Школьная олимпиада (2 тур) по литературе 5 класс
| Вид материала | Документы |
- Школьная олимпиада по литературе (9 класс), 30.93kb.
- Олимпиада по литературе. Региональный тур. 9 класс, 112.9kb.
- Олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 67.61kb.
- Школьная олимпиада по истории. 8 класс, 34.88kb.
- Школьная олимпиада по литературе, 117.53kb.
- Школьный этап олимпиады по литературе Олимпиада по литературе. 5 класс, 205.17kb.
- Всероссийская олимпиада школьников по истории (заочный тур) 8 класс, 67.52kb.
- Шифр олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 72.93kb.
- Шифр олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 123.98kb.
- Олимпиада по литературе. Школьный этап. 5 класс задания, 130.96kb.
Школьная олимпиада (2 тур)
по литературе 5 класс
Задания
1 тур
Задание №1.
Сопоставьте стихотворения Ф.И. Тютчева «Весенние воды» и Е.А.Баратынского «Весна, весна! как воздух чист!..»
«Весенние воды»
Ещё в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят –
Бегут и будят сонный брег,
Бегут и блещут и гласят..
Они гласят во все концы:
«Весна идёт, весна идёт!
Мы молодой Весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!»
Весна идёт, весна идёт!
И тихих, тёплых, майских дней
Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней!..
«Весна, весна! как воздух чист!..»
Весна, весна! как воздух чист!..
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Шумят ручьи! блестят ручьи!
Взревев, река несёт
На торжествующем хребте
Поднятый ею лёд!
Ещё древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Подсолнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жавронок поёт
Заздравный гимн весне.
2 тур
Задание № 2.
Кому из сказочных или литературных героев принадлежат перечисленные ниже предметы? Назовите героя, произведение и автора.
А) сабля и ранец
Б) волшебные волоски из бороды
В) ячменное семечко в цветочном горшке
Г) разбитое корыто
Д) говорящее чудесное зеркало
Задание № 3.
Вот рукопись из бутылки, выловленной в море, которая частично оказалась повреждённой. Восстановите начало одной известной литературной сказки.
_и_ с_а_и_ _о _в_е_ с_а_у_о_ у с_м_ _ о _и_ _го _ор_.
Задание №4
Дайте определения литературоведческих терминов:
- сказка
-загадка
- эпитет
Задание№5
Напишите небольшое сочинение на тему «Моя любимая книга».
^ Критерии оценки и ответы к заданиям.
(литература 5 класс)
1 тур
Задание №1 Максимальная оценка – 34 балла
Критерии сопоставительного анализа поэтического произведения
| № | критерии | баллы |
| 1 | Глубина и самостоятельность постижения и осмысления текста(темы, сюжета, художественной идеи и т.д.) | 10 |
| 2 | Восприятие образа лирического героя и умение истолковать его, умение выражать свои мысли и чувства | 10 |
| 3 | Язык и стиль работы, логичность, ясность изложения, богатство языка, речевая грамотность | 10 |
| 4 | Оригинальность, художественность сделанного анализа поэтического произведения | 4 |
| | Максимальная оценка | 34 |
2 тур
^ Задание№2 Максимальное количество баллов- 15 баллов( за героя, название произведения и автора по 1 баллу)
А) сабля и ранец – солдат, сказка Г.-Х. Андерсена «Огниво»
Б) волшебные волоски из бороды - старик Хоттабыч, из одноимённой сказки Лагина
В) ячменное семечко в цветочном горшке – из него родилась Дюймовочка, сказка Г.-Х. Андерсена «Дюймовочка»
Г) разбитое корыто – старуха, А.С. Пушкин «Сказка о золотой рыбке»
Д) говорящее чудесное зеркало – мачеха, А.С. Пушкин «сказка о мёртвой царевне…»
^ Задание №3 Максимальное количество баллов-10 баллов
«Жил старик со своею старухой у самого синего моря»
Задание №4 Максимальное количество баллов -6 баллов, за каждое определение по 2 балла
- сказка – произведение УНТ, повествование, основанное на вымысле.
- загадка – жанр фольклора, в котором вещи и явления воспроизводятся иносказательно через сравнение их с отдалённо сходными.
- эпитет – художественное определение предмета или явления, помогающее представить себе предмет.
