Олимпиада по литературе. Региональный тур. 9 класс
| Вид материала | Документы |
- Школьная олимпиада (2 тур) по литературе 5 класс, 69.17kb.
- Олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 67.61kb.
- Школьный этап олимпиады по литературе Олимпиада по литературе. 5 класс, 205.17kb.
- Всероссийская олимпиада школьников по истории (заочный тур) 8 класс, 67.52kb.
- Шифр олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 72.93kb.
- Шифр олимпиада по литературе Муниципальный тур 2010-2011 уч год, 123.98kb.
- Школьная олимпиада по литературе (9 класс), 30.93kb.
- Олимпиада по литературе. Школьный этап. 5 класс задания, 130.96kb.
- Бердигестях Нератова Надя доклад «Судьба потомков Никольских поселенцев на примере, 55.58kb.
- Всероссийская олимпиада по литературе школьный этап 8 класс — ключи Часть, 67.75kb.
Олимпиада по литературе. Региональный тур. 9 класс.
1. Дайте сопоставительный анализ стихотворений А.С. Пушкина «Предчувствие» и М.Ю. Лермонтова «Тучи». Определите основную их тему, жанровое своеобразие, особенности поэтического языка.
| А.С. Пушкин Предчувствие Снова тучи надо мною Собралися в тишине; Рок завистливый бедою Угрожает снова мне… Сохраню ль к судьбе презренье? Понесу ль навстречу ей Непреклонность и терпенье Гордой юности моей? Бурной жизнью утомленный, Равнодушно бури жду: Может быть, еще спасенный, Снова пристань я найду… Но, предчувствуя разлуку, Неизбежный, грозный час, Сжать твою, мой ангел руку Я спешу а последний раз. Ангел кроткий, безмятежный, Тихло молви мне: прости, Опечалься: взор свой нежный Подыми иль опусти; И твое воспоминанье Заменит душе моей Силу, гордость, упованье И отвагу юных дней. 1828 | М.Ю. Лермонтов Тучи Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? Злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. 1840. |
2. По портрету узнайте героя, укажите название произведения и автора.
2.1. «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светлорусыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась»
2.2. «Он имел именно тот ум, который нравится женщинам: ум приличия и наблюдения, безо всяких притязаний и беспечно насмешливый. <…> Он казался нрава тихого и скромного, но молва уверяла, что некогда был он ужасным повесою, и это не вредило ему во мнении …»
2.3. «Как будто прикованный, сидит посреди хаты, поставив себе в ноги мешки свои. Одичал; оброс волосами; стал страшен; и всё думает об одном, всё силится припомнить что-то, и сердится, и злится, что не может вспомнить. Часто дико подымается с своего места, поводит руками, вперяет во сто-то глаза свои, как будто хочет уловить его; губы шевелятся, будто хотят произнесть какое-то давно забытое слово – и неподвижно останавливаются…»
2.4. «Казалось, что природа сделала непростительную ошибку, определив ей носить темно-коричневый по будням капот с мелкими сборками и красную кашемировскую шаль в день Светлого Воскресенья и своих именин, тогда как ей более всего шли бы драгунские усы и длинные ботфорты. Зато занятия ее совершенно соответствовали ее виду: лона каталась сама на лодке, гребя веслом искуснее всякого рыболова; стреляла дичь; стояла неотлучно над косарями…»
3. О ком идет речь в приведенной характеристике?
Небогатый дворянин, начавший карьеру солдатом, а закончивший сенатором; лишь случайность помешала ему поймать известного бунтовщика, но он был вестником о его пленении; его дерзость вынудила императрицу обратиться за помощью к дежурному гренадеру; вместо ожидаемого ареста он получил табакерку, набитую золотыми червонцами; нравом он был «горяч и в правде черт»; поэтическая слава пришла вместе с «металла звоном» и стихами о смерти, а европейская слава – с написания в Нарве размышлений о величии Бога.
4. Кто из литературных героев совершил путешествие по воздуху (и на чем)? Приведите не более пяти примеров.
5. Какие герои русской литературы видят вещие сны или «сны в руку». Перечислите героев, кратко укажите содержание сна, произведение и автора (не более пяти примеров).
6. Напишите литературоведческую статью «басня». Приведите примеры басен.
7. Объясните значение и происхождение выражений:
Тришкин кафтан, панургово стадо, дары Данайцев, Авгиевы конюшни
8. Какой должна быть сказка для детей младшего школьного возраста? Предложите свой вариант сказки.
Олимпиада по литературе. Региональный тур. 10 класс.
1. Дайте сопоставительный анализ стихотворения в прозе И.С. Тургенева «Стой!» и стихотворения А.А. Фета «Певице».
Стой!
Стой! Какою я теперь тебя вижу — останься навсегда такою в моей памяти!
С губ сорвался последний вдохновенный звук — глаза не блестят и не сверкают — они меркнут, отягощенные счастьем, блаженным сознанием той красоты, которую удалось тебе выразить, той красоты, во след которой ты словно простираешь твои торжествующие, твои изнеможенные руки!
