Рабочая программа дисциплины «Стилистика и литературное редактирование» Рекомендуется для направления подготовки
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа наименование дисциплины Стилистика и литературное редактирование, 646.03kb.
- «стилистика и литературное редактирование данное положение является временным для студентов, 65.68kb.
- Программа дисциплины литературное редактирование для направления 030600. 62 Журналистика, 141.63kb.
- Программа дисциплины литературное редактирование для направления 030600. 62 Журналистика, 141.67kb.
- Стилистика и литературное редактирование, 544.87kb.
- Вопросы к зачету по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование», 1144.03kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Стилистика основного изучаемого, 282.06kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины «Сервисология» Рекомендуется для направления, 340.09kb.
- Рабочая программа Наименование дисциплины «логика и теория аргументации» Рекомендуется, 537.19kb.
- Рабочая программа дисциплины «логистика международного товародвижения» Рекомендуется, 250.46kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Стилистика и литературное редактирование»
Рекомендуется для направления подготовки
031600 Реклама и связи с общественностью
Квалификация выпускника - бакалавр
Санкт-Петербург
2011
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель дисциплины: повышение уровня владения речью и формирование коммуникативной компетентности студентов, обеспечение и углубление знаний о литературном языке, его стилях и средствах.
^ Задачи дисциплины: получения навыков логичного и стилистически правильного оформления своих мыслей в письменной и устной формах; по освоению лингвистических компетенций для коммуникаций с представителями прессы, радио, телевидения, науки и культуры.
^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» относится к профессиональному циклу, входит в его вариативную часть.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента формируются на основе дисциплин «Русский язык и культура речи».
Дисциплина «Стилистика и литературное редактирование» является предшествующей для дисциплины «Спичрайтинг и копирайтинг».
^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
Умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
Стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
Владением основами речи, знает ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);
Обладает базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеет навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);
Способностью обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать: основные правила и приемы стилистики и литературного редактирования.
Уметь: стилистически правильно выражать свои мысли, подготовить текст к публикации.
Владеть: всеми правилами и возможностями русского литературного языка при выражении своих мыслей в устном и письменном виде, базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, навыками литературного редактирования. Специфика курса состоит в том, что теоретические положения во время практических занятий трансформируются в коммуникативно-речевые навыки, обеспечивающие будущему специалисту эффективное общения в процессе решения различных коммуникативных задач. Освоение стилистических норм и свободное владение литературным языком не только повышает эрудицию, необходимую специалистам по связям с общественностью, но и общий культурный уровень будущих выпускников.
^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||
| 3 | 4 | | ||
| ^ Аудиторные занятия (всего) | 144 | 72 | 72 | |
| В том числе: | - | - | - | |
| Лекции | 64 | 40 | 24 | |
| Практические занятия (ПЗ) | 80 | 32 | 48 | |
| ^ Самостоятельная работа (всего) | 144 | 72 | 72 | |
| В том числе: | - | - | - | |
| Контрольная работа №1 | 12 | 12 | | |
| Контрольная работа №2 | 12 | 12 | | |
| Контрольная работа №3 | 12 | 12 | | |
| Контрольная работа №4 | 12 | | 12 | |
| Контрольная работа №5 | 12 | | 12 | |
| Контрольная работа №6 | 12 | | 12 | |
| Вид промежуточной аттестации (экзамен) | 72 | 36 | 36 | |
| Общая трудоемкость | 288 час | 144 час | 144 час | |
| 8 зач. ед | 4 зач. ед | 4 зач. ед | ||
^ 5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов (тем) дисциплины
| № п/п | Наименование темы дисциплины | Содержание темы |
| 1. | Объект и предмет стилистики | Стилистика и описательные дисциплины. Стилистика и культура речи. Стилистика и литературное редактирование |
| 2. | Литературный язык в системе национального языка | Признаки литературного языка. Нормы литературного языка. |
| 3 | Основные понятия функциональной стилистики | Функциональный стиль. Стилеобразующие факторы. Функционально- стилевая сфера. Подстиль. |