^ Задание№5 Максимальное количество баллов -14
Критерии оценки сочинения на тему «Моя любимая книга»
| № | критерии | баллы |
| 1 | Глубина и самостоятельность понимания проблемы, предложенной в вопросе | 3 |
| 2 | Обоснованность привлечения литературного материала | 3 |
| 3 | Последовательность и логичность изложения | 2 |
| 4 | Правильный литературный язык, стилистически соответствующий содержанию | 2 |
| 5 | Умения делать выводы и обобщения | 2 |
| 6 | Следование нормам речи: | 2 |
| | - допущена 1 речевая ошибка | 1,5 |
| | - допущено 2-3 речевые ошибки | 0,5 |
| | - количество допущенных ошибок существенно затрудняет понимание смысла высказывания | 0 |
| | ^ Максимальная оценка | 14 |
Всего максимальное количество баллов за олимпиаду в 5-м классе - 69 баллов
Школьная олимпиада (2 тур)
по русскому языку в 5 классе.
1. Расставьте ударения в следующих словах, укажите вариативные случаи.
Красивее, средства, договор, по средам, жалюзи, наголо, обеспечение, мастерски, йогурт, банты.
2. Прочитайте стихотворение Б. Ю. Нормана и выпишите существительные, употреблённые с нарушением формы рода. Укажите нормативный вариант.
Слыхали эту новость? Он съел жилету кунью
У нас в шкафу живёт И дедовский папах,
Тот, кто любую овощь, Персолем и шампунью,
Любой продукт сжуёт. Который весь пропах.
Он яблок, помидору Так кто ж ту путь проделал
И всю картофель съест, Из шкафа в антресоль?
Баранок без разбору Мыш ненасытный, где он?
Умнёт в один присест, Где он, огромный моль?
Прожорлив, как собака, Вы скажите: не верим!
Тот, кто живёт в шкафу: Чтоб всё пустить в труху?
Пропала тюль и тапок Но есть обжора – Время -
И туфель на меху. Вот кто живёт в шкафу.
3.Вспомните и запишите фразеологизмы, которые своим происхождением обязаны мифам и легендам народов.
4.Определите морфемный состав слов: перчик, избирательный, электромясорубка, дочурка, огурчик, переоценка.
5.Составьте словосочетания, в которых слова каменный, бархатный, сладкий будут употреблены в переносном смысле.
6.Подберите слова, различающиеся одним звуком (глухим и звонким). Первое означает животное, живущее под землёй, второе – пещеру, преимущественно искусственную.
7. Сколько здесь однокоренных слов? Запиши их.
Жало, жаль, жали, жалованье, жалюзи, жалоба.
8. Известно, что улыбка украшает человека. А какая у вас улыбка? Составьте небольшой словарик эпитетов.
9.Образуйте неопределённую форму глаголов, которые в 1 лице единственного числа настоящего времени имеют формы заведую, проповедую.
10. В эпоху Интернета и телевидения можно совершенно спокойно обойтись без чтения книг. Согласны ли вы с этим высказыванием? Аргументируйте своё мнение
Ответы к школьной олимпиаде по русскому языку (5 класс)
1. КрасИвее, срЕдства, дОговОр, по срЕдАм, жалюзИ, нАголО, обеспЕчение, мастерскИ, йОгУрт, бАнты.
Максимальное количество баллов – 3.
2. Овощ – м. р., яблоко – с. р., помидор – м. р., картофель – м. р., баранка – ж.р., тюль – м. р., тапка – ж. р., туфля – ж.р., жилет – м.р., папаха – ж.р., персоль – ж. р., шампунь – м.р., путь – м. р., мышь – ж.р., моль – ж.р., время – с. р.
^ Максимальное количество баллов – 4.
3.Танталовы муки, сизифов труд, прокрустово ложе, авгиевы конюшни, троянский конь, яблоко раздора, олимпийское спокойствие, панический страх и др.
Максимальное количество баллов - 3.
4. Максимальное количество баллов – 3.
5. Каменное сердце, бархатный голос, сладкая жизнь.
Максимальное количество баллов – 2.
6. Крот- грот
Максимальное количество баллов – 2.
7. Жаль и жалоба.
Максимальное количество баллов – 3.
8. Максимальное количество баллов – 3.
9..Заведую – заведовать, проповедую – проповедовать.
Максимальное количество баллов – 2.
10. Максимальное количество баллов – 15, из них 5 – орфография, 5 – пунктуация, 5 – речь и грамматика.
Максимальное количество баллов за работу – 30.