Geum.ru

Высшая Школа Экономики- 56 с учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


по курсу философии в мировой художественной литературе
Учебно-методическое обеспечение курса «Философия в мировой литературе»
Список рекомендуемой художественной литературы
Подобный материал:
1   2   3   4
^

по курсу философии в мировой художественной литературе



Работа должна включать в себя следующие структурно-содержательные компоненты:

- титульный лист, на котором указаны: название учебного заведения и кафедра, тема работы, фамилия и инициалы автора работы, факультет, курс, номер учебной группы, фамилия и инициалы преподавателя;

- план работы;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- список используемой литературы с указанием в алфавитном порядке авторов, названия и выходных данных используемых источников (место, издательство и год издания);

Во введении должны быть обоснованы актуальность темы, определены цель и задачи, которые необходимо решить в работе, охарактеризовано теоретическое и прикладное значение рассматриваемой темы, указаны основные научные источники, посвященные данной проблематике.

В основной части последовательно раскрывается содержание сформулированных вопросов. При написании текста работы приветствуется изложение мыслей своими словами, высказывание собственной точки зрения на проблему. Текст контрольной работы может включать элементы повествования и описания, но предпочтение должно быть отдано рассуждению и полемике - сопоставлению различных точек зрения, выявлению сильных и слабых сторон существующих концепций, оценке вклада различных философов в разработку рассматриваемой проблемы. Важным аспектом работы является заимствование сведений, суждений и оценок из исследований других авторов. При этом одним из требований к написанию работы является указание авторской принадлежности приводимых в работе цитат, идей, фактов, почерпнутых из какого-либо источника. Цитирование (прямое или косвенное) должно сопровождаться ссылкой на источник с указанием его автора, названия выходных данных, номера страницы.

В заключении делается краткое обобщение полученных результатов, формулируются выводы.


Темы эссе


Уважаемые студенты, предложенные вам темы требуют работы с текстами, в том числе и посещения библиотек. Но самое главное – внимательное чтение текста, понимание, что у большого художника случайностей не бывает, все противоречия, как правило, в пределах его философского миросозерцания и поэтики. Прошу в конце каждого эссе указать использованные источники, в том числе и те исследовательские работы, которыми вы пользовались. При этом, пожалуйста, не забывайте, что одну тему берут не более двух человек. Объем – не более 6-7 страниц.


1. Христианская тема в «Гамлете». Гамлет как христианин. Показать в тексте.

2. Откуда приехал в Эльсинор принц Гамлет? Связь позиции принца с протестантизмом.

3. «Воспитание христианского государя» Эразма Роттердамского и «Гамлет» Шекспира.

4. Рецепция «Книги Иова» в «Фаусте» и «Братьях Карамазовых».

5. Можно ли верить в черта, не веря в Бога? По роману «Бесы».

6. «Бесы» Достоевского как текст ветхозаветного пророка.

7. Вотрен и Мефистофель (два искусителя, земной и потусторонний: что общего и различного)

8. Смердяков (персонаж «Братьев Карамазовых») и Крошка Цахес Гофмана. Тема двойничества. Магия имен.

9 Вотрен и Эжен де Растиньяк, черт и Иван Карамазов, сравнить тип, стиль и тему искушения.

10. Смысл «единого мига» у Гете и Достоевского (спасение Фауста и гибель Мити Карамазова).

11.Искушение любовью (Гамлет, Фауст, отец Горио). Что это такое?

12. Проблема искушения в «Гамлете», «Фаусте», «Отце Горио» и «Братьях Карамазовых» как религиозно-философская проблема. Что общего в этих искушениях?

13. К.Н. Леонтьев о «Войне и мире». Антиисторизм эпопеи.

14. Тема «вечной женственности» в русской литературе (от Пушкина до Вл. Соловьева, А. Блока и В. Маяковского).

15. Конец трагической эпохи. ХХ век – ужас (как основное понятие философии Хайдеггера) вместо трагедии (творчество Франца Кафки).

16. Альбер Камю («Чума») и нашествие зла в мир. Безрелигиозная стойкость и сопротивление. Почему они стали возможны?

17. «Мастер и Маргарита» Мих Булгакова как «антифауст».


^ Учебно-методическое обеспечение курса «Философия в мировой литературе»


Практически вся необходимая литература дана в темах к семинарам. В этом разделе повторяются наиболее важные тексты и даются те, которые трудно найти в Интернете.


