Тема: Чарушин Евгений Иванович друг ребят и зверят
| Вид материала | Документы |
СодержаниеИгра – викторина Приложение №1 Приложение №2 11. Утка с утятами. 12. Зайчата 13. Белка с бельчатами |
- Можеевский евгений Иванович, 11.06kb.
- Классный час Тема: Мы все такие разные, этим и прекрасны, 47.47kb.
- Е. И. Чарушин Происхождение фамилии Чарушин, 353.9kb.
- Боратынский Евгений Абрамович, 94.73kb.
- Тема урока: Кубань здравница России, 73.98kb.
- Холодков Евгений Иванович Белова Ольга Викторовна контрольная работа, 175.49kb.
- Урок по русской литературе 4 и 2кл. Тема: Александр Иванович Куприн «Барбос и Жулька», 115.96kb.
- Урок обобщения по роману «Евгений Онегин», 86.09kb.
- Тема: «евгений онегин» каждый день и навсегда…, 305.62kb.
- Евгений Иванович Ермаков внес огромный вклад в решение, 23.98kb.
Библиотечное мероприятие для 3-4 классов
Тема: Чарушин Евгений Иванович – друг ребят и зверят.
Цель: познакомить с творчеством писателя и художника-иллюстратора Е.И. Чарушина.
Задачи:
- Познакомить детей с творческой биографией и произведением Е.И. Чарушина;
- Развивать связную монологическую речь учащихся;
- Воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Ход мероприятия:
1. Вступительное слово библиотекаря.
Чарушин Евгений Иванович родился (11.11.1901 г. Вятке) в семье губернского архитектора – художник, писатель.
...Семья губернского архитектора Ивана Аполлоновича Чарушина жила широко и очень дружно. В доме собирались музыканты, художники, а сам дом был наполнен необыкновенными вещами, привезёнными дядей маленького Жени из Китая, Вьетнама, Японии, с Сахалина.
Любовь к природе родители прививали сыну с детства: «Отец брал меня во все свои поездки по Кировской области. Ездили мы и днём и ночью, лесами и лугами, в пургу и осеннюю непогоду. И волки за нами гнались, и въезжали мы на токовище тетеревов, и глухарей вспугивали с вершин сосен. И восход солнца, и туманы утренние, и как лес просыпается, как птицы запевают, как колёса хрустят по белому мху, как полозья свистят на морозе — всё это я с детства полюбил и пережил».
Мать, Любовь Александровна (урождённая Тихомирова), учила ребёнка «смотреть и удивляться силе и красоте природы и всему её разнообразию и великолепию...»
Родительский дом с огромным, заросшим садом был густо населён животными: поросятами, индюшатами, кроликами, цыплятами, чижами, свиристелями, щеглами, подстрелками разных птиц, которых выхаживали и лечили... «Были у нас кошки, банки с рыбками, птицы в клетках. На окнах заросли цветов — любимое дело матери»
А ещё в доме жил Бобка — трёхногий калека-пёс, который был закадычным другом Чарушина. «Он лежал всегда на лестнице. Все об него спотыкались и бранились. Я же ласкал его и часто рассказывал ему о своих детских огорчениях»
Мальчик рос озорным и весёлым. Однажды за какой-то проступок мать поставила его в угол за ширму. Время шло, понемногу семья обеспокоилась, что ребёнок слишком долго стоит в углу: вон же его ботинки под ширмой. Когда же ширму убрали, оказалось, что Жени там нет. Одни ботинки стоят...
Рисовать Чарушин начал рано. Писатель вспоминал. «Это было просто, по-видимому, свойственно мне, как говорить, петь, шалить, или слушать сказки. Помню, как я слушал сказки с карандашом и рисовал во время рассказа»
Любимым чтением для него были книги Сетона-Томпсона, Лонга, Беара, но в особенности, подарок отца — семь томов Брема, которые Евгений Иванович хранил и перечитывал всю жизнь. «Я читал его запоем, — вспоминал Чарушин
Рисовал начинающий художник «преимущественно зверей, птиц да индейцев на лошадях», бегая в чучельную мастерскую, или наблюдая свой домашний «зоопарк».
В 1922 году поступил в декоративную мастерскую Вятского губвоенкомата, а осенью того же года поступил на живописный факультет в Петербургскую Академию художеств.
В 1924 году он, воспользовавшись советом Виталия Бианки, Евгения Ивановича отправился в увлекательное путешествие на Алтай.
