Рабочая программа наименование дисциплины История зарубежной литературы Направление подготовки
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеУчебники и учебные пособия 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Дополнения и изменения в рабочей программе |
- Рабочая программа наименование дисциплины История зарубежной литературы Направление, 463.46kb.
- Рабочая программа наименование дисциплины История зарубежной литературы По направлению, 463.93kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) История зарубежной (мировой), 671.76kb.
- Рабочая программа наименование дисциплины История отечественной литературы Направление, 359.66kb.
- Рабочая программа наименование дисциплины История отечественной литературы По направлению, 381.78kb.
- Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (Средние века и Возрождение), 266.59kb.
- Рабочая программа по дисциплине «История зарубежной литературы» (XVII-XVIII веков), 474.1kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 13 История зарубежной литературы (ч. 1 ) Цели и задачи, 591.19kb.
- Рабочая программа наименование дисциплины Основы теории литературы Направление подготовки, 323.38kb.
- Программа дисциплины «История древней русской литературы» цикл гос впо опд входит, 371.76kb.
Литература эпохи Возрождения
^ Учебники и учебные пособия
Алексеев М.П. , Жирмунский В.М., Мокульский С.С., Смирнов А.А. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение. – М., 2006.
Список дополнительной литературы
Виппер Ю.Б. Творческие судьбы и история. М., 1990.
Косиков Г.К. Средние века и Ренессанс. Теоретические проблемы / Методологические проблемы филологических наук. М., 1987.
Ортега-И-Гассет Х. Размышления о «Дон Кихоте». Краткий трактат о романе / Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
Ульям Шекспир. Библиографический указатель русских переводов и критической литературы на русском языке. 1976 – 1986 / Сост. Ю.Т. Фридштейн. Вступ. ст. А.А. Аникст. Шекспировские чтения. М., 1977—1995.
Литература XVII века
Учебники и учебные пособия
Луков В.А. История зарубежной литературы XVII-XVIII веков. – М., 2007.
Список дополнительной литературы
Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
Литературная энциклопедия терминов и понятий. М., 2001.
Михайлов А.В. Языки культуры. М., 1997.
XVII век в мировом литературном развитии. СП/б., 1996.
Литература эпохи Просвещения
Учебники и учебные пособия
Луков В.А. История зарубежной литературы XVII-XVIII веков. – М., 2007.
Список дополнительной литературы
Лотман Ю.М. Слово и язык в культуре Просвещения / Лотман Ю.М. Избранные статьи: В 3 т. Таллин, 1992, Т.1.
Мольер. Вольтер. Руссо. Дидро. Ренан. СП/б, 1998.
Фуко М. Что такое Просвещение? / Вестник Московского Университета: филология. М., 1999.
Литература XIX века
Учебники и учебные пособия
История зарубежной литературы ХIХ века/ Под ред. Н.А. Соловьевой. – М., 2006.
Список дополнительной литературы
Манифесты западноевропейских романтиков. М., 1980.
Реизов Б.Г. Французский роман ХIХ века. М., 1997.
Романтизм. Вечное странствие. М, 2005.
Храповицкая Г.Н., Коровин А.В. История зарубежной литературы. / Западноевропейский и американский романтизм. М., 2002.
Литература ХХ века
Учебники и учебные пособия
Зарубежная литература ХХ века. Учебник/ Под ред. Л.Г. Андреева. – М., 2008.
Список дополнительной литературы
Брехт – классик ХХ века. М, 1990.
Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000. – М., 2001.
Карельский А. Лекция о творчестве Франца Кафки / Иностран. Лит. №8, 1995.
Набоков В. Лекции по зарубежной литературе. М., 1998.
Шервашидзе В.В. Зарубежная литература ХХ века. М., 2002.
Шевякова Э.Н. Поэтика современной французской прозы. – М., 2002.
Интернет-ресурсы, ссылки, тексты и энциклопедии
- Античность.
