Тема: «евгений онегин» каждый день и навсегда…
| Вид материала | Самостоятельная работа |
- А. С. Пушкина «Евгений Онегин», 35.83kb.
- Урок обобщения по роману «Евгений Онегин», 86.09kb.
- А. С. Пушкина «Евгений Онегин» Учитель: Острикова Л. Н. Тема: Лишний ли человек Евгений, 55.04kb.
- Урок по литературе в 9 классе. Тема: «Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин», 153.92kb.
- Почему Онегин живет и не стареет?, 29.28kb.
- «Роль сна в романе А. С. Пушкина \" Евгений Онегин \"», 763.14kb.
- Развитие личности главного героя в романе А. С. Пушкина "Евгений Онегин", 224.85kb.
- Евгений Онегин". Роман А. С. Пушкина, 42.52kb.
- Онегин Роман «Евгений Онегин», 39.21kb.
- Основной конфликт романа «Евгений Онегин» непримиримое противоречие между личностью, 171.08kb.
ПО ТВОРЧЕСТВУ А.С. ПУШКИНА («ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН»)
Тема: «ЕВГЕНИЙ ОНЕГИН» КАЖДЫЙ ДЕНЬ И НАВСЕГДА…
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
- повторение и обобщение изученного материала;
- развитие творческих способностей учащихся;
- развитие навыков самостоятельной работы с литературой.
ОФОРМЛЕНИЕ:
- портрет А.С.Пушкина (В. Тропинина)
- карточки с заданиями для команд
- выставка репродукций «А.С.Пушкин»
- для инсценировок: игральные карты, набор посуды для чая, костюмы, пистолеты, грамзапись голоса «Призрака», грамзапись «Евгений Онегин».
- Музыка П.Чайковского, увертюра из оперы «Евгений Онегин», «Сентиментальный вальс», Моцарт «Полонез», Свиридов Г. «Романс», П. Мориа «Пианино на волне».
- искусственные цветы ( выдаются учащимся за каждый правильный ответ), свечи, затемнение на окнах в кабинете.
- Книжная выставка
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ: учитель заранее распечатывает и раздаёт детям сценки, которые те самостоятельно готовят к показу; чтение дополнительной литературы; учащихся разделить на три группы .
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Проникнутый тщеславием, он обладал
сверх того ещё особенной гордостью, которая
побуждает признаваться с одинаковым
равнодушием в своих поступках,- следствие
чувства превосходства, быть может, мнимого.
А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
Не мысля гордый свет забавить,
Вниманье дружбы возлюбя,
Хотел бы я тебе представить
Залог достойнее тебя,
Достойнее души прекрасной.
А.С.Пушкин «Евгений Онегин»
I. Полумрак. Музыка Свиридова Г. «Романс» . Грамзапись «Евгений Онегин»( Вступление к роману на французском и русском языках)ВЕДУЩИЙ:
Сегодня мы обращаемся вновь к творчеству А.С.Пушкина и к самому известному его произведению «Евгений Онегин». Исчерпать пушкинский текст невозможно. Сколь подробно бы мы не останавливались на намёках, многозначительных умолчаниях, бытовых реалиях или литературных ассоциациях, всегда остаётся место для новых вопросов, поисков ответов на них. Наша задача: попытаться отгадать некоторые тайны этого удивительного произведения. И помогут нам в этом знания, полученные на уроках литературы и те знания, которые вы смогли получить самостоятельно, при подготовке к сегодняшнему мероприятию, а также ваше умение видеть и слушать.
А теперь войдём в мир А.С.Пушкина….
СЦЕНКА1.
( 2 молодые дамы сидят и обсуждают только что вышедшее в свет произведение Пушкина)
1-я дама: Голубушка, ты читала «Евгения Онегина» Пушкина?
2-я дама: О, да! Странное произведение. В нём очень много знакомых можно встретить.
1-я дама: Каким образом? В каком смысле знакомых?
2-я дама: В этой книге, как и в других, у каждого героя есть прототип.
1-я дама: Интересно будет узнать в них самих себя...
ВОПРОС: В течение нескольких минут постарайтесь угадать, какие реальные лица (прототипы) «Евгения Онегина» помогли автору создать свои незабываемые образы?ОТВЕТ: А.Н.Вульф (Ленский), А.П.Керн (Татьяна), Вульф Е. ( Ольга), М.Д.Бутурлин (Онегин).
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС: Кому посвящено стихотворение Пушкина «Мадонна»?
ОТВЕТ: Н.Н.Гончаровой
II. Музыка П.Чайковского , увертюра из «Евгения Онегина»
СЦЕНКА2: появляется академик в очках, чёрном балдахине)
Слова академика: Так вот, мои дорогие… На чём я остановился? Ах, да! В своё время я написал «Очерк дворянского быта онегинской поры».Меня попросили кратко ознакомить вас с ним.
Роскошь(Задумчиво). «Мы все учились понемногу , /чему-нибудь и как-нибудь». Ну так вот, что можно сказать о том времени: русское дворянство было сословием душе-и землевладельцев. Владение поместьями и крепостными крестьянами составляло одновременно сословную привилегию дворян и было мерилом богатства, общественного положения и престижа . М-м-м.
«Гвоздин, хозяин превосходный, /Владелец нищих мужиков»..
Роскошь стоила дорого, продукты были дешёвые. Изменение крепостного хозяйства чаще всего было барской причудой. Так., Ростопчин выписал из Англии специалиста-фермера, применял удобрения и завёл плуг. Жили, как правило, в долг. Приходилось закладывать и перезакладывать хозяйство, поместье. Вырубались леса, продавались деревни. Получение наследства было последним средством поправить расстроенные дела.
ВОПРОС: Как известно, Е.Онегин получил в наследство достаточно расстроенное хозяйство, обременённое долгами.( «Перед Онегиным собрался/ Заимодавцев жадный полк») . Как Онегин решает эту проблему?ОТВЕТ: Евгений тяжбы ненавидя,
Довольный жребием своим,
Наследство предоставил им,
Большой потери в том не видя,
Иль предузнав издалека
Кончину дяди –старика.
-------------------------------------
Вот наш Онегин сельский житель,
Заводов, вод, лесов, земель
Хозяин полный и досель
Порядка враг и расточитель,
И очень рад, что прежний путь
Переменил на что-нибудь.
