Тема: Е. Чарушин «Теремок»

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока Изучение нового материала. Чтение сказки учителем. 3)Проверка понимания прочитанного. 5. Закрепление нового материала. 2)Подготовка к пересказу сказки.

Подобный материал:

• Урок литературного чтения Учитель: Сметанина А. Г. Тема: Е. Чарушин «Теремок», 23.77kb.
• Тема: Чарушин Евгений Иванович друг ребят и зверят, 101.3kb.
• Сказка "Теремок", 169.27kb.
• Е. И. Чарушин Происхождение фамилии Чарушин, 353.9kb.
• Урок внеклассного чтения 1 класс тема : просмотр и прослушивание русских народных сказок, 26.72kb.
• «Детский сад №9 «Теремок», 468.38kb.
• Конкурс «ТеремОК!». Организатором Конкурса является Санкт-Петербургский ансамбль «Терем-квартет», 159.87kb.
• Конкурс «ТеремОК!» далее «Конкурс», 32.13kb.
• Тема: Сказочная страна. С. Я. Маршак «Теремок», 44.1kb.
• Тема: «Теремок», 33.78kb.

Урок литературного чтения в 1 классе. Учитель Коптеева Е.В.

Тема: Е. Чарушин «Теремок».

Цели урока: Познакомить детей со сказкой Е. Чарушина «Теремок».

Развивать умение работать с текстом.

Упражнять в выразительном чтении диалога действующих персонажей.

Совершенствовать навык чтения целыми словами.

Оборудование: Иллюстрации к русской народной сказке «Теремок», книга со сказкой «Теремок», маски героев сказки, портрет Чарушина Е. И.напечатанные пословицы: «В тесноте да не в обиде. Знает сорока, где зиму зимовать. Согласие крепче каменных стен.»

^ Ход урока

1. Организационный момент.
   
2. Актуализация знаний. Постановка целей урока.
   

-Сегодня мы начинаем новый раздел. А какие произведения в нём будем читать, вы узнаете, прослушав внимательно песню.

Звучит песня В. Толкуновой «Сказки»

- О чём эта песня? (О сказках).

- Наш новый раздел так и называется «Сказки, загадки, небылицы». Имена каких сказочных героев вы услышали в песне? (Принц, Белоснежка, Кащей, Золушка, Змей Горыныч, Сивка, Василиса Прекрасная).

- А вы любите читать или слушать сказки? Почему?

- В сказках происходят не только необычные приключения, в них много поучительного и мудрого. Недаром говорят: «Сказка ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок».

В новом разделе мы встретимся с известными вам сказками и познакомимся с новыми, будем отгадывать загадки и петь весёлые песенки.

3. ^ Изучение нового материала.
   

1. Подготовка к чтению сказки «Теремок» в обработке Е. Чарушина.
   

- Вспомните русскую народную сказку «Теремок». Назовите её героев в том порядке, в котором они появляются в сказке. (Дети называют героев, учитель прикрепляет их изображения на доске).

Мышка- норушка

Лягушка- квакушка

Зайчик- побегайчик

Лисичка- сестричка

Волчок- серый бочок

Медведь косолапый

-Почему эта сказка называется народная? (Потому что её сочинил народ).

-На этом уроке мы будем читать литературную сказку «Теремок». Её так назвали, потому что у неё есть автор – Евгений Чарушин. Как сказал сам Чарушин: «Я писал маленькие рассказы о маленьких животных для маленьких детей»

2. ^ Чтение сказки учителем.
   

Сейчас я вам прочитаю сказку, а вы внимательно слушайте, с какой интонацией говорю за сказочных героев, потому что потом мы прочитаем её по ролям.

^ 3)Проверка понимания прочитанного.

-Понравилась ли вам сказка?

-Чем сказка Е. Чарушина похожа на русскую народную?

- В чём отличие этой сказки от русской народной?

4. Физкультминутка.

Хомка, хомка, хомячок –

Полосатенький бочок.

Хомка рано встаёт,

Щёчки моет, шею трёт.

Подметает хомка хатку

И выходит на зарядку.

Раз, два, три, четыре, пять –

Хомка хочет сильным стать!

^ 5. Закрепление нового материала.

1) Инсценирование сказки «Теремок». (Учитель распределяет роли, раздаёт маски и характеризует героев)

Мышка ( каким голосом будешь читать за мышку? Тоненьким слабеньким голосомтихая)

Лягушка (весёлая, громкая, квакает)

Зайка (попрыгунчик,звонким быстрый)

Лисичка (хитрая ласковая надо обмануть)

Автор (остальные учащиеся)

Начинает сказка со слов автора. Т.к. авторов у нас много, будем читать хором. Посмотрите, ребята, слова мышки после чёрточки слева. Но со следующей чёрточки они не прекращаются, просто мышка задаёт вопросы и ждёт ответа, а затем снова задаёт.

Так же и остальные герои.

^ 2)Подготовка к пересказу сказки.

А хотелось бы вам рассказать эту сказку. Вы её послушалиВыборочное чтение.

- Найти и прочитать, где стоит теремок?

- Какой теремок по размерам?

- Кто первый заметил теремок?

- Какой звук издавала мышка? (Пик)

- А какие вопросы она задавала, когда увидела теремок?

- Что стала делать мышка в теремке?


- Кто был следующим героем?

- Какие звуки издавала лягушка? (Ква)

- А потом какие слова?(Те же, что и мышка)

Проговорить хором. ( -Кто, кто в теремочке живёт?

- Кто, кто в невысоком живёт?

- Кто в тереме живёт? )

- Какие песни распевали мышка и лягушка?

- Какой зверёк поселился после лягушки?

- Как кричал заяц? (Чук)

- Когда заяц спросил, кто в тереме живёт, как назвались мышка и лягушка? (Мышка-норушка и лягушка-квакушка).

- А зайчик как себя назвал? (Заяц – на горе увёртыш)

Как вы понимаете эти слова на горе увёртыш? (умеющий увёртываться от опасности).


- Какой зверь бежал по полю после зайца?

- Что закричала лиса, после того, как остановилась перед теремком?

- Как назвалась лисичка? (Лисичка-сестричка).

- Сколько героев теперь стало жить в теремке?

- Давайте хором прочитаем, какие песни стали распевать герои.

3) Придумайте свой вариант окончания сказки.

- Какие слова произнесёт волк – из-за куста хватыш?

- Медведь – всем пригнётыш?

4) Внимательно посмотрите на иллюстрацию на стр. 32. Какой момент сказки на ней изображён? Как вы догадались?

А на стр. 35? Какой рисунок должен быть расположен раньше? Почему?


Выберите пословицу, которая больше всего подходит к этой сказке:

В тесноте да не в обиде.

Знает сорока, где зиму зимовать.

Согласие крепче каменных стен.


Почему именно эта пословица?

7. Итог урока.

- С какой сказкой познакомились?

- Кто автор этой сказки?

- Чему учит эта сказка?

Домашнее задание. Пересказ сказки. Нарисовать рисунок.