библиографический список, включающий перечень:
- международных правовых актов;
- нормативных правовых актов РФ;
- актов высших судебных органов;
- нормативно-правовых актов, утративших силу;
- научной литературы;
- комментариев законодательства;
- учебной литературы;
- правоприменительной практики;
- справочной литературы;
Приложения.

Основными требованиями к работе являются:

Актуальность темы исследования.
Степень полноты обзора состояния вопроса.
Новизна работы:
- получены новые теоретические результаты;
- имеется новый подход к решению известной задачи, проблемы;
- имеются элементы новизны;
- ничего нового нет.
Достоверность результатов работы:
- не вызывает сомнения;
- сомнительное;
- результаты не достоверные;
Эрудированность автора в рассматриваемой области:
- использование известных результатов и научных фактов в работе,
- знакомство с современным состоянием проблемы;
- ссылки на ученых и исследователей, занимающихся данной проблемой;
- четкость и обоснованность изложения основных положений работы.
Композиция работы и ее особенности:

А) Цель работы:

сформулирована четко;
сформулирована не ясно;
вообще не сформулирована,

В) Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления;

С) Структура работы (имеются введение, постановка задач, основное содержание, выводы, список литературы.

Наличие приложений.
Использование наглядного материала (применение компьютерных технологий).

Содержание выпускной квалификационной работы должно соответствовать названию темы.

Работа считается выполненной в полном объеме в том случае, если в ней нашли отражение все проблемы и вопросы, предусмотренные заданием на выполнение дипломной работы.

Содержание включает введение, наименование всех разделов, подразделов, пунктов (если они имеют наименование), заключение, библиографический список литературы и наименование приложений с указанием номеров страниц, с которых начинаются эти элементы выпускной квалификационной работы.

Написание введения является одним из наиболее ответственных этапов работы, поскольку в нем содержатся в сжатой форме основные положения, исследованию которых посвящена работа. При этом обосновывается актуальность избранной темы, определяется степень научной разработанности проблемы в юридической литературе, объект и предмет исследования, цель и содержание поставленных задач, методология исследования, научная новизна, раскрывается практическая значимость работы.

Актуальность – одно из основных требований, предъявляемых к работе. Актуальность предполагает соответствие работы современному состоянию науки, ее реальным потребностям и предназначенность работы как попытки разрешения обозначенных проблем.

Обоснование актуальности темы приводится в тексте введения. Автор должен во-первых, кратко осветить причины обращения именно к этой теме, во-вторых, исходя из внутренних потребностей науки и практики раскрывает целесообразность (необходимость) обращения к данной проблеме, объясняет, почему эта тема назрела именно сейчас, что препятствовало ее адекватному раскрытию раньше, показать, что обращение к ней обусловлено динамикой развития науки, накоплением новой информации по данной проблеме, недостаточностью ее разработанности в имевших место исследованиях, необходимостью изучения проблемы в новых ракурсах, с применением современной методологии исследования и т.д.

С точки зрения композиционной структуры работы обоснование актуальности темы должно занимать примерно одну - полторы страницы введения.

За обоснованием актуальности, как правило, следует рассмотрение степени научной разработанности проблемы. Здесь перечисляются отечественные и зарубежные ученые, работающие и работавшие по данной проблеме, указывается на наличие, по мнению автора, возможных искажений, обусловленных ее слабой освещенностью в литературе. Обосновать обращения именно к этой теме можно, например, недостаточной ее исследованностью или обилием в зарубежной литературе неизвестного отечественной научной общественности материала по данной теме, который, следовало бы ввести в научный оборот. Здесь важно не пройти мимо особо значимых работ, дать им объективную оценку, отметить их главные достоинства и недостатки. Особое внимание следует обратить на указание работ упоминавшихся авторов в самом тексте и сносках.

Объект исследования – это различные актуальные, злободневные социальные явления, представляющие интерес для исследовательской, аналитической деятельности субъекта. Таким образом, объектом исследования может быть сфера общественной жизни, различные социальные институты, отраслевые институциональные образования, определенные общественные отношения, проблемные вопросы государственно-правового характера практического и теоретического свойства (законно- нормотворческие, правоприменительные, юрисдикционные, организационно-правовые и др. аспекты).

Предмет исследования является частью объекта, который обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования. Предмет раскрывает свойства, особенности объекта либо конкретизирует объект в зависимости от места и времени, субъектов правоотношений, иных социально-экономических, политических, организационно-правовых условий. Именно предмет концентрирует на себе все исследовательское воздействие, подвергается анализу. Предмет определяет (текстуально идентичен) тему выпускной квалификационной работы.