| 4 | Функционально-стилевая дифференциация литературного языка | Функциональные разновидности книжной речи. Функциональная характеристика разговорной речи. Дифференциация разговорной речи. Основные стилистические черты разговорной речи. Синтаксис разговорной речи. Лексика разговорной речи |
| 5 | Официально-деловой, научный, публицистический, художественный стили | Функциональная характеристика стиля. Подстили. Синтаксис. Лексика и фразеология |
| 6 | Устная публичная речь. Устные стили массовой информации | Синтаксис, лексика. Язык радио. Язык телевидения. Язык рекламы |
| 7 | Стилистическое использование языковых средств | Использование однозначности и многозначности в стилистических целях. Омонимия. Синонимия. Антонимия. Паронимия |
| 8 | Стилистические свойства лексических единиц, связанных с их происхождением | Восточнославянизмы. Старославянизмы. Грецизмы, латинизмы. Устаревшие слова. Неологизмы |
| 9 | Стилистический потенциал фразеологических единиц, словообразования | Фразеологизмы. Типы, модели и средства словообразования |
| 10 | Фонетико-графические средства стилистики | Звуки как стилистическое средство. Акростих. Рифма. Ударение, интонация. Использование графики в стилистических целях. Риторический вопрос |
| 11 | Морфологические средства стилистики | Стилистические возможности имен существительных. Стилистические возможности имен прилагательных. Стилистические возможности числительных, местоимений, предлогов. Стилистические возможности глаголов. |
| 12 | Тропы и стилистические фигуры | Метафора и метонимия. Эпитет. Оксюморон. Гипербола и литота. Стилистические фигуры |
| 13 | Редактирование в процессе коммуникации | Основы профессионального общения редактора и автора. Прогноз восприятия текста аудиторией. Критерии анализа речевого произведения. |
| 14 | Текст как объект работы редактора. Основные свойства текста | Информативность текста и виды информации. Смысловая целостность, синтаксическая связность, литературная обработанность. |
| 15 | Основные методические процедуры анализа и правки текста | Ознакомительное чтение. Углубленное, аналитическое чтение. Шлифовочное чтение. Правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка. |
| 16 | Работа редактора с логической основой текста | Единицы и процедуры логического анализа текста. Понятия и их соотношение в тексте. Закон тождества и ошибки, связанные с его нарушением. Закон противоречия и ошибки, связанные с его нарушением. Нарушение логических законов и правил как риторический прием. |
| 17 | Работа редактора с фактической основой текста | Оценка значимости факта для текста. Золотые правила работы с фактами. Проверка фактов. Цифра. Требования к ней.Цитата. Аллюзийная цитата . |
| 18 | Композиция текста как предмет работы редактора | Элементы композиции, основные принципы и приемы. Редактирование рекламного объявления и развитого рекламного обращения. Особенности редактирования переводов. |
^ 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ||
| | Логика и теория аргументации | | | х | | | | | | |
| | Реклама и связи с общественностью в бизнесе | | | | | | | | | |
| | Спичрайтинг и копирайтинг | | | | х | х | х | | | |
| | Разработка рекламного продукта | | | | | | | | | |
| | Интегрированные коммуникации | | | | | | | | | |
| № п/п | Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин | № № тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | ||||||||
| 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | ||
| 1. | Логика и теория аргументации | | | | | х | | х | | |
| 2. | Реклама и связи с общественностью в бизнесе | | | | х | | | | | х |
| 3. | Спичрайтинг и копирайтинг | х | | | | | х | | | |
| 4. | Разработка рекламного продукта | | | | х | | х | | | х |
| 5. | Интегрированные коммуникации | | | | х | х | х | | х | |
^ 5.3. Разделы (темы) дисциплин и виды занятий
| № п/п | Наименование темы дисциплины | Лекц. | Практ. зан. | СРС | Все-го час. |
| 1. | Объект и предмет стилистики | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 2. | Литературный язык в системе национального языка | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 3. | Основные понятия функциональной стилистики | 4 | 2 | 6 | 12 |
| 4. | Функционально-стилевая дифференциация литературного языка | 4 | 4 | 8 | 16 |
| 5. | Официально-деловой, научный, публицистический, художественный стили | 8 | 8 | 16 | 32 |
| 6. | Устная публичная речь. Устные стили массовой информации | 2 | 4 | 6 | 12 |
| 7. | Стилистическое использование языковых средств | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 8. | Стилистические свойства лексических единиц, связанных с их происхождением | 2 | 4 | 6 | 12 |
| 9. | Стилистический потенциал фразеологических единиц, словообразования | 4 | 4 | 8 | 16 |
| 10. | Фонетико-графические средства стилистики | 4 | 4 | 8 | 16 |
| 11. | Морфологические средства стилистики | 8 | 8 | 16 | 32 |
| 12. | Тропы и стилистические фигуры | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 13. | Редактирование в процессе коммуникации | 2 | 2 | 4 | 8 |