- Энциклопедия писателей Древней Греции и Рима. Подробные биографии, перечень произведений. ссылка скрыта
- Мифология и художественные произведения древних греков этой эпохи, биографии знаменитых людей Древней Греции. ссылка скрыта
- Античное искусство и литература. Религия и мифология Древнего Рима. ссылка скрыта, ссылка скрыта
- Каталог интернет-ресурсов по истории, археологии, искусству, литературе, философии древнего мира
- «Сравнительные жизнеописания» Плутарха. История и культура античности через призму биографий знаменитостей. ссылка скрыта
- Средневековье
- Общая информация по Средневековью: искусство, литература, музыка, скульптура. ссылка скрыта
- Средневековые латинские тексты. Отрывки из Вульгаты (Ветхого и Нового Заветов), произведений Августина, Амвросия Медиоланского, Павла Диакона, Беды Достопочтенного, Эйнхарда, Ноткера и др. ссылка скрыта
- Крупнейший французский медиевистический портал "Menestrel"(médiévistes sur l'internet, sources, travaux, références en ligne) ссылка скрыта
- Общегерманский медиевистический портал ссылка скрыта
- Библиотека ссылок на тексты on-line (филфак МГУ) ссылка скрыта
- Возрождение
- Крупнейший портал по истории литературы и культуры Европейского Ренессанса ссылка скрыта
- Культура, литература и живопись Возрождения ссылка скрыта
- Крупный интернет-портал литературоведческих текстов, исследований, публикации ссылка скрыта
- Живопись, скульптура и графика эпохи Возрождения, виртуальный музей ссылка скрыта
- Society for Renaissance Studies: the main academic organization in Britain providing an interdisciplinary forum for people interested in all aspects of the Renaissance ссылка скрыта
- Классицизм и барокко (XVII в.)
1. Виртуальная энциклопедия по истории развития классицизма в Европе и России. Включает информацию о становлении этого направления и особенностях стиля в литературе, живописи, скульптуре и музыке. ссылка скрыта
2. Классицизм и барокко. Материалы и исследования: ссылка скрыта
3. Ю. Б. Виппер. Поэзия барокко и классицизма ссылка скрыта
4. Сайт, посвящённый жизни и творчеству Мольера: тексты на русском и французсиком языках, аудио, видео материалы ссылка скрыта
5. Интернет-галерея: Классицизм ссылка скрыта
6. Петр Киле. Испанское барокко ссылка скрыта
- Эпоха Просвещения
- Макс Хоркхаймер, Теодор В. Адорно. Понятие просвещения/ Хоркхаймер М., Адорно Т. В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты. "Медиум" "Ювента". М., С-Пб., 1997, с. 16-60 ссылка скрыта
- Джузеппе Рикуперати. Человек Просвещения ссылка скрыта
- Эпоха Просвещения – статья в Википедии с реестром основных персоналий и произведений, включая ссылки на них. ссылка скрыта
- Эпоха Просвещения – сайт Формула знания
- Немецкое Просвещение: характеристики, предшественники, социокультурная среда
ссылка скрыта
6. Тексты немецких, французских и английских просветителей на языке оригинала на сайте проекта Гуттенберг ссылка скрыта
- Романтизм и реализм в Европе
- Н.Я. Берковский Немецкий романтизм (текст лекций) ссылка скрыта
- Вершинин И.В., Луков Вл. А. Литературная эстетика английского предромантизма ссылка скрыта
- Романтизм – статья в Википедии со ссылками на основные персоналии и тексты на нескольких языках ссылка скрыта
- Живопись и искусство европейского романтизма: он-лайн музей ссылка скрыта
- Реализм – статья в БСЭ ссылка скрыта
- Затонский Д.В. Реализм. Статья из Истории Всемирной литературы ссылка скрыта
- Сайт, посвящённый творчеству О. де Бальзака: ссылка скрыта
- Развитие критического реализма в Англии ссылка скрыта
- Сайт, посвящённый творчеству Ч. Диккенса ссылка скрыта
- У. Теккерей. Ярмарка тщеславия на русском и английском языках ссылка скрыта
- Зарубежная литература первой половины XX века (до 1945 г.)
