Урока Тема урока Кол-во ча-сов

Вид материалаУрок

Содержание


И.С. Тургенева
Н.Г. Чернышевского
Н.А. Некрасов
Блажен незлобивый поэт…
Кому на Руси жить хорошо
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова
Уметь организовать текст композиционно, цитировать, объяснять, делать выводы, строить продуктивное высказывание
Ф.И. Тютчев
Не то, что мните вы, природа…
Заря прощается с землею…
Сияла ночь. Луной был полон сад…
Н.С. Лесков
Очарованный странник
История одного города
Дикий помещик
Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина
Подобный материал:
1   2   3

31

Жизненный и творческий путь ^ И.С. Тургенева.

1

Усвоение

новых знаний

Конспектирование, словесное рисование,

рассказ о писателе

Сообщения учащихся, презентации


Выборочный анализ


Сбор материала по героям (развёрнутый лист на каждого героя)

Знать о личности и судьбе писателя.

Уметь выявить его сложную, противоречивую натуру, русскую душу

сообщения







32

Знакомство с героями и эпохой в романе «Отцы и дети».

1

Комбинирован ный урок

Беседа, аналитический пересказ

Знать содержание текста романа. Отражение в романе политической борьбы 60-х годов, положение пореформенной России.

Уметь выявлять нравственную и философскую основу романа

Речевая характерис-тика героев







33

Мир «отцов» в романе.

1

Комбинирован-ный урок

Анализ эпизодов, сравнительная характеристика, составление опорного конспекта

Знать понятие конфликт, идеологический конфликт, содержание текста.

Уметь давать характеристику героям, видеть сложность и противоречивость их характеров.

Стр. 254, вопр. 8







34

Евгений Базаров: протагонист или антигерой?

1

Усвоение

новых знаний

Свободная работа с текстом произведения.

Презентации и устные сообщения

Знать понятие духовный конфликт, текст произведения.

Уметь представить психологические портреты героев.

Стр. 254, вопросы; инд. задания







35

Базаров-герой своего времени.

1

Практикум

Анализ эпизодов

Анализ эпизода «Смерть Базарова»

Знать особенности анализа эпизода в произведении. Познакомиться с характеристиками нигилизма, данными в разных источниках.

Сопоставить понятие нигилизма и взгляды Базарова.

Уметь анализировать эпизод.

Инд. задания







36

Философские итоги романа. Смысл заглавия.

1

Комбинирован-ный урок

Индивидуальные задания, ответы на вопросы

Тест

Знать философские итоги романа «Отцы и дети»

Уметь раскрывать своеобразие романа, жизненную позицию героев.

Стр.250-253, подг. к внекл. чтен.







37

Урок внеклассного чтения. Гимн вечной жизни: поэтика стихо-творений в прозе Тургенева.

1

Комбинирован-ный урок

Выразительное чтение стихотворений в прозе, презентация

Чтение наизусть, анализ

Знать особенности жанра стих-ий в прозе.

Уметь находить авторские критерии нравственности в стих-иях.

Выучить стихотворение в прозе







38-39


Классное сочинение по роману «Отцы и дети»

1

Развитие

речи

Сочинение

Сочинение

Уметь писать сочинение на литературную тему, осмысливать и определять её границы, полно раскрывать тему, правильно оформлять речь.


Сообщения, презента-ции







40

Личность ^ Н.Г. Чернышевского и история создания романа «Что делать?»

1

Усвоение

новых знаний

Конспектирование, словесное рисование,

рассказ о писателе

Сообщения учащихся, презентации

Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе

Вопросы к дискуссии







41

Урок-дискуссия. Разумна ли теория «разумного эгоизма»?

1

Развитие

речи

Конспектирование, спор-дискуссия

Сообщения, презентации

Знать проблематику и основные образы романа

Уметь анализировать произведение по плану

4-й сон Веры Павловны







42

Черты социальной утопии в романе. Анализ «Четвертого сна Веры Павловны».

1

Комбинирован-ный урок

Анализ эпизодов, характеристика героя, составление опорного конспекта

Характеристика героя

Знать понятие утопия, текст произведения.

Уметь представить психологические портреты героев.