| 14. | Текст как объект работы редактора. Основные свойства текста | 2 | 4 | 6 | 12 |
| 15. | Основные методические процедуры анализа и правки текста | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 16. | Работа редактора с логической основой текста | 2 | 6 | 8 | 16 |
| 17. | Работа редактора с фактической основой текста | 4 | 6 | 10 | 20 |
| 18. | Композиция текста как предмет работы редактора | 2 | 2 | 4 | 8 |
^ 6. Лабораторный практикум – не предусмотрено
7. Практические занятия
| № п/п | № темы дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудо-емкость (час.) |
| 1 | | 1. Стилистика и культура речи | 2 |
| 2 | | 2. Нормы литературного языка | 2 |
| 3 | | 3. Основные понятия функциональной стилистики | 2 |
| 4 | | 4. Функционально-стилевая дифференциация литературного языка | 4 |
| 5 | | 5. Официально-деловой, научный, публицистический, художественный стили | 8 |
| 6 | | 6. Устная публичная речь. Устные стили массовой информации | 4 |
| 7 | | 7. Стилистическое использование языковых средств | 6 |
| 8 | | 8. Стилистические свойства лексических единиц, связанных с их происхождением | 4 |
| 9 | | 9. Стилистический потенциал фразеологических единиц, словообразования | 4 |
| 10 | | Фонетико-графические средства стилистики | 4 |
| 11 | | Морфологические средства стилистики | 8 |
| 12 | | Тропы и стилистические фигуры | 6 |
| 13 | | Редактирование в процессе коммуникации | 2 |
| 14 | | Текст как объект работы редактора. Основные свойства текста | 4 |
| 15 | | Основные методические процедуры анализа и правки текста | 6 |
| 16 | | Работа редактора с логической основой текста | 6 |
| 17 | | Работа редактора с фактической основой текста | 6 |
| 18 | | Композиция текста как предмет работы редактора | 2 |
^ 8. Примерная тематика курсовых работ - не предусмотрены.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
- Стилистика и литературное редактирование: учебник / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М., 2008.
- Стилистика и литературное редактирование: практикум по курсу / Под ред. проф. В.И.Максимова. - М., 2004.
б) дополнительная литература
- Вылегжанин Д. А. Теория и практика паблик рилейшнз. М., 2008.
- Бельчиков Ю.А. Стилистика и культура речи. М., 2000.
- Данилина В. В., Луканина М. В., Минаева Л. В., Салиева Л. К. Связи с общественностью. Составление документов. Теория и практика / Под ред. Л. В. Минаевой. М., 2006.
в) программное обеспечение:
MS Office, Internet Explorer.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1. Русский язык и русский мир от А до Я
ссылка скрыта
2. Культура письменной речи ссылка скрыта
^ 10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Компьютерный класс (компьютер МХР Pentium, монитор LG), принтеры, мультимедиа проектор –1. Терминалы к сети Internet.
^ 11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
В основу разработки бально-рейтинговой системы положены принципы, в соответствии с которыми формирование рейтинга студента осуществляется постоянно в процессе его обучения в университете. Настоящая система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд более или менее самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним промежуточного контроля.
| Самостоятельная работа студентов | 3 семестр | 4семестр | ||
| Количество баллов | Количество баллов | |||
| Зачетный минимум | Зачетный минимум | Зачетный минимум | Зачетный минимум | |
| Контрольная работа N1 | 15 | 35 | | |
| Контрольная работа N2 | 20 | 35 | | |
| Контрольная работа N3 | 20 | 30 | | |
| Контрольная работа №4 | | | 15 | 35 |
| Контрольная работа №5 | | | 20 | 35 |
| Контрольная работа №6 | | | 20 | 30 |
| Итого | 55 | 100 | 55 | 100 |
| Экзамен 3, 4 семестр | 55 | 100 | 55 | 100 |
Таким образом, в течение семестра студент может набрать 100 баллов. Максимальное количество баллов, набранных студентом на экзамене, также составляет 100 баллов. Итоговая оценка успеваемости студента определится следующим образом:
Для формирования итоговой (экзаменационной) оценки за семестр рассчитывается средняя взвешенная величина: 80% оценки составляет работа студента в течение семестра (количество набранных баллов по каждому виду самостоятельной работы) и 20% оценки составляет ответ на экзамене.
Соответствие баллов рейтинга числовым оценкам за семестр:
до 55 баллов – «неудовлетворительно»;
от 55 до 70 баллов – «удовлетворительно»;
от 70 до 85 баллов – «хорошо»;
от 86 до 100 баллов – «отлично».
Разработчики:
Кафедра КТ и СО ст. преподаватель В.Н. Кузьменкова
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
Коммуникационное агентство Директор А.П. Баранников
SPN Ogilvy
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Банк ВТБ-24 Начальник отдела рекламы и И.Н. Байлюк
Связей с общественностью
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)