- Аннотированная хрестоматия: подробный экскурс в литературы Европы ХХ века. Справки о писателях, их тексты и библиографический аппарат ссылка скрыта
- Зарубежная литература ХХ века/ Под редакцией Л.Г.Андреева. Учебник для вузов ссылка скрыта
- Основные течения искусства и литературы ХХ века ссылка скрыта
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- Проектор для показа электронных презентаций
- Ноутбук для показа презентаций и выхода в Интернет
- Выход в Интернет
Компьютерные презентации (наборы слайдов) по следующим разделам и темам: «Античная литература», «Литература Возрождения», «Литература XX века».
Электронный банк данных тестов.
Комплект видеолекций по курсу.
^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
В лекционном курсе используется как традиционная академическая методика, сочетающая обзорные разделы с монографическими, посвященными изучению творчества выдающихся писателей, так и активные и интерактивные формы проведения занятий – творческие встречи с писателями и критиками отечественными и зарубежными. В частности, студенты принимают активное участие в работе Французского культурного центра, во встречах с французскими писателями (А. Роб– Грийе, Б. Вербер, М. Уэльбек), критиками (Д. Виар, В. Версье), журналистами (Ф. Ассулин). Такие творческие встречи формируют и развивают профессиональные навыки будущих редакторов, журналистов, книговедов.
На практических занятиях используются формы реферирования научных статей, обзоры прозы, поэзии, критики, журнала «Иностранная литература».
В рамках учебных курсов предусмотрены мастер-классы, проводимые редакторами. Таким образом, и сам учебный процесс и внеаудиторная работа, реализуя компетентностный подход, используя активные и интерактиктивные формы, способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется особенностью контингента обучающихся – будущих редакторов, журналистов, книговедов – и содержанием дисциплины «История зарубежной литературы». В целом учебном процессе такие занятия должны составлять не менее 30%.
В ходе практических занятий планируются выступления студентов с рефератами и эссе по отдельным вопросам курса. Подобные сообщения сопровождаются электронными презентациями. Текущий контроль успеваемости осуществляется в основном в форме тестирования. Некоторые практические занятия проводятся в дискуссионной форме, в форме диспутов, «круглых столов».
Приложение
Контрольные вопросы и задания для проведения контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения материала.
1. Античная литература
1. Основные особенности мифологического мышления.
2. Понятие об эпосе.
3. В чем художественные особенности гомеровского эпоса?
4. Какие разновидности древнегреческой лирики Вам известны?
5. Расскажите о происхождении древнегреческой трагедии.
6. Объясните происхождение терминов «трагедия», «древнеаттическая комедия».
7. Сатирические и комические приемы в творчестве Аристофана.
8. Каковы традиции Гомера в эпосе Вергилия?
9. Расскажите о теме «Памятника» в поэзии Горация и Овидия.
10. В чем особенности римской литературы? Расскажите о ее преемственном характере и новых тенденциях и достижениях.
2. Литература Средневековья
1. В чем специфика средневекового мировидения?
2. Расскажите о поэтике «Песни о Нибелунгах».
3. Художественный мир «Песни о Роланде».
4. В чем отличие средневекового героического эпоса от гомеровского героического эпоса?
5. Романы Кретьена де Труа как воплощение куртуазного кодекса рыцарского поведения.
6. Какова система жанров в городской литературе Средневековья?
7. Почему «Божественную комедию» Данте называют «энциклопедией средневекового знания»?
8. Расскажите об особенностях видения мира, воплощенного в «Божественной комедии» Данте.
9. Расскажите о концепте Предвозрождения как переходном периоде.
3. Литература эпохи Возрождения
1. Почему культуру Возрождения принято называть диалогической?
2. Основная проблематика и образы в «Декамероне» Дж. Боккаччо.
3. Почему Дон Кихот стал «вечным» образом?
4. Каковы метаморфозы трактовки образа Гамлета в мировой культуре?
5. Расскажите о трагическом гуманизме У.Шекспира.
6. А. С. Пушкин об образе Отелло.
7. Расскажите о женских образах в трагедиях У. Шекспира.
8. В чем проявляется ренессансная специфика женских образов в комедиях Шекспира?
9. Проблематика, тематика сонетов Шекспира.
4. Литература ХVII века
1. Каковы основные литературные направления XVII века?
2. Раскройте происхождение и значение термина «классицизм».
3. В чем особенности поэтики классицизма?