III.ВЕДУЩИЙ: Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как -нибудь,
Так воспитаньем , слава богу,
У нас не мудрено блеснуть.
СЦЕНКА 3
(Столик. Идёт игра в вист(карты). Сидят две дамы и один мужчина. Беседуют.)
Музыка. Рубенштейн Фа мажор. Опус №1
МУЖЧИНА: Вчера я случайно в одной из газет прочитал интересную статью о том, что домашнее образование и воспитание в России есть самое недостаточное, самое безнравственное; ребёнок окружён одними холопьями, видит одни гнусные примеры, своевольничает или рабствует, но не получает даже основных понятий.
1-Я ЖЕНЩИНА: Что за бред! Нет ни одного дворянина, который бы не владел 2-мя-3мя иностранными языками .
2-Я ЖЕНЩИНА: Может быть…. Но как преподаются эти языки? Лично у меня был гувернёр из Франции. Ужасный пьяница! Спасибо пансиону, а то бы так и осталась недоучкой…Хотя я до сих пор так и поняла, чему нас учили: то ли поудачнее выйти замуж, то ли , как моего брата, для того, чтобы отправить его побыстрее на Кавказ.
ВОПРОС: Какое образование получил Евгений Онегин? Какое образование считалось наиболее престижным в то время? Назовите самые известные учебные заведения того времени.ОТВЕТ: Герой пушкинского романа получил только домашнее образование. ( ОН по-французски совершенно/ Мог изъясняться и писать;/Легко мазурку танцевал/ И кланялся непринуждённо). Характер образования был, как правило, связан с тем родом службы, для которой родители предназначали своего сына. Штатская служба была значительно мене престижна, чем военная. К наиболее «благородным» относили дипломатическую службу. Онегин нигде и никогда не служил, не носил военного мундира, не имел даже низшего чина. Положении его в обществе было особенным: тунеядец и эгоист. В то время в России были : Академия наук, Российский университет в С.-Петербурге, Лицей в Царском Селе, Смольный пансион.
IV.СЦЕНКА 4.
(Молодой франт лежит на диване. Спит. Входит лакей)
ЛАКЕЙ: Илья Спиридонович, вы просили вас разбудить в 12.30.
МОЛОДОЙ ФРАНТ: (сквозь сон) Ах, да…Пошёл вон! Нет, постой! Что я запланировал на день, совсем запамятовал? Огласи список.
Музыка: Дога. «Вальс».
ВОПРОС: Составьте обычный перечень дел светского человека на день. (День Евгения Онегина). Желательно уточнить время каждого мероприятия.ОТВЕТ: Утренний туалет-12.00-13.00
Чашка кофе (чая)-13.30
Прогулка-14.00-16.00
Время обеда- 16.00
Театр, клуб- 18.00-20.00
Бал-22.00-3.00
Ужин – 3.00-4.00
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС: Каким танцем начинался бал?
ОТВЕТ: Полонез или минуэт, затем вальс, затем мазурка, завершал котильон.
СЦЕНКА 5.
Музыка. Свиридов Г. «Романс»
(Столик. Зеркало. Свечи. Карты. За столом сидит девушка и гадает)
Голос за сценой (грамзапись)
Татьяна, по совету няни,
Сбиралась ночью ворожить,
Тихонько приказала в бане
На два прибора стол накрыть;
Но стало страшно вдруг Татьяне…
ГЕРОИНЯ: Суженый-ряженый, приди….
(Раздаётся голос за сценой. Грамзапись)
ПРИЗРАК : Зачем вызывала? (девушка падает в обморок) Ну вот, делай добро людям. Я забыл представиться- Александр Сергеевич Пушкин. (к ведущему) Зачем звали-то?
ВЕДУЩИЙ: У нас, Александр Сергеевич, игра по вашему произведению «Евгений Онегин».
ПРИЗРАК: Значит я не зря себе памятник «нерукотворный» воздвиг. Очень рад, что меня не забыли. Кстати, какой сейчас год на дворе?
ВЕДУЩИЙ: 2006
ПРИЗРАК: Так мне же скоро 207 лет!?
ВЕДУЩИЙ: Не так давно мы праздновали Ваш юбилей.
ПРИЗРАК: Раз мы здесь сегодня все собрались, то я тоже поиграю. Автор ведь. На чём вы остановились?
ВЕДУЩИЙ: Гадание и сон Татьяны.
ПРИЗРАК: Занимательно. Старина- это прекрасно! Забыли уж ,наверное, все традиции предков?
ВЕДУЩИЙ: Нет.
ПРИЗРАК: А вот мы сейчас и проверим. Ответьте на вопрос. Что должна была сделать Татьяна пред тем, как сесть гадать в святочный вечер?
ОТВЕТ: Снять крест ( призывание чёрта) и снять пояс (магический акт равный по значению снятию креста- символический защитный круг от нечистой силы)
ПРИЗРАК: Неплохо. Но это был лёгкий вопрос.В моём романе есть такие строки: «Так думал молодой повеса,/летя в пыли на почтовых..». Объясните, что обозначало слово ПОВЕСА в 19 веке?
ОТВЕТ: Повеса- шалун, проказник, шалопай. Применялось в кругу разгульной молодёжи, в поведении которой сочетались бесшабашная весёлость и презрение к светским приличиям.
ПРИЗРАК: Я дал своему герою ещё одно определение: « Онегин был ,по мненью многих,/(Судей решительных и строгих)/Учёный малый и педант..» Как слово ПЕДАНТ характеризует нашего героя?ОТВЕТ: Педант- человек, выставляющий напоказ свои знания, свою учёность, с ампломбом судящий обо всем.
ПРИЗРАК: Теперь я хотел бы, чтобы вы ответили на такой вопрос: Как называли головной убор, который носили франты моего времени, получивший название по имени политического деятеля, возглавлявшего национально-освободительное движение в Латинской Америке, кумира европейских либералов?ОТВЕТ: Симон Боливар. Боливар (шляпа с широкими полями)
ПРИЗРАК: А теперь вспомните, какие бытовые детали сопровождают мои строки из 11 главы «Евгения Онегина»: « Вошёл и пробка в потолок/ Вина кометы брызнул ток…»ОТВЕТ: Вино кометы – шампанское урожая 1811 года, года кометы.
