Geum.ru

Д. С. Лихачев Кюбилею Дмитрия Сергеевича Лихачёва

Вид материалаДокументы

Содержание


Математика со смехом (Афоризмы Людмилы Юрьевны)
Лукьянова Антонина, 6Б
Долбилкина Ирина Леонидовна
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

^ Математика со смехом (Афоризмы Людмилы Юрьевны):
  • Логика же проста, как три рубля.
  • Минус бесконечность — это там, на улице.
  • Незнающий, к доске!
  • У нас там знаков раз, два, три штуки!
  • У тебя там плюс два минуса, что ли?!
  • Километр в тетради?


Просто так:
  • Устно подумал (Кандрашин Денис 10А)
  • - Какое было единственное занятие у славян?

- Патриотизм!

(Ирина Николаевна, Лебедева Лена 10А)
  • Хвостик в 10-м классе уже называется жгутиком.

(Венера Рудольфовна)
  • Релаксация должна вас стимулировать! (Эстетика)
  • После 8 графиков:

- Ой, я ошиблась! Исправьте все предыдущие графики.

(Валентина Николаевна, физика)
  • Решаем тест

- Интересно, а на ЕГЭ тоже ответы в конце листочка будут?

(9-тиклассницы)
  • - Мы разве теорему Фалеса проходили?

- И Фалеса и другие теоремы проходили, только мимо.

(Галина Николаевна, Полина)
  • Главным кризисом нашего государства было нападение Римской империи в XIII веке.

(Колесникова Мария 10А)
  • Отечественные производители для ручек используют чистые полимеры, поэтому, если вы жуете ручки, пожалуйста, жуйте наши.

(Екатерина Анатольевна)
  • - Два дня была без голоса!

- А сейчас появился?

- А ты меня не слышишь?

(Юлия Александровна, Плюснин Миша)


Гордеева М., 9А

Другой

Ты один для себя,

Ты в мире изгой,

Тебя не любит никто,

Ты совсем другой.


Не такой как все,

Не такой как мы,

Ты совсем другой,

Но не призрак тьмы.

Ты боишься людей,

Ты боишься себя,

К бритве тихонько тянется рука...

Остановись, постой!

Совсем не важно, что ты другой!

Ты живи для себя,

Не смотри на всех.

И тогда хоть какой-то будет успех.

Хоть какая-то цель,

Хоть какой-то зацеп.

Ты живи для себя,

Не смотри ты на всех...


Нохрина Даша, 7Б

***

Скажите, что случается с людьми осенней порой?

Так хочется отдаться неуемному порыву

И белым ослепительно песком в небо взмыть,

Раскинув гордо крылья,

И, рассекая сыпь холодную, навстречу осени

скользить,

Туда, где сердцу хорошо и где поет душа,

И, увлекая за собою тучи палых листьев,

Промчаться с быстротою ветра по лесам,

И в гриву золотистую дерев уткнуться носом,

И с наслаждением зарыться в кучу пестрых

листьев…


Гордеева М., 9А

Поэма одинокого

И вот осталась ты одна

И нет друзей, подруг

Тебя предал давным-давно

Твой самый лучший друг.

Не веришь больше никому

И не раскроешь ты:

Кого ты любишь, почему?

И все свои мечты.

Ты не раскроешь тайны все:

Все чувства или гнев,

Ведь ты не веришь никому

И в этом друга грех.

Еремина Карина, 4Б

Моя школа

Я учусь в гимназии №5, 4 «Б» классе. Мне очень нравится ходить школу, потому что у нас добрые и отзывчивые учителя. Наш классный руководитель - Светлана Аркадьевна.

Она хорошая и отзывчивая. От неё мы получили много знаний. Мне очень нравится, как Светлана Аркадьевна проводит наши уроки.

У нас очень большой и светлый класс. На окнах стоят разные красивые цветы. Также у нас есть большой спортивный зал. В нём баскетбольные корзины и много других спортивных снарядов. А ещё у нас в школе проходят разные олимпиады, которые мне очень нравятся.

Мне нравится урок музыки. На нём мы изучаем разные интересные песенки, а также мы узнаём о разных композиторах. В классе у меня много хороших друзей. Они всегда помогут в трудную минуту.

Мне очень нравится учиться в своей школе.