Объект исследования всегда шире, чем его предмет, и как категории научного процесса объект и предмет соотносятся между собой как общее и частное.

Так, например, в работе по теме «Правовой нигилизм» объектом исследования может являться область проявления негативных духовно-мировоззренческих явлений. Предмет исследования – правовой нигилизм как негативный элемент субъективного (человеческого) мировоззрения, обладающий специфическими чертами и функциональными возможностями в условиях современной юридической действительности.

Далее формулируется цель исследования и его задачи. При этом необходимо помнить, что перечисление задач предполагает определение оглавления и внутренней логики текста всей работы.

Во введении желательно указать на научную новизну работы, что дает автору право на использование понятия «впервые» при характеристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом.

Понятие «впервые» в науке означает факт отсутствия подобных результатов до их публикации. Впервые может проводиться исследование на оригинальные темы, которые ранее не исследовались в той или иной отрасли научного знания.

Новизна вовсе не указывает на то, что вся работа от начала и до конца должна состоять из никем доселе не сформулированных положений, понятий, которых не было в научном обороте. Новизна может сводиться к так называемому элементу новизны. Таким элементом может быть и введение в научный оборот отдельных новых понятий, и использование новых методологических подходов к данной теме, и обогащение работы данными смежных наук, и практическая часть работы.

Практическая значимость во многом определяется характером выполняемого студентом исследования. Работы теоретического характера обладают более опосредованной практической значимостью, чем работы методического или прикладного характера.

Если работа будет носить методический характер, то ее практическая значимость может проявиться в наличии научно обоснованных методов и средств юридической деятельности. Формы внедрения научных результатов методического характера могут быть различны. Основные из них следующие: предложения по совершенствованию систем правового регулирования и т.д.; рекомендации по совершенствованию нормативных правовых актов, правоприменительной практики и т.д.

Введение заканчивается указанием структуры работы: наличия введения и заключения, количество разделов, источников в библиографическом списке, приложений. Объем введения, как правило, не должен превышать 10% объема содержания (описательной части) работы.

Основная часть работы, как правило, состоит из 2 - 3 разделов, каждый из которых, в свою очередь, как правило, подразделяются на 2 - 3 подраздела, и по объему должна составлять не более 85% всего текста и согласовываться в своей структуре с планом работы. При этом следует обратить особое внимание на то, что разделы и подразделы в них должны быть соразмерны друг другу как по структурному делению, так и по объему. Допускается исключение для третьего раздела, написание которого возможно без деления на подразделы.

Первый раздел работы, как правило, теоретический. Он содержит научный обзор и посвящен раскрытию теоретических положений избранной темы. На основе анализа зарубежных и отечественных источников излагается сущность исследуемой проблемы, рассматриваются различные подходы к ее решению, а также дается их критическая оценка с позиций автора выпускной квалификационной работы.

Второй раздел посвящается практическим аспектам раскрытия избранной темы. Результаты анализа служат базой для разработки и обоснования в расследовании конкретных предложений по совершенствованию законодательства, процесса нормотворчества и правоприменительной практики.

Помимо теоретических и практических положений, в основной части работы целесообразно аргументировано указать (со ссылкой на действующее законодательство и иные нормативные акты) на нерешенные стороны рассматриваемой проблемы. Следует пояснить, в чем автор видит возможность разрешения данной проблемы, с внесением научно обоснованного предложения по совершенствованию правового регулирования сферы рассматриваемых правоотношений, необходимости принятия (внесения изменения, дополнения либо исключения, уточнения) конкретного правового решения с предложением конкретной редакции правовой нормы, практики применения норм права.

Правомерность предлагаемых рекомендаций должна подкрепляться приведением убедительных данных (цифр, примеров и т.п.), доказывающих, что данная проблема должна решаться именно так, а не иначе.

Подразделы основной части работы посвящаются более узким вопросам исследуемой темы.

Каждый раздел и подразделы должны заканчиваться конкретными выводами и предложениями по исследуемой проблеме.