ПРИЗРАК: Обратимся теперь к героям моего романа. В произведении о прибывшем из-за границы Ленском сказано: « Своим пенатам возвращенный,/ Владимир Ленский посетил/Соседа памятник смиренный..». Что значит слово ПЕНАТЫ и почему к ним возвращаются?ОТВЕТ: Возвращаться к пенатам – возвращаться домой. Пенаты- древнегреческие боги домашнего очага.
ПРИЗРАК: В своё время я в письме к брату Льву писал: « ТО, что я могу сказать тебе о женщинах, было бы совершенно бесполезно. Замечу только, что , чем меньше любим мы женщину, тем вернее можем овладеть ею. Однако забава эта достойна старой обезьяны 18 столетия» Приведите дословно рассуждение Онегина на эту тему.ОТВЕТ: (ГЛ. 5) Чем меньше женщину мы любим,
Тем легче нравимся мы ей
И тем её вернее губим
Средь обольстительных сетей.
ПРИЗРАК: Так о чём это я? О женщинах… Имена каких женщин я упоминаю на страницах своего романа?ОТВЕТ: Евпраксия Вульф, Амалия Ризнич, Елена Завадовская, Аграфена Закревская, Истомина Е.
ПРИЗРАК: Вы все знаете о моём пристрастии к народной жизни? В «Евгении Онегине» я упоминаю один национальный напиток русской допетровской кухни. Что это за напиток?ОТВЕТ: Квас. ( « Им квас как воздух был потребен»)
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС: Как делалась брусничная вода?
ОТВЕТ: Четверик брусники делился на 2 части: 1 часть отправлялась в горшок и в печь- 1 день парилась, на 2-й протиралась через сито, затем добавлялось ко 2-й части и всё заливалось в бочонок + 3 ведра воды. Ставилось в погреб на 12 дней.
ПРИЗРАК: Отлично. А теперь перечислите знаменитые вина, которые так любил я во времена своей молодости и о которых я с удовольствием упоминаю на страницах своего романа.ОТВЕТ: Бордо, Лафит, Мадера, Мозель, Молдавское, Цимлянское, Шампанское ( виды: Аи, Клико, Моэт, Сен-Пере)
ПРИЗРАК: А как вы объясните фразу : « Носили блюда по чинам»?ОТВЕТ: Обычай, по которому слуги обносили гостей согласно с иерархией чинов. Малочинным подавали дешёвые блюда и вино, а иногда и вообще обносили.
ПРИЗРАК: Я вполне удовлетворён вашими ответами. Меня радует, что молодое поколение знает и читает мои произведения. Но мне уже пора. Я ухожу. Прощайте.
(Музыка: Свиридов «Романс». Свечи гаснут и вновь зажигаются. )
ВЕДУЩИЙ: Пушкин устроил для вас неплохой экзамен. Вот уже более 2-х столетий м ы восхищаемся произведениями поэта. Дуэль стала причиной его гибели.
V. СЦЕНКА.( 2 героя и секунданты разыгрывают сцену дуэли. Импровизация.)
ВЕДУЩИЙ: Условия, подписанные секундантами Пушкина и Дантеса, были следующими:
1.Противники становятся на расстоянии 20 шагов друг от друга и 5 шагов от барьера, расстояние между которыми 10 шагов.
2.Вооружённые пистолетами противники, по знаку, идя на встречу друг другу, не переступая барьеры – стреляют.
3.После выстрела противникам не дозволяется менять своё место для того, чтобы выстреливший 1-м в своего противника подвергся испытанию на том же самом расстоянии.
4.Когда обе стороны сделают по выстрелу, то в случае безрезультативности, поединок возобновлялся ( те же самые правила).
5.Секунданты являются непременными посредниками во всяком объяснении между противниками на поле боя.
6.Секунданты обеспечивают соблюдение каждой из сторон правил ведения дуэли.
ВОРОС: Дуэль была рассчитана на смертельный исход. Какими были условия дуэли Онегина и Ленского? Какую роль сыграл секундант Зарецкий?ОТВЕТ: Дуэль происходила на расстоянии 32 шагов ( остальные правила те же, что и были перечислены) . Зарецкий- единственный распорядитель дуэли. Он сознательно : 1. не обсудил с Онегиным возможность примирения сторон; 2.объявил опоздавшего Ленского не явившимся; 3.не отметил, что выстрел в сторону являлся оскорблением.
( Музыка Чайковский «Сентиментальный вальс»)
ВЕДУЩИЙ: Судьбы героев Пушкина трагичны, как и судьба самого поэта.
Есть загадка в пушкинской судьбе:
Потеряв от искушенья скромность,
Каждый примиряет на себя
Века его краткого огромность…
Эту «огромность» мы сегодня испытали на себе, и не смогли охватить даже ¼ части его «загадки». Чтобы постичь Пушкина, нужна целая жизнь. Мы надеемся, что наше мероприятие дало вам материал для размышления, и у вас возникло желание ещё раз перечитать известные вам строки.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ. НАГРАЖДЕНИЕ.
ПО ТВРЧЕСТВУ М.Ю.ЛЕРМОНТОВА
«ОН БЫЛ РОЖДЁН ДЛЯ НИХ, ДЛЯ ТЕХ НАДЕЖД»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
- повторение и обобщение изученного материала;
- развитие творческих способностей учащихся;
- развитие навыков самостоятельной работы с литературой.
ОФОРМЛЕНИЕ:
- таблички с названиями команд ( «Гусар», «Пророк», «Парус»);
- портреты М.Ю.Лермонтова , его семьи, иллюстрации к его произведениям;
- музыка: Прокофьев С. «Мимолётности», Римский-Корсаков (что есть), Чайковский «Времена года», Моцарт «Реквием», Бетховен «Лунная соната», Прокофьев.
- искусственные цветы ( выдаются учащимся за каждый правильный ответ), свечи, затемнение на окнах в кабинете;
- материалы для инсценировок (самостоятельно готовят учащиеся)
- карточки с заданиями.
- Книжная выставка
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ: учащиеся самостоятельно готовят к показу сценки; чтение дополнительной литературы; учащихся разделить на три группы .
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
История души человеческой
едва ли не любопытнее и не полезнее
истории целого народа.