Основная:
  1. Ауэрбах Эрих. Мимесис. Изображение действительности в западноевропейской литературе. М.:-СПб.: Университетская книга, 2000.
  2. Манн Томас, Гете и Толстой. Фрагменты к проблеме гуманизма // Манн Томас, Собр. соч. в 10-ти томах. Т. 9. М.: Худ. лит. 1960.
  3. Кантор В.К. Русский европеец как явление культуры (философско-исторический анализ). М.: РОССПЭН, 2001.
  4. Кантор В.К. Русская классика, или Бытие России. М.: РОССПЭН, 2005.
  5. Бахтин М.М. Формы времени и хронотопа в романе

ссылка скрыта
  1. Бахтин М.М. Эпос и роман

ссылка скрыта
  1. Бахтин М.М. Проблемы поэтики Достоевского

ссылка скрыта
  1. Сартр Жан Поль. Что такое литература?

ссылка скрыта
  1. Соловьев В.с. Три речи в память Достоевского

ссылка скрыта


Дополнительная:
  1. Бердяев Н.А. О русских классиках. М.: Высшая школа, 1993.
  2. Вильмонт Н.Н. Великие спутники. Литературные этюды. М.: Советский писатель, 1966.
  3. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек – текст – семиосфера – история. М.: Языки русской культуры, 1999.
  4. Мережковский Д.С. Вечные спутники (любое издание).
  5. Михайлов А.В. Роман и стиль // Михайлов А.В. Языки культуры М.: Языки русской культуры», 1997. С. 404-472.
  6. Ортега-и-Гассет Хосе. Мысли о романе // Ортега-и-Гассет Хосе. Эстетика. Философия культуры. М.: Искусство. 1991. С. 260-296.
  7. Пинский Л.Е. Сюжет «Дон Кихота» и конец реализма Возрождения // Пинский Л.Е. Ренессанс. Барокко. Просвещение. М.: РГГУ, 2002. С. 149-232.
  8. Щукин В.Г. Российский гений просвещения. Исследования в области мифопоэтических идей. М.: РОССПЭН, 2007.
  9. Эккерман Иоганн Петер. Разговоры с Гете (любое издание)
  10. Эпштейн Михаил. Поступок и происшествие. К теории судьбы // Эпштейн Михаил. Знак_пробела. О будущем гуманитарных наук. М.: Новое литературное обозрение, 2004. С. 541-592.
^

Список рекомендуемой художественной литературы


Основной список:
  1. Данте. Божественная комедия.
  2. Шекспир. Гамлет (лучше использовать перевод М. Лозинского)
  3. Мигель де Сервантес. Дон Кихот
  4. .Гете. Фауст.
  5. Франсуа Рабле. Гаргантюа и Пантагрюэль
  6. Вольтер. Кандид.
  7. Эрнст Теодор Амадей Гофман. Крошка Цахес.
  8. Оноре де Бальзак. Отец Горио.
  9. Ф.М. Достоевский. Бесы. Братья Карамазовы
  10. И.А. Гончаров. Обломов.
  11. Л.Н. Толстой. Война и мир.
  12. М.А. Булгаков. Мастер и Маргарита.
  13. . Томас Манн. Доктор Фаустус.
  14. .Артур Кёстлер. Слепящая тьма.
  15. . Е.И. Замятин. Мы.
  16. Франц Кафка. Процесс. Замок.
  17. А.П. Платонов. Чевенгур.
  18. Альбер Камю. Чума.
  19. Илья Эренбург. Необычайные похождения Хулио Хуренито и его учеников.
  20. Генрих Бёлль. Глазами клоуна.
  21. Владимир Кормер. Наследство


Дополнительный список:
  1. Вольтер. Простодушный
  2. Герман Гессе. Игра в бисер.
  3. Даниэль Дефо. Робинзон Крузо.
  4. Джонатан Свифт. Путешествия Гулливера.
  5. Жан Жак Руссо. Эмиль.
  6. Новалис. Генрих фон Офтердинген.
  7. Оскар Уайльд. Портрет Дориана Грея.
  8. Стендаль. Красное и черное.
  9. Томас Манн. Волшебная гора.
  10. Уильям Фолкнер. Свет в августе. Притча.
  11. Эрнест Хемингуэй. По ком звонит колокол.
  12. Эрнст Теодор Амадей Гофман. Золотой горшок.



Оглавление

Введение………………………………………………………………3


Организационно-методические указания …………………………..6


Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………9


Содержание разделов и тем программы курса «Философия в мировой литературе»………………………………………………………………….10


Планы семинарских занятий…………………………………………..31


Тесты по курсу «Философия в мировой художественной литературе».39


Вопросы к семинарам и проведению зачета по дисциплине………..46


Методические рекомендации по подготовке написания контрольной работы (эссе) по курсу «Философия в мировой художественной литературе»……………………………………………………………………………..50


Учебно-методическое обеспечение курса «Философия в мировой литературе»…………………………………………………………………………53