По окончании учёбы (1926), Чарушин пришёл в Детский отдел Госиздата. В те годы перед художниками ставилась задача создать новые книги для маленьких граждан советского государства, книги высокохудожественные и познавательные. Чарушинские рисованные звери понравились.
Первая же книга с иллюстрациями Евгения Ивановича — рассказ В.Бианки «Мурзук» (1928) — привлекла внимание не только маленьких читателей, но и знатоков книжной графики, а рисунок из неё был приобретён Государственной Третьяковской галереей.
В 1929 году Чарушин сделал рисунки к нескольким книгам: «Дикие звери», «Разные звери», «Вольные птицы», «Как мишка большим медведем стал». Уже в них проявилось незаурядное мастерство художника в передаче повадок животных. Всё нарисовано ярко, выразительно, лаконично и ёмко. Создавая образ животного, художник умел выделить самые характерные его черты. Рисунки Чарушина отличаются свежестью, умением взглянуть на зверя, словно в первый раз в жизни.
Чарушинские звери всегда очень трогательны, эмоциональны. Плохо нарисованных зверей Евгений Иванович терпеть не мог. Он считал, что в детской книге рисунки должны быть живыми, дышащими. По отзывам современников, художник был человеком страстным, эмоциональным и очень увлекающимся. «Обаятельная и талантливая натура Чарушина сказывалась во многом: он играл на скрипке, писал стихи, был актёром, вечно что-то изобретал.
Деятельным Чарушин был с детства. Так, в шесть лет художник заболел брюшным тифом, наевшись каши из грязного куриного корыта. Плавать научился в одиннадцать лет, когда вместе со стадом переплыл широкую реку Вятку, держась за коровий хвост. Мало кто знает, что у художника Чарушина было несколько патентов на изобретения. Он построил планёр и летал на нём. Ходил по воде на придуманных им самим лыжах-поплавках.
С 1930 года (29 лет) Чарушин начинает писать небольшие рассказы.
Сочинять Чарушин пытался ещё в детские годы. В 15 лет он с друзьями выпускал журнал «Сопохуд» (Союз поэтов и художников).
Уже в первом его рассказе — «Щур» (1930) — проявилось знание звериных характеров, чувство юмора. Всю жизнь Чарушин с огромным уважением относился к своим читателям. Его радовало, что звери, которых он рисовал, нравятся малышам: «...для них не станешь сюсюкать в картинках, как это делается в других странах, не станешь рисовать пупсиков...».
Его рассказы и рисунки— понятны даже совсем маленькому ребёнку.
До войны Евгений Иванович создал около двух десятков книг: «Птенцы» (1930), «Волчишко и другие» (1931), «Облава» (1931), «Цыплячий город» (1931), «"Джунгли" — птичий рай» (1931), «Животные жарких стран» (1935), а также продолжал иллюстрировать других авторов, среди которых С.Я.Маршак, М.М.Пришвин, В.В.Бианки, А.И.Введенский...
«То, что производило на меня большое впечатление в детстве, — говорил художник, — волнует и сейчас. Я хочу понять животное, передать его повадку, характер движения. Меня интересует его мех. Когда ребёнок хочет погладить моего зверёнка — я рад. Мне хочется передать настроение животного, испуг, радость, сон и т.п. Больше всего я люблю изображать молодых животных, трогательных и интересных, потому что в них уже угадывается взрослый зверь»
Кроме работы в издательствах, Евгений Иванович активно сотрудничал с детскими журналами — «Мурзилкой» (с 1924 г.), «Ежом» (1928-1935 гг.) и «Чижом» (1930-1941 гг.).
Чарушин был страстным охотником, а своё первое ружьё получил в подарок от отца лет в одиннадцать - двенадцать. В его доме, как и в доме родителей, постоянно жили всевозможные звери, а в одной из комнат стоял огромный вольер для птиц.
Во время войны Чарушин уехал в Киров. Он рисовал плакаты, писал картины, оформлял спектакли в Кировском театре драмы, расписывал помещения, занимался с детьми рисованием.
В 1945 году художник вернулся в Ленинград. Ещё до войны он увлёкся скульптурой, расписывал чайные сервизы, делал из фарфора фигурки животных и целые декоративные группы.
Последней книгой Чарушина – художника стала «Детки в клетке» С.Я.Маршака. А в 1965 году ему посмертно была присуждена золотая медаль на международной выставке детской книги в Лейпциге.
На всю жизнь художник сохранил детское мироощущение и ребяческий восторг перед красотой природы: «Я очень благодарен моим родным за моё детство, потому что все впечатления его остались для меня и сейчас наиболее сильными, интересными и замечательными. И если я сейчас художник и писатель, то только благодаря моему детству»
Искусство Евгения Чарушина, доброе, человечное, радует уже не одно поколение маленьких читателей и учит их любить волшебный мир зверей и птиц.