Кылосова Мария, 9А

Партийное творчество

Прекрасный кабинет № 34! Особенно прекрасна в нем любовь ко всяким музыкальным группам. Особенно на партах.

Полет фантазии! Праздник творчества! Красные, зеленые, черные, синие надписи. Чего еще душенька желает? Tokio Hotel, 50 Cent, даже КиШ забрались на парты всего того же 34-ого кабинета!

И нам весь этот детсад убирать?! Вы тут выражаете свою любовь, а мы убирай ее за вами, как сопельки за младенцами!!! В холодной воде, между прочим. НАДОЕЛО!!!

Tokio Hotel и другие меломаны! Придумайте уже что-нибудь новенькое! В конце концов, я, сама лично найду и обезврежу вас путем тряпки и «Пемоса».


Крюкова Ксения, 6Б

Сказка о споре числительных

В чудесной стране Числоландии жили числительные: и Простые, и Сложные, и Составные. Всегда они спорили. Кто главный?!? Собрались числительные на площади и начали спор.

«Простые» кричали: «Мы всех главней! Нас чаще произносят, чем вас, и вас!»- показывая на сложные и составные числительные. «Сложные» промолвили: «А мы вас больше будем, а значит – главней!»

«Составные» не стали стоять в сторонке и «влезли» в разговор:

- А мы имеем формы из нескольких словечек, и стать мы можем дробью и всех перескакать!

Не знали они, как решить этот спор и вызвали на площадь «Агента ноль ноль семь».

«Решите наши споры!» - просили, умоляли числительные хором, на площади стоя.

«Я так скажу ребята! Не ссорьтесь и дружите! Люблю я вас не даром, ведь моё прозвище состоит из вас!» - сказал агент.

Числительные послушались «Агента ноль ноль семь» и помирились! Жили они долго и счастливо, помогали они друг другу и в обиду никого не давали!

Ушакова Лиза, 3А

Сказка про Д и Т

Жили-были два брата Д и Т. Д был звонкий и радостный, а Т был скромный и скучный. Жили они в стране Буквландии, на улице Согласных. И не было бы этих приключений, если бы не ошибка одного мальчика! Представляете, он написал слово дождь через Т!! Д был в бешенстве! Он решил доказать этому невежде, что в конце этого слова должен стоять он. И стал собираться в поход (в стране Буквландии все жители питались чернилами). Он взял десять бутылок чернил, попрощался с братом и отправился в путешествие.

К городским воротам Д шёл через улицу Гласных. Там гуляли И и Е. Они спросили его:

-Куда путь держишь?

-Я хочу исправить чудовищную ошибку!

-Какую?!

-Один мальчик написал моего брата вместо меня в слове дождь.

-Хочешь, мы пойдем с тобой? Мы сможем доказать, что он совершил ошибку.

-Как?

-Мы можем придумать слова, в которых после тебя стоим мы.

-Ну, например, какие?

-Например, дождик, - сказал И.

-А я, - сказал Е - дождевой!

-Но как!

-Очень просто! Во всех этих словах ты звучишь чётко и ясно!

-Хорошо, если вы хотите...

-Да, мы очень-очень хотим! - закричали они хором!

Итак, три буквы Д, И и Е начали свой нелёгкий путь в поисках того нерадивого ученика, совершившего такую чудовищную ошибку.

И наконец они его нашли. Он так изумился, что открыл рот, когда их увидел. Они забрались в чернильницу, и стали жадно хлебать чернила, ведь их запасы были на нуле!

На перемене он спросил трёх путников:

-Зачем вы, уважаемые Буквы, залезли в мою чернильницу?

-Мы были очень голодны, - сказали Е и И.

Вдруг они услышали крик Д.

-Я нашел крик того ученика!- и он показал на тетрадь, лежавшую рядом, и спросил

-Чья это тетрадь?

-Моя! А что?

Это был тот самый ученик, с которым разговаривали, Е и И.

-А то, что ты совершил чудовищную ошибку, та написал моего брата букву Т в слове дождь.

-Чем вы мне докажете, что я не прав?

-Словами, в которых Д слышится звонко.

-Какими?

-Дождик, дождевой.

Да, я был не прав. Я исправлю свою ошибку.

