Проекта (гранта)
| Вид материала | Реферат |
- Содержательный отчет о целевом использовании гранта, 89.62kb.
- -, 227.21kb.
- Итоги конкурса (перечень победителей конкурса с кратким описанием проекта и указанием, 117.77kb.
- Проекта (гранта), 1771.67kb.
- В соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 14 апреля 2008, 315.69kb.
- Проекта (гранта), 4299.32kb.
- Проекта (гранта), 1495.6kb.
- Проекта (гранта), 1774.37kb.
- Проекта (гранта), 2566.41kb.
- Проекта (гранта), 3149.92kb.
Нравственные идеалы в области выбора и получения образования
Содержание нравственных образцов прихожан в области выбора и получения образования
В отличие от нравственных идеалов в области профессиональной деятельности, в области образования не наблюдается большее единообразие нравственных ориентиров. Намного чаще других персоналий называют М.В.Ломоносова: за удивительное упорство в достижении образования, жажду знаний и осознание важности образования. Среди духовных отцов главным нравственным ориентиром служит патриарх Московский и всея Руси Кирилл, которого прихожане называют крайне образованным человеком, примером применения своих интеллектуальных возможностей во славу Божию.
В целом, основными ценностями, которые отражаются в выборе нравственных идеалов являются следующие:
- значимость, понимание важности образования в жизни;
- профессиональное самоопределение и желание учиться как можно лучше и больше, чтобы стать лучшим в своей профессии;
- ценность самообразования, желания познавать мир;
- трудолюбие, упорство в достижении высокого уровня знаний.
Святые:
- Равноапостольные Кирилл и Мефодий, учители Словенские
Священнослужители:
- Патриарх Московский и всея Руси Кирилл
Литературные и кино герои:
- Мальчик из м/ф "Страна невыученных уроков"- в конце герой осознает важность образования
- К/ф "Король вечеринок" - борьба со страхом взросления
Исторические персонажи:
- М.В.Ломоносов - целеустремленность, жажда знаний и развития, любовь к родине, безграничная тяга к знаниям, трудолюбие, эрудиция
- Ф.М.Достоевский - мудрость, вера
- И.П.Павлов - сделал выбор профессии в детстве
- Петр I - учился всему, что ему было интересно, достигал успехов; настойчивость распространения образования в России
- М.Кюри - преодолела много препятствий
- Ч.Дарвин - ум, способность к познанию
Известные современники:
- В. Высоцкий - уверенность в своем выборе, упорство
- Ю.С.Гусман - 5 высших образований
- Бисюк (зам. главного врача БСМП) - поступал в медицинский институт дважды. «Только медицина! Теперь он доктор медицинских наук!»
- Земфира - желание учиться, даже когда это не обязательно
- Инна Чурикова - стремление к цели, активность, трудолюбие
- С.Капица - целенаправленность, жажда открытий и знаний
- А.Д.Сахаров - честность, преданность
- Рудык - окончил мехмат МГУ и преподает математику - интерес к своему делу
- Фейжман - ум, стремление к знаниям, самообразование
- В. Листьев - профессионал, журналист
^
Содержание нравственных образцов в области выбора и получения образования, которые приводят пример священнослужители в ходе проповеди
Священнослужители в ходе проповеди, приводя нравственные примеры в области получения образования, подчеркивают значимость светского образования, важность поиска человеком того места, где он мог бы приносить пользу обществу и делал бы то, что ему интересно.
Священнослужители советуют прихожанам учитывать собственные склонности, считая, что «в любой сфере можно быть христианином».
- Люди должны оставаться самими собой и выбирать сами свой путь.
- Каждому что по душе, туда пусть и направляются обучаться.
- Человеку надо больше себя исследовать, не надо спешить в церковные организации если нет призвания, надо с мира начинать.
- Если есть возможность, то надо стремиться к лучшему образованию и оставаться христианином.
- Советую поступать туда, чем интересно заниматься; должен любить то, чем занимается. Интерес должен быть.
Святые:
- Святитель Василий Великий
- Святитель Иоанн Златоуст
- Преподобный Максим Исповедник
- Святитель Григорий Богослов - любовь к знаниям; познать стремились все
- Преподобный Сергий Радонежский
- Святитель Димитрий Ростовский - усердие. Собрал жития святых, а когда пришел в Ростов, создал училище, ставил пьесы, много трудился.
Священнослужители:
- Священник Павел Флоренский - интеллектуалы и святые; интеллект применяли для служения Богу, не имея образования и условий учиться; в тюрьме изобрел йод
- Архимандрит Киприан (Керн)
- Протоиерей Георгий Флоровский - сочетал образованность с сохранением веры и традиций
- Архиепископ Иларион (Алфеев) - целеустремленность, обширные и глубокие знания.
Литературные и художественные персонажи:
- Гарри Поттер - важность образования.
Исторические персонажи:
- Константин Георгиевич Паустовский - образование формирует деликатное и заботливое беспокойство к ближним
- Дмитрий Иванович Менделеев - целеустремленность, усердие
- Петр Ильич Чайковский
- Александр Сергеевич Пушкин - получил не только хорошее образование, но еще и дальше целеустремленно сам образовывался, просвещался
- Василий Осипович Ключевский - нелицеприятие, независимость от официального мнения; правда, во что бы то ни стало/
Известные современники:
- Диакон Андрей Кураев - получил атеистическое профессиональное образование, а затем духовное
^
Область влияния священнослужителей на нравственные идеалы прихожан в оБласти выбора и получения образования: совпадение нравственных образцов
Нравственные образцы, которые транслируют на проповедях священнослужители, частично совпадают с ценностными ориентациями прихожан, заложенными в их нравственных образцах в области образования. Однако совпадения по персоналиям практически не наблюдается. Прихожане плохо осведомлены о тех примерах из жизни святых, которые приводят священнослужители. Это дает возможность предположить, что обычно беседы между священнослужителем и прихожанином о получении образования, выборе специальности носят личный, неформальный характер, когда священнослужитель старается говорить на языке, близком для прихожанина, приводить примеры из повседневной жизни.