4. Расскажите о сущности споров вокруг «Сида» (П. Корнель).
5. Особенности героя и конфликта в трагикомедии П. Корнеля «Сид».
6.Нравственно-психологический конфликт в драмах Ж. Расина.
7. Проблематика и поэтика комедии Ж.-Б. Мольера «Тартюф».
8. В чем отличие в «высокой» комедии Мольера от жанра комедии-балета?
9. Мольер как создатель «Человеческой комедии» XVII века.
5. Литература эпохи Просвещения
1. Охарактеризуйте XVIII век как историко-литературную эпоху.
2. Объясните содержание основных категорий просветительской мысли: «разум», «природа», «прогресс» и т.д.
3. Каковы основные течения и этапы развития Просвещения?
4. В чем основные особенности английского Просвещения?
5. Проблематика и поэтика романа Д. Дефо «Робинзон Крузо».
6. Особенности сюжета и образной системы в романе Дж. Свифта «Путешествия Гулливера».
7. Вольтер и вольтерианство.
8. Поэтика жанра философской повести Вольтера.
9. Роль прологов в «Фаусте» Гете.
10. Философский смысл договора Фауста с Мефистофелем.
6. Литература ХIХ века.
1. Основные философские и социальные искания ХIХ века.
2. В чем национальная специфика немецкого романтизма?
3. Байрон как «властитель дум целого поколения».
4. Поэтика контраста и гротеска в романе В. Гюго «Собор Парижской Богоматери».
5. В чем особенности реалистической типизации?
6. Почему роман Стендаля «Красное и черное» носит подзаголовок «Хроника XIX века»?
7. В чем особенности реализма Бальзака?
8. Юмор Ч. Диккенса, градация комического в его романах.
9. Особенности воплощения авторской позиции в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари».
10. Проблематика и поэтика сборника Ш. Бодлера «Цветы зла».
11. Э. Золя как реформатор западноевропейского романа.
12. Парадоксы О. Уайльда.
7. Литература ХХ века
1. В чем особенности модернистского видения мира?
2. Расскажите о специфике реализма ХХ века.
3. Особенности гуманизма, проблематика, поэтика произведений А. де Сент-Экзюпери.
4. Жанровые особенности романа А. Камю «Чума»?
5. Образ абсурдного мира и проблема отчуждения в романах и притчах Ф. Кафки.
6. Поэтика писателей «потерянного поколения».
7. Женские образы в романах Э.М. Ремарка.
8. Объясните технику «айсберга» в творчестве Э. Хемингуэя.
9. «Эпический театр» Б. Брехта.
10 . Д. Оруэлл как «Свифт ХХ века» (антиутопия «1984»).
Экзаменационные вопросы
История античной литературы, литература Средневековья, литература эпохи Возрождения, литература XVII–XVIII веков
- Понятие о мифе и особенности мифологического мышления.
- Классическая мифология и ее антропоморфизм.
- «Сказочное» и «земное» в мифе.
- Основные циклы мифов.
- Прометей как один из «вечных образов» мировой литературы.
- Мифы об Орфее, Геракле, Пигмалионе, Икаре, их философско-антропологический смысл.
- Миф – почва и арсенал античной литературы.
- Периодизация античной литературы.
- Гомеровский эпос – энциклопедия жизни и верований древних греков.
- Историческая и мифологическая основы гомеровского эпоса.
- Проблема авторства «Илиады» и «Одиссеи».
- Женские образы в поэмах Гомера.
- Почему миф о «гневе Ахилла» становится центральным в «Илиаде»?
- Эпические герои поэм Гомера.
- Образ «многоумного» и «многострадального» Одиссея.
- Какова причина Троянской войны?
- Испытания и искушения Одиссея.
- Роль греческого театра в культуре классической эпохи.
- Происхождение и структура древнегреческой трагедии. Катарсис.
- Миф о Прометее в трактовке Эсхила.
- Историческая сущность конфликта в трагедии Эсхила «Орестея».
- Трактовка судьбы и рока в произведениях Софокла.
- Проблема исторической личности в драмах Софокла.
- Анализ трагедии Софокла «Антигона».
- Новаторство Еврипида в трагедии «Ифигения в Авлиде».