Так три буквы исправили ошибку и предотвратили многие другие! КОНЕЦ


Шумкина Анна, 6Б

Числительные

В стране русского языка в городе под названием «Числительные» живёт множество чисел. Город этот огромен и с каждой минутой становится всё больше и больше. Он делится на два района: количественные числительные и порядковые. В свою очередь районы делятся на улицы: ул. Простые, ул. Сложные, ул. Составные.

Этот город взял на себя большую ответственность, каждый живущий в нём работает в магазинах, на фабриках, в столовых, на заводах. В районе «Количественные» числительные обозначают количество предметов и отвлечённое число, а в районе «Порядковые» числительные обозначают порядок предметов при счёте. Давайте познакомимся с некоторыми из этих тружеников!

Один - живёт в районе количественных и может работать с любыми предметами. В данный момент он работает с синьором Помидором.

Одна вторая - эта дамочка живёт по соседству. Она работает с половинными предметами.

Семеро - это числительное любит собирать предметы, сейчас работает с днями недели.

А вот и жители района «Порядковые»:

Третий - этот мистер обозначает порядок. Работает третий день, и с каждым днём ему повышают должность.

Каждый из них любит изменяться по падежам, а порой даже по родам.

Чудесный город!


Черепанова Анна, 6Б

Загадочная страна Числительные.

Есть такая страна, которая имеет название Числительные. Эта страна находится довольно далеко от других. Долгое время пытались понять, кто же там живет. Специальные ученые по десять человек ходили в эту страну. Но, увы! Ничего им не удавалось разгадать. У каждого ученого было свое звание. Например, у ученого под именем Один - простое, количественное и целое.

Через несколько лет удалось открыть тайну. В стране Числительные жили совершенно разные числа.

Там были свои национальности - количественные и порядковые.

Количественные с рождения обозначали количество предметов и отвлеченное число.

А порядковые обозначали порядок предметов при счете.

В количественном роду было известное число, которого звали Пять. Дали ему такое прозвище за то, что оно училось только на пять. Характер у него был простой и целый.

Некоторые люди из других стран неправильно называли имена чисел. Одно число не выдержало и сказало: «Я вас всех постараюсь научить правильно произносить наши имена!»

Так и случилось. Люди стали правильно употреблять имена числительных в своей речи. Людям стало легко общаться друг с другом. Они не задумывались, как надо склонять какое-либо имя Числительное.

В стране Числительные стали все жить припеваючи, так как их больше никто не обижал!


Туробова Катя, 6Б

Страна числительных

Делилась эта страна на два города. Первый город назывался Количественночислительный, а второй - Порядковый городок числительных. Город Количественночислительный делился на районы. Первый район Целые числительные, второй район назывался Дробные числительные, а третий - Собирательные числительные.

Решили числительные делить свои земли. Количественные говорят:

«Нас больше, и место нам надо больше! Поэтому мы решили, что мы займём три четвёртых части земли!»

«Нет уж! Загляните в свод законов числительных! Там написано, что каждая группа числительных имеет право на половину земли!» - Завопили Порядковые.

Посовещались Количественные числительные и решили:

«Мы согласны, если вы не будете заходить на нашу территорию!»

И с тех пор в стране числительных был мир, и царила справедливость.


Шарапова Наталья, 6Б

Переполох в Числительном

В тридевятом царстве, в тридесятом государстве был большой город под названием Количество в царстве Числительное. Жили не тужили и частенько заходили в соседний город Порядок. В этом городе жили порядковые числительные, и название их города отвечало за себя: всё у них было в порядке и по порядку. А в Количестве жили количественные числительные. У некоторых числительных была однообразная жизнь. Это числа сорок, девяносто и сто. Было у них всего два окончания в разных падежах: окончание «а» и нулевое окончание. А все остальные числа жили роскошно: были одеты в золотые вещи, вели бурные разговоры и общались с главным царём двух городов, а вот имени его они не знали, привыкли просто царём называть! Эти числа делились на три категории: целые, дробные и собирательные. Целые жили в одиночку; дробные жили по двое, т.к. по отдельности существовать не могли; а собирательные всегда были в весёлой компании - то их двое, то трое! По утру они все шли в гости в Порядок. Там были свои правила и порядки. Каждое числительное имело свой номер в очереди - первый, второй, десятый. И номера домов у них совпадали с их номерами. И часто они задумывались: а зачем много таких правил? Можно жить просто - как мы!

