Задания II этапа Всеукраинской ученической олимпиады по литературе. 8 класс. 2009-2010 уч год
| Вид материала | Викторина |
- Задания ІІ этапа Всеукраинской олимпиады по русскому языку и литературе в 2011-2012, 226.03kb.
- Ii этапа Всеукраинской ученической олимпиады по астрономии Луганская область, 53.68kb.
- I всеукраинской ученической олимпиады по русскому языку и литературе (2011), 302.97kb.
- Iii (областной) этап Всеукраинской ученической олимпиады по русскому языку и литературе, 61.42kb.
- Инструкция для выполнения теоретико методического задания, 628.3kb.
- Положение о проведении в Республике Таджикистан первого этапа VI международной Олимпиады, 98.3kb.
- Методические рекомендации по разработке заданий для школьного этапа всероссийской олимпиады, 652.01kb.
- Список участников муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, 126.85kb.
- Инструкция для участников Задания разделены на 7 частей. Максимальный балл за всю работу, 74.05kb.
- Приказ № от 2010 г рабочая программа по литературе в 6 классе на 2009-2010 учебный, 444.63kb.
Задания II этапа Всеукраинской ученической олимпиады
по литературе. 8 класс. 2009-2010 уч. год.
| Литературная викторина | ||
| 1 | Что называется темой художественного произведения? | 1 б. |
| 2 | На какие группы делятся обрядовые песни? | 1 б. |
| 3 | Помимо сочинения стихотворений, чем еще знаменит Омар Хайям? | 1 б. |
| 4 | Назовите наиболее популярные жанры средневековой поэзии Востока. | 1 б. |
| 5 | Под каким псевдонимом известен писатель Вильям Сидни Портер? | 1 б. |
| 6 | В чем главное отличительное свойство художественной литературы? | 1 б. |
| 7 | Какому жанру характерны такие черты: почти аскетическая сдержанность, слияние человека с природой, тоска от её недолговечности? | 1 б. |
| 8 | 1809 – 1852 - годы жизни известного писателя. Назовите его. | 1 б. |
| 9 | Объясните смысл хокку: Печальный аромат! Цветущей сливы ветка В морщинистой руке. Бусон. | 1 б. |
| 10 | Назовите фольклорные элементы в повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». | 1 б. |
| ^ Теория литературы | ||
| 11 | Дайте определение понятию «литературный жанр». Какие жанры литературы вы знаете? | 5 б. |
| ^ Анализ художественного произведения | ||
| 12 | Определите все элементы сюжета сказки «Колобок». | 10 б. |
| ^ Творческое задание | ||
| 13 | Напишите небольшой рассказ, строение которого соответствовало бы схеме: описание – пейзаж – описание – портрет – описание. | 106. |
^ Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
із зарубіжної літератури. 8 клас. 2009-2010 н.р.
| ^ Літературна вікторина | ||
| 1 | Що називають темою художнього твору? | 1 б. |
| 2 | Які три основні драматичні жанри сформувалися у Давній Греції? | 1 б. |
| 3 | До якої групи народних пісень належать колядки? | 1 б. |
| 4 | Хто з китайських ліриків епохи середньовіччя наблизив поетичну мову до розмовної? | 1 б. |
| 5 | Що таке міф? | 1 б. |
| 6 | Яким розміром написана поема Гомера «Одіссея»? | 1 б. |
| 7 | Який епітет часто вживається автором для характеристики Одіссея? | 1 б. |
| 8 | На могильній плиті якого античного поета викарбовано напис. «У Мантуї родився, Калабрією взятий. Спочиваю в Партенопеї. Оспівав пасовища, села, вождів…» | 1 б. |
| 9 | З якими видами мистецтва тісно пов’язана література? | 1 б. |
| 10 | Вкажіть часові рамки доби Античності. | 1 б. |
| ^ Теорія літератури | ||
| 11 | Дайте визначення поняттю літературний жанр. Які жанри літератури ви знаєте? | 5 б. |
| ^ Аналіз художнього твору | ||
| 12 | Визначте всі елементи сюжету казки «Колобок». | 10 б. |
| ^ Творче завдання | ||
| 13 | Напишіть невелике оповідання, побудова якого відповідала б схемі: розповідь – пейзаж – розповідь – портрет – розповідь. | 106. |
^ Задания II этапа Всеукраинской ученической олимпиады
по литературе. 9 класс. 2009-2010 уч. год.