- Анализ трагедии Еврипида «Медея».
- Происхождение и проблематика древнегреческой комедии.
- Анализ одной из комедий Аристофана.
- Новоаттическая комедия Менандра.
- Приемы создания комического в творчестве Плавта.
- Дидона и Эней в поэме Вергилия «Энеида».
- Вергилий – продолжатель гомеровских традиций.
- Тема «памятника» у Горация и А.С. Пушкина.
- Любовная лирика Катулла.
- Античность как колыбель европейской культуры.
- Особенности средневекового видения мира и человека.
- Средневековая городская драма. Мистерия. Миракль. Фарс.
- Куртуазная лирика.
- Рыцарские романы Кретьена де Труа.
- Любовь и долг в романе о Тристане и Изольде.
- Романы о рыцарях круглого стола.
- Женские образы в «Песне о Нибелунгах».
- «Песнь о Роланде». Историческая основа. Образы героев.
- Скандинавские боги в «Старшей Эдде».
- Ирландские саги. Образ Кухулина.
- Поэзия вагантов.
- История и вечность в сюжете «Божественной комедии» Данте.
- Замысел и план «Божественной комедии» Данте.
- Баллады Франсуа Вийона.
- Концепция человека в эпоху Возрождения.
- Франческо Петрарка – личность и творчество первого гуманиста.
- Анализ сонетов Петрарки.
- «Декамерон» Дж. Боккаччо – воплощение идей Возрождения.
- Анализ отдельных новел сборника «Декамерон».
- Франсуа Рабле – комический гений Ренессанса.
- Гротеск, пародия, сатира в комической стихии романа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».
- М.М. Бахтин о смеховой стихии произведения Рабле.
- Шекспировский вопрос.
- Жизнь, судьба, человек в шекспировском мире.
- Мотив «безумия» в творчестве Шекспира.
- Анализ трагедии «Ромео и Джульетта».
- Ваша интерпретация трагедии Гамлета.
- Роль образа Офелии в трагедии «Гамлет».
- Почему Гамлет стал «вечным образом»?
- Трагедия «Отелло». Специфика конфликта.
- Тема слепоты и прозрения в трагедии «Король Лир».
- На сцене мне довелось видеть постановки пьес У. Шекспира …
- Женские образы в комедиях Шекспира.
- Анализ сонетов Шекспира.
- Возвышенно-трагикомический образ Дон Кихота.
- Какую «истину» видит в жизни Дон Кихот?
- Роль вставных новел в романе Сервантеса.
- Героический характер в трагикомедии П. Корнеля «Сид».
- Кардинал Ришелье против «Сида».
- Психологическое мастерство Ж. Расина в раскрытии образа Гермионы (трагедия «Андромаха»).
- Анализ трагедии Ж. Расина «Федра».
- Сравнительная характеристика концепции любви в произведениях П. Конеля и Ж.Расина.
- «Высокая комедия» Ж.-Б. Мольера.
- Средство создания комического в пьесе Мольера «Тартюф».
- Образ господина Журдена («Мещанин во дворянстве» Мольера).
- Образы слуг и их функция в комедиях Мольера.
- Что такое «мамамуши»?
- Общая характеристика эпохи Просвещения.
- Роман Д. Дефо «Робинзон Крузо» как просветительское произведение.
- Что такое «робинзонада»?
- Сатира Дж. Свифта – роман о Гулливере.
- Философская повесть Вольтера «Кандид».
- Основные этапы творчества И.В. Гете.
- Сентименталистский роман Гете «Страдания юного Вертера».
- Роль прологов в трагедии Гете «Фауст».
- Трагедия Гёте «Фауст» – синтез просветительской эпохи.
- Философский смысл договора Фауста с Мефистофелем.
- Трагедия Маргариты («Фауст» Гете).
- Кто такой Евфорион и какова его роль в трагедии Гете?
- «Фауст» Гете в мировой литературе.
- Драма Ф. Шиллера «Разбойники» как отражение идей «Бури и натиска».
История зарубежной литературы XIX и ХХ веков
- Основные направления в зарубежной литературе ХIХ века.
- Эстетика романтизма.