Какой свет, тоньше и чище солнечного света, разлился по всем твоим членам, по малейшим складкам твоей одежды?
Какой бог своим ласковым дуновеньем откинул назад твои рассыпанные кудри?
Его лобзание горит на твоем, как мрамор, побледневшем челе!
Вот она — открытая тайна, тайна поэзии, жизни, любви! Вот оно, вот оно, бессмертие! Другого бессмертия нет — и не надо. В это мгновение ты бессмертна.
Оно пройдет — и ты снова щепотка пепла, женщина, дитя... Но что тебе за дело! В это мгновенье — ты стала выше, ты стала вне всего преходящего, временного. Это твое мгновение не кончится никогда.
Стой! И дай мне быть участником твоего бессмертия, урони в душу мою отблеск твоей вечности!
Ноябрь, 1879
И.С. Тургенев
Певице
Уноси мое сердце в звенящую даль,
Где как месяц за рощей печаль;
В этих звуках на жаркие слезы твои
Кротко светит улыбка любви.
О дитя! как легко средь незримых зыбей
Доверяться мне песне твоей:
Выше, выше плыву серебристым путем,
Будто шаткая тень за крылом...
Вдалеке замирает твой голос, горя,
Словно за морем ночью заря, -
И откуда-то вдруг, я понять не могу,
Грянет звонкий прилив жемчугу.
Уноси ж мое сердце в звенящую даль,
Где кротка, как улыбка, печаль,
И всё выше помчусь серебристым путем
Я, как шаткая тень за крылом.
1857
А.А. Фет
2. По портретной характеристике определите героя, автора и название произведения.
- Клянусь полночною звездой,
Лучом заката и востока,
Властитель Персии златой
И ни единый царь земной
Не целовал такого ока;
Гарема брызжущий фонтан
Ни разу жаркою порою
Своей жемчужною росою
Не омывал подобный стан!
Еще ничья рука земная,
По милому челу блуждая,
Таких волос не расплела;
С тех пор как мир лишился рая,
Клянусь, красавица такая
Под солнцем юга не цвела.
2.2. «Тут вошла девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светлорусыми волосами, гладко зачесанными за уши, которые у ней так и горели. С первого взгляда она не очень мне понравилась».
2.3. «Вообразите себе молодость, ум, красоту, веселость самую бешеную, храбрость самую беспечную, громкое имя, деньги, которым не знал он счета и которые никогда у него не переводились…»
2.4. «Воротничок его манишки был всегда чрезвычайно чист и накрахмален. Бакенбарды у него были такого рода, какие и теперь еще можно видеть у губернских, поветовых землемеров, у архитекторов, если только они русские люди, и также у отправляющих разные полицейские обязанности и, вообще, у всех тех мужей, которые имеют полные румяные щеки и очень хорошо играют в бостон…»
3. В названиях каких произведений русской и зарубежной литературы отражены семейные и родственные отношения? (Назовите не более пяти произведений)
4. Назовите произведения русской литературы, где действуют герои-французы, и историческое время, с ними связанное (век, десятилетие, годы…):
Дефорж, Рамбаль, Трике, Аббат Морио, Гильоме
5. Какой русский поэт XIX века изображен в приведенном описании?
Сын фрейлины императрицы Марии Федоровны и генерал-лейтенанта из окружения Павла I, воспитанник Пажеского корпуса, исключенный оттуда с запретом служить на гражданском поприще; пошедший на военную службу рядовым, стал русским Гамлетом в своей философской поэзии, автором поэм и элегий; свое время назвал «железный век», а о своей поэзии сказал: «Мой дар убог, и голос мой не громок…»; верил, что «болящий дух врачует песнопенье»; скончался в Неаполе от приступа лихорадки, а похоронен в Петербурге
6. Напишите словарную статью «элегия». Приведите примеры.
7. Соотнесите названия музыкальных произведений и фамилии композиторов, недостающую - впишите:
| М.И.Глинка | Князь Игорь |
| Н.А.Римский-Корсаков | Евгений Онегин |
| М.П.Мусоргский | Колыбельная Ерёмушке |
| А.П.Бородин | Снегурочка |
| ??? | Борис Годунов |
| | Руслан и Людмила |
| | Пиковая дама |
| | Садко |
| | Я помню чудное мгновенье |
| | Сказка о царе Салтане |
| | Мазепа |
| | Майская ночь |
| | |
Отметьте фамилии композиторов, которые входили в «Могучую кучку» (определение В.В.Стасова)
8. Какой должна быть сказка для детей среднего школьного возраста (от 10 до 12 лет)? Предложите свой вариант сказки.
Олимпиада по литературе. Региональный тур. 11 класс.