Всегда в городах числа спорили между собой, кто главнее и лучше! Все они гордились своими поговорками с их участием. Вот поспорили однажды числа один и два. У них поговорки по смыслу были схожи: «одного поля ягоды» и «как две капли воды». Но вскоре царь объявил: «Не надо ссориться, вы все равны! Я хочу установить мир между городами». И царь стал действовать. Он поговорил почти со всеми членами городов, и они поняли его цель. Вскоре силами царя все города помирились и больше никогда не ссорились!


^ Лукьянова Антонина, 6Б

Как на нас влияет школа

Проблемы с друзьями.

Как обычно детей приводят в первый класс? Они выглядят так: маленькие, безобидные. Ко второму классу дети начинают образовывать свои группы интересов.

К сожалению, некоторые дети (не очень хорошие) начинают влиять на свою группу «друзей», подавляя их и вызывая этим полное подчинение. Они начинают хуже учиться, тем уменьшая группу детей, с которыми они общались. К третьему классу эта парочка остаётся одна, все настроились против них, так как «лидер» пары оскорбляет всех вокруг. Подчинённый «лидера» пары так же начинает вызывать у всех отвращение. Но ведь на самом деле «подчинённый» часто расстраивается и грустит, но не может бросить свою половину, так как уже привязался к ней.

К четвёртому классу дети уже полностью образовывают свои группы. Часто между ними возникают конфликты, перетекающие в войну. Эту войну не остановить простым замечанием в дневнике. Возможно, стоит собраться всем классом вместе и поговорить.

В пятом классе дети делятся на несколько групп: прилежные ученики, что-то среднее и шпана.

Проблемы с учителем.

Случаются проблемы с учителем. Ученики чаще всего делят учителей на группы: добренькие, дьяволы, смешные (неуклюжие).

На уроках «добреньких» ученики не слушают учителя, ходят по классу, в результате не знают материал, но не получают двойки и замечания в дневник.

На уроке «дьяволов» ученики боятся учителя. Они сидят ровно, слушают, всё записывают. Если ученик не понял материал, он боится подойти и попросить учителя объяснить. Из-за небольшой проблемы и получаются двойки.

На уроках «смешных» все смеются и тоже не знают материал.

Но есть ещё один класс учителей: «Идеал».

«Идеал» - это учитель, которого все любят и ради него учатся на его уроках только на «пять», показывая тем, как его любят. «Идеал» всегда хвалит учеников, не оскорбляет как «дьявол», не прощает как «добренький», не смешит всех как «смешной».

^ Долбилкина Ирина Леонидовна

Размышления на тему… (выпускникам от родителей)

Размышляя на тему, как время бежит

Как меняются лица, событья, детали.

Мы сегодня с тобой обнаружили то,

Что за сутолокой дел и не замечали...

Каждый год в веренице событий летел:

Перемена, урок, перемена, урок –

Много дел. И я совсем не заметил:

Быстро вырос сынок. Мой сынок!

Я, ребятам чужим теоремы доказывая,

Объясняя задачу и трудный вопрос,

За проверкой тетрадей почти не заметила,

А ведь сын-то подрос! А ведь сын-то подрос!


И детишек чужих обучая, воспитывая,

Как могла, всем пыталась помочь.

Только я вдруг однажды заметила:

Очень выросла дочь! Любимая дочь!

Да, бывало, проверить уроки твои - нет времени.

Только помни, я рядом - ты не один!

Я старалась помочь тебе, посоветовать,

Повзрослевший и выросший, милый мой сын.

Педсовет, семь уроков, собрание,

Репетиция, праздничный бал...

Я, внимательно глянув, - увидела:

Сын, мой мальчик, совсем взрослым стал!

Иногда не хватало времени,

Поддержать или просто помочь.

Ты прости, очень быстро бежит время-то.

Вот и выросла дочь, моя дочь!

Очень часто с другими общаясь детками,

Вся в работе бывала, забыв про семью.

Но ты рос! Возмужал! И смотри, вырос как!

Сын! Тебя я люблю! Я тебя очень люблю!


1-ый класс, 5-ый класс и 11-ый!

Жизнь течет, время мчится - но вывод один:

Полюбуйтесь и позавидуйте –

У меня взрослый сын! Уже взрослый сын.