Евгений Иванович Чарушин— российский график, писатель, заслуженный деятель искусств РСФСР (1945). Оформил несколько десятков книг для детей. Иллюстрировал собственные рассказы. Его книги выходили в Англии, США, Японии, Индии, Болгарии, других странах; их общий тираж превышает шестьдесят миллионов экземпляров...
Игра – викторина
Домашним заданием почитать рассказы Е.И.Чарушина
Разделить класс на 3 команды.
1.Вопрос – ответ «О животных» (Приложение №1)
2.Кроссворд "Знаете ли вы их" (Приложение №2)
3.«Моя первая зоология». Зачитать отрывок из первой книги ЧарушинаЕ.И. без названия животного, команда должна отгадать о ком идёт речь (Приложение №3)
ПРИЛОЖЕНИЕ №1
Вопрос - ответ "О ЖИВОТНЫХ"
1.Птицы, которые не знают своей матери Кукушата
2.Как называется зелёный покров земли? Трава
3.Чем питаются журавли , цапли? Лягушками
4.Может ли ёж собирать яблоки и грибы спиной? Да
5.Можно ли охотиться весной на животных? Нет
1.Кто был зимой белый, а летом стал серый? Заяц
2.Тощим или жирным ложится медведь в берлогу? Жирным
3.В воде купается, а сух остаётся? Гусь, утка
4.Какой лесной зверёк сушит на деревьях грибы? Белка
5.Страшный зверь, падок до малины? Медведь
1.Самое крупное наземное животное с хоботом? Слон
2.Углубление в дереве, в котором живёт белка? Дупло
3.Кто умывается не водой, а языком? Кошка
4.кто в курятник часто бегает тайком? Лиса
5. Что ест зимой жаба? Ничего спит
Дополнительные вопросы:
1.В какое время года для животных много корма? Летом
2.Лягушка – это домашнее животное? Нет
3.Кто круглый год серый? Волк
4.Как называется смена шерсти у животных Линька
5. место на реке, водоёме, где поят скот и пьют звери Водопой
ПРИЛОЖЕНИЕ №2
КРОССВОРД "Знаете ли вы их?"
По горизонтали:
1.Хвост крючком, нос пятачком (Свинья)
5.зимой спит, летом улья ворошит (Медведь)
8.Не говорит, не поёт, а кто к хозяину идёт она знать даёт (Собака)
10. По веткам скачет, а не птица
Рыжая, а не лисица? (Белка)
По вертикали:
2. Как змейка в траве мелькает,
хвост теряет- другой вырастает (Ящерица)
3. Хвост узорами,
Сапоги со шпорами песни распевает,
Время считает (Петух)
4.Длинный хвост, крохотный рост, серая шубка, острые зубки (Мышь)
6.Днём спит, ночью летает и лесных зверей пугает (Сова)
7. Не зверь, не птица, а нос как спица (Комар)
9. Борода да рожки, бегут по дорожке (Козёл)
Приложение №3
Моя первая зоология
- РЫСЬ
В тёмном лесу, у лесной тропинки, залёг зверь. Это РЫСЬ — кошка ростом с большую собаку. Хвост у неё короткий, уши с кисточками, шкура в пятнышках. Лежит РЫСЬ на толстом суку и ждёт. Не ходи под этим деревом — попадёшь в её когти. Она с дерева так и бросится на добычу!..
2. КРОКОДИЛ
Лежит КРОКОДИЛ в тёплой воде на самом солнцепёке, греется. Зубастую пасть закрыл, гребенчатым хвостом не шевельнёт. Будто просто гнилая коряга валяется в воде, а не живой зверь.
Лежит КРОКОДИЛ в воде у самого берега, ждёт добычу. Придёт зебра или антилопа к реке воды напиться — он ударит зверя своим сильным хвостом, сшибёт с ног, ухватит зубастой пастью и утащит в воду, на дно.
3. ВЕРБЛЮД
Ходил верблюд по степи. Таскал на горбах тяжёлые вьюки. Очень устал, даже похудел; наконец привели его домой на отдых. Вот он лежит в хлеву, ноги под себя подогнул. Сено, солому жуёт. Ты только смотри его не дразни, а то он рассердится и в тебя плюнет.
4. МЕДВЕДЬ
Сидит МЕДВЕДЬ сладкоежка, ест малину.