М.Ю.Лермонтов
«Он был рождён для них, для тех надежд, поэзии и счастья»… Сегодня мы с вами вспомним имя великого русского поэта – М.Ю.Лермонтова.В краткой своей жизни он перенёс муки, которые предвидел: изгнание, клевету, унижения; его подстерёг страшный по равнодушию к гению «безвременный конец». Ещё семнадцатилетний юноша предвосхитил ожидавший его трагический уход:
За дело общее, быть может, я паду,
Иль жизнь в изгнании бесплодно проведу;
Быть может, клеветой лукавой поражённый,
Пред миром и тобой врагами униженный,
Я не сниму стыдом сплетаемый венец
И сам себе сыщу безвременный конец.
Поистине щемящие сердце строки. Обычно говорят, что поэзия Лермонтова рождена периодом безвременья. Но кто как не он постиг духовные катаклизмы своей души и души самой эпохи, в которую он жил.
Попробуем сегодня окунуться в мир произведений М.Ю.Лермонтова.
Вид Пятигорска
Грот Лермонтова в Пятигорске
СЦЕНА 1. Поэт за письменным столом. Тишина. Горит свеча. На столе бумага и перо. Поэт разговаривает сам с собой. Одет в домашний халат.
Музыка: Бетховен «Лунная соната»
С детских лет я разлюбил игрушки и начал мечтать. С 6-ти лет уже заглядывался на закат, усеянный румяными облаками, и непонятно-сладостное чувство волновало мою душу, когда полный месяц светил в окно на мою детскую кроватку. «Моя душа, я помню, с детских лет чудесного искала…» (задумчиво)
……….плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны…
Это одно из моих первых стихотворений. Скорее всего я назову его по первому слову этого произведения. (поэт гасит свечу)
ВЕДУЩИЙ: Вы заметили, что поэт пропустил первое слово этого стихотворения.
ВОПРОС: Что это за слово, которое дало название стихотворению Лермонтова?ОТВЕТ: «Русалка» 1832 г.
СЦЕНА 2. ( поэт за письменным столом)
Кто мне поверит, что я знал любовь, имея 10 лет от роду? Байрон говорит, что ранняя страсть означает любовь к высоким искусствам. Я думаю, что в такой душе много музыки. (пишет письмо) «Милый друг! Что бы ни случилось, я никогда не назову Вас иначе; это значило бы порвать последние нити, ещё связывающие меня с прошлым, а этого я не хотел бы ни за что на свете, так как моя будущность, блистательная на первый взгляд, в сущности, пуста и заурядна. Должен Вам признаться, с каждым днём я всё больше убеждаюсь, что из меня вовек не получится ничего путного со всеми моими прекрасными мечтаниями и ложными шагами на жизненном пути… Сберегу ли я в себе хоть частицу молодой и пламенной души, которой столь некстати одарил меня Бог?»
Мы случайно сведены судьбою,
Мы себя нашли один в другом,
И душа сдружилася с душою,
Хоть пути не кончить им вдвоём!
ВОПРОС: Кому посвящены ранние юношеские стихи Лермонтова?ОТВЕТ: В. А Лопухиной.
( можно предложить выбрать из имеющихся женских портретов)
СЦЕНКА 3. (Поэт. Горит свеча. Задумчиво произносит реплики)
Нет, я не Байрон, я другой,
Ещё неведомый избранник,
Как он, гонимый миром странник,
Но только с русскою душой.
Я по натуре скиталец. На месте мне не по себе, и я начинаю бродить в мечтах. По-детски представляю себя то воином вольного Новгорода, то владельцем рыцарского замка в горах Шотландии. Ты знаешь, я верю, что наш род ведёт начало от знаменитого шотландского барда, мага и чародея Томаса Лермонта из Эрсилдуна, воспетого Вальтером Скоттом. С его именем связана одна странная легенда. Она так волнует меня, словно это рассказ о моей жизни.
(музыка Моцарт «Арабески»)
ВЕДУЩИЙ. : Послушайте эту легенду. В дни юности встретил Томас Лермонт королеву фей. Её красота околдовала его, и он 7 лет провёл в королевстве фей безмолвным рыцарем в её свите. И вот настало время рыцарю покинуть страну фей. – страну цветов и солнца. Королева наградила его волшебным даром. И жаль было прекрасной фее расставаться с юным рыцарем, и сказала она ему в час прощания: «Однажды, Томас Лермонт, за тобой придёт вестник, и ты навсегда вернёшься в королевство фей.» «Как я узнаю его прекрасная повелительница?»- спросил Томас. «Ты узнаешь его сразу».-ответила фея. Юноша вернулся в свою Шотландию. Всё сбылось. Дивились сородичи его волшебному дару.. Но сам Томас часто был грустен. Как пламя заката в горах, горело в его сердце память о вечном празднике в солнечной долине фей. Вечерами ему слышались переливы серебристых голосов, и как живая вставала перед ним картина блаженной страны. Шли годы. Таинственный вестник не появлялся. Но вот однажды в город вошли сияющие, как горные снега, 2 белых оленя. Жители расступились перед ними, поражённые чудом, а Томас вдруг посветлел лицом и пошёл вслед за ними, забыв обо всём на свете. Олени привели его к реке, вошли в воду и исчезли вместе с Лермонтом.
ВОПРОС: Каким пророческим даром наградила фея Томаса Лермонта?ОТВЕТ: даром поэтического пророчества.
ВЕДУЩИЙ: Его имперское величество в присутствии своём в Санкт-Петербурге соизволил отдать следующий приказ: « Переводится лейб-гвардии гусарского полка поручик Лермонтов в Тенгиский пехотный полк тем же чином.
Счастливый путь, г-н Лермонтов; пусть это путешествие, если возможно, прочистит ему голову»
СЦЕНКА 4. ( И.С.Тургенев вспоминает, сидя за письменным столом
В наружности Лермонтова было что-то зловещее и трагическое: какой-то сумрачной и недоброй силой, задумчивой презрительностью и страстью веяло от его смуглого лица, от его больших и неподвижно-тёмных глаз. Их тяжёлый взор странно не согласовывался с выражением почти детски нежных и выдававшихся губ. Вся его фигура, приземистая, кривоногая, с большой головой на сутулых, широких плечах, возбуждала ощущение неприятное; но присущую мощь тотчас сознавал всякий… Внутренно Лермонтов, вероятно, скучал глубоко, он задыхался в тесной сфере, куда втолкнула его судьба. На бале Дворянского собрания ему не давали покоя, беспрестанно приставали к нему, брали за руки, одна маска сменяла другую; а он почти не сходил с места и молча слушал их писк, поочерёдно обращая на них свои сумрачные глаза. Мне тогда же почудилось, что я уловил на лице его прекрасное выражение поэтического творчества. Быть может, ему в голову приходили те стихи?…»
ВОПРОС: Как вы думаете, о каком стихотворении М.Лермонтова говорил И.С.Тургенев?ОТВЕТ: « Как часто пёстрою толпою окружён» ( чтение учащимися отрывка стихотворения наизусть; музыка Прокофьева)
ВЕДУЩИЙ: В апреле 1840 г. Лермонтов был сослан в действующую армию на Кавказ, где его ждала роковая встреча с майором Мартыновым. Но до этого ещё далеко. Сейчас он поглощён новой идеей, произведением всей его жизни. А.П.Чехов писал о нём: « Я не знаю языка лучше. Я бы так сделал: взял его рассказ и разбирал бы, как разбирают в школах по предложениям…Так бы и учился писать!». Речь идёт об одной из глав романа «Герой нашего времени».