Заключение должно содержать выводы, сделанные по результатам всей работы. Эта часть, примерно равная введению, имеет особую важность, поскольку именно здесь в завершенной форме должны быть представлены итоговые результаты труда. В заключении необходимо соотнести полученные выводы с целями и задачами, поставленными во введении, соединить в единое целое извлеченные выводы, оценить успешность собственной работы. Иногда целесообразно построить текст заключения как перечень выводов, разбив его на пункты, в каждом из которых выделить и обосновать один конкретный вывод. Если работа наряду с теоретическими результатами имеет и практические следствия, это также нужно оговорить в заключении. Кроме того, следует оценить открывающуюся на основе результатов работы перспективу дальнейших исследований по данной теме, очертить встающие в этой связи новые задачи.

Вслед за заключением приводится библиографический список – перечень использованных нормативных правовых актов, научной литературы, материалов юридической практики, справочной литературы и др. Библиографический список является обязательным атрибутом выпускной квалификационной работы и включает описание всех использованных, цитируемых или упоминаемых источников.

Вспомогательные или дополнительные материалы помещаются в приложении. Приложения, как правило, включают копии документов, выдержки из отчетных материалов, статистические сведения, отдельные положения из нормативных правовых актов и т.п. По форме приложения могут представлять собой тексты, таблицы, схемы или графики.

Порядок оформления выпускных квалификационных работ изложен в Приложении 6.

Приложения

Приложение 1

Компетентностная модель выпускника КГТУ по направлению подготовки «Юриспруденция»