Закончить анализ; инд. сообщения







43

^ Н.А. Некрасов. Основные вехи жизни и творчества.

1

Комбинирован-ный урок

Конспектирование, словесное рисование, рассказ о писателе

Презентации, инд. сообщения

Знать факты биографии писателя, особенности его творчества, новаторство поэта.

Уметь готовить сообщения об основных фактах творчества писателя.

Анализ стихотворения (по выбору)







44

Народные характеры и типы в лирике Некрасова («В дороге», «Огородник», «Тройка»).

1

Комбинирован-ный урок

Анализ лирического текста с выразительным чтением

Анализ, чтение стихотворений


Сообщения учащихся, чтение стихов


Сообщения. Чтение стихов

Знать характеры и типы в лирике Некрасова.

Уметь анализировать стихотворения поэта с точки зрения их содержания и формы

Стихотво-рение наизусть







45

«Муза мести и печали» в лирике Некрасова («^ Блажен незлобивый поэт…», «Вчерашний день, часу в шестом…»).

1

Комбинирован-ный урок

Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов

Знать основные мотивы лирики, новаторство поэта.

Уметь анализировать стихотворения

Письмен-ный ответ на вопрос







46

Социальные и гражданские мотивы в лирике Некрасова («О погоде», «Поэт и гражданин», «Рыцарь на час», «Пророк» и др.)

1

Комбинирован-ный урок

Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов Групповая работа, сообщения учащихся, чтение стихов

Знать суждения поэта о поэтическом труде в стихотворениях.

Уметь анализировать стихотворения

Вопросы учебника







47

Поэма «^ Кому на Руси жить хорошо». Жанр и проблематика.

1

Комбинирован-ный урок

Аналитическая работа с текстом поэмы

Ответы на вопросы


Характеристика образов бунтарей-правдоискателей


Анализ текста

Знать историю создания поэмы, её содержание и композицию.

Уметь определять проблематику и композицию, особенности жанра, принцип фольклорного восприятия мира в ней

Вопросы к поэме







48

Господская и мужицкая Русь в поэме Некрасова. Анализ отдельных глав.

1

Комбинирован-ный урок

Работа с текстом. характеристика образов

Знать многообразие крестьян и помещиков в поэме «Кому на Руси жить хорошо».

Уметь характеризовать героев.

Образ Гриши Доброскло-нова







49

«Пел он воплощение счастия народного…»: философские итоги некрасовского эпоса.

1

Комбинирован-ный урок

Свободная работа с текстом

Знать содержание поэмы.

Уметь характеризовать образы обиженных людей и народных заступников в поэме.

Подг. к контр. раб.







50

КТ

Контрольная работа (тестирование).

1

Контроль ЗУН

Контрольная работа по тв-ву Некрасова

Контрольная работа

Знать основные мотивы тв-ва Некрасова.

Уметь формулировать свои мысли и чувства

Составить план сочи-нения по выбранной теме







51


^ Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н.А.Некрасова

1

Развитие

речи

Подготовка к сочинению

План сочинения

^ Уметь организовать текст композиционно, цитировать, объяснять, делать выводы, строить продуктивное высказывание

Д/С на данную тему; инд.сообщ., чтение и анализ стих-ий







52

^ Ф.И. Тютчев. Жизнь и поэзия.

1

Усвоение

новых знаний

Лекция, беседа, развёрнутые ответы на вопросы

Развёрнутые ответы на вопросы

Знать биографию поэта, основные темы и идеи лирики Тютчева

Уметь анализировать текст в единстве формы и содержания

Анализ стихотворе-ния







53

Мир природы в лирике Тютчева («^ Не то, что мните вы, природа…», «Полдень», «Тени сизые смесились»).

1

Комбинирован-ный урок

Анализ философских стихотворений Тютчева

Анализ стихотворений


Сообщения, выразительное чтение

Знать стихотворения Тютчева о природе

Уметь анализировать стихотворения в единстве формы и содержания

Чтение наизусть







54

Драматизм звучания любовной лирики Тютчева («Денисьевский цикл»).

1

Комбинирован-ный урок

Сообщения учащихся, чтение стихов

Знать о личной жизни Тютчева и её отражении в поэтических произве-дениях

Уметь анализировать любовные лирические произведения

Сообщения, презента-ции







55

А.А. Фет. Жизнь и творчество.