| ^ Литературная викторина | ||
| 1 | Какие литературные жанры сформировались в эпоху античности? | 1 б. |
| 2 | Кого из древнейших поэтов называли «певцом любви»? | 1 б. |
| 3 | Чем прославился Генрих Шлиман? | 1 б. |
| 4 | В чем основная вина Прометея в трагедии Эсхила «Прометей прикованный»? | 1 б. |
| 5 | Какова, в широком смысле, тема «Слова о полку Игореве»? | 1 б. |
| 6 | В чем своеобразие жанра комедии, созданной Мольером? | 1 б. |
| 7 | Искусство какой эпохи служило эталоном для классицистов? | 1 б. |
| 8 | Перечислите известных вам представителей русского классицизма. | 1 б. |
| 9 | Кого принято считать главным теоретиком классицизма? | 1 б. |
| 10 | Назовите основной принцип творчества Мольера. | 1 б. |
| ^ Теория литературы | ||
| 11 | Объясните смысл понятия литература Киевской Руси. | 5 б. |
| ^ Анализ художественного произведения | ||
| 12 | Прочитайте отрывок и установите имя автора. Какие чувства в нем выражены? С помощью чего? Исток страданий, ярости притон, Храм ересей, начетчик кривосудам, Плач, вопль и стон вздымаешь гулом, гудом, Весь – ложь и зло; был Рим, стал Вавилон. | 10 б. |
| ^ Творческое задание | ||
| 13 | Напишите свою любимую цитату из произведений средневековья и Возрождения. Объясните, почему она вам нравится. | 106. |
^ Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
із зарубіжної літератури. 9 клас. 2009-2010 н. р.
| ^ Літературна вікторина | ||
| 1 | У чому полягає своєрідність жанру комедій Мольєра? | 1 б. |
| 2 | Мистецтво якої епохи стало еталоном для класицистів? | 1 б. |
| 3 | Кого вважають головним теоретиком класицизму? | 1 б. |
| 4 | Назвіть головний принцип творчості Мольєра. | 1 б. |
| 5 | Представником якої країни був П. Кальдерон? | 1 б. |
| 6 | Що є основою ідеології Просвітництва? | 1 б. |
| 7 | Хто із представників Просвітництва втілював свої ідеї у філософських повістях? | 1 б. |
| 8 | Над яким твором Гете працював протягом 60 років? | 1 б. |
| 9 | Який жанр є провідним у літературі класицизму? | 1 б. |
| 10 | Про якого автора йдеться у рядках «Де народився я – ніхто не знає, сім древніх міст на те претендували, та піднялася забуття стіна, і залягли століття, мов завали…» | 1 б. |
| ^ Теорія літератури | ||
| 11 | Які види комічного вам знайомі? Наведіть приклади використання цих видів у вивчених раніше літературних творах. | 5 б. |
| ^ Аналіз художнього твору | ||
| 12 | Визначте, у чому полягає авторська позиція у комедії Мольєра «Міщанин – шляхтич». | 10 б. |
| ^ Творче завдання | ||
| 13 | Напишіть свою улюблену цитату з вивчених творів. Поясніть, чому вона вам подобається. | 106. |
^ Задания ІІ этапа Всеукраинской ученической олимпиады
по литературе. 10 класс. 2009-2010 уч. год.