Можно дальше и дальше сейчас удивляться,

Сын подрос, повзрослела красавица дочь!

Вам спасибо хотим сказать мы огромное,

Кто помог их растить, кто сумел нам помочь!

Кто раскрыл их талант, интеллект и возможности.

Кто учил вместе с нами и ночью и днем.

Вам спасибо, коллеги! Большое спасибо!

Внуков снова сюда приведем!

Гордеева Мария, 9А

Геометрия будущего

Вот и началась наша «любимая» геометрия.

Первый урок. Все сонные, как мухи. Сейчас бы домой...

Не так давно мы начали проходить векторы. Так не хочется опять сидеть, с линейкой маяться... Хотелось бы взмахнуть волшебной палочкой... и вектор сам бежит туда, куда ему указали, и карандаш даже искать не придется.

И надо же, моя мечта сбылась! Наша учительница рассказала о новой чудесной доске, на которой мы будем работать при помощи рук. Долой линейки и мелки! Вперед новая чудо-техника!

Итак, мы начали урок. Вроде бы очень удобно: бери вектор, тащи куда хочешь, а доска «скажет», правильно ты сделал или нет. Но не бывает же все так просто! Через пять минут после начала урока у нас начались первые трудности: как ни пыталась моя одноклассница Маша перетащить вектор, он не захотел сдвигаться с места. За дело взялись уже три человека, но векторы упрямились. И наконец-то Валерия Дмитриевна помогла страдающему 9 «а». Ура! Осталось добить всего-то три вектора.

Это был самый интересный и веселый урок геометрии за последние полгода. Правда, вряд ли он понравился учительнице.

Наверняка, у новой доски есть и преимущества, только я их ещё не приметила, доска в гимназии появилась недавно. Говорят, на ней даже рисовать можно и заниматься любыми предметами!

Новые технологии постепенно внедряются в нашу школу. Может быть, через годик, другой мы будем сидеть на интерактивных креслах, писать интерактивными ручками и изучать геометрию по интерактивным учебникам!

Земцова Оксана, 10 Б

Мои юные друзья!

Уходящий год для многих из нас станет незабываемым и неповторимым, и все благодаря «Тетрадке «Дружба». Мы нашли много новых, настоящих друзей, которые готовы прийти на помощь в любую минуту.

Благодаря мероприятиям, которые проводились в рамках «Тетрадки «Дружба», мы сумели проявить свои таланты и способности. За прошедший год спето немало песен, сыграно более шести интеллектуальных игр, нарисовано более тридцати плакатов и все это сделано и организовано простыми школьниками из разных уголков Пермскрго края. Вершиной, итогом, триумфом участия гимназистов в проекте «Тетрадка «Дружба» стало участие в спортивной игре «Зарница». Это мероприятие еще более сплотило учащихся, предоставило возможность проявить свои таланты.

Особых успехов гимназисты добились и в обучении. Результаты олимпиад говорят о титаническим труде школьников, о творческой, интеллектуальной жизни.

В муниципальном конкурсе «Марафон знаний» команда заняла III место.

В конкурсе «Грамотей» - I место.

В олимпиаде по литературе общее командное место II, по русскому языку I.

По информатике девятиклассники по городу - II; по Химии - II; по биологии - III; по краеведению - II; геологии - I; по технологии — II;физике - I...

На НПК в школе с исследовательскими работами выступили свыше двухсот учащихся. Земцова Оксана на краевом уровне заняла III место.

Успешно выступила команда юных журналистов в конкурсе «Золотое перо», получили диплом II степени.

Впервые в игре «Медвежонок» приняли участие 471 учащихся (60%).


Но что нам готовит год грядущий?! Интеллектуальные игры, спортивные конкурсы, театральные постановки и многое другое. Новые встречи, знакомства, улыбки, новые творческие удачи, а самое главное прекрасное настроение и веселое насыщенное яркими красками детство.


Горячо и сердечно поздравляю вас с наступающим Новым 2007 годом и Рождеством Христовым! Накануне Нового года желаю вам счастья, здоровья, добра, творческой радости, блестящих успехов в учебе.

Пусть последние дни уходящего года принесут вам удовлетворенность собой, надежду на лучшее будущее, ощущение человеческого тепла и внимания в школе и дома, мирное небо над головой.

С Новым годом! Оксана Земцова за Деда Мороза.