ВОПРОС: Как называется эта глава романа?ОТВЕТ: «Тамань»,1840
ВЕДУЩИЙ: «Его звали Григорием Александровичем Печориным.» В 1836 году, ещё до начала работы над романом «Герой нашего времени», Лермонтов упоминает это имя и фамилию в одном из неоконченных романов.
ВОПРОС: Что это за роман?ОТВЕТ: (карточки)1.«Княгиня Лиговская»
2. «Маскарад»
3. «Демон»
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС: Вспомните героя одного из произведений А.С.Пушкина, напоминающего нам Печорина?
ОТВЕТ: (Е.Онегин). Белинский В.Г. писал: « Печорин Лермонтова….это Онегин нашего времени, герой нашего времени»
ВЕДУЩИЙ: « Её зовут Бэлою..».
СЦЕНКА 5 ( за чашкой чая сидят 2 господина и одна дама)
ДАМА: Вы слышали новость? Наш сосед привёз дикарку.
1-Й ГОСПОДИН: Это правда. Зовут её Бэлой. Прямо как в романе Лермонтова.
2-Й ГОСПОДИН: Говорят, с его родственником случилась та же история?
ВЕДУЩИЙ: Считается, что в основу новеллы о Бэле положено истинное происшествие, случившееся с родственником Лермонтова.
ВОПРОС: Как имя и фамилия этого родственника Лермонтова? этогоОТВЕТ: (карточки) 1. А.Н.Долгоруков
2.Г.И. Нечволодов
3.Аким Хастатов
СЦЕНА 6 ( Печорин и слуга)
ПЕЧОРИН: (собирается уходить из дома) Митька, где тебя черти носят?!
СЛУГА: Я здесь, барин.
ПЕЧОРИН: Подай шпагу!
СЛУГА: (подает)
ПЕЧОРИН: Пошёл вон! Никакого толку от тебя нет.
ВОПРОС: Почему обязательным атрибутом одежды Печорина являлась шпага?ОТВЕТ: (карточки) 1. чтобы подчеркнуть официальный характер своего выхода
2.не имел права выйти из дома без шпаги (война)
3.неотъемлимый атрибут военной формы.
Справка: отнятие шпаги приравнивалась аресту.
ВЕДУЩИЙ: Лермонтов относился с особым вниманием к глазам героев своего романа.
ВОПРОС: Прочитайте внимательно описание глаз героев романа и угадайте, кому они принадлежат.ОТВЕТ: (карточки)
1. Черные очи «так и заглядывали к вам в душу»
2.. «казалось, были одарены какой-то магической властью»
3. «всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли»
4. «неподвижные, огненные»
5. «проницательные глаза»
6.»глубокие и спокойные»
7. «бархатные…, будто бы тебя гладят»
8. «они не смеялись, когда он смеялся….сверкали
фосфорическим блеском»
1.Бэла 2.контрабандистка 3.Вернер 4.Казбич 5.Вулич 6.Вера 7.Мери 8.Печорин
(музыка Чайковский Романс на стихи Лермонтова «Парус»)
ВЕДУЩИЙ: На страницах новеллы «Тамань» вам встретилось такое словосочетание «честные контрабандисты».
ВОПРОС: Кто они, чем занимались? Какие «богатые товары» они перевозили?ОТВЕТ: (карточки) 1.поставляли горцам оружие
2.Перевозили ткани прочие турецкие товары
3.Перевозили рабов
Справка: Только в 30-е г.г. 19 века было официально уничтожено на Кавказе рабство, как несвойственное по законам российскому подданному. Но после этого работорговля продолжалась длительное время. Купленных в Кизляре рабов переправляли на кавказское побережье, а оттуда в Турцию ( ежегодно 4 тыс. рабов). Контрабандисты из «Тамани», по словам Янко, перевозили «богатые товары». Работорговлей они не занимались, поэтому их и называли честными, т.е. торгующими, скорее всего, оружием.
ВЕДУЩИЙ: Белинский писал об этом герое: « Этот человек – апофеоз мелочного самолюбия и слабости характера» Современники так вспоминают о прототипе этого героя: « В молодости он был очень красив, он был высокого роста, прекрасно сложен. Волосы на голове тёмно-русые, всегда носил коротко остриженные, большие усы, спускавшиеся по уголкам рта, придавали физиономии внушительный вид». Этот человек мог узнать себя в этом герое.
ВОПРОС: Кто этот герой и кто его прототип?ОТВЕТ: (карточки) 1.Печорин 1.Н.С.Мартынов
2. Грушницкий 2.Н.П. Колюбакин
3. Вулич 3.А.А. Бестужев-Марлинский
4.Вернер
5.Казбич
(музыка Моцарт «Реквием»)
СЦЕНКА 7 ( Поэт сидит за столом, пишет)
«Княжна сказала, что она уверена, что этот молодой человек в солдатской шинели разжалован за дуэль..»
ВЕДУЩИЙ: Дуэль- поединок между двумя противниками для восстановления оскорблённой чести одного из них. Возникла во Франции в 15 веке. К концу 18- началу 19 века уже был выработан дуэльный кодекс, предусматривающий решение спорных вопросов дуэли и определяющий условия, при которых дуэль считается правильной. Правительство пыталось бороться с этим способом защиты чести: Петр I – смертная казнь обоих дуэлянтов; Екатерина II - лишение прав и ссылка в Сибирь. Но дуэль укоренилась в военном кругу.