| ^ Литературная викторина | | ||
| 1 | Кому принадлежат эти слова: «Лучше самому давить, чем позволять, чтобы тебя давили». Назовите героя, произведение и его автора? | 1 б. | |
| 2 | Укажите настоящую фамилию и имя Стендаля. | 1 б. | |
| 3 | Назовите черты байронического героя в образе Печорина. | 1б. | |
| 4 | Объясните понятие «форма художественного произведения». | 1б. | |
| 5 | Кому принадлежат критические статьи: “Луч света в темном царстве”, “После “Грозы”? | 1 б. | |
| 6 | От чьего имени ведется рассказ в романе «Гобсек»? | 1 б. | |
| 7 | Кто из русских писателей родился в один год с Бальзаком? | 1 б. | |
| 8 | Когда возник и утвердился романтизм в Европе? | 1 б. | |
| 9 | Сколько произведений включала в себя «Человеческая комедия» Бальзака? | 1 б. | |
| 10 | Какой элемент сюжета не обязателен в произведении? | 1 б. | |
| Теория литературы |  | ||
| 11 | Что такое композиция художественного произведения? | 5 б. | |
| ^ Анализ художественного произведения | | ||
| 12 | Проанализируйте, какие изобразительно-выразительные средства использовал автор в стихотворении. Крики чайки белоснежной, В дымке розово-хрустальной Запах моря и сосны, Умирающий закат, Неумолчный, безмятежный Первой звездочки печальной Плеск задумчивой волны. Золотой далекий взгляд. З.Бухарова | 10 б. | |
| Творческое задание | | ||
| 13 | Составьте описание зимнего леса, использовав гиперболу, литоту, метонимию. | 10 б | |
Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
із зарубіжної літератури. 10 клас. 2009-2010 н. р.
| ^ Літературна вікторина | ||
| 1 | У чиїх творах вперше було викладено теорію романтизму? | 1 б. |
| 2 | Як пояснити поняття «форма художнього твору»? | 1 б. |
| 3 | Хто з відомих французьких та російських письменників народилися у 1799 році? | 1 б. |
| 4 | Яку провідну ознаку реалізму визначив О. де Бальзак у передмові до «Людської комедії»: «Самим істориком повинно бути французьке суспільство, мені залишається тільки бути його секретарем». | 1 б. |
| 5 | Що символізує кинджал у вірші М.Лермонтова «Кинджал»? | 1 б. |
| 6 | У творах якого англійського поета – романтика звучать мотиви «світової скорботи»? | 1 б. |
| 7 | Назвіть відомого російського письменника 19 століття, драматургія якого мала вирішальне значення для становлення російського реалістичного театру? | 1 б. |
| 8 | Який роман Ф. Достоєвського був надрукований у 1866 році? | 1 б. |
| 9 | Який з елементів сюжету не обов’язковий у творі? | 1 б. |
| 10 | Який колір переважає в описах Петербурга у романі Ф. Достоєвського? | 1 б. |
| ^ Теорія літератури | ||
| 11 | Що таке композиція художнього твору? | 5 б. |
| ^ Аналіз художнього твору | ||
| 12 | Вкажіть, які тропи вжито в уривку поезії В.Сосюри Вишневий платок зав’язала Не вітер цілує долоні На шиї смуглява рука. І дивиться глибоко жах, - Чіпляється листя опале, То мрії – розтерзані коні Важніє земля на ногах. В крові на дорозі лежать… | 10 б. |
| ^ Творче завдання | ||
| 13 | Складіть опис зимового лісу, використавши гіперболу, літоту, метонімію. | 106. |
^ Задания II этапа Всеукраинской ученической олимпиады
по литературе. 11 класс. 2009-2010 уч. год
| ^ Литературная викторина | ||
| 1 | Течение русской поэзии 10-20-х гг. 20 века, сформировавшееся как антитеза к символизму. | 1 б. |