I. Сделайте сопоставительный анализ стихотворений. Определите основную их тему, жанровое своеобразие, особенности поэтического языка.
| А.С.Пушкин Брожу ли я вдоль улиц шумных, Вхожу ль во многолюдный храм, Сижу ль меж юношей бездумных, Я предаюсь моим мечтам. Я говорю: промчатся годы, И сколько здесь ни видно нас, Мы все сойдем под вечны своды - И чей-нибудь уж близок час. Гляжу ль на дуб уединенный, Я мыслю: патриарх лесов Переживет мой век забвенный, Как пережил он век отцов. Младенца ль милого ласкаю Уже я думаю: прости! Тебе я место уступаю: Мне время тлеть, тебе цвести. День каждый, каждую годину Привык я думой провожать, Грядущей смерти годовщину Меж их стараясь угадать. И где мне смерть пошлет судьбина? В бою ли, в странствии, в волнах? Или соседняя долина Мой примет охладелый прах? И хоть бесчувственному телу Равно повсюду истлевать, Но ближе к милому пределу Мне все б хотелось почивать. И пусть у гробового входа Младая будет жизнь играть, И равнодушная природа Красою вечною сиять. 1829 | А.Ахматова Приморский сонет Здесь все меня переживет, Все, даже ветхие скворешни И этот воздух, воздух вешний, Морской свершивший перелет. И голос вечности зовет С неодолимостью нездешней, И над цветущею черешней Сиянье легкий месяц льет. И кажется такой нетрудной, Белея в чаще изумрудной, Дорога не скажу куда... Там средь стволов еще светлее, И все похоже на аллею У царскосельского пруда. 1958 |
2. По портретной характеристике определите героя, автора и название произведения.
2.1. «Но одна между ими всех лучше, всех роскошнее и блистательнее одета. Невыразимое, самое тонкое сочетание вкуса разлилось во всем ее уборе и при всем том она, казалось, вовсе о нем не заботилась и оно вылилось невольно само собою. Она глядела и не глядела на обступившую толпу зрителей, прекрасные длинные ресницы опустились равнодушно, и сверкающая белизна лица ее еще ослепительнее бросилась в глаза, когда легкая тень осенила при наклоне головы очаровательный лоб ее»
2.2. «Она была бледна, но не болезненно бледна; лицо ее сияло свежестью и здоровьем. Рот у ней был немного мал, нижняя же губка, свежая и алая, чуть-чуть выдавалась вперед, вместе с подбородком, - единственная неправильная в этом прекрасном лице, но придававшая ему особенную характерность и, между прочим, как будто надменность. Выражение лица ее всегда было более серьезное, чем веселое, вдумчивое, зато как же шла улыбка к этому лицу, как же шел к ней смех, веселый, молодой, беззаветный!»
2.3. «Но вдруг глаза его столкнулись с гневными, расширенными, выпуклыми, почти бесцветными от боли глазами, - глазами человека, который, высоко подняв величественную бородатую голову, пристально глядел <…>»
2.4. «Она была на полголовы ниже сестры, несколько широкая в плечах, живая и легкомысленная, насмешница. Лицо ее сильно монгольского типа с довольно заметными скулами, с узенькими глазами, которые она к тому же по близорукости щурила, с надменным выражением в маленьком, чувственном рте, особенно в слегка выдвинутой вперед полной нижней губе, - лицо это, однако, пленяло какой-то неуловимой и непонятной прелестью…»
3. В названии каких произведений русской и зарубежной литературы отражены семейные и родственные отношения? (Назовите не более пяти произведений.)
4. Назовите поэтов XX века, которые так отзывались о себе в своих стихах:
1) Могла ли Биче, словно Дант, творить,
Или Лаура жар любви восславить?
Я научила женщин говорить,
Но, Боже, как их замолчать заставить?
2) Я московский озорной гуляка.
По всему тверскому околотку
В переулках каждая собака
Знает мою легкую походку.
3) Во всем мне хочется дойти до самой сути…
4) Я поставил палатку на каменном склоне
Абиссинских, сбегающих к западу, гор…
5) Я сразу смазал карту будня,
плеснувши каску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
5. Каким литературным героям принадлежат перечисленные адреса?
1) У Харитонья переулка
2) Дом № 302-бис по Садовой, квартира № 50
3) Дом №13 по Алексеевскому спуску
4) На деревню дедушке
5) В Петербурге, в Подъяческой улице
6) Большой трехэтажный каменный дом, весь белый, как мел, вероятно, для изображения чистоты душ помещавшихся в нем должностей.
6. Соотнесите названия музыкальных произведений и фамилии композиторов, недостающую - впишите:
| М.И.Глинка | Князь Игорь |
| Н.А.Римский-Корсаков | Евгений Онегин |
| М.П.Мусоргский | Колыбельная Ерёмушке |
| А.П.Бородин | Снегурочка |
| И.Ф. Стравинский | Борис Годунов |
| ???????? | Руслан и Людмила |
| | Петрушка |
| | Садко |
| | Я помню чудное мгновенье |
| | Сказка о царе Салтане |
| | Мазепа |
| | Майская ночь |
| | Весна священная |
| | Пиковая дама |
| | Жар-птица |
Отметьте фамилии композиторов, которые входили в «Могучую кучку» (определение В.В.Стасова)
7. Какой должна быть сказка для детей 7-8- летнего возраста? Предложите свой вариант сюжета, конфликта, типа героев.