ВОПРОС: Как наказывали за дуэль во времена Лермонтова?ОТВЕТ: Разжалование в солдаты; перевод из гвардейского полка в армейский; ссылка на Кавказ в действующую армию.
Дополнительный материал: чтение ведущим описания дуэли Лермонтова и Мартынова ( «Комментарии к роману «Герой нашего времени» с.246-247)
ВЕДУЩИЙ: В повести «Фаталист» мы встречаемся со страстным игроком Вуличем. Образы таких героев изобилуют в русской литературе.
ВОПРОС: Вспомните и назовите произведения русских писателей, где главный герой имеет тот же порок.ОТВЕТ: Гоголь Н.В. «Игроки», «Мертвые души» (Ноздрёв), Пушкин А.С. «Выстрел» (Сильвио), «Пиковая дама» (Герман).
(музыка Бетховен «Лунная соната»)
СЦЕНКА 8
1-Й ЧТЕЦ:
Он был рождён для счастья, для надежд
И вдохновений мирных!
2-Й ЧТЕЦ:
Но, безумный,
Из детских рано вырвался одежд
И сердце бросил в море жизни шумной;
И мир не пощадил его – и бог не спас!
3-Й ЧТЕЦ:
Но до конца среди волнений трудных,
В толпе людской и средь пустынь безмолвных
В нём тихий пламень чувства не угас.
4-Й ЧТЕЦ:
Он сохранил и блеск лазурных глаз,
И звонкий смех, и речь живую,
И веру гордую в людей и жизнь иную.
ВЕДУЩИЙ: ( музыка Романс «Парус»)
Он был рождён для них,
Для тех надежд, поэзии и счастья…
Через всю жизнь проносим мы в душе образ этого человека – грустного, строгого, нежного, властного, благородного, язвительного, застенчивого, наделённого могучими страстями и волей , проницательным , беспощадным умом. Поэта гениального и так рано погибшего . Бессмертного и навсегда молодого.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ. НАГРАЖДЕНИЕ.
ПО ТВОРЧЕСТВУ И.С. ТУРГЕНЕВА.
«ДУША МОЯ, ВСЕ МЫСЛИ МОИ В РОССИИ…»
.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
- повторение и обобщение изученного материала;
- развитие творческих способностей учащихся;
- развитие навыков самостоятельной работы с литературой.
ОФОРМЛЕНИЕ:
- таблички с названиями команд портреты И.С.Тургенева, его семьи, иллюстрации к его произведениям;
- музыка: Свиридов «Романс», Чайковский «Времена года», Дога «Вальс», Моцарт «Арабески»;
- искусственные цветы ( выдаются учащимся за каждый правильный ответ), свечи,;
- материалы для инсценировок (самостоятельно готовят учащиеся)
- карточки с заданиями.
- Книжная выставка
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА УЧАЩИХСЯ: учащиеся самостоятельно готовят к показу сценки; чтение дополнительной литературы; учащихся разделить на три группы .
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ:
Человек –хозяин своей судьбы,
но он ещё и наследник отцов,
дедов и прадедов с их культурой,
с их деяниями, с их нравственными
достоинствами и недостатками.
И.С.Тургенев
I.ВСТУПЛЕНИЕ.
Музыка : Свиридов «Романс»ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы обратимся к имени великого художника слова, человека, который не мыслил себя без своей родины- России.
По странному желанию судьбы он умер за пределами своей отчизны, но до последнего смертного часа он стремился туда и шёпотом повторял строки пушкинского «Воспоминания».
Когда для смертного умолкнет шумный день
И на немые стогмы града
Полупрозрачная наляжет ночи тень
И сон, дневных трудов награда,
В то время для меня влачатся в тишине
Часы томительного бденья:
В бездействии ночном живей горят во мне
Земли сердечной угрызенья;
Мечты кипят; в уме, подавленном тоской,
Теснится тяжких дум избыток;
Воспоминание безмолвно предо мной
Свой длинный развивает свиток.
Вы уже , наверное, догадались о ком пойдёт сегодня речь? Сегодня мы попытаемся открыть для себя нового И.С.Тургенева.
Начнём мы нашу встречу с Тургеневым с самого дорогого места для него в России – с родового имения Спасское-Лутовиново. Именно здесь прошло счастливое и беззаботное детство писателя. Именно с этими местами связано много легенд, приданий, вошедших его в рассказы .
СЦЕНА 1. ( Музыка: Чайковский «Времена года»)
( Тургенев сидит за столом, рассказывает о себе, своей семье. На столе горит свеча)
ТУРГЕНЕВ: «Ни за что бы я не хотел быть похороненным на нашем Спасском кладбище, в родовом нашем склепе. Раз я там был и никогда не забуду того страшного впечатления, которое оттуда вынес. Это место, как многие другие вокруг нашей усадьбы , считались в народе нечистыми. Из поколения в поколение передавалась легенда: неспокойно лежалось усопшему барину в каменном склепе ( с.74 «Бежин луг»), ходил он по ночам по кладбищу, охал , чего-то искал на земле, может совесть свою? Мы с крестьянскими ребятишками обходили это место. Другим проклятым урочищем считались у нас в Спасском остатки старой лутовиновской усадьбы (по матери – Лутовиновы) на Лутовиновсом поле, канавы, парк, пересохший пруд, затянутый илом и поросший болотной осокой и о елях и соснах вокруг него. Старожилы рассказывали, что под корнями елей похоронен управляющий, которого убила крестьянка, не выдержавшая его издевательств, а одна из сосен в бурю задавила девочку. Жутко было смотреть на них. Казалось, злые старики сошлись и замышляют что-то недоброе. Без нужды никто не проходил мимо Авдюхина пруда» (свеча гаснет)
ВОПРОС: Спасские легенды, художественно осмысленные Тургеневым, органически вошли во многие его произведения. Назовите 2 произведения писателя, в которых упоминаются рассказанные писателем легенды о барине, об Авдюхином пруде.ОТВЕТ: «Бежин луг», «Рудин».( зачитать отрывки из текста)
(музыка. Моцарт)
СЦЕНА 2 (Тургенева Варвара Петровна и Сергей Николаевич за чашкой чая)
ВАРВАРА ПЕТРОВНА: Ванечка рос здоровым и умным мальчиком, но к несчастью очень уж откровенный. Вот на днях нас посетила светлейшая княгиня Голенищева –Кутузова- Смоленская, почтенная дама в преклонном возрасте, правда внешности весьма экзотической. Естественно подвели детей и представили. Николай и Сергей, как воспитанные мальчики, скромно приложились к ручке и отошли в сторону. А Ванечка уставился на княгиню широко открытыми глазами, остолбенел и вдруг заявил во всеуслышание с ужасом: « Ты очень похожа на …..обезьяну..». Пришлось высечь, хотя это желаемого результата не принесло. Дурная наследственность от папеньки досталась мальчику.