| 2 | Для чего даны в рассказе М.Горького «Старуха Изергиль» легенды о Данко и Ларре? | 1 б. |
| 3 | Какова тематика сборника рассказов И.Бунина «Темные аллеи»? | 1 б. |
| 4 | Назовите писателей «натуральной школы». | 1 б. |
| 5 | Какой рассказ И.Бунина имел первоначальное название «Смерть на Капри»? | 1 б. |
| 6 | Кто автор отрывка? Молчат гробницы, мумии и кости,- Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь письмена. | 1 б. |
| 7 | Как называются особенности психологизма Л.Толстого? (определение Н. Чернышевского) | 1 б. |
| 8 | Определите тему книги М.Горького «Несвоевременные мысли». | 1 б. |
| 9 | «Пощечина общественному вкусу» - это манифест ….. | 1 б. |
| 10 | С какой повестью русского писателя связана музыка сонаты №2 Бетховена? | 1 б. |
| ^ Теория литературы | ||
| 11 | Дайте определение понятию «неоромантизм». Какие черты неоромантизма прослеживаются в творчестве М.Горького? | 5 б. |
| ^ Анализ художественного произведения | ||
| 12 | Сделайте анализ стихотворения В. Хлебникова Свобода приходит нагая, Бросая на сердце цветы, И мы, с нею в ногу шагая, Беседуем с небом на ты. Мы, воины, строго ударим Рукой по суровым щитам: Да будет народ государем Всегда, навсегда, здесь и там! Пусть девы споют у оконца, Меж песен о древнем походе, О верноподданном Солнца – Самодержавном народе. | 10 б. |
| ^ Творческое задание | ||
| 13 | Напишите 5 предложений, используя крылатые слова, эпитеты, негативное сравнение, метафору, синекдоху. | 106. |
^ Завдання ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади
із зарубіжної літератури. 11 клас. 2009-2010 н. р.
| ^ Літературна вікторина | ||
| 1 | Хто був засновником інтуїтивізму, який вплинув на розвиток модерністської поезії? | 1 б. |
| 2 | Який художній образ у поезії «Міст Мірабо» втілює одвічний рух життя? | 1 б. |
| 3 | Представником якої течії модернізму є письменник Р.Кіплінг? | 1 б. |
| 4 | «Пісня про Буревісника» М.Горького – це поетичний чи прозовий твір? | 1 б. |
| 5 | Кого з митців називають «самотнім паломником»? | 1 б. |
| 6 | З якою повістю російського письменника пов’язана музика сонати №2 Бетховена? | 1 б. |
| 7 | Що було проголошено імажиністами як найвища цінність поезії? | 1 б. |
| 8 | Назвіть символи кохання у повістях О.Купріна («Олеся», «Гранатовий браслет» | 1 б. |
| 9 | Кому із героїв роману «Портрет Доріана Грея» належать слова про своє життя, яке необхідно прожити «повністю і цілковито, даючи вияв кожному почуттю, вираз кожній думці, втілюючи кожну мрію»? | 1 б. |
| 10 | Назвіть ім’я австрійського письменника, відомого своїми гротескними романами, оповіданнями, новелами. | 1 б. |
| ^ Теорія літератури | ||
| 11 | Дайте визначення поняттю «неоромантизм». Які риси неоромантизму простежуються у творчості М.Горького? | 5 б. |
| ^ Аналіз художнього твору | ||
| 12 | Зробіть аналіз поезії Е.Верхарна «Життя» Захоплюйся усім, щоб вибухнуть паланням І встати понад тих, хто жив без поривань, Зазнав вини терпінь, нездійснених бажань: Сувора дійсність днів, велична, нездоланна, Прочищує напій міцний, червоний, всім, Щоб упиватись ним, палити серце в нім. | 10 б. |
| Творче завдання | ||
| 13 | Напишіть 5 речень, використавши крилаті слова, епітети, негативне порівняння, синекдоху, метафору. | 106. |