Коды компетенций	Название компетенции	Краткое содержание / определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза
1	2	3
ОК	Общекультурные компетенции выпускника
ОК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания	знает основные принципы культуры общения; умеет правильно сформулировать цель и задачи проблемы, владеет выбором достижения цели
ОК-2	способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста	знает основы будущей профессии и ее значимость в социуме; умеет мотивировать свое отношение к профессии; владеет искусством убеждения.
ОК-3	владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	знает основные принципы речевого взаимодействия; речевые законы и постулаты; лингвистические и паралингвистические средства коммуникации; знает научную и религиозную картины мира; взаимодействие духовного и телесного, биологического и социального в человеке, его отношения к природе и обществу, движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в нем; нравственные обязанности человека; роль искусственных языков в рамках цивилизованных отношений; умеет применять различные коммуникативные стратегии; правильно сформулировать цель и задачи проблемы; умеет самостоятельно философствовать, используя понятийный аппарат и методы, выработанные мировой философской культурой; ориентироваться в философских вопросах, касающихся жизни современного человека и общества; владеет техникой слушания, проведения беседы, диспута; владеет навыками формирования нравственного и разумного восприятия действительности, творческого отношения к постановке и решении предлагаемых задач; азами научной аргументации.
ОК-4	способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	знает принципы построения и логику устной и письменной речи; типологию речевых произведений; основные риторические категории; традиции различных риторических школ; умеет разработать тему на этапах замысла, построения, словесного воплощения; применить различные виды пафоса; владеет различными видами и схемами аргументации и контраргументации; различными смысловыми моделями; техникой запоминания; техникой речи; основными ораторскими приемами
ОК-5	обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе	знает базовые профили профессиональной компетенции; категории общегражданской и профессиональной этики; умеет применять нормы делового поведения на практике; работать в команде; предупреждать конфликты и управлять ими; владеет навыками толерантного поведения.
ОК-6	имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону	знает основные принципы права, проблему соотношения права и закона, теоретические основы правопослушного, правонарушающего, девиантного и деликвентного поведения; знает нормативные основы государственной службы; основные процессуальные, моральные и психологические требования юридической деятельности, нарушение которых может приводить к коррупционному поведению; риски в правоохранительной деятельности; умеет определять и выявлять факты коррупционного поведения в правоохранительной деятельности и в деятельности органов государственной власти и местного самоуправления; отличать правовой закон от неправового; применять положения профессиональной этики в юридической деятельности; владеет методами проведения различных видов контроля органов государственной власти и местного самоуправления с целью фиксирования фактов коррупционного поведения и способами его пресечения; навыками проведения антикоррупционной экспертизы законов и других нормативных актов, в том числе регионального и местного значения.
ОК-7	стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	знает положение профессии юриста в обществе, основные социально-психологические требования, предъявляемые к юридическому труду и личности руководителя в системе гражданско-правовых служб и правоохранительных органов; законы конкуренции на рынке юридического труда; теорию и практику профессионального риска; умеет применять профессионально значимые качества личности юриста в процессе управления, использовать социально-психологические закономерности профессионального общения; владеет методикой различных видов профессионального общения и принятия решений в правоохранительной деятельности; методами оценки способностей к юридической деятельности по социально-психологическим качествам личности; навыками анализа текущих изменений законодательства.
ОК-8	способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач	знает основы социальных, гуманитарных и экономических наук; умеет применять основные положения гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных наук; владеет методами и приемами изучения гуманитарных и экономических наук.
ОК-9	способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы	знает основные принципы управления, основные положения социальных, гуманитарных и экономических наук; умеет правильно организовать работу; решать поставленные социальными, гуманитарными и экономическими науками задачи; владеет производственной ситуацией; методами применения знаний социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач.
ОК-10	обладает способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны	знает сущность информации, основные свойства информации и закономерности развития современного информационного общества; умеет распознавать опасности и угрозы, возникающие в процессе работы с секретной информацией; владеет навыками обработки конфиденциальной информации, в том числе содержащей государственную тайну, в соответствии со всеми требованиями по защите информации.
ОК-11	владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией	знает основные закономерности создания и функционирования информационных процессов в правовой сфере; основы государственной политики в области информатики; методы и средства поиска, систематизации и обработки правовой информации; умеет применять современные информационные технологии для поиска и обработки правовой информации, оформления юридических документов и проведения статистического анализа информации; владеет навыками сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности
ОК-12	обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях	знает основные характеристики современных компьютерных информационных сетей, основные тенденции развития технологий передачи информаций в информационных системах; умеет применять сервисы глобальных компьютерных сетей в своей профессиональной деятельности; владеет навыками навигации и поиска информации по ресурсам глобальной компьютерной сети.
ОК-13	владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного	знает лексический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иноязычных текстов профессиональной направленности; умеет читать и переводить (со словарём) иноязычную литературу, общаться на профессиональные темы; владеет необходимыми навыками общения на иностранном языке.
ПК	Профессиональные компетенции выпускника
ПК-1	способен участвовать в разработке нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности	знает основы правотворческой деятельности, основные принципы разработки и создания норм права; умеет анализировать состояние действующего законодательства, его влияния на практику правоприменения в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности; владеет методами разработки нормативных актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.
ПК-2	способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	знает положения должностных инструкций основных направлений профессиональной деятельности юриста; умеет обосновывать и принимать в пределах должностных полномочий решения, совершать действия, связанные с реализацией правовых норм; обосновывать законность и правопорядок, осуществлять правовую пропаганду и правовое воспитание в сфере профессиональной деятельности.
ПК-3	способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права	знает положения действующих нормативных актов соответствующего профиля правоприменения, возможные причины их нарушения и условия способствующие этому; умеет определять основные направления нейтрализации правонарушающего поведения; владеет методами анализа действия правовых норм, правонарушающего поведения и способами противодействия такому поведению.