СЕРГЕЙ НИКОЛАЕВИЧ: Вы наследственность нашу, мадам, не трогайте. Тургеневы не только ликом красавцы, но и благородством и храбростью обделены не были! Оставил наш род след в русской истории!
ВОПРОС: Откуда пошёл род Тургеневых?ОТВЕТ: (карточки) 1.от 1440 года и Золотой Орды.
2.от царствования Ивана Грозного
3. от 1606 года -эпоха Смуты и Лжедмитрия
ДОПОЛНЕНИЯ: Тургенев – слово татарское, означает «благородство». Вырастал род из татарского корня. В 1440 году из Золотой Орды к великому князю Василию Васильевичу выехал татарский мурза Лев Турген, который вскоре принял русское подданство, а при крещении в христианство принял и русское имя Иван. От него и пошла на Руси фамилия Тургеневых, прославивших силу русского оружия и в 1606 году, и в 1700-1721, и в 1812.
СЦЕНА 3 (Музыка. Дога «Вальс». Тургенев за столом, горит лампа)
Шли годы. Я уехал из родового гнезда и начал самостоятельную жизнь петербургского студента. В 1838 году вышло в свет в №1 «Современника» стихотворение «Вечер». В 1839 году произошло, пожалуй, самое замечательное событие в моей жизни: я дважды видел Лермонтова. Сначала меня поразило зловещее и одновременно трагическое, недоброе, презрительное и одновременно страстное выражение его больших и неподвижно-печальных глаз. Позже я увидел в них «обидное удивление», он молча слушал писк масок. Но подойти к нему я так и не отважился. Я забился в угол и наблюдал за быстро вошедшим в славу поэтом. Потом была Вена, Рим, Москва. Шли годы… Первая влюблённость. Признания в любви. Роман на целых 1,5 года. Всё это тяготило, душа требовала чего-то другого…. Шли годы….В то время я служил в Министерстве Внутренних дел. Был 1843 год. Я встретил то, что называется любовью. Я не мог жить нигде, где она не жила, я оторвался разом от всего мне дорогого, от самой родины, и пустился вслед за этой женщиной. Я ,право, и дышал вслед за ней…. ( лампа гаснет)
ВОПРОС: Современники этой женщины, сыгравшей большую роль в жизни Тургенева, отзывались о ней по-разному: (карточки)1. «Она была злым и добрым гением Тургенева. Она экспроприировала Тургенева у России» (Г.Лотман)
2. «Она безобразна, но безобразие её- особое: оно благородно, прекрасно, и порою оно приводило в восторг великого львиного живописца Делакруа» (Г. Гейне)
3. « Она не давала Тургеневу покоя даже на смертном одре…Благородные люди чаще всего попадают в руки ничтожных, жалких существ» (С.Г.Щепкина)
О ком идет речь?
ОТВЕТ: 1.Татьяна Бакунина
2. Полина Виардо
3.Александра Ховрина
4.Мария Ховрина
СПРАВКА: П.Виардо прожила долгую жизнь. До глубокой старости бывала в обществе. На концертах часто встречали худенькую старушку с трясущейся головой и необыкновенно бледным, почти прозрачным лицом. Вся жизнь этого худенького тела была сосредоточена в выпуклых умных и строгих глазах. Она умерла в 90 лет, и смерть её осталась во Франции почти незамеченной. После смерти Тургенева осталось 3 завещания: права на имущество были спорны, но издательские права принадлежали ей. В результате в его архиве остались только русские заметки. Она уничтожила свои письма, записки, французские записи были отредактированы. Сейчас архивы являются собственностью её семьи, но большая часть архива распродали по частям её потомки, так же как и его библиотеку. Она даже не провожала тело Тургенева в Россию. Только стараниями русских друзей писателя удалось сохранить часть его литературного достояния и вывести его в Россию. Многие утверждали что у неё нет души. Так ли это? Она была Музой Тургенева.
СЦЕНА 4 (Музыка Чайковского; Тургенев один, горит лампа, читает своё письмо к другу)
«Мадам Виардо пожелала навестить Куртавиель, а для меня её воля – закон. Её сын чуть было не умер; она много натерпелась. Ей хочется отдохнуть в спокойном дружеском обществе.» (бросает письмо)
1860 год. Это для меня год трагических утрат: умер Николай Толстой на Гиерских островах; Константин Аксаков, Хомяков…. С них начался перелом русской жизни. Умерла жена Полонского, который только что потерял сына. В 1861 году умер Добролюбов. Что такое смерть? Вера? Бог? «Кто решился его назвать/ Или сказать: «Я верю в него»./ Кто воспримет его своим чувством/ Или осмелится сказать: «Я не верю в него»? Это был «жестокий» год и в личной жизни. «Побудьте здесь дней десять!» (с отчаянием) Она бросала мне милостыню! Сердце моё умерло. Что связывает людей?
Я уже подвожу итоги: вы молоды – а я стар…. (лампа гаснет)
ВОПРОС: Чем ещё ознаменовался 1861 год для Тургенева?ОТВЕТ: роман «Отцы и дети»
СЦЕНА 5 (Тургенев за столом, пишет, горит лампа)
Я начал понемногу работать… Здесь на о.Уайт, в Ветноре , я оставил список действующих лиц новой повести:
Евгений Базаров: нигилист. Самоуверен. Говорит отрывисто и немного-работящ-….(дочитывает ведущий) Смесь…….. Живёт малым; доктором не хочет быть, ждёт случая. Умеет говорить с народом, хотя в душе его презирает. Художественного таланта не имеет и не признаёт.
ВОПРОС: Смесь кого? Кто из современников Тургенева явились прототипами Базарова?ОТВЕТ: Добролюбова, Павлова, Преображенского.
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ВОПРОС: Сколько действующих лиц в романе?
