Доклад : «Культура речи»
| Вид материала | Доклад |
- Содержание разделов и тем дисциплины Русский язык и культура речи, 73.06kb.
- Принципы программы: Актуальность. Культура речи умение правильно и выразительно передать, 76.65kb.
- Ответы на вопросы к зачету по курсу «Русский язык и культура речи», 469.27kb.
- Конспект лекций Раздел Культура речи: аспекты и критерии Тема, 430.83kb.
- Культура русской речи, 200.69kb.
- Аннотации дисциплин русский язык и культура речи, 1639.95kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины русский язык и культура речи Специальность, 1867.83kb.
- И культура речи, 2068.88kb.
- Конкурс методических разработок по русскому языку и литературе по формированию культуры, 376.37kb.
- П. А. Семенов Терминологический словарь: Русский язык. Стилистика. Культура речи Санкт-Петербург, 743.23kb.
Доклад : «Культура речи».
РОДНОЙ ЯЗЫК - этот живая связь времен. С помощью языка человек осознает роль своего народа в прошлом и настоящем, приобщается к культурному наследию, к современным процессам духовного развития общества, нации. Значение русского языка в наше время огромно. Русский язык закрепляется и как средство международного общения, входя в круг мировых языков. Эти общественные функции подготовлены всем ходом исторического развития. Совершенно естественно, что в наши дни особенно широко ставится задача изучения и научной нормализации русского языка, повышение культуры устной и письменной речи, пропаганды лингвинистических знаний.
Мы постоянно сталкиваемся и в школе на уроках, и в общении между собою, и на страницах газет и журналов - с требованиями культуры речи, соблюдением норм литературного языка, часто слышим споры о языке. То, что " непривычно " и " ново " в речи для одного, может быть единственно возможным для другого и так далее. Кто же выступает тогда арбитром в спорте? Тот, чей опыт и знания вызывают больше доверия, тот, кто обращается к словарям и справочникам, к данным науке и языке.
Человеку, стремящемуся к овладению речевой культурой, конечно, не обязательно как ученому знать в деталях основы " специальных " языковедческих наук: фонетики, морфологии, синтаксиса, лексикологии и других. Но есть целый ряд проблем в общей науке о языке, который, конечно, должен быть знаком самому широкому кругу людей.
Пока мы не познакомимся с основами науки о языке, с ее главными положениями, мы не сможем глубоко и серьезно(а главное - точно)судить о своей собственной речевой культуре и о культуре речи наших собеседников.
Конечно, есть такие скептики, которые считают: " Как сказал - так и ладно. Все равно поймут!" Но правы ли они? Можно ли утверждать, что небрежную, неточную, неряшливую речь правильно поймут? А какие " неувязки " выходят иной раз из-за неправильного толкования, это каждый испытал на собственном опыте. Значит нельзя руководствоваться нехитрым правилом " все равно поймут ". Нет, неправильную речи или трудно понять, или можно понять ошибочно. А неправильно поймешь - неправильно и поступишь. Значит, культура речи не личное дело каждого из нас, а общественная потребность и необходимость.
Задача воспитания навыков культуры речи у учащихся - одна из серьезных задач, стоящих перед школой , семьёй, обществом, а значит и всеми нами. Как было сказано выше, вопросом " умение говорить " посвящаются статьи во многих журналах и газетах. Однако нельзя не признать, что воспитание навыков культуры речи ведется пока от случая к случаю, не выработана система необходимых упражнений, нет еще нужных для этой работы пособий.
А речь наших учащихся, да и чего греха таить, порой и взрослых часто бессвязна, логически непоследовательна, содержит много стилистических ошибок и, как правило, невыразительна. Ясно, что назрела острая необходимость преодолеть эти недостатки. Мы сами должны стремиться стать по-настоящему культурными людьми.