Чавкает, урчит, причмокивает. Не по одной ягодке срывает, а весь куст целиком обсасывает — одни голые веточки остаются.
Ну и жадный же ты, МИШКА! Ну и прожорливый!
5.ВОЛК
Берегитесь, овцы в хлевах, берегитесь, свиньи в свинарниках, берегитесь, телята, жеребята, лошади, коровы!
Волк -разбойник на охоту вышел. Вы, собаки, громче лайте, ВОЛКА пугайте! А ты, колхозный сторож, заряди-ка своё ружьё пулей!
6. ЛИСА
Лисичка зимой мышкует - мышей ловит. Она встала на пенёк, чтобы подальше было видно, и слушает и смотрит: где под снегом мышь пискнет, где снег чуть-чуть шевельнётся.
Услышит, заметит — кинется.
Готово: попалась мышь в зубы рыжей пушистой охотнице!
7.ЗАЯЦ
Шуба у ЗАИКИ тёплая-тёплая, белая-белая. Шуба ЗАЙКУ от мороза спасает и от охотника скрывает. Снег белый, да и ЗАЙКА белый. Где такого заметишь! А пока разглядываешь да всматриваешься, ЗАЙКА задаст стрекача, только его и видели.
Сидит ЗАЙКА. — ветки обдирает, горькую кору гложет. Тёплого лета ждёт. Ведь летом раздолье — всякой еды вдоволь. …Не лазай только, ЗАЙКА, в наш огород, не грызи капусту, не порть нашу морковку.
8. МАРТЫШКИ
Это весёлые, смешные зверьки, будто маленькие хвостатые человечки. Мордочки сморщенные, как у старушек. Чёрные ручки тоже совсем человеческие. А ноги — совсем, как руки, с длинными пальцами. Ими МАРТЫШКИ и чешутся, и хватают, что им надо, и дерутся. Целый день МАРТЫШКИ путешествуют по деревьям. Кричат, дерутся, с ветки на ветку скачут
9. СЛОН
Ветка в лесу не хрустнула, лист не шевельнулся — из густых зарослей джунглей неслышно вышел огромный дикий СЛОН.
Стоит СЛОН, будто серая гора высится: ноги, как брёвна, уши, как два паруса, длинные клыки кривые и крепкие. Вытянул СЛОН хобот, вырвал из земли куст, сунул его целиком в рот и стал жевать.
Никого не боится такой силач, никто ему не страшен.
10.Медведи
А ну-ка лезь на пенёк, сорви ягодки! Не свались, не ушибись!
Хоть мы, медведи, косолапы, а ловкачи. Мы так бегать умеем – лошадь догоним.
На деревьях лазим, в воду ныряем. Тяжёлые пни выворачиваем, жирных жуков ищем. Мы мёд и траву едим, корешки и ягоды. А дичинка попадет - и ей рады.
11. Утка с утятами.
Кря, кря (утята!)
Кря, кря, маленькие!
Вы, как лодочки, плавайте!
Ногами, как вёслами, воду загребайте! Ныряйте и до самого дна доставайте. А на дне, в озерке, подводная трава, вкусная тина и жирные червяки. Ешьте побольше! Растите побыстрее!
12. Зайчата Сидите в траве (зайчатки) не шевелитесь! Глазом не моргните, ухом не поведите! Никто вас, сереньких, здесь не увидит. А бегать вам пока нельзя.
Долго на месте сидит, у того и следу нет. А следу нет - кто нас найдёт?
13. Белка с бельчатами
На сосенку заберись, качнись, как пружина, распрямись и прыгай. С ёлки на сосну скакни, с сосенки на осину перелети, с осины - на берёзу, с берёзы - в куст, с куста - на землю.
По земле к дереву перебеги, с ветки на ветку, с ветки на ветку и опять на самую вершину заберись!
Шишки пошелуши, семечек поешь и снова с дерева на дерево перескакивай. У вас, (бельчат,) зубы острые, лапки цепкие, хвост, как руль,- куда повернёшь, туда и полетишь. Вот вы какие - ловкачи.
Подсчитать правильные ответы и выявит победителя.
Этап обобщения
Обычно своих зверей Евгений Иванович помещал в детские книжки, которые сам писал. И знаете почему? Писатель говорил об этом так: “Посмотрел картинки? Прочел эту книжку? Узнал, как звери и птицы учат своих детей еду добывать, себя спасать? А ты – человек, хозяин всей природы, тебе все знать нужно”.
Что для себя вы открыли на этом уроке? Что запомнилось? Для чего нужен этот урок?