1

Усвоение

новых знаний

Лекция. Беседа. Сообщения учащихся с чтением стихов поэта.

Сообщения, презентации

Знать основные этапы жизни и творчества Фета

Уметь анализировать стихотворения и раскрывать их философский характер

Анализ стихотворения







56

Природа и человек в лирике Фета («^ Заря прощается с землею…», «Это утро, радость эта…», «Учись у них – у дуба, у березы…»).

1

Комбинирован-ный урок

Анализ стихотворений

Сообщения. Анализ.


Чтение наизусть

Знать суждения поэта о природе и человеке в стихотворениях.

Уметь анализировать стихотворения о природе и человеке

Чтение наизусть







57

Тема любви в лирике А.А. Фета («^ Сияла ночь. Луной был полон сад…», «Я пришел к тебе с приветом…»).

1

Комбинирован-ный урок

Беседа. Рассказ учителя, сообщения учащихся

Знать стихотворения Фета о любви и понимать их

Уметь анализировать стихотворения о любви

Подгото-виться к письменной работе







58


Письменная работа по поэзии Ф.И. Тютчева и А.А. Фета.

1

Развитие

речи

Сопоставительный анализ стихотворений

Анализ стихотворений Тютчева и Фета

Знать содержание и понимать стихотворения поэтов

Уметь анализировать стихотворения о любви

Подг. к внеклассн. чт.







59

Любимые стихотворения Ф.И.Тютчева и А.А.Фета.

1

Урок внеклассного

чтения

Чтение любимых стихотворений, литературно-музыкальная композиция

Чтение наизусть

Понимать стихотворения поэтов

Уметь анализировать стихотворения

Сообщения, презента-ции







60

^ Н.С. Лесков. Жизненный и творческий путь.

1

Усвоение

новых знаний

Лекция, практикум

Рассказ биографии


Пересказ с цитированием

Знать биографию и творчество писателя

Уметь составлять хронологическую таблицу и презентацию

Пересказ с цитирова-нием







61-62

Тема «очарованной души» в повести «^ Очарованный странник».

1

Комбинирован-ный урок

Пересказ, ответы на вопросы, анализ

Знать поэтику названия повести «Очарованный странник, особенности жанра и содержание

Уметь выделять особенности произведения и русского национального характера

Подгото-вить отзыв







63


Отзыв о прочитанном произведении.

1

Развитие

речи

Написание отзыва

Сочинение

Развитие речи учащихся, творческих способностей

Индивиду-альные задания







64

От Салтыкова к Щедрину. Жизнь и творчество великого сатирика.

1

Усвоение

новых знаний

Лекция. Беседа. Сообщения учащихся. Презентации. Составление кратких конспектов

Презентации, сообщения

Знать факты биографии писателя

Уметь готовить сообщение об основных этапах жизни и творчества писателя

Вопросы учебника







65

«^ История одного города». Образы градоначальников и проблема народа и власти в романе-летописи.

1

Урок внеклассного чтения

Сообщения, обзор содержания, характеристика образов градоначальников

Характеристика образов


Что такое «оно»? Доказать текстом романа.

Иметь представление о замысле, истории создания, жанре, композиции романа

Уметь характеризовать образы градоначальников


Подгото-виться к дискуссии







66

Урок-дискуссия. Судьба глуповцев и проблема финала романа.

1

Комбинирован-ный урок

Состязание по книге

Знать проблематику и основные образы романа

Уметь анализировать произведение по плану

Презента-ция сказки







67

Сатира на «хозяев жизни» в сказках Салтыкова-Щедрина («^ Дикий помещик», «Медведь на воеводстве», «Премудрый пескарь»).

1

Комбинирован-ный урок

Сообщения учащихся, беседа по сказкам, работа по группам

Презентация сказки, анализ

Знать особенности жанра, проблематику и поэтику сказок

Уметь анализировать сказки, выявляя проблематику

Анализ сказки







68

^ Подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.Е.Салтыкова-Щедрина

1

Развитие

речи

Составление планов сочинений, анализ тем

План сочинения