ОТВЕТ: 30
СЦЕНА 6 (Тургенев пишет письмо А.А.Фету)
« Хотел ли я обругать Базарова или превознести? Я этого не знаю, ибо я не знаю, люблю ли я его или ненавижу….»
ВЕДУЩИЙ: На долю его не пришлось как на долю Онегина и Печорина эпохи идеализации, сочувственного превознесения. Как известно, образ Базарова был отрицательно принят «Современником». Этот роман уже ждали с предубеждением. Демократы считали, что он «выпорол отцов»; либералы упрекали в идеализации русских отрицателей. Назревал мучительный разрыв Тургенева с русским читателем.
ВОПРОС: Почему Тургенев был отрицательно принят прогрессивным журналом «Современник», либеральными и демократическими кругами?ОТВЕТ: (карточки)
1.Из-за крайностей и бесперспективности
2.Нетипичности героя и времени, в котором он жил
3.Отношения героя к народу и его роли в демократическом движении
4.Расхождение в вопросе о путях развития освободительного движения.
СЦЕНА 7 (то же)
Она не решилась…., а я непреклонно вернулся в Россию, хотя непреклонность стоила мне дорого. На днях моё сердце умерло…. Прошедшее отдалилось от меня окончательно, но, расставшись с ним, я увидел, что у меня ничего не осталось, что вся моя жизнь отделилась вместе с ним….
Полина окончательно занялась пением, а я занялся литературой.
Россия….как легко дышится здесь. Я страдаю и радуюсь вместе со своими героями, делю с ними г7оречь своего сердца. Один из них так же как и я доживает ненужную жизнь, отданную когда-то женщине… Я похож на него своим настоящим и особенно будущим…Россия… Как жить без тебя? И как жить в тебе?
ВОПРОС: Какой из героев романа «Отцы и дети» похож «настоящим и будущим» на самого Тургенева?ОТВЕТ: 1.Базаров
2.Павел Петрович Кирсанов
3.Николай Петрович Кирсанов
СЦЕНА 8. (Музыка Чайковского «Времена года».Тургенев за столом, размышляет)
В 1862 году слово «нигилист» уже было тысячами голосов. Это слово немедленно привязали к современным событиям-пожарам в мае 1862 года. Первый же знакомый, встреченный мной на Невском проспекте , сказал: « Посмотрите, что ВАШИН «нигилисты» делают-жгут Петербург». Это слово сразу попытались истолковать в самом отрицательном смысле. Я был обескуражен. Оно было превращено почти в клеймо позора. Я не имел права давать нашей реакционной сволочи возможность ухватиться за кличку -за имя.»
ВЕДУЩИЙ: Одни считали это слово бессмысленным, Герцен – «оптическим обманом», Некрасов:
Нигилист-это глупое слово,-
Говорит, -но когда ты под ним
Разумел человека прямого,
Кто не любит живиться чужим,
Кто работает, истины ищет,
Не без пользы старается жить.
Прямо в нос негодяя освищет,
А при случае рад и побить,-
Так, пожалуй, - зови нигилистом,
Отчего и не так!
ВОПРОС: А какое значение вложил в это слово сам автор?ОТВЕТ: « И если он называется нигилистом, то надо читать революционером»
Нигилист = НИЧЕГО.(Ничего не признаёт, ничего не уважает, нет веры в старые принципы)
СЦЕНА 9 (Тургенев за столом, перебирает газеты, рядом Катков сидит)
КАТКОВ: -Ты газеты читаешь? Слышал, сколько отзывов о твоём романе?
ТУРГЕНЕВ: - Как всегда упрекают меня? У нас в России хвалят только после смерти.
ВОПРОС: Кто сказал о Тургеневе:1. «Роман Тургенева, кроме своей художественной красоты, замечателен тем ещё, что он шевелит ум, наводит на размышления»
2. «Роман есть не что иное, как беспощадная и так же разрушительная критика молодого поколения»
3. «Что за роскошь «Отцы и дети»!. Просто хоть караул кричи… А конец Базарова? А старики? А Кукшина? Просто гениально.»
ОТВЕТ: 1.Писарев Д.И.
2.Антонович М.А.
3.Чехов А.П.
СЦЕНА 10 (Музыка: Моцарт «Реквием» или Шуберт. Тургенев. Болен. С трудом двигается)
Даже при простом хождении или стоянии на ногах делаются очень сильные боли в плече, спинных лопатках и всей груди, затем является и затруднительное дыхание….Поднять руки выше головы для меня невозможно…и меня должны чесать и умывать другие руки. Часто прибегаю к морфию. Строгая диета. Мучительно думать о том, что никогда больше не увижу Россию. Я хотел бы надышаться горькой свежестью полыни, сладким запахом сжатой гречихи на полях моей родины….Как хочется в Россию…Душа моя, все мысли мои в России…
ВОПРОС: Перечислите известные вам произведения Тургенева. Кто больше?ОТВЕТ: «Параша», «Записки охотника», «Отцы и дети», «Рудин», «Фауст», «Дворянское гнездо», «Накануне», «Дым», «Новь».
ВЕДУЩИЙ: (Музыка Дога «Вальс»)
Лето кончилось. И кончилась жизнь. 22 августа 1883 года вдали от России умер русский писатель и удивительный человек. Иван Сергеевич Тургенев был слишком значительным и слишком необычным человеком. Всю жизнь он стремился в Россию, но судьба не позволила ему умереть на родной земле. В 1883 году гроб с его телом перевезли из Парижа в Петербург. Свой последний приют писатель нашёл у стены собора Спаса Неруктворного на Волконском кладбище. Здесь покоились Голицыны, Волконские, Юсуповы, Трубецкие, Мусины-Пушкины…После революции это кладбище стало открытым карьером для добычи камня.
Тургенев всю жизнь верил в Россию, в её цивилизованное будущее: «Россия без кого-то из нас обойтись сможет, но никто из нас без неё не может обойтись»
Человеческая мудрость всегда советовала людям ждать и надеяться. Сможем ли мы любить свою Отчизну так, как любил себя он?
Но я люблю -любил всегда
Ночного неба мирный блеск
И тёмных волн ленивый плеск,
Люблю и вечер золотой,
Лесов задумчивый покой
И лёгкий рой румяных туч,
Луны стыдливый первый луч,
И первый ропот соловья,
И тишину полей… («Разговор» И.С.Тургенев)
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ЛИТЕРАТУРНОЙ ИГРЫ.