ПК-4	способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом	знает правила правоприменения в соответствующей области, регулирующие порядок принятия решений и совершения юридических действий; умеет выбирать соответствующие нормы права, позволяющие принять правильное решение и совершить юридические действия; владеет методикой принятия юридически значимых решений и выполнения юридических действий.
ПК-5	способен применять нормативные акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности	знает действующее законодательство; умеет правильно толковать нормы соответствующих отраслей права, анализировать технологические процессы в своей предметной области и составлять юридические документы, как того требуют нормы процессуального права; владеет методами применения норм материального и процессуального права.
ПК-6	способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства	знает порядок действия нормативных правовых актов и их применения в своей профессиональной деятельности; умеет правильно квалифицировать юридические факты; владеет методами квалификации юридических фактов и их процессуального оформления.
ПК-7	владеет навыками подготовки юридических документов	знает положения действующего законодательства, основы юридической техники, правила подготовки юридических документов; умеет применять правила, средства и приемы юридической техники; составлять официальные письменные документы, порождающие определенные юридические последствия, создающие определенные юридические состояния и направленные на регулирование определенных отношений; уяснять содержание документов, составленных другими лицами; владеет методикой подготовки юридических документов; навыка сбора и обработки информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности
ПК-8	готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства	знает должностные обязанности работников в области обеспечения законности и правопорядка; умеет правильно исполнять их в своей профессиональной деятельности; владеет методиками исполнения должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства.
ПК-9	способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина	знает законодательство о соблюдении и защите прав и свобод человека и гражданина. умеет построить свою профессиональную деятельность на основе уважения чести и достоинства личности, соблюдения и защиты прав и свобод человека и гражданина. владеет методами защиты чести и достоинства личности, прав и свобод человека и гражданина.
ПК-10	способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения	знает способы пресечения, раскрытия и расследования преступления и иных правонарушений и приемы организации оперативно-розыскной и следственной работы; умеет правильно анализировать сложившуюся ситуацию в области борьбы с преступлениями и иными правонарушениями и планировать соответствующие мероприятия по антикриминальному воздействию на обстановку в конкретном административном участке; имеет опыт криминологического планирования на региональном и муниципальном уровнях; знает содержание и методы составления целевых программ по усилению борьбы с преступностью и правонарушениями в городе, по профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних; по противодействию злоупотреблению и незаконному обороту наркотиков, по повышению правовой культуры в городе (районе); владеет основными методами такой работы.
ПК-11	способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению	знает основные причины, порождающие правонарушающее поведение, их социально-психологическую природу, а также условия, способствующие совершению преступления; знает основные элементы механизма совершения конкретного преступления, в том числе юридическое наполнение и значение мотива, способа и отношения субъекта к совершенному преступному деянию; знает структурные элементы характеристики личности преступника; умеет правильно организовать работу по обнаружению причин, порождающих правонарушающее поведение субъектов и условий, способствующих их совершению и их нейтрализации; владеет методиками специально-криминологического и индивидуального предупреждения преступлений.
ПК-12	способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению	знает сущность коррупции и ее связь с другими видами преступности; знает законодательство, направленное на борьбу с коррупцией, способы выявления ее проявлений; умеет организовать работу по противодействию коррупционных проявлений через блоки мероприятий, включающие меры по усилению надзора за исполнением законодательных актов, совершенствование системы государственного контроля, оптимизации методов противодействия со стороны правоохранительных органов и общественных объединений; владеет методикой выявления и дачи правильных оценок коррупционного поведения, способен проводить антикоррупционную экспертизу законов и других нормативных актов, в том числе регионального характера.
ПК-13	способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации	знает правила, средства и приемы разработки, оформления и систематизации юридических документов, формальные и неформальные требования к разным видам документов, умеет использовать юридическую и иную терминологию при составлении юридических и иных документов.
ПК-14	готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции	знает принципы правотворческой деятельности, работы по разработке проектов нормативных правовых актов, основные ошибки, допускаемые при осуществлении правотворческой деятельности, закономерности влияния нормативных правовых актов низкого качества на складывающуюся социально-экономическую и политическую обстановку в стране, регионе; умеет правильно толковать нормы правовых актов и проводить экспертизу проектов нормативных правовых актов на их коррупциогенность; владеет приемами и методами юридической экспертизы нормативных правовых актов
ПК-15	способен толковать различные правовые акты	знает основные виды и правила толкования нормативных правовых актов; умеет использовать указанные знания в свой профессиональной деятельности; владеет методиками толкования нормативных правовых актов и их отдельных норм.
ПК-16	способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности	знает положения действующего законодательства, основные правила анализа правовых норм и правильного их применения, основные принципы профессиональной деятельности, наиболее часто встречающиеся при этом ошибки; знает основы процесса консультирования граждан и правила работы с заявлениями граждан, умеет выделять юридически значимые обстоятельства, анализировать нормы права и судебную практику, выявлять альтернативы действий клиента для достижения его целей, разъяснять клиенту правовую основу его проблемы и возможных решений, прогнозировать последствия действий клиента, владеет основами психологии делового общения, умеет правильно оценить сложившуюся ситуацию в той или иной плоскости юридической деятельности и делать из этого соответствующие закону выводы; владеет основными методиками дачи квалифицированных юридических заключений и консультаций по конкретным видам юридической деятельности.
ПК-17	способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и практическом уровне	знает основные теоретические положения правовых дисциплин; умеет использовать в учебном процессе пассивные, активные и интерактивные методики обучения; владеет основными методиками преподавания правовых дисциплин.
ПК-18	способен управлять самостоятельной работой обучающихся	знает предмет и методы общей и юридической психологии, соответствующих отраслей права основы управления поведением коллектива; умеет нацелить обучающихся на эффективные способы самостоятельной работы; владеет основными методиками управления коллективом обучающихся
ПК-19	способен эффективно осуществлять правовое воспитание	знает действующее законодательство, основные принципы действия нормативных и правовых актов; умеет правильно толковать нормативные правовые акты и доводить их требования до окружающих; владеет методикой правильной разъяснительной деятельности по вопросам действующего законодательства.

Blog

Содержание