- Этапы развития немецкого романтизма.
- Тема искусства в творчестве Э.Т. А. Гофмана.
- Гофман – сатирик. Анализ новеллы «Крошка Цахес».
- Лирика Байрона. Анализ стихотворения «Душа моя мрачна …».
- Байрон и «байронизм». Новаторство Байрона.
- Г. Гейне – последний поэт романтизма и первый его критик.
- Лирический герой «Книги песен» Г. Гейне.
- Представления о романтическом герое: романтический герой Гофмана, Байрона Э. По.
- Основные этапы творческого пути В. Гюго.
- Средневековый ученый-аскет и его внутренний конфликт в романе В. Гюго «Собор Парижской богоматери».
- Принцип контраста и гротеска в романе В. Гюго «Собор Парижской богоматери».
- Э. По – новеллист.
- Анализ стихотворений Э. По.
- Эстетика реализма.
- Роман Ф. Стендаля «Красное и черное» как «Хроника ХIХ века».
- Этапы духовной эволюции Жюльена Сореля (роман Стендаля «Красное и черное»).
- Образ Матильды де Ля Моль. Мастерство Стендаля-психолога (роман «Красное и черное»).
- Замысел и структура «Человеческой комедии» О. Бальзака.
- История молодого человека в произведениях О. Бальзака.
- Бальзак как «доктор социальных наук» и «секретарь французского общества».
- Повесть О. Бальзака «Гобсек». Особенности портретной характеристики.
- Роман О. Бальзака «Отец Горио». Драма буржуазного короля Лира.
- Роман Г. Флобера «Госпожа Бовари» как роман провинциальных нравов.
- Образ Эммы Бовари. Отношения автора к героине (роман Г. Флобера «Госпожа Бовари»).
- Образ аптекаря Омэ и его роль в романе Г. Флобера «Госпожа Бовари».
- Объясните известное выражение Г. Флобера: «Эмма Бовари – это я».
- Гуманизм Ч. Диккенса. Образы детей в романах Ч. Диккенса.
- Роман Ч. Диккенса «Домби и сын». Проблематика, образы и поэтика.
- Почему У. Теккерей назвал свой роман «Ярмарка тщеславия» «романом без героя»?
- Ребекка Шарп как социально-психологический тип (роман У. Теккерея «Ярмарка Тщеславия»).
- Натурализм Э. Золя. Анализ одного из романов цикла «Ругон – Маккары».
- Мастерство Ги де Мопассана – новеллиста.
- Лирико-философский роман Ги де Мопассана «Жизнь».
- Драматургия Г. Ибсена. Анализ романа «Кукольный дом».
- Тематика, проблематика, поэтика сборника Ш. Бодлера «Цветы зла».
- Проблема творческой личности в новелле Т. Манна «Тонио Крегер».
- Проблема искусства в романе О. Уайльда «Портрет Дориана Грея».
- Новеллы и притчи Ф. Кафки. Анализ новеллы «Превращение».
- «Эпический театр» Б. Брехта. Функция эффекта «очуждения».
- История и современность в драме Б. Брехта «Жизнь Галилея».
- Роман А. Камю «Чума» – экзистенциалистская притча.
- Творчество А. де Сент-Экзюпери.
- Тема «потерянного поколения» в романах Э. М. Ремарка.
- Женские образы в романах Э. М. Ремарка.
- Творчество Э. Хемингуэя: выбор героя, проблематика, поэтика (теория «айсберга»).
- Художественное мастерство Э. Хемингуэя в романе «По ком звонит колокол».
- Дж. Оруэлл – «Свифт ХХ века». Анализ романа «1984».
Протокол
согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности на 20 /20 учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д. | Принятое решение (протокол N°. дата) кафедрой, разработавшей программу |
1 | 2 | 3 | 4 |
| | | |
| | | |
^ Дополнения и изменения в рабочей программе
на 20 / 20 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании
кафедры « »______ __________________________ 20 г, протокол № .
Заведующий кафедрой истории литературы
Проф. В.А. Пронин / /
Внесенные изменения утверждаю
Проректор по учебной работе
_______________Т.В. Маркелова
